Gdz Limba rusă caiet de lucru clasa a II-a. Împreună cu asta mai citește

Pagină 3-5. Discursul nostru
Pagină 6 - 7. Text
Pagină 8. Părți de text.
Pagină 9 - 11. Propunere.







Pagină 39 - 48. Sunete vocalice
Pagină 49 - 58. Consoane
Pagină 59 - 63. Semn(e) moale

Continuăm să studiem marea și puternica limbă rusă, pentru a ne familiariza mai mult cu textul, cuvintele, literele și sunetele. Dacă studiați în cadrul programului „Școala Rusiei”, atunci autorul cărții de lucru pentru limba rusă este V.P. Kanakina.

Subiecte din partea 1 a registrului de lucru pe pagină

Pagină 3-5. Discursul nostru
Pagină 6 - 7. Text
Pagină 8. Părți de text.
Pagină 9 - 11. Propunere.
Pagină 12 - 14. Membrii pedepsei
Pagină 15 - 19. Cuvântul și semnificația lui
Pagină 20 - 22. Sinonime și antonime
Pagină 23 - 26. Cuvinte asemănătoare
Pagină 27 - 32. Silabă. Accent. Încheiere de cuvinte
Pagină 33 - 35. Sunete și litere. Cum să distingem sunetele și literele?
Pagină 36 - 38. Alfabetul rus, sau ABC
Pagină 39 - 48. Sunete vocalice
Pagină 49 - 58. Consoane
Pagină 59 - 63. Semn(e) moale

Nu toți profesorii folosesc astfel de caiete de lucru atunci când predau lecții, deoarece acestea nu sunt oferite gratuit de școală, iar părinții elevilor sunt obligați să le cumpere pe cheltuiala lor. Dacă ați achiziționat astfel de cărți de lucru rusești, atunci cel mai probabil copilul dvs. din clasa a doua va trebui să le facă temele. Sarcinile sunt simple, dar în scopuri de verificare, părinții și elevii pot folosi teme gata făcute sau pur și simplu GDZ de pe site-ul nostru 7 Gurus.

Răspunsuri la partea 1 a caietului de lucru pentru limba rusă Kanakina clasa a 2-a

Răspunde site-ului web la paginile 3-5. Discursul nostru

2. Citiți.

Ascultarea și vorbirea sunt vorbire orală. Vorbirea interioară este vorbirea către sine. Cititul și scrisul sunt limbaj scris.

3. Citiți și copiați.

4. ...Alcătuiește o propoziție din cuvinte rusești. Noteaza.

Învățăm limba rusă.

6. ... Stabiliți care dintre ele este un dialog și care este un monolog.

Cântarea lui Oleshkina este un monolog, „bunica” este un dialog.

7. Alcătuiește un dialog pe baza oricărei imagini de la p.3. Pregătește-te să-l înscenezi.

Mamă, hai să trecem repede drumul!
- Nu poți, fiică!
- Și de ce?
- Pentru că semaforul este roșu. Acum să așteptăm lumina verde și să mergem mai departe.

Răspunsuri la paginile 6 - 7 Text

Exercițiul 8

8. Citiți.

Patrie

Tu și cu mine le avem pe ale noastre
Țara natală este acolo,
Lângă pârâu și pământul natal -
Și macaraua. Unu.

• Subliniați cuvintele care exprimă ideea principală.

Țara natală - Unu.

Exercițiul 9

9. Citiți. Completați cuvintele care lipsesc din propoziții.

Fiecare om are propria sa patria. Patria mea este orașul Moscova.

Exercițiul 10

10. Citește. Alcătuiește un text din propoziții. Indicați în cercuri cu cifre (1, 2, 3, 4) succesiunea propozițiilor din text.

3. Prietenele s-au adunat în pădure să culeagă ciuperci și fructe de pădure.
2. Au avut o nepoată Mașenka.
4. Au venit să-l cheme pe Mashenka.
1. Au trăit odată un bunic și o bunica.

Notează primele două propoziții din textul compus.

A fost odată ca niciodată un bunic și o bunica. Au avut o nepoată Mașenka.

Compune oral o continuare a basmului.

Exercițiul 11

11. Citiți cuvintele și combinațiile de cuvinte.

Un câine, doi cocoși tineri, a cărat, a mers, a câștigat, peste râu, carne, pe o scândură, în dinți, s-a luptat, un cocoș.

Spune-mi de unde vin: din același text sau din altele? Cum ai aflat despre asta?

Aceste cuvinte și combinații de cuvinte provin din două texte diferite, pentru că dacă faci propoziții din ele, ele nu vor fi legate în sens și nu vor avea o temă comună.

Alcătuiește două propoziții din fabula „Câinele și umbra sa”. Scrie-le.

Câinele a mers de-a lungul unei scândurii peste râu. Ea purta carne în dinți.

Răspunsuri la pagina 8 Părți ale textului

Exercițiul 12, p. 8

12. Citește. Vino și scrie un titlu pentru text.

Selectați trei părți din text. Marcați începutul fiecărei secțiuni cu un Z.

Sturz îndrăzneț

Z Există un cuib în ramurile unui mesteacăn. Acolo locuia o mierlă.
Z Vaska pisica s-a urcat la cuib. Mierla a observat pisica și l-a ciugulit pe frunte.
Z Vaska s-a speriat, a sărit din copac și a fugit în grădină.

Exercițiul 13, p. 8

13. Citiți începutul textului.

O lebădă zbura pe cer și a scăpat o pană. Iepurașul a prins o pană și s-a gândit: „Primul fulg de zăpadă. Vine iarna...”

G. Ţiferov

Compune oral o continuare a textului.

Iepurașul a început să se pregătească de iarnă: și-a schimbat haina de blană gri cu una albă. Se plimbă prin pădure, culege ciuperci și fructe de pădure și pregătește provizii pentru iarnă.
Deodată, veverița l-a observat și l-a întrebat:
- De ce ți-ai schimbat, iepure, haina de blană gri cu una albă?
„Desigur”, răspunde iepurașul, „la urma urmei, iarna este chiar după colț!”
- De unde ți-a venit ideea, oblic? - a fost surprinsă veverița.
— Da, bine, am prins primul fulg de nea, spuse iepurașul nesigur.
Veverița s-a uitat la pana de lebădă și a râs:
- Aparent, ești un iepure, n-ai văzut niciodată o pasăre în viața ta, dacă ai confundat o pană cu un fulg de nea...

Notează prima propoziție.

O lebădă zbura pe cer și a scăpat o pană.

Răspunsuri la pp. 9 -11 Propunere. Ce este o ofertă?

Exercițiul 14, p. 9

14. Citește. Câte oferte sunt? Notează-le corect. Amintiți-vă că primul cuvânt dintr-o propoziție este scris cu majuscule.

