Numărul total de participanți în ziua principală a principalului perioada examenului unificat de statîn 2018 a depășit 327 de mii de persoane, ceea ce, ca și în anii anteriori, a însumat mai mult de jumătate din numărul total Participanții la examenul de stat unificat. Studiile sociale este cel mai popular examen susținut la discreția absolvenților, ceea ce a dus la o eterogenitate extremă a nivelului de pregătire al contingentului de participanți la examen. Cererea de rezultate ale examenelor pentru admiterea la studii într-o gamă largă de specialități se datorează faptului că examenul include testarea fundamentelor socio-filozofice, economice, sociologice și cunoștințe juridiceși oferă cerințe ridicate la nivelul de pregătire al absolvenților (se cere chiar și obținerea punctajului minim nivel inalt cerințe).

În general, proporția participanților care nu au promovat punctajul minim a crescut în 2018 față de 2017 și s-a ridicat la 17,4% (în 2017 - 13,8%; în 2016 - 17,6%).

Numărul elevilor de 100 de puncte în 2018 a crescut față de 2017: 198 față de 142. În 2018, ponderea studenților de 100 de puncte a crescut la 0,06% (în 2017 - 0,04%) și studenții de clasa superioară la 7,4% (în 2017). - 4,5%) se poate datora extinderii în continuare a practicii de formare diferențiată a absolvenților, ținând cont de nivelul lor individual de dezvoltare a sistemului de cunoștințe și competențe, precum și de îmbunătățirea sus-menționată a sistemului de evaluare a unui numărul de sarcini și punerea în aplicare a unui sistem de măsuri pentru îmbunătățirea calității muncii comisiilor de subiecte ale entităților constitutive ale Federației Ruse.

Mai detaliat analitic și metodologic Materiale pentru examenul de stat unificat 2018 sunt disponibile la link.

Site-ul nostru web conține peste 3.800 de sarcini pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale în 2018. Planul general foaie de examen prezentat mai jos.

PLAN DE EXAMEN PENTRU UTILIZARE ÎN STUDII SOCIALE 2019

Desemnarea nivelului de dificultate al sarcinii: B - de bază, P - avansat, V - ridicat.


Elemente de conținut și activități testate

Nivel de dificultate al sarcinii

Scorul maxim pentru finalizarea sarcinii

Timp estimat de finalizare a sarcinii (min.)