Septembrie a sosit. A venit toamna. Boabele rowan au devenit roșii. Merișoarele se coc. Frunzișul devine galben.

Demonstrează că ai scris textul.

Toate ofertele sunt combinate aici temă comunăși sunt interconectate ca sens.

Exercițiul 15, p. 9

15. Citește. Luați în considerare semnele. (.), (,), (!), (?).

Punctul, virgula, semnele de exclamare și de întrebare sunt semne de punctuație.

Completați cuvintele care lipsesc din propoziție.
Alcătuiește propoziții despre toamnă folosind diferite semne de punctuație.

A sosit toamna de aur. Zilele au devenit mai scurte.
Ce frumoși sunt copacii în octombrie! Este o toamnă minunată!
Afară plouă din nou? Au zburat toate păsările în clime mai calde?

Exercițiul 16, p. 10

16. Citiți dialogul.

Puneți semne de punctuație la sfârșitul propoziției.
Citiți expresiv dialogul cu colegul de birou.

Soare, soare, de unde esti?
- Sunt de aur din zori!
- Ploaie, ploaie, de unde esti?
- Sunt dintr-un nor de tunete!

O. Vysotskaya

Exercițiul 17, p. 10

17. Citește. Alcatuieste o propozitie folosind aceste cuvite. Scrie-l în două rânduri de poezie conform diagramei.

Vântul bate peste mare

Și barca accelerează.

Exercițiul 18, p. 10

18. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte. Indicați accentul.
Verificați ortografia cuvintelor într-un dicționar.

veterinar e r d eîndrăzneț cu e noiembrie
naștere Și repede O X O R O sho
curând O T e lucra spre A R A Da

Exercițiul 19, p. unsprezece

19. Citește. Explicați sensul proverbului.

Un proverb este înțelepciunea populară.

Înțelepciunea este experiență, cunoaștere care vine odată cu vârsta. Proverbele sunt un profesor înțelept care va da întotdeauna sfaturi înțelepte. Trebuie doar să-i asculți, pentru că aceasta este vocea oamenilor, care ajunge de-a lungul secolelor.

Exercițiul 20, p. unsprezece

20. Citește. Formează trei propoziții din cuvinte. Scrie-le. Compuneți o continuare orală a textului.

Soarele de toamnă strălucea ca vara. Misha și Dima pescuiau în râu. Peștii mușcau bine. Băieții au prins o găleată întreagă de rudd și au decis să-i împartă în mod egal. Erau nouăsprezece pești, iar băieții au început să se gândească - toată lumea dorea să ia ultimul pește. Dar deodată Misha s-a oferit să ia peștele lui Dima. Și Dima a luat peștele și l-a eliberat în râu. Și prietenii au fugit acasă cu captura.

Exercițiul 21, p. unsprezece

21. Citește. Amintiți-vă de basme și răspundeți la întrebări în scris.

1. Ce a prins Emelya? Emelya a prins o știucă.
2. Cu cine s-a împrietenit vulpea? Vulpea s-a împrietenit cu macaraua.
3. Cine a gătit terciul de la un topor? Soldatul a gătit terci dintr-un topor.

Răspunsuri la paginile 12 - 14 Membrii propoziției

Exercițiul 22, p. 12

22. Citește

Alcătuiește propoziții din aceste cuvinte.
Gâștele sălbatice au zburat spre sud.
Gâștele sălbatice au zburat spre sud.
Gâștele sălbatice au zburat spre sud.
Gâștele sălbatice au zburat spre sud.

Notează orice propoziție. Subliniați membrii principali din ea: subiect și predicat.

Sălbatic gâște a zburat spre sud.

Exercițiul 23, p. 12

23. Citește. Completați cuvintele care lipsesc din propoziții.
Subliniați părțile principale ale fiecărei propoziții: subiect și predicat.

Ploaie a trecut .
Iarbă sclipește
In cer curcubeu arsuri .

Exercițiul 24, p. 13

24. Citește. Alcătuiește o propoziție nefolosită cu fiecare cuvânt și notează-o.

Băieții desenează.
Norii plutesc.
cioara crochetă.

Exercițiul 25, p. 13

25. Citiți răsucitoarele de limbă. Ce spune fiecare dintre ei?
Subliniați părțile principale ale propoziției. Notează propoziția care se potrivește acestei scheme.
OMS? pe cine? Ce-ai făcut? Când?

Pudel Pudelul a fost tratat cu budincă.
Finch

Primul răsucitor de limbi spune că un pudel l-a tratat pe altul cu budincă.

Al doilea răsucitor de limbi spune că cintezul s-a trezit în zorii zilei.

Finch M-am trezit devreme pe Zoryanka.

Exercițiul 26, p. 14

26. Citește. Subliniați baza gramaticală din fiecare propoziție.

1. Unde te-ai dus? circ?
2. Baieti a coborât din autobuz.
3. Noi Căutăm ciuperci în pădure.

În ce propoziție predicatul răspunde la întrebarea ce au făcut? Notează această propoziție.

Băieții (ce au făcut?) au coborât din autobuz.

Exercițiul 27, p. 14

27. Alcătuiește propoziții pe baza desenelor, diagramelor și cuvintelor suport.

1. Cine? ce face?
∟ __ .
2. Cine? ce face? Cum?
∟ __ __ .
3. Cine? ce face? Cum? Ce?
∟ __ __ __ .
Cuvinte de referință: ferăstrău, dulgher, scândură, ferăstrău.

Notează propozițiile. Subliniați subiectul și predicatul în fiecare propoziție.

Un tâmplar ferăstraie.
Un tâmplar tăierea cu ferăstrău.
Un tâmplar tăierea unei scânduri cu un ferăstrău.

Răspunsuri la paginile 15 - 19 Cuvântul și semnificația lui

Exercițiul 28, p. 15

28. Citește. Explicați cum ați înțeles sensul fiecărei propoziții.

Orice limbaj este format din cuvinte.
Limba rusă este bogată în cuvinte.

Fiecare țară are a lui limba maternă. Este format din cuvinte. Unitatea de comunicare este o propoziție, iar o propoziție este formată din cuvinte. Cuvântul este unitatea de bază a limbajului. Orice limbă este, în primul rând, o limbă a cuvintelor.

Limba rusă este una dintre cele mai bogate limbi pace. Deci despre un prieten adevărat poți spune: credincios, devotat, de încredere, gata de foc și apă.

Spune-mi unde pot afla câte cuvinte sunt în limba rusă.

Pentru a afla câte cuvinte există în limba rusă, trebuie să vă uitați la Marele Dicționar Academic al Limbii Ruse.

Exercițiul 29, p. 15

29. Citește. Ce ți-ai imaginat când ai citit cuvintele? Desenați o ilustrație pentru orice cuvânt.

floare de boabe

Identic sau diferite desene a funcționat pentru tine și colegii tăi? De ce?
Alcătuiește și notează o propoziție pe baza oricărui desen.

Crește în luncă floare frumoasa.
Căpșunile sunt o boabe delicioase.
O jucărie nouă îi face pe copii fericiți.

Exercițiul 30, p.16

30. Citește. Împărțiți cuvintele în trei grupuri în funcție de sensul lor. Scrie-le în desene. Ridica denumirea comună pentru fiecare grup de cuvinte și notează-l.

Ruff, capac de lapte de sofran, stiuca, trandafir, aster, ciuperca cu miere.

Capac de lapte de sofran Rose Ruff
Ciupercă cu miere de știucă Aster

Flori. Peşte. Ciuperci.

Exercițiul 31, p. 16

31. Citește. Completează fiecare grup de cuvinte cu alte cuvinte.

Copaci: mesteacăn, artar, stejar, frasin.
Tufe: coacaze, macese, mure, agrise.
Ierburi: măcriș, urzică, mentă, pelin.

Alegeți un nume comun pentru toate aceste cuvinte.

Alcătuiește o propoziție cu orice cuvânt. Noteaza.

Mesteacănii subțiri sunt aurii, iar arțarul frumos este purpuriu.

Exercițiul 32, p. 17

32. Citește. Puneți semnele de punctuație lipsă la sfârșitul propozițiilor.

Cine esti?
- Noi cantarele -
Surori prietenoase.
Ei bine, cine ești?
- Noi cantarele La fel.
- Cum, cu o singură labă?
- Nu, tot cu o pălărie.

A. Shibaev

Explicați semnificația fiecăruia dintre cuvintele evidențiate. Alcătuiește-ți propriile propoziții folosind aceste cuvinte. Scrie-le.

În primul caz, ne referim la ciuperci chanterelle, iar în al doilea, la vulpi animale.

Am adunat chanterele într-o poiană de pădure.
Dintre toate animalele din basme, cele mai viclene sunt vulpile roșii.

Exercițiul 33, p. 17

33. Citește. Scrieți cuvintele în căsuțe care corespund semnificațiilor lor.

1. Șarpe neveninos

2. Pasăre migratoare cu penaj negru strălucitor.

3. Locul în care te-ai născut și ai crescut.

4. Instrument pentru săpat pământ.

Exercițiul 34, p. 18

34. Citește.

h. meu A sy plecatînainte, -
spuse mătușa M asha.
- Oh, a fugit m O l O ko! -
spuse mătușa G Runya.

A. Shibaev

Ore (cha-sha este scris cu litera a), Masha, Grunya (numele oamenilor sunt scrise cu majusculă), lapte (un cuvânt din dicționar).

Subliniați cuvintele ambigue. Alcătuiește o propoziție folosind unul dintre aceste cuvinte cu un înțeles diferit. Noteaza.

Copii plecat la pădure să culege ciuperci.

Exercițiul 35, p. 18

35. Privește imaginile. Ce cuvinte ambigue ilustrează ele? Faceți un alt desen pentru orice alt cuvânt ambiguu și etichetați-l.

Mâner (mâner ușii, pix). Perie (perie, mână). Fulger (furtună, fermoar).

Etichetați fiecare desen. Faceți o propunere bazată pe orice desen.

Pe cer fulgeră.

Exercițiul 36, p. 19

36. Citește. Explicați semnificația fiecărei fraze.

Vaza de cristal. Khrustalnaya apă.
Nor praf. Nor de tunsoare.
Încruntat zi. Se încrunta.
A juca fotbal. Joaca cu foc.

Vasă de cristal (vază de cristal), apă de cristal (curată, transparentă), nor (mulți, nor gros) de praf, nor de furtună (negru), zi mohorâtă (înnorat, furtunoasă), aspect mohorât (nemulțumit, supărat), joc de fotbal ( joaca pe teren cu mingea), joci cu focul (asa riscuri).

În ce fraze sunt folosite cuvintele evidențiate la figurat? Subliniază aceste cuvinte.
Alcătuiește o propoziție folosind orice frază. Noteaza.

Ieri a fost o zi mohorâtă.

Exercițiul 37, p. 19

37. Citește. Subliniați cuvintele ambigue. Care dintre ele sunt folosite la figurat?

Prepelițele dormeau pe câmp.
Briză a adormit(tradus) în păduri.
Auriu ca albinele
Stele inotat(tradus) în ceruri.

A. Usachev

Notează a treia propoziție. Subliniați predicatul din el.

Auriu ca albinele
Stelele pluteau pe cer.

Răspunsuri la paginile 20 - 22 Sinonime și antonime

Exercițiul 38, p. 20

38. Citește.

Sinonimele sunt cuvinte cu sens apropiat.

Exercițiul 39, p. 20

39. Citește. Introduceți literele lipsă. Conectați sinonimele cu o linie.

Gen Și na ⇒ Patria d O coarne ⇒ cale
etc O shai ⇒ la St. Și Danemarca p A bota ⇒ labor
R e băieți ⇒ copiii sunt rapizi O⇒ viteza O
R Și sunok ⇒ model veterinar e r ⇒ uragan

Alcătuiește oral o propoziție cu unul dintre cuvinte.

Frost a desenat un model frumos pe fereastră.

Exercițiul 40, p. 20

40. Citește.

Foc ⇔ flacără răutăcioasă ⇔ sclipire obraznic ⇔ sclipire
tristețe ⇔ tristețe îngheț ⇔ broască rece ⇔ broască
auriu ⇔ galben

Faceți perechi de cuvinte care au sens similar. Scrie sinonimele conform exemplului.

Îngheț - frig, broască - broască, galben - auriu, tristețe - tristețe, strălucire - strălucire, foc - flacără, răutate - obraznic.

Exercițiul 41, p. 21

41. Citește.
Completați cuvântul care lipsește. Indicați accentul în cuvinte.

Antonimele sunt cuvinte care au sensuri opuse.

Exercițiul 42, p. 21

42. Citiți expresiv dialogul.

Mamă, acesta mare Ai lăsat o bucată de tort pentru Olya?
- Nu, pentru tine.
- Aşa mic o bucată?!

Ce semn lipsește? Pune-l jos.
De ce a numit băiatul aceeași bucată de tort și mare și mică?

Când băiatul a crezut că bucata de tort este pentru sora lui, i s-a părut mare. Când și-a dat seama că această piesă era pentru el, i s-a părut mică și nu a vrut să o împartă cu nimeni.

Găsiți antonime în propoziții și subliniați-le. Găsiți sinonime pentru fiecare antonim.

Mare - imens, mare.
Mic - minuscul, miniatural.