Exercitiul 1. Cunoașteți și înțelegeți: esența biosocială a omului; principalele etape și factori de socializare a personalității; locul și rolul omului în sistemul relațiilor sociale; modele de dezvoltare a societății ca sistem complex de auto-organizare; tendințe în dezvoltarea societății în ansamblu ca sistem dinamic complex, precum și a celor mai importante instituții sociale; de bază instituții socialeși procese; necesitatea reglementării relațiilor sociale, esența normelor sociale, mecanismele de reglementare juridică; caracteristici ale cunoștințelor sociale și umanitare (identificarea elementelor structurale folosind diagrame și tabele)
Sarcina 2. Cunoașteți și înțelegeți: esența biosocială a omului; principalele etape și factori de socializare a personalității; locul și rolul omului în sistemul relațiilor sociale; modele de dezvoltare a societății ca sistem complex de auto-organizare; tendințe în dezvoltarea societății în ansamblu ca sistem dinamic complex, precum și a celor mai importante instituții sociale; instituții și procese sociale de bază; necesitatea reglementării relațiilor sociale, esența normelor sociale, mecanismele de reglementare juridică; caracteristici ale cunoștințelor sociale și umanitare (alegerea unui concept generalizat pentru toate celelalte concepte prezentate în listă)
Sarcina 3. Cunoașteți și înțelegeți: esența biosocială a omului; principalele etape și factori de socializare a personalității; locul și rolul omului în sistemul relațiilor sociale; modele de dezvoltare a societății ca sistem complex de auto-organizare; tendințe în dezvoltarea societății în ansamblu ca sistem dinamic complex, precum și a celor mai importante instituții sociale; instituții și procese sociale de bază; necesitatea reglementării relațiilor sociale, esența normelor sociale, mecanismele de reglementare juridică; caracteristici ale cunoștințelor sociale și umanitare (corelarea conceptelor specifice cu cele generice)
Sarcina 4.
Sarcina 5.
Sarcina 6.
Sarcina 7. Să caracterizeze din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca intregul sistem
Sarcina 8. Analizați informațiile curente despre facilitati sociale, identificând caracteristicile și diferențele lor comune; stabilește corespondențe între trăsăturile și caracteristicile esențiale ale fenomenelor sociale studiate și termenii și conceptele științelor sociale
Sarcina 9. Aplicați cunoștințele socio-economice și umanitare în procesul de rezolvare a problemelor cognitive pe curent probleme sociale
Sarcina 10. Căutați informații sociale prezentate în diferite sisteme de semne (figura)
Sarcina 11. Să caracterizeze din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca sistem integral;
Sarcina 12. Căutați informații sociale prezentate în diferite sisteme de semne (tabel, diagramă)
Sarcina 13. Să caracterizeze din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca sistem integral;
Sarcina 14. Analizează informațiile curente despre obiectele sociale, identificând trăsăturile și diferențele comune ale acestora; stabilește corespondențe între trăsăturile și caracteristicile esențiale ale fenomenelor sociale studiate și termenii și conceptele științelor sociale
Sarcina 15. Aplica cunostintele socio-economice si umanitare in procesul de rezolvare a problemelor cognitive asupra problemelor sociale actuale
Sarcina 16. Să caracterizeze din punct de vedere științific fundamentele sistemului constituțional, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului, îndatoririle constituționale ale unui cetățean al Federației Ruse
Sarcina 17. Să caracterizeze din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca sistem integral;
Sarcina 18. Analizează informațiile curente despre obiectele sociale, identificând trăsăturile și diferențele comune ale acestora; stabilește corespondențe între trăsăturile și caracteristicile esențiale ale fenomenelor sociale studiate și termenii și conceptele științelor sociale
Sarcina 19. Aplica cunostintele socio-economice si umanitare in procesul de rezolvare a problemelor cognitive asupra problemelor sociale actuale
Sarcina 20. Sistematizați, analizați și rezumați informațiile sociale dezordonate (definirea termenilor și conceptelor corespunzătoare contextului propus)
Sarcina 21. Căutați informații sociale; extrage cunoștințe pe teme date din texte originale neadaptate (juridice, populare, jurnalistice etc.); sistematizați, analizați și rezumați informațiile sociale dezordonate
Sarcina 22. Căutați informații sociale; extrage cunoștințe pe teme date din texte originale neadaptate (juridice, populare, jurnalistice etc.); sistematizați, analizați și rezumați informațiile sociale dezordonate. Explicați conexiunile interne și externe (cauză-efect și funcționale) ale obiectelor sociale studiate
Sarcina 23. Explicați conexiunile interne și externe (cauză-efect și funcționale) ale obiectelor sociale studiate. Extindeți cu exemple principiile și conceptele teoretice studiate ale științelor socio-economice și umane
Sarcina 24. Explicați conexiunile interne și externe (cauză-efect și funcționale) ale obiectelor sociale studiate.
Evaluează acțiunile subiecților vieții sociale, inclusiv indivizi, grupuri, organizații, din punctul de vedere al normelor sociale și al raționalității economice.
Formulați-vă propriile judecăți și argumente asupra anumitor probleme pe baza cunoștințelor dobândite în științe sociale
Sarcina 25. Caracterizați din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația acestora în viața societății ca sistem integral (sarcina de a dezvălui sensul conceptului, utilizarea conceptului într-un context dat)
Sarcina 26. Extindeți cu exemple principiile și conceptele teoretice studiate ale științelor socio-economice și umane (o sarcină care implică dezvăluirea prevederilor teoretice cu exemple)
Sarcina 27. Aplicarea cunoștințelor socio-economice și umanitare în procesul de rezolvare a problemelor cognitive asupra problemelor sociale actuale (sarcină-sarcină)
Sarcina 28. Pregătiți o adnotare, o recenzie, un rezumat, munca creativa(sarcina de a întocmi un plan pentru un raport pe o anumită temă)
Sarcina 29. Să caracterizeze din punct de vedere științific principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația acestora în viața societății ca sistem integral. Analizează informațiile curente despre obiectele sociale, identificând trăsăturile și diferențele comune ale acestora; stabilește corespondențe între trăsăturile și caracteristicile esențiale ale fenomenelor sociale studiate și termenii și conceptele științifice sociale. Explicați conexiunile interne și externe (cauză-efect și funcționale) ale obiectelor sociale studiate. Folosiți exemple pentru a dezvălui pozițiile și conceptele teoretice studiate ale științelor socio-economice și umane. Evaluează acțiunile subiecților vieții sociale, inclusiv indivizi, grupuri, organizații, din punctul de vedere al normelor sociale și al raționalității economice. Formulați-vă propriile judecăți și argumente asupra anumitor probleme pe baza cunoștințelor dobândite în științe sociale

Conformitatea între minim punctele primare si minime rezultatele testului 2019. Ordin privind modificările la Anexa nr. 1 la ordin Serviciul federal privind supravegherea în domeniul educaţiei şi ştiinţei. .

BAREM OFICIAL 2019

SCORUL PRAGULUI
Ordinul lui Rosobrnadzor stabilit cantitate minimă puncte, confirmând că participanții la examen au stăpânit elementele de bază programe de educație generală secundar (complet) educatie generalaîn conformitate cu cerințele guvernului federal standard educațional studii medii (complete) generale. PRAGUL DE CUNOAȘTERE SOCIALE: 22 de puncte primare (42 de puncte de testare).

FORMELE DE EXAMEN
Puteți descărca formularele la calitate înaltă folosind link-ul.

CE POȚI ADUCE CU DVS. LA EXAMEN

Utilizarea de echipamente și materiale suplimentare nu este prevăzută pentru acest examen.

Autorii sarcinilor de pregătire pentru examenul de stat unificat: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya etc.; materiale de pe site-ul http://ege.yandex.ru.



2018-2019 an academic va fi o ceremonie de absolvire pentru mulți școlari ruși, care astăzi sunt deja preocupați de problemele promovării cu succes a Unificației Examen de statși admiterea cu succes la o universitate bună.

Vă vom spune cum sunt verificate lucrările de examen la diferite materii, cum funcționează scala de conversie a punctelor Unified State Exam în note și la ce inovații vă puteți aștepta în 2019.

Principii pentru evaluarea muncii la examenul unificat de stat 2019

Pe parcursul mai multor anii recenti Sistem unificat de examen de stat la o serie de materii a suferit modificări semnificative și a fost adus la un format optim (în opinia organizatorilor), ceea ce face posibilă evaluarea completă a volumului de cunoștințe al unui absolvent într-o anumită materie.

În 2018-2019, nu sunt așteptate schimbări fundamentale și este sigur să spunem că aceleași principii ca și în 2017-2018 vor fi aplicate pentru evaluarea muncii absolvenților:

  1. verificarea automată a formularelor;
  2. implicarea experților în verificarea sarcinilor cu răspunsuri detaliate.