Exercițiul 43, p. 22

43. Citește. Completați propozițiile cu cuvinte potrivite.

Pregătiți sania in vara, și căruciorul in iarna.
Împreună inghesuit si în afară plictisitor.
Gândi încet, si munca rapid.

De ce spun ei asta? Subliniază antonimele din propoziții.

Pregătiți o sanie vara și o căruță iarna. Ei spun să-ți reamintesc asta chestiune importantă trebuie să vă pregătiți cu atenție și în avans.
Împreună este înghesuit, dar în afară este plictisitor. Ei spun că atunci când oamenii se ceartă adesea, se ceartă, iar când sunt despărțiți, le este dor unul de celălalt.
Gândește încet și lucrează repede. Aceasta este ceea ce spun ei atunci când vor să vă reamintească că munca trebuie făcută cu energie, gândindu-se totul cu mult înainte.

Exercițiul 44, p. 22

44. Citește. În ce lecție folosești des aceste cuvinte?

Sumă ⇔ diferență
mai puțin ⇔ mai mult
adunare ⇔ scădere
minus ⇔ plus

Folosim adesea aceste cuvinte la ora de matematică.

Indicați accentul în cuvinte. Conectați cuvintele antonime cu linii.

Exercițiul 45, p. 22

45. Completați „căsuțele” cu antonime.

Ce? Care?
dimineata seara bine raul
noaptea zi liniște tare
bucurie tristețe nou vechi
vara iarna puternic slab

Răspunsuri site-ului web la paginile 23 - 26 Cuvinte înrudite

Exercițiul 46, p. 23

46. ​​Uită-te la imagini. Etichetați fiecare desen.

Elefant)Și elefant) bebelus Gus) grup gus) bebelus

Desemnați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină după cum urmează: ∩.
Faceți o propunere bazată pe orice desen. Noteaza.

Gâsca își ducea gânsacul spre lac.

Exercițiul 47, p. 23

47. Scrie cuvintele. Rădăcina fiecărui cuvânt este „ascunsă” în imagine.

cub) IR ciupercă) Nick arici) onok

Explicați semnificația cuvintelor scrise.

Un cub este un obiect mic în formă de cub. Un culegător de ciuperci este o persoană care strânge și îi place să colecteze ciuperci. Ariciul - un pui de arici.

Exercițiul 48, p. 24

48. Citește. Completați rădăcina lipsă -pădure- sau -castor-.

Pere( pădure) Bine
pădure) Nick castor) Iha
pădure) Noah castor) nou
pădure) Bine castor) bebelus

Alcătuiește o propoziție cu unul din aceleași cuvinte rădăcină. Noteaza.

Castor) copilul construia un baraj.

Exercițiul 49, p. 24

49. Citește.
Găsiți aceleași cuvinte rădăcină în propoziție. Etichetați rădăcina.
Notează propunerea. Testează-te.

Roșu) th roșu) IR roșu) nu degeaba:
Roșu) ik - mesager din septembrie.

Exercițiul 50, p. 25

50. Citește. Găsiți cuvinte cu aceeași rădăcină. Notează fiecare pereche de aceste cuvinte. Selectați rădăcina din ele.

ardoare) b - ardoare) Inca, scoli) A - scoli) nik, pe) O - pe) ina, pis) um - pis) atelier, zahăr) - zahăr) față.

Exercițiul 51, p. 25

51. Citește. Găsiți în fiecare rând numai cuvinte înrudite (aceeași rădăcină). Etichetează-le ca rădăcină.

veveriță, alb) mic, alb) aceasta.
apă) Yana, apă) ah, conduce.
Frunze, vulpe) A, vulpe) bebelus
Los) b, clapă, los) bebelus
Împunge) noua, munţi) ka, oraș.

Notați fiecare cuvânt evidențiat și scrieți cuvântul rădăcină lângă el.

apă) A - apă) Yana, vulpe) A - vulpe) yonok, munţi) ka - munţi) ny.

Exercițiul 52, p. 26

52. Citiți expresiv.

(Arici) mănuși de ovule

(Arici) ata - copii oriunde!
Și de ce să fii surprins?
La urma urmei, mama le păstrează mereu
IN ( arici) mănuși noi!

E. Serova

Explicați cum ați înțeles sensul expresiilor evidențiate.

Cu o prindere strânsă, adică să educeți strict.

Exercițiul 53, p. 26

53. Citește. Ce grup de cuvinte lipsește? Explică-ți răspunsul.

vrabie) pentru ea tigru) cioară) A turn)
V O R O b) urechile T Și gr) yata V O R O m) yata gr A h) Iha

Grupul suplimentar este turnul-vișor (femei și bărbați, iar peste tot animalul este un pui)

Introduceți literele lipsă.
Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină.

Exercițiul 54, p. 26

54. Citește. Completați literele și cuvintele lipsă.

B cu e septembrie, în s e noiembrie
Dimineața ierburiîn argint,
Ca argintul farfurioare,
Strălucire bălțiîn zori.

S. Kozlov

Răspunsuri la paginile 27 - 32 Silabă. Accent. Încheiere de cuvinte

Notă de la 7 guru. Kanakina împarte în silabe conform regulilor „noi” (iată aceste reguli, consultați cei care nu știu >>).

Exercițiul 55, p. 27

55. Citește.

E-le-ktri-chka

Vezi un tren în depărtare?
E pe drumul de oțel
Aleargă ca un cuvânt de-a lungul unei linii,
Despărțit în silabe...

A. Shibaev

Asamblați un cuvânt din silabe. Ce înseamnă?

Tren electric - tren electric.

Noteaza. Indicați accentul în cuvânt.

Tren electric.

Exercițiul 56, p. 27

56. Citește.

Cerul este deja nou,
Deja mai rar sare | noi| scoala este aproape,
Ziua era din ce în ce mai scurtă.

Completați silabele lipsă din cuvinte.
Verificați manualul (pag. 67, exercițiul 99) pentru a vedea dacă ați scris corect cuvintele.
Împărțiți cuvintele cu trei silabe în silabe cu o linie verticală.

Notă de la 7 guru. Kanakina și tovarășii ei, aparent, nu au aprofundat subiectul împărțirii în silabe conform regulilor teoriei lui Avanesov și, prin urmare, granița silabelor pentru ea trece după o vocală sau după o sonoră și sonoră с ь. Acest lucru nu este adevărat în toate cazurile, dar profesorii se împart așa cum este scris în manual, de asemenea, fără a ajunge la fundul adevărului. Un exemplu este soarele. Conform noilor reguli, este corect să se împartă în silabe ca so/lny/shko, iar în caietul de lucru este evidențiată prima silabă sol.

Exercițiul 57, p. 28

57. Adună cuvinte politicoase din silabe.

Mulțumesc, vă rog, scuzați-mă, iertați-mă, salut, la revedere.

Scrie cuvintele. Compuneți un dialog oral folosind cuvinte politicoase.

Buna ziua! Scuze, te rog, poți să-mi spui cum să ajung Biblioteca Centrală?
- Trebuie să virați la dreapta la intersecție.
- Mulțumesc.
- Vă rog. Să aveţi o zi bună. La revedere.

Exercițiul 58, p. 28

58. Citește. Completați propozițiile cu cuvinte potrivite.

Cositoarea tunde,
Și iepurașul cosește.
Lașul este laș
Și măgarul este un laș.

Ce înseamnă cuvintele care sunt scrise la fel, dar pronunțate diferit?

Aceste cuvinte sunt omografie.

Cositoarea taie iarba, iepurele ii incruciseaza ochii. Lașul se teme, măgarul face jogging.

Exercițiul 59, p. 29

59. Citiți șirurile de silabe accentuate și neaccentuate.

Faceți cuvinte cu două silabe din silabe. Scrie-le. Puneți un semn de accent acolo unde este necesar.

Sfeclă roșie, dulgher, inel, sticlă, șofer, măcriș, salcie păsărică.

Exercițiul 60, p. 29

60. Selectează și notează cuvintele care se potrivesc cu următoarele scheme:

__ ′_ |___
terci
mâinile

___ | _ ′__
iarnă
arc

__ | _ ′_ |__
verde
ofiter de serviciu

Exercițiul 61, p. 29

61. Schimbați forma fiecărui cuvânt astfel încât silaba accentuată să devină neaccentuată. Noteaza.

Pământurile sunt pământ, inelele sunt inele, țările sunt țări, lacrimile sunt lacrimi, râurile sunt râuri, șerpii sunt șerpi, literele sunt litere, pinii sunt pini.

Exercițiul 62, p. treizeci

62. Citește, pune accentul corect pe fiecare cuvânt.
Indicați accentul. Testează-te prin dicţionar de ortografie.

Alfabet, salcie, fundite, prăjituri, steme, ochelari, robinete, cearșaf, lipici, servietă.

Exercițiul 63, p. treizeci

63. Citește. Găsiți ghicitoarea. Presupun că. Alcătuiește un răsucitor de limbă din celelalte linii.

Este o bătaie de cap să înveți o cojică,
Patruzeci de haine și toate fără elemente de fixare.
Și patruzeci și patruzeci sunt patruzeci de necazuri.

Scrieți o ghicitoare sau un răsucitor de limbi.

Patruzeci de haine și toate fără închidere. (Varză)

Model:

Să învețe patruzeci și unu de necazuri,
Și patruzeci și patruzeci sunt patruzeci de necazuri.

Ce înseamnă cuvintele evidențiate? Pune accent pe ele.

Magpie este o pasăre, patruzeci este un număr.

Exercițiul 64, p. treizeci

64. Citește. Lipiți în cuvinte din vocabular silabe lipsă.
Verificați ortografia cuvintelor folosind un dicționar de ortografie. Indicați accentul în cuvinte.
Subliniați literele în silabe neaccentuate a căror ortografie trebuie să vă amintiți.

LA A gol, Și sunet Și Nite, p O sýda, d e gelos, sah A r, pentru eu ts, r Și fiul O k, d O coarne, veterinar e r, s e noiembrie, naștere Și S.U.A O bine

Exercițiul 65, p. 31

65. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte.

Snake|me, notebook, cock|put, ceai|nik, con, ger, I|go|da, profesor, toamna, I|blo|ko, vânt, iepure de câmp, fabrică, de|curte, la revedere, viață.

Separați cuvintele în silabe cu o bară verticală (|). Subliniați cuvintele care nu pot fi împărțite pentru separare cu silabe.
Notează cinci cuvinte care pot fi transferate de la o linie la alta. Separați-le cu o liniuță orizontală (-) pentru a sila.

Tet-rad, ciocănit de cocos, ceai-nick, shish-ka, trandafir de îngheț.

Exercițiul 66, p. 31

66. Alegeți cuvinte care pot fi transferate de la o linie la alta, așa cum se arată în exemplu. Scrie-le.

Palton, zile, patine, scrisoare, puternic.
Lei-ka, mai-ka, ceai-ka, ceai-nick, say-ka.
Van-na, mass-sa, grup-pa, ton-na, pan-no.

Exercițiul 67, p. 32

67. Selectează și notează cuvinte cu două silabe care nu pot fi transferate de pe un rând pe altul.

Olya, șarpe, Julia, Yura, umor, cânt, plimbare, căprioară, toamnă, groapă, ger, iris, cărbune, stup, spinning, vultur, stacojiu, ancoră, raton, șerpi, limbă.

Exercițiul 68, p. 32

68. Adună cuvinte din silabe, iar din cuvinte o ghicitoare cu o soluție.

Scrieți ghicitoarea. Subliniați silaba din cuvintele ghicitorii care nu poate fi mutată pe altă linie.

Culoarea este albă, iar eu sunt negru.

Notează cuvântul ghici, împărțind-l cu o linie orizontală de câte ori există modalități de a transfera acest cuvânt.

Răspunsuri site-ului web la paginile 33 - 35 Sunete și litere. Cum să distingem sunetele și literele?

Exercițiul 69, p. 33

69. Citește. Completați cuvintele care lipsesc din propoziții.

Iată un mugure
Și iată pâinea.
Iată o cutie
Și aici este pitonul.
Ei bine, aici e beton.
O pâine se coace în cuptor,
Și există un mugur în butoniere.
Un piton se târăște prin iarbă,
Laptele curge în poate sa,
Și la un șantier există beton.

N. Matveeva

Ce înseamnă cuvintele pe care le-ai scris în propoziții? Cu care dintre aceste cuvinte nu sunteți familiarizat? Subliniază-l.

Pâine - pâine albă de formă alungită.
Un mugur este o floare nesuflită.
Python este un șarpe mare, neveninos.
O cutie este un vas de tablă cu un capac.
Betonul este un material de construcție.

Ce sunete și litere diferă între cuvintele mugur și pâine, can și piton, beton și can?
Mugur și pâine diferă prin literele u - a, sunete [u] - [a].
Can și python diferă în literele b - p, d - t și sunetele [b’] - [p’].
Betonul și can se disting prin literele e - i, t - d și sunetele [t] - [d].

Exercițiul 70, p. 34

70. Privește imaginile. Spune numele obiectelor reprezentate. Ce sunete fac cuvintele să aibă semnificații diferite?

Minge, eșarfă (sunetul [f] face cuvintele diferite ca sens).
Pisica, balena (sunetele [o], [i] fac cuvintele diferite ca sens).

Notați numele obiectelor lângă imagini.

Exercițiul 71, p. 34

71. Aduna cuvinte din sunete. Scrie-le.

Sanie, patine, tobogan, iarna.