Cum evaluează un computer?

Prima parte a lucrării de examen implică un răspuns scurt la întrebările puse, pe care participantul la examenul unificat de stat trebuie să îl introducă pe un formular special de răspuns.

Important! Înainte de a începe lucrul, asigurați-vă că citiți regulile de completare a formularului, deoarece munca completată incorect nu va trece de verificarea automată.

Este destul de dificil să contestați rezultatul unei verificări pe computer. Dacă lucrarea nu a fost luată în calcul din vina unui participant care a completat incorect formularul, rezultatul este considerat nesatisfăcător.

Cum o evaluează experții?

La multe subiecte, pe lângă partea de test, există sarcini care necesită un răspuns complet și detaliat. Întrucât este imposibil să se automatizeze procesul de verificare a unor astfel de răspunsuri, experții sunt implicați în verificare - profesori cu experiență cu experiență vastă de lucru.

Control Profesor de examen de stat unificat nu știe (și nici cu o dorință puternică nu poate afla) a cui lucrare se află în fața lui și în ce oraș (regiune) a fost scrisă. Testarea se desfășoară pe baza unor criterii de evaluare uniforme dezvoltate special pentru fiecare subiect. Fiecare lucrare este verificată de doi experți. Dacă opiniile experților coincid, evaluarea este pusă pe formular, dar dacă evaluatorii independenți nu sunt de acord, atunci un al treilea expert este implicat în verificare, a cărui opinie va fi decisivă.

De aceea este important să scrieți lizibil și corect, astfel încât să nu existe o interpretare ambiguă a cuvintelor și frazelor.

Scoruri primare și de test

Pe baza rezultatelor testului, participantului la examenul de stat unificat i se acordă un anumit număr de puncte primare, care sunt apoi convertite în puncte text (puncte pentru întregul test). ÎN subiecte diferite Există puncte primare maxime diferite în funcție de numărul de sarcini. Dar după ce a dat rezultatul conform tabelului corespunzător, participantul la examenul de stat unificat primește un punctaj final la test, care este rezultatul oficial al testelor sale finale (maximum 100 de puncte).

Deci, pentru a promova examenul, este suficient să atingeți pragul minim stabilit al punctajului primar:

Scoruri minime

primar

Test

Limba rusă

Matematică (profil)

Informatică

Stiinte Sociale

Limbi straine

Biologie

Geografie

Literatură

Pe baza acestor numere, puteți înțelege cu exactitate că examenul a fost promovat. Dar ce nota? Scala online 2018 vă va ajuta în acest sens, conceput special pentru a converti scorurile primare ale examenului de stat unificat în scoruri la teste, care vor fi relevante și pentru rezultatele din 2019. Un calculator convenabil poate fi găsit pe site-ul web 4ege.ru.

Anunțul rezultatelor oficiale

Absolvenții sunt întotdeauna preocupați de întrebarea cât de repede pot afla ce rezultat a fost obținut în timpul testului și care va fi scala de conversie a punctelor obținute la examenul de stat unificat în note tradiționale în 2019.

Profesorii își asumă adesea responsabilitatea de a-i liniști pe elevi prin îndeplinirea sarcinilor tichetelor pentru examenul de stat unificat imediat după examen și evaluând calitatea muncii elevilor și numărul de puncte inițiale obținute. Rezultate oficiale trebuie să așteptați 8-14 zile, conform reglementărilor stabilite pentru Examenul Unificat de Stat 2019. În medie, organizatorii aprobă următoarele programe de inspecție:

  • 3 zile pentru verificarea lucrării;
  • 5-6 zile pentru prelucrarea informațiilor la nivel federal;
  • 1 zi lucrătoare pentru aprobarea rezultatelor examenului de stat;
  • 3 zile pentru a posta rezultatele online și a transfera date către instituțiile de învățământ.

În cazul unor situații neprevăzute și probleme tehnice, aceste termene pot fi revizuite.

Puteți afla scorul dvs. de bufniță:

  • direct la școala dvs.;
  • pe portalul check.ege.edu.ru;
  • pe site-ul gosuslugi.ru.

Transformarea punctelor în note

Din 2009, rezultatele examenului unificat de stat nu sunt incluse în certificatul de absolvent. Prin urmare, astăzi nu există un sistem oficial de stat pentru transformarea rezultatului examenului de stat unificat într-o notă pe o scară școlară de 5 puncte. În cadrul campaniei de admitere, punctajul la test obținut la examen este întotdeauna însumat și luat în considerare. Dar mulți studenți sunt încă interesați să afle cum au promovat examenul - 3 sau 4, 4 sau 5. Pentru aceasta, există un tabel special care detaliază corespondența pentru fiecare dintre cele 100 de puncte din fiecare materie.

Limba rusă

Matematică

Informatică

Stiinte Sociale

Limbi straine

Biologie

Geografie

Literatură

Utilizarea unei astfel de mese este destul de incomod. Este mult mai ușor să aflați cum ați promovat limba rusă, matematica sau istoria utilizând calculatorul online 4ege.ru, care conține și o scală pentru conversia scorurilor la examenul de stat unificat, care este relevantă pentru absolvenții din 2019.

După ce ați primit rezultatul examenului unificat de stat, ar trebui să vă decideți asupra unei universități cât mai repede posibil, comparându-vă capacitățile cu concurența reală pentru specialitățile care vă interesează. Astfel, practica anilor trecuți arată că în unele cazuri este dificil să intri în cele mai populare zone din universitățile capitalei chiar și cu scoruri mari, pentru că nu numai deținătorii de rezultate ale examenului unificat de stat în 100 de puncte, ci și câștigătorii celor mai mari. Olimpiadele anului universitar 2018-2019 vor concura pentru locuri.