Alcătuiește o propoziție pe tema „Distracție de iarnă” cu orice cuvânt. Noteaza.

În timpul iernii, copiilor le place să patineze pe gheață și să se grăbească pe deal cu o sanie.

Exercițiul 72, p. 35

72. Citește. Completați propozițiile cu cuvinte potrivite.

Cuvintele rostite sunt formate din sunete. În scris, sunetele sunt reprezentate prin litere.

Exercițiul 73, p. 35

73. Citește. De ce este interesantă poezia?

B Pom de Crăciun, grindă și coc,
U mie o cutie,
LA trapă, cioc, merișor,
ÎN litera dansează pe coc,
A din fiecare scrisoare
cuvintele cresc ca cepele!

Poezia este interesantă deoarece primele litere ale cuvintelor din fiecare rând formează cuvântul „SCRISOARE”.

Notează cuvintele care diferă printr-o literă. Subliniați aceste litere. Explicați semnificația cuvintelor scrise.

B e lka, b A lka, b la lka; cheie h, cheie V; b forjate, l forjate.

O veveriță este un animal rozătoare cu o coadă pufoasă.
Grinda - cherestea.
Chiflă - pâine albă, rotundă sau ovală.
O cheie este un obiect pentru deschiderea unui lacăt.
Ciocul este capătul gurii la păsări.
Bukovki - semne alfabetice, diminutiv de „litera”
Bulbii sunt lăstari de plante, un diminutiv al „bulb”.

Exercițiul 74, p. 35

74. Citește. Subliniați literele „obraznice” și returnați sensul corect cupletelor.

Dimineața bunica la cămașă
La b Mi-am umplut buzunarele.

În noua noastră grădină zoologică
CU T costă! Își flutură urechile.

I. Sinitsina

Dimineața bunica la cămaşă
La w Mi-am umplut buzunarele.

În noua noastră grădină zoologică
CU l costă! Își flutură urechile.

Pune o întrebare fiecărei părți minore a propoziției.

Am cusut (când?) dimineața, am cusut (la ce?) la o cămașă, am cusut (cui?) pentru mine, am cusut (ce?) buzunare.

Răspunsuri la paginile 36 - 38 Alfabetul rus, sau ABC

Exercițiul 75, p. 36

75. Citește. Completați literele lipsă din alfabet.

Aa Bb Vv Gy Dd E Yo Lj Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​​​Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsk Chch Shsh Shch
ъ ь ь Uee Yuyu Yaya

Verificați în manual (pag. 81, exercițiul 121) pentru a vedea dacă ați scris corect literele din alfabet. Citiți, denumind corect fiecare literă.
Aa (a), Bb (fi), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Yoyo (yo), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), Yy (și scurt), Kk (ka), Ll (el), Mm (e), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uu (u), Ff (ef), Xx (ha), Ts (tse), Chch (che), Shsh (sha), Shch (sha), ъ (semn dur), ы (ы), ь (moale semn), Ee (uh), Yuyu (yu), Yaya (ya).

Exercițiul 76, p. 36

76. Notează-l literă mică alfabetic în două grupe: prima - litere care denotă sunete vocale, a doua - litere care denotă sunete consoane.

A, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.
b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

Exercițiul 77, p. 37

77. Notează în ordine alfabetică numele lunilor de vară, apoi lunile de toamnă.

august, iulie, iunie.
Noiembrie, octombrie, septembrie.

Exercițiul 78, p. 37

78. Citește.

Ivanovo, Mikhalkov, Bianchi, Prișvin.
Moscova, Kiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinocchio, nu stiu, Pierrot.

Determinați care cuvânt din fiecare grup de cuvinte este cel ciudat. De ce este redundant? Subliniați acest cuvânt.

Ivanovo (numele orașului printre numele scriitorilor ruși).
Volga (numele râului printre numele orașelor).
Nu știu (un erou dintr-un alt basm printre eroii din „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”)

Notați orice grup de cuvinte (fără cuvinte suplimentare) în ordine alfabetică.

Kiev, Kostroma, Moscova.

Exercițiul 79, p. 37

79. Citește. Ce înseamna cuvantul asta? Scrieți toate literele din acest cuvânt în ordine alfabetică.

Enciclopedie (științifică ghid de referință asupra tuturor ramurilor de cunoaștere sau individuale, de obicei sub forma unui dicționar).

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

Cine poate face cele mai multe cuvinte din literele unui anumit cuvânt? Notează oricare dintre ele.

Ciclu, bug, prelegere, ciclop, escroc, film, afaceri, zinc, clonă, vârf, țăruș, otravă, iac, polițist, podea, ponei, bujor, unul, carouri, șapcă, pană, agrafă, linie.

Exercițiul 80, p. 38

80. Numiți literele. Descifrați fiecare rebus și veți obține cuvintele care sunt numele ciupercilor.
Notează numele ciupercilor în ordine alfabetică.

Ciupercă de lapte, agaric mușcă, ciupercă de miere, hribi, șofran șofran, russula.

Exercițiul 81, p. 38

81. Citește. Completați literele lipsă în cuvintele care sunt numele animalelor.

Cine este mândru de ce?

P Avlins - cu cozi stufoase.
R aki - gheare tenace.
ȘI Urechile lui Shaki sunt mândre.
ÎN Degetele - dinți ascuțiți.
E notele sunt unul nou spălat.
T Elenok - vacă-mamă.

Numiți animalele în ordine alfabetică.

Lupi, ratoni, măgari, păuni, raci, vițel.

Răspunsuri la paginile 39 - 48 Sunete vocale

Exercițiul 82, p. 39

82. Citește. Explicați sensul proverbului.
Subliniați literele care reprezintă sunetele vocale.

N e b la d e tsk la La Și, La O l Și h A n eu T s R la La Și.

Sensul proverbului: nu te vei plictisi niciodată dacă ești ocupat cu ceva.

Exercițiul 83, p. 39

83. Citește. Completați literele și cifrele lipsă.

Există 6 sunete vocale în rusă.
Sunetele pot fi desemnate după cum urmează: [a], [o], [u], [i], [s], [e].

Există 10 litere în rusă care reprezintă sunete vocale:
a, e, e, i, o, u, s, e, yu, i.

Exercițiul 84, p. 39

84. Privește imaginile. Etichetați numele obiectelor de sub imagini.
Subliniați cuvântul care începe cu un sunet vocal.

Măr, pepene, lămâie.

Exercițiul 85, p. 40

85. Spune cuvintele. Ascultă sunetul lor.
Ce sunet de vocală ați auzit în cuvintele fiecărui grup de cuvinte? Indicați aceste sunete între paranteze drepte.