Despre examen

DataExamenul de stat unificat
Perioada timpurie
20 martie (vineri)geografie, literatură
23 martie (luni)Limba rusă
27 martie (vineri)matematica B, P
30 martie (miercuri)limbi straine(cu excepția secțiunii „Speaking”), biologie, fizică
1 aprilie (miercuri)
3 aprilie (vineri)studii sociale, informatică și TIC
6 aprilie (luni)istorie, chimie
8 aprilie (miercuri)rezervă: geografie, chimie, informatică și TIC, limbi străine (secțiunea „Vorbire”), istorie
10 aprilie (vineri)rezervă: limbi străine (cu excepția secțiunii „Vorbire”), literatură, fizică, studii sociale, biologie
13 aprilie (luni)rezervă: limba rusă, matematică B, P
Scena principală
25 mai (luni)geografie, literatură, informatică și TIC
28 mai (joi)Limba rusă
1 iunie (luni)matematica B, P
4 iunie (joi)istorie, fizică
8 iunie (luni)studii sociale, chimie
11 iunie (joi)limbi străine (cu excepția secțiunii „Vorbire”), biologie
15 iunie (luni)limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
16 iunie (marți)limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
18 iunie (marți)rezervă: istorie, fizică
19 iunie (vineri)rezervă: geografie, literatură, informatică și TIC, limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
20 iunie (sâmbătă)rezervă: limbă străină (cu excepția secțiunii „Speaking”), biologie
22 iunie (luni)rezervă: limba rusă
23 iunie (marți)rezervă: studii sociale, chimie
24 iunie (miercuri)rezervă: istorie, fizică
25 iunie (joi)rezervă: matematică B, P
29 iunie (luni)rezerva: pentru toate disciplinele academice

Numărul total de participanți în perioada principală a examenului unificat de stat la matematică nivel de profilîn 2018 - peste 391 de mii de oameni. Scorul mediu la test în 2018 a crescut cu mai mult de 2 puncte de test comparativ cu 2017. Numărul participanților la examen care au obținut 61 de puncte sau mai mult a crescut de-a lungul anului de la 120,6 mii la 125,6 mii. În același timp, cea mai mare creștere a fost înregistrată prin finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt; sarcinile cu o soluție completă au fost, în general, îndeplinite oarecum mai rău. decât în ​​2017.

Ca și în anii precedenți, punctajul primar minim necesar pentru promovarea examenului a fost 6 (27 rezultatele testului). În 2018, 7,48% dintre participanții la examen nu au obținut punctajul minim, în 2017 - 14,35%, această cifră aproape s-a dublat. Tendința ascendentă a rezultatelor se referă la Rezultatele examenului de stat unificat atât pentru ţară în ansamblu, cât şi pentru majoritatea regiunilor.

Mai detaliat analitic și materiale didactice Examenul de stat unificat din 2018 este disponibil la .

PLAN DE EXAMEN PENTRU UTILIZARE LA MATEMATICĂ 2019

Desemnarea nivelului de dificultate al sarcinii: B - de bază, P - avansat, V - ridicat.

Elemente de conținut și activități testate

Nivel de dificultate al sarcinii

Punct maxim pentru îndeplinirea sarcinii

Timp estimat de finalizare a sarcinii (min.)
nivel de bază / nivel de profil

Exercitiul 1.
Sarcina 2. Să fie capabil să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și în viața de zi cu zi
Sarcina 3.
Sarcina 4.
Sarcina 5.
Sarcina 6. Să poată efectua acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
Sarcina 7.
Sarcina 8. Să fie capabil să efectueze acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
Sarcina 9. Să fie capabil să efectueze calcule și transformări
Sarcina 10.
Sarcina 11. Să fie capabil să construiască și să exploreze modele matematice simple
Sarcina 12. Să fie capabil să efectueze acțiuni cu funcții
Sarcina 13 (C1). Să fie capabil să rezolve ecuații și inegalități
Sarcina 14 (C2). Să fie capabil să efectueze acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
Sarcina 15 (C3). Să fie capabil să rezolve ecuații și inegalități
Sarcina 16 (C4). Să fie capabil să efectueze acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
Sarcina 17 (C5). Să fie capabil să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi
Sarcina 18 (C6). Să fie capabil să rezolve ecuații și inegalități
Sarcina 19 (C7). Să fie capabil să construiască și să exploreze modele matematice simple

Corespondența dintre scorurile minime brute și scorurile minime ale testelor din 2019. Ordin privind modificările la Anexa nr. 1 la ordinul Serviciului Federal de Supraveghere în Educație și Știință. .

BAREM OFICIAL 2019

SCORUL PRAGULUI
Ordinul Rosobrnadzor a stabilit un număr minim de puncte care confirmă faptul că participanții la examen au stăpânit programele de învățământ general de bază ale învățământului general secundar (complet), în conformitate cu cerințele standardului educațional al statului federal al învățământului general secundar (complet).
PRAGUL DE MATEMATICĂ: 6 puncte primare (27 puncte de testare).

FORMELE DE EXAMEN
Puteți descărca formularele la calitate înaltă de la

Indicarea volumului este condiționată; aprecierea răspunsului depinde de acesta conținut (dacă persoana examinată are cunoștințe profunde, poaterăspunde în volum mai mare, cu capacitatea de a-ți formula cu acuratețe gândurilepersoana examinată poate răspunde destul de complet într-un volum mai mic).

Dacă conform criteriului 1 („Conformitatea răspunsului cu sarcina”) se acordă 0 puncte, sarcina este considerată nefinalizată și nu este verificată în continuare. Dealte criterii din „Protocolul de verificare a răspunsurilor la teme” din formularul nr. 2Se acordă 0 puncte.

Dacă conform criteriului 2 („Folosirea textului lucrării pentru argumentare ") primește 0 puncte, apoi conform criteriului 3 (" Logicitatea și respectarea normelor de vorbire ") lucrarea nu este evaluată, în „Protocolverificarea răspunsurilor la sarcini” din formularul nr. 2 conform criteriului 3 este stabilit 0 puncte.

Criteriu Puncte
1. Potriviți răspunsul la sarcină
a) Se dă răspunsul la întrebare și indică o înțelegere a textului fragmentului/poeziei date 2
b) Răspunsul este în mod semnificativ legat de sarcină, dar nu ne permite să judecăm înțelegerea textului fragmentului/poeziei date 1
b) Răspunsul nu este corelat în mod semnificativ cu sarcina în cauză 0

A) analiza fragmentelor importante pentru realizarea unei sarcini,

2

b) Pentru a justifica judecăți, textul este folosit la nivelrepovestirea unei lucrări sau discuții generale despre aceasta conţinut, poziţia autorului nu este denaturată, ȘI /

1

V) Hotărârile nu sunt susținute de textul lucrării, ȘI / SAU poziția autorului este distorsionată 1 și / SAU au fost comise două sau mai multe erori de fapt

0
3. Logicitatea și respectarea normelor de vorbire
a) Nu există erori logice sau de vorbire 2
1
0
Scorul maxim 6

Evaluarea sarcinilor 9 și 16, care necesită scrierea unui răspuns detaliat de 5-10 propoziții

Indicarea volumului este condiționată; evaluarea răspunsului depinde de conținutul acestuia (dacă examinatul are cunoștințe profunde, el poate răspunde într-un volum mai mare; având capacitatea de a-și formula cu acuratețe gândurile, examinatul poate răspunde destul de complet într-un volum mai mic. volum).

Criteriile 1 și 2 („Compararea primei lucrări selectate cu textul propus” și „Compararea celei de-a doua lucrări selectate cu textul propus”) sunt principalele. În timpul evaluării, succesiunea exemplelor pentru comparare este determinată de succesiunea lor în munca examinatorului.

Dacă conform ambelor criterii 1 și 2 Se acordă 0 puncte, apoi se ia în considerare sarcina neîmplinităși nu se verifică în continuare. Conform altor criterii din „Protocolul de verificare a răspunsurilor la teme” din formularul nr. 2, se acordă 0 puncte.

Dacă conform criteriului 3 („Folosirea textului lucrării pentru argumentare”) se acordă 0 puncte, atunci conform criteriului 4 („Logicitatea și respectarea normelor de vorbire”) lucrarea nu este evaluată, în „Protocolul de verificare a răspunsurilor”. la sarcini” din formularul nr. 2, conform criteriului 4 se acordă 0 puncte.

La finalizarea sarcinii, persoana examinată selectează în mod independent două lucrări pentru comparare contextuală (este acceptabil să se facă referire la o altă lucrare a autorului textului sursă). Când se indică autorul, inițialele sunt necesare numai pentru a distinge omonimi și rude, dacă acest lucru este esențial pentru o percepție adecvată a conținutului răspunsului (de exemplu, L.N. Tolstoi și A.K. Tolstoi, V.L. Pușkin și A.S. Pușkin).

Criterii Puncte
1. Compararea primei lucrări selectate cu textul propus

A) Lucrarea este numită, iar autorul acesteia este indicat, muncă direcția analizei

2

b) , produs

convingător comparat cu textul propus în dat direcția analizei,

SAU este numită lucrarea și/sau este indicat autorul acesteia, lucrarea este superficială, formală 2 comparativ cu cel propus

1
0
2. Compararea celei de-a doua lucrări selectate cu textul propus

A) Lucrarea este numită, iar autorul acesteia este indicat, muncă convingător comparat cu textul propus în datdirecția analizei

2

b) Numai lucrarea este denumită fără a se indica autorul saunumai autorul fără a preciza lucrarea, muncă convingător comparat cu textul propus în datdirecția analizei, SAU se denumește lucrarea și/sau se indică autorul acesteia superficial, formal comparativ cu cel propustext într-o direcție dată de analiză

1

c) Lucrarea nu este denumită, nu este indicat autorul acesteia și/sau lucrarea nu este comparată cu textul propus într-o direcție dată de analiză

0

3. Folosirea textului lucrării pentru argumentare


a) lucrări, ambele texte sunt implicate la nivel de analizăfragmente importante pentru finalizarea sarcinii, imagini, microteme, detalii etc. P., poziţia autorului originalului şi selectatlucrările nu sunt distorsionate, nu există erori de fapt

4

b) Pentru argumentare, textele a două selectate lucrări, dar textul unei lucrări este desenatnivelul de analiză a fragmentelor important pentru finalizarea sarcinii, imagini, microteme, detalii etc. p., iar textul celuilalt este la nivelul lui repovestire sau raționament general despre conținut, al autorului poziţia lucrărilor originale şi alese nu este distorsionată, ȘI / SAU a fost făcută o eroare de fapt

3

V) Pentru argumentare, textele a două selectatelucrează la nivel de repovestire sau discuţii generale despreconținutul acestora (fără a le analiza pe cele importante pentru îndeplinirea sarcinii fragmente, imagini, microteme, detalii etc. p.), ale autorului poziția lucrărilor originale și selectate nu este distorsionată,