1. Artar, pod, in: [o].
2. Creta, cupcake, eh: [uh].
3. Cârlig, tufiș, ține: [y].
4. Minge, grădină, rând: [a].

Exercițiul 86, p. 40

86. Citește. Introduceți literele lipsă.
Eu, a, o, e

Căciulă, pilot, hartă, marinar, câmp.
Arici, măgar, șoim, aist.

Exercițiul 87, p. 40

87. Citește. Desenați o imagine pentru poezie.

eu Voi desena azi Yu
Iarnă, zăpadă Yu asa de Yu.
pădure, drum -
Totul este acoperit de zăpadă.
Corb negru pe un car de fân.

S. Kozlov

Explicați ortografia literelor evidențiate.
Subliniați literele din cuvintele care reprezintă sunetele [y'a] și [y'u]

Exercițiul 88, p. 41

88. Citește. De ce regulă ți-a amintit această poezie? Scrieți cuvintele evidențiate fără paranteze.

Sunet vocal neaccentuat
Provoacă multă durere.
Cum se scrie munte, iarbă
Și cuvintele mării, faptele?
Ca să nu existe nicio îndoială,
Punem accent pe sunet.
Munți, iarbă, mare, afaceri!
Acum să scriem cu îndrăzneală!

N. Betenkova

Regula despre ortografierea cuvintelor cu un sunet vocal neaccentuat la rădăcină.

G O rá, tr A va, m O rând e la.

Exercițiul 89, p. 41

89. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Introduceți literele lipsă.
și, a, o, e

R e ka - râu ţărm- b e rega
m O ryak - mare P Și smo - scrisori
ploaie- d O aștepta turnul- gr A chi
pagină Și Trăi - rapid cuţit- n O Trăi

Subliniați cuvântul de test din fiecare pereche de cuvinte.
Conectați cu o linie aceleași litere care denotă sunetele vocale din rădăcinile testului și ale cuvintelor testate.

Exercițiul 90, p. 42

90. Citește. Alegeți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.

SCH e ki - sch e ká m eu h-m eu chi
h e rna - z e rno l Și st - l Și rușine
Cu e try - cu e frică A f - shk A uf
sunet e salut - sunet e zda hl e b - xl e bá

Notează-l conform exemplului. Conectați aceleași vocale în rădăcina testului și cuvintele testate cu un arc.

Exercițiul 91, p. 42

91. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Alegeți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.

(V e tv) în e răsucit (cr Și j) cr Și misto
(cap. A h) cap A căldură (cu ó vise) cu O din nou
(X ó lod) x O gheață (în ó spirit) în O local
(V é negru) în e negru (d A l) d A uşor

Notează-l conform exemplului. La ce întrebare răspund cuvintele de test? cuvintele testate?

Cuvintele de test răspund la întrebarea ce? Verificat - care?

Exercițiul 92, p. 43

92. Citește. Extindeți fiecare propoziție cu un cuvânt potrivit din exercițiu. 91. Scrie aceste cuvinte.

Sufla frig vânt.
Pinul foșnea pădure.
Aerul zbura minge.

Subliniați principalele propoziții din propoziții.

Exercițiul 93, p. 43

93. Citiți expresiv.
Care a fost cel mai important lucru pe care autorul a vrut să-l spună?

Vocală neaccentuată testată la rădăcina cuvântului: r e koy (râuri), r O jos (draga), O kne (fereastră), s O lotoy (aur), ber e gi (ai grijă), sv e afidele (luminoase). Selectăm un cuvânt de test, astfel încât sunetul vocal neaccentuat din rădăcină să devină accentuat.

Vocală neaccentuată neverificabilă la rădăcina cuvântului: furios O Acela. Trebuie să ne amintim.

Nume propriu: (activat) R Wuxi. Scriem cu majuscule.

Copiați poezia.

Peste râu - Ai grijă de asta,
colțul natal, nu-l opri,
Și în fereastră - Îl face mai luminos
lumina aurie. in Rus'.

P. Sinyavsky

Exercițiul 94, p. 44

94. Citește. Alegeți un cuvânt de test cu o singură rădăcină pentru fiecare cuvânt. Introduceți literele lipsă.
Notează-l conform exemplului.

(tigla) lespede (gradina) gradini
(deal) munte (deal) dealuri
(lumânare) lumânare (curte) curti
(spate) spate (floare) flori

Exercițiul 95, p. 44

95. Citește.

1. Toamna este ceață peste râu. 2. Pe stâncă stătea o capră de munte. 3. Pisicile se joacă în curte. 4. Pădurarul ne protejează pădurile. 5. O vulpe trăiește într-o groapă.

Finalizați una dintre sarcini:

a) subliniați modelele de ortografie studiate în cuvintele oricărei propoziții;

L e ocru ofilit A este de acord cu shi l e sá.

B) notează trei cuvinte din propozițiile cu o vocală neaccentuată la rădăcină. Notează un test înainte de fiecare cuvânt.

(Ré ki) r e koy, (roci) (pe) sk A lé, (kó zlik) to O zel, (le s) l e ofilit.

Exercițiul 96, p. 45

96. Citește. Explicați răspunsul la ghicitoare. Indicați accentul în cuvinte.

Porcul fuge, spatele auriu,
Deget de oțel, coadă de in.
Trece prin pânză,
Își găsește sfârșitul.

Răspunsul: un ac și ață. Acul este din oțel, firul este de in, acul trece prin material până când firul se termină.

Scrieți trei cuvinte din ghicitoare cu sunetul vocal neaccentuat testat la rădăcină și notați un cuvânt de testare înaintea fiecărui cuvânt.

(Nas) ciorap, (coada) coadă, (aur) auriu, (oțel) oțel.

Exercițiul 97, p. 45

97. Citește. Indicați accentul.

Ce face? xv á aprins- ce să fac? xv A se toarnă
ce face? La ó rmit- ce să fac? La O a rade
ce va face? joint venture Șíshet - ce să faci? joint venture Și deveni
ce face? d é râde- ce să fac? d e a rade

Ce face? l é trișa- ce să fac? l e citit
ce face? cm ó trata- ce să fac? cm O al treilea
ce va face? sk á OK - ce să faci? sk A ginere
ce face? d á rit- ce să fac? d A jura

Completați literele lipsă din cuvinte în silabe accentuate, apoi în silabe neaccentuate. Conectați cu o linie literele care denotă sunetele vocale în silabe accentuate și neaccentuate din fiecare pereche de cuvinte.
Pune o întrebare pentru fiecare cuvânt. Subliniază cuvintele care răspund la întrebarea ce face?

Exercițiul 98, de la 46

98. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Introduceți literele lipsă.
și, e, o, eu, a

Shi la îndemână p O la, l eînlăturarea tr O trecut A in la O lzo, m O rskaya în O lná, gr A decent dl. e salut, p O culoarea stângă e curent, s O nou l e sá, tsv e la O crede, eu dovitye gr Și ar.