SAU textul unei lucrări selectate este desenatnivelul de analiză a fragmentelor important pentru finalizarea sarcinii, imagini, microteme, detalii etc. P., iar textul celuilalt selectatnu sunt implicate lucrari, poziţia autorului faţă de original şilucrările selectate nu sunt distorsionate, ȘI / SAU s-au făcut două erori de fapt

2

d) Pentru argumentare, textul singurei lucrări selectate este folosit la nivelul repovestirii lucrării sau raționamentului general despre conținutul acesteia (fără a analiza fragmente, imagini, microteme, detalii etc. care sunt importante pentru finalizarea sarcinii) , SAU textul unei lucrări selectate este folosit la nivelul unei repovestiri a lucrării sau al raționamentului general despre conținutul acesteia (fără a analiza fragmente, imagini, microteme, detalii etc. care sunt importante pentru finalizarea sarcinii) și textul unei alte lucrări selectate nu este utilizat,

ȘI/SAU au fost comise trei erori de fapt

1

d) Textul niciunuia dintre texte nu este folosit pentru a susține judecăți.lucrări alese, ȘI / SAU poziția autorului singurului este distorsionatălucrare aleasă, sau două selectate lucrări, sau original și selectat(s) lucrări, și/ SAU au fost comise patru sau mai multe erori de fapt

0

4. Logicitatea și respectarea normelor de vorbire


a) Nu există erori logice sau de vorbire

2

b) Nu a fost comisă mai mult de o eroare de fiecare tip: logic și/sau vorbire (nu mai mult de două erori în total)

1

c) Au fost comise două sau mai multe erori de un tip (indiferent de prezența/absența erorilor de alte tipuri)

0
Scorul maxim 10

2 O comparație formală este considerată a fi cazul când examinatul se limitează la repetarea cuvintelor din enunțul sarcinii pentru a indica aspectul comparației.

Evaluarea îndeplinirii sarcinilor 17.1–17.4 care necesită scrierea unui răspuns detaliat, motivat în genul eseului de cel puțin 200 de cuvinte

Dintre cele cinci criterii după care este evaluat un eseu, primul criteriu (aspectul de conținut) este cel principal. Dacă, la verificarea lucrării, expertul acordă 0 puncte conform primului criteriu, sarcina din partea 2 este considerată neîndeplinită și nu este verificată în continuare. Pentru alte criterii din „Protocolul pentru verificarea răspunsurilor detaliate” se atribuie 0 puncte.

La evaluarea performanței sarcinilor de piesă 2 trebuie luat în considerare volumuleseu scris. Examinaților li se recomandă să aibă un volum de cel puțin 200 de cuvinte. Dacă eseul conține mai puțin 150 de cuvinte ( toată lumea este inclusă în numărul de cuvinte cuvinte, inclusiv oficial), atunci o astfel de lucrare este considerată neterminată

și primește 0 puncte*.

Pentru eseuri care variază de la 150 la 200 de cuvinte, numărul maxim erorile pentru fiecare nivel de punct nu se modifică.

Dacă în formularea temei unui eseu despre poezie există o indicaţie dezvăluie-l folosind exemplul a cel puțin trei lucrări(poezii, poezii lirice), apoi la evaluarea unui astfel de eseu după criteriu 2 se ia în considerare numărul lucrărilor lirice implicate: la când implică doar două lucrări, punctajul nu poate fi mai mare de două puncte, la atragerea unei lucrări, scorul nu poate fi mai mare un punct.

Coloana nr. 20 a protocolului conține numărul alternativei.

1. Conformitatea eseului cu tema și dezvăluirea acesteia
Puncte
a) Eseul este scris pe o anumită temă, tema este explorată profund, cuprinzător 3
b) Eseul este scris pe o anumită temă, tema este dezvăluită superficial, unilateral 2
c) Eseul este scris pe o anumită temă, tema este dezvăluită superficial, unilateral 1
d) Subiectul nu este tratat 0

2. Folosirea textului lucrării pentru argumentare


A) Pentru argumentare, textul este folosit la nivelul analizei importantelorpentru a finaliza sarcina de fragmente, imagini, microteme, detalii etc. P., poziția autorului nu este denaturată,nu există erori de fapt

3
(fără analiza celor importante pentru dezvăluiresubiecte pentru compunerea fragmentelor, imagini, microteme, detalii etc. P.), SAU argumentarea este înlocuită cu o repovestire a textului,poziţia autorului nu este denaturată, ȘI / SAU au fost comise trei erori de fapt 1

c) Hotărârile nu sunt susținute de textul lucrării(lor), SAU când s-au argumentat (cu orice nivel de implicare a textului lucrării(lor)) au fost făcute patru sau mai multe erori de fapt

0
3. Bazarea pe concepte teoretice și literare

a) Conceptele teoretice și literare sunt incluse în eseu și utilizate pentru a analiza textul lucrării(lor) în scopul dezvăluirii temei eseului; nu există erori în utilizarea conceptelor

2

b) Conceptele teoretice și literare sunt incluse în eseu, dar nu sunt folosite pentru a analiza textul lucrării(lor), ȘI/SAU a fost făcută o greșeală în utilizarea conceptelor

1
c) Conceptele teoretice și literare nu sunt incluse în eseu sau au fost făcute mai multe greșeli în utilizarea conceptelor 0
4. Integritate compozițională și consistență

Si a lui părțile semantice sunt legate logic, nu există părți semnificative în interiornereguli și repetări inutile

3

b) Eseul se caracterizează prin integritate compozițională,

1

V) Nu există nicio intenție compozițională în eseu; au existat încălcări grave ale secvenței părților declarații, complicând semnificativ înțelegerea sensului eseuri

0
5. Respectarea normelor de vorbire
a) Nu există erori de vorbire sau a fost făcută o eroare de vorbire 3
b) S-au făcut două sau trei erori de vorbire 2
c) Au fost făcute patru erori de vorbire 1
d) Cinci sau mai multe permise erori de vorbire 0
Scorul maxim 14

*Regulile de numărare a cuvintelor sunt aceleași ca Regulile pentru examenul de stat unificatîn rusă: „La numărarea cuvintelor, se iau în considerare atât părțile independente, cât și cele auxiliare ale vorbirii. Orice succesiune de cuvinte scrise fără spațiu este numărată (de exemplu, „încă” este un cuvânt, „încă” este două cuvinte). Inițialele cu un nume de familie sunt considerate un cuvânt (de exemplu, „M.Yu. Lermontov” este un cuvânt). Orice alte simboluri, în special numere, nu sunt luate în considerare la calcul (de exemplu, „5 ani” este un cuvânt, „cinci ani” este două cuvinte).

DataExamenul de stat unificat
Perioada timpurie
20 martie (vineri)geografie, literatură
23 martie (luni)Limba rusă
27 martie (vineri)matematica B, P
30 martie (miercuri)limbi străine (cu excepția secțiunii „Vorbire”), biologie, fizică
1 aprilie (miercuri)
3 aprilie (vineri)studii sociale, informatică și TIC
6 aprilie (luni)istorie, chimie
8 aprilie (miercuri)rezervă: geografie, chimie, informatică și TIC, limbi străine (secțiunea „Vorbire”), istorie
10 aprilie (vineri)rezervă: limbi străine (cu excepția secțiunii „Vorbire”), literatură, fizică, studii sociale, biologie
13 aprilie (luni)rezervă: limba rusă, matematică B, P
Scena principală
25 mai (luni)geografie, literatură, informatică și TIC
28 mai (joi)Limba rusă
1 iunie (luni)matematica B, P
4 iunie (joi)istorie, fizică
8 iunie (luni)studii sociale, chimie
11 iunie (joi)limbi străine (cu excepția secțiunii „Vorbire”), biologie
15 iunie (luni)limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
16 iunie (marți)limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
18 iunie (marți)rezervă: istorie, fizică
19 iunie (vineri)rezervă: geografie, literatură, informatică și TIC, limbi străine (secțiunea „Vorbire”)
20 iunie (sâmbătă)rezervă: limbă străină (cu excepția secțiunii „Speaking”), biologie
22 iunie (luni)rezervă: limba rusă
23 iunie (marți)rezervă: studii sociale, chimie
24 iunie (miercuri)rezervă: istorie, fizică
25 iunie (joi)rezervă: matematică B, P
29 iunie (luni)rezerva: pentru toate disciplinele academice

Numărul de participanți la Examenul de stat unificat de fizică în 2018 (ziua principală) a fost de 150.650 de persoane, inclusiv 99,1% dintre absolvenții din anul curent. Numărul participanților la examen este comparabil cu anul precedent (155.281 persoane), dar mai mic decât numărul din 2016 (167.472 persoane). În termeni procentuali, numărul participanților la Examenul Unificat de Stat la fizică a constituit 23% din numărul total de absolvenți, ceea ce este puțin mai mic decât anul trecut. O ușoară scădere a numărului de studenți care susțin examenul de stat unificat la fizică se poate datora creșterii numărului de universități care acceptă proba de admitere informatică

Cel mai mare număr de participanți la examenul de stat unificat în fizică se observă la Moscova (10.668), regiunea Moscova (6546), Sankt Petersburg (5652), Republica Bashkortostan (5271) și Regiunea Krasnodar (5060).

Scorul mediu USE în fizică în 2018 a fost de 53,22, ceea ce este comparabil cu cifra de anul trecut (53,16 puncte de testare). Scorul maxim la test a fost obținut de 269 de participanți la examen din 44 de entități constitutive ale Federației Ruse; în anul precedent, au fost 278 de persoane cu 100 de puncte. Scorul minim la examenul unificat de stat la fizică în 2018, ca și în 2017, a fost de 36 tb, dar la scorurile primare acesta s-a ridicat la 11 puncte, față de 9 scoruri primare în anul precedent. Ponderea participanților la examen care nu au depășit punctajul minim în 2018 a fost de 5,9%, ceea ce este puțin mai mare decât cei care nu au atins limita minimă în 2017 (3,79%).

Comparativ cu cei doi ani anteriori, proporția participanților slab pregătiți a crescut ușor (21-40 mii). Ponderea marcatorilor mari (61-100 mii de puncte) a crescut, atingând valorile maxime în trei ani. Acest lucru ne permite să vorbim despre o diferențiere sporită în pregătirea absolvenților și o creștere a calității pregătirii studenților care urmează un curs de specialitate în fizică.

În 2018, procentul participanților la examen care au obținut 81-100 de puncte a fost de 5,61%, ceea ce este mai mare decât în ​​2017 (4,94%). Pentru examenul de stat unificat de fizică, intervalul de la 61 la 100 de puncte de testare este semnificativ, ceea ce demonstrează disponibilitatea absolvenților de a-și continua cu succes educația la universități. Anul acesta această grupă de absolvenți a crescut față de anul precedent și s-a ridicat la 24,22%.

Materiale analitice și metodologice mai detaliate pentru examenul de stat unificat din 2018 sunt disponibile aici.

Site-ul nostru web conține aproximativ 3.000 de sarcini de pregătit pentru examenul de stat unificat de fizică din 2019. Schema generală a lucrării de examinare este prezentată mai jos.

PLAN DE LUCRĂ DE EXAMEN PENTRU UTILIZARE ÎN FIZICĂ 2019

Desemnarea nivelului de dificultate al sarcinii: B - de bază, P - avansat, V - ridicat.

Elemente de conținut și activități testate

Nivel de dificultate al sarcinii

Punct maxim pentru îndeplinirea sarcinii

Exercitiul 1. Uniformă mișcare rectilinie, mișcare liniară uniform accelerată, mișcare circulară
Sarcina 2. legile lui Newton, legea gravitația universală, legea lui Hooke, forța de frecare
Sarcina 3. Legea conservării impulsului, a energiei cinetice și potențiale, a muncii și a puterii forței, legea conservării energiei mecanice
Sarcina 4. Condiția de echilibru a unui corp rigid, legea lui Pascal, forța lui Arhimede, pendulele matematice și elastice, undele mecanice, sunetul
Sarcina 5. Mecanica (explicarea fenomenelor; interpretarea rezultatelor experimentale prezentate sub forma de tabele sau grafice)
Sarcina 6. Mecanica (modificări ale mărimilor fizice în procese)
Sarcina 7. Mecanica (stabilirea corespondenței dintre grafice și mărimi fizice; între mărimi fizice și formule)
Sarcina 8. Relația dintre presiune și medie energie kinetică, temperatura absolută, relația dintre temperatură și energia cinetică medie, ecuația Mendeleev-Clapeyron, izoprocese
Sarcina 9. Lucru în termodinamică, prima lege a termodinamicii, eficiența unui motor termic
Sarcina 10. Umiditatea relativă a aerului, cantitatea de căldură
Sarcina 11. MCT, termodinamică (explicarea fenomenelor; interpretarea rezultatelor experimentale prezentate sub formă de tabele sau grafice)
Sarcina 12. MKT, termodinamică (modificări ale mărimilor fizice în procese; stabilirea corespondenței dintre grafice și mărimi fizice, între mărimi fizice și formule)
Sarcina 13. Principiul suprapunerii câmpurilor electrice, câmpul magnetic al unui conductor purtător de curent, forța Amperi, forța Lorentz, regula Lenz (determinarea direcției)
Sarcina 14. Legea conservării incarcare electrica, legea lui Coulomb, condensator, puterea curentului, legea lui Ohm pentru o secțiune a unui circuit, conexiunea în serie și paralelă a conductorilor, puterea de lucru și curent, legea Joule-Lenz
Sarcina 15. Flux vectorial de inducție magnetică, legea lui Faraday a inducției electromagnetice, inductanței, energiei camp magnetic bobine cu curent, circuit oscilator, legile reflexiei și refracției luminii, calea razelor într-o lentilă
Sarcina 16. Electrodinamică (explicarea fenomenelor; interpretarea rezultatelor experimentale prezentate sub formă de tabele sau grafice)
Sarcina 17. Electrodinamică (modificări ale mărimilor fizice în procese)
Sarcina 18. Electrodinamica și fundamentele SRT (stabilirea corespondenței între grafice și mărimi fizice, între mărimi fizice și formule)
Sarcina 19. Model planetar atom. Modelul nucleon al nucleului. Reacții nucleare.
Sarcina 20. Fotoni, spectre de linii, legea dezintegrarii radioactive
Sarcina 21. Fizica cuantică (modificări ale mărimilor fizice în procese; stabilirea corespondenței dintre grafice și mărimi fizice, între mărimi fizice și formule)
Sarcina 22.
Sarcina 23. mecanica - fizica cuantică(metode de cunoaștere științifică)
Sarcina 24. Elemente de astrofizică: sistem solar, stele, galaxii
Sarcina 25. Mecanica, fizica moleculara (problema de calcul)
Sarcina 26. Fizica moleculară, electrodinamica (problema de calcul)
Sarcina 27.
Sarcina 28 (C1). Mecanica - fizica cuantica (problema calitativa)
Sarcina 29 (C2). Mecanica (problema de calcul)
Sarcina 30 (C3). Fizică moleculară (problema de calcul)
Sarcina 31 (C4). Electrodinamica (problema de calcul)
Sarcina 32 (C5). Electrodinamică, fizică cuantică (problema de calcul)

Corespondența dintre scorurile minime brute și scorurile minime ale testelor din 2019. Ordin privind modificările la Anexa nr. 1 la ordinul Serviciului Federal de Supraveghere în Educație și Știință.

88 90 92 94 96 98 100

SCORUL PRAGULUI
Ordinul Rosobrnadzor a stabilit un număr minim de puncte care confirmă faptul că participanții la examen au stăpânit programele de învățământ general de bază ale învățământului general secundar (complet), în conformitate cu cerințele standardului educațional al statului federal al învățământului general secundar (complet). PRAGUL DE FIZICĂ: 11 puncte primare (36 puncte de testare).

FORMELE DE EXAMEN
Puteți descărca formularele la calitate înaltă folosind link-ul.

CE POȚI ADUCE CU DVS. LA EXAMEN

La examenul de fizică, utilizarea unei rigle pentru desenarea graficelor, optice și scheme electrice; calculator neprogramabil care efectuează calcule aritmetice (adunare, scădere, înmulțire, împărțire, extragere rădăcină) și calcule funcții trigonometrice(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), precum și neîndeplinirea funcțiilor de facilitate de comunicație, stocare baze de date și neavând acces la rețele de date (inclusiv Internet). .