Alcătuiește o propoziție folosind una dintre fraze. Noteaza.

Ai grijă de pădurile de pini!

Exercițiul 99, p. 46

99. Citește. Introduceți literele lipsă. Dați titlu textului și scrieți un titlu.

Dimineata in sat

În zori a strigat cocoş. Nadya s-a trezit. Dev O chka posm O tril în O nu. De-a lungul străzii d e Păstorul mergea gelos. Malch Și La Și cânta la pipă. L-au urmat până la Oşanţuri. Pe pajiște îi așteaptă o trâmbiță suculentă A va, și pe oz e re-x O Lodnaya în O sălbatic

Subliniați propozițiile principale din prima propoziție.

Exercițiul 100, p. 47

100. Citește. Indicați accentul în cuvinte. Completati literele lipsa.

DESPRE? A?
P O lyanka (câmp), m A lyshi (mic), d A leko (distanță), pl O zonă (zonă), spre O lechko (inele), tr A vinka (ierburi), lemn de esență tare O rets (pârâit), p O util (beneficiu)

E? ȘI?
cm e lchák (curajos), sh Și rina (mai larg), d e rewya (copac), în e rshina (sus), l Și neika (linie), cu e mena (sămânță), cu Și lach (tărie), cm e shnoy (râsete)

Demonstrați că ați finalizat sarcina corect.

Exercițiul 101, p. 47

101. Citește. Ghici ghicitori. Completați literele lipsă și ghiciți cuvintele.

Muguri lipiciosi e in l Și drenuri.
De la alb la O roy st O ea peste g O Roy.
(Mesteacăn)

Nimeni nu se sperie, dar toată lumea tremură.
(Aspen)

Exercițiul 102, p. 47

102. Citește. Alegeți un sinonim pentru fiecare cuvânt (un cuvânt cu sens apropiat). Noteaza.

Copii - băieți
şcolar - elev
cale – drum
model – desen

Exercițiul 103, p. 48

103. Citiți perechi de cuvinte înrudite. Introduceți literele lipsă.
În ce cuvinte trebuie să vă amintiți ortografia literelor lipsă și în care le puteți verifica? Alegeți cuvintele de testare pentru ei.
Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină.

R Și s\ynok - r Și s\ovát (trebuie să-ți amintești)
R O s\á-r O s\inka (roua)
Sf. Și st\ók - sv Și st\ét (fluier\)
sn e gir\b - sn e gir\yok (zăpadă)
Cu O r\inka - s O r\it (sor\)
sakh A p\ - sakh A r\nitsa (trebuie să-ți amintești)
veterinar e r\ - veterinar e r\ók (trebuie să-ți amintești)
P O an\a - n O an (trebuie să ne amintim)

Exercițiul 104, p. 48

104. Citește. Completați literele și cuvintele lipsă din propoziții.

1. Pe măr O merele nu cresc O ki. 2. Se bagă cuiul O l O tcom. 3. L croaie eu gushka, în O Rona croaie, si cu O baka latră. 4. Pe l e somn p O Lyanke este copt e ml eu Nika. 5. M A Lina este un tufiș de fructe de pădure. CU e Noiembrie este o lună de toamnă.

Răspunsuri la paginile 49 - 58 Sunete consoane

Exercițiul 105, p. 49

105. Citește. Intră celule goale scrisori. Dacă faci acest lucru corect, vei ajunge cu cuvinte diferite.

Suc de butoi de lac
vis de cancer la rinichi
somn de mac hummock
gunoiul punctului rezervorului

Ce înseamnă fiecare cuvânt? Alcătuiește și notează o propoziție cu unul dintre cuvinte.

Astăzi am avut un vis extraordinar.

Exercițiul 106, p. 49

106. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte.

Lupul cenușiu într-o pădure adâncă
Am întâlnit o vulpe roșie.

S. Marshak

Pregătește-te să răspunzi la întrebarea: la fel sau sunete diferite desemnat prin literele „er”, „el”, „es”, „te”?

Aceste litere indică sunete diferite în funcție de duritate și moliciune.
[r] - gri, roșu, [r’] - met,
[l] - lup, surd, întâlnit, [l’] - (în) pădure, vulpe,
[s] - (în) pădure, întâlnit o vulpe, [s’] - gri,
[t] - întâlnit, [t’] - întâlnit.

Exercițiul 107, p. 50

107. Citește. Introduceți literele lipsă.

SH ur w A sch acel cântec

SH ur w la tufișuri de toamnă. SH ur w sunt frunze pe copac. SH ur w este kama w, și ploaie w ur w aceasta. Și e liniște acolo w ur w la w Există w suntem niste mici w la.

A. Usachev

Citiți din nou textul. Ce sunete auzi când citești? Subliniați literele care reprezintă aceste sunete. De ce a folosit autorul cuvinte cu sunete repetate?

Exercițiul 108, p. 50

108. Privește imaginile și simbolurile sunetelor.

[s] ⇒ viespe; [s’], [g] ⇒ gâscă; [g’], [p’] ⇒ greutate; [r] - trandafir.

Potriviți imaginea cu sunetul care se aude în numele obiectelor.
Notați numele articolelor. Subliniați literele din ele care reprezintă consoanele.

DESPRE Cu A, G la CuȘi, R O h A, GȘi R eu.

Exercițiul 109, p. 51

109. Citește. Completați cuvintele care lipsesc din propoziții.

Litera „și scurt” denotă sunetul consoanei [th’]. Litera „și” denotă sunetul vocal [și].

Cuvinte de referință: vocală, consoană.

Exercițiul 110, p. 51

110. Găsiți cuvinte printre silabe. Subliniați-le. Ajutați câinele să adune cuvinte cu sunetul [th'] din silabe și să le scrieți.

Nu știu, gașcă, pescăruș, carcasă, troika, tricou, chiuvetă, husky, șantier, furnică, furnicar, ceainic.

Un pescăruş alb ca zăpada se învârtea peste mare.

Formați oral o propoziție cu orice cuvânt.

Exercițiul 111, p. 52

111. Pronunțați cuvinte pe baza înregistrărilor lor sonore. Scrieți fiecare cuvânt cu litere lângă el.

[marginea’] kra th[margine] kra eu
[l'ey'ka] le th ka [y'el'i] e dacă
[troy’ka] tro th ka [y’olka] e lk
[play'out] joc Yu t [y’ýzhny’] Yu neveste th

Subliniați literele în care sunetul [th’] este „ascuns”. De ce unele dintre aceste cuvinte au mai multe sunete decât litere?

Unele cuvinte au mai multe sunete decât litere, deoarece sunetul [й’] este „ascuns” în e, e, yu, i.

Exercițiul 112, p. 52

112. Citeste. Completează cuvintele lipsă.
Subliniați silabele din cuvintele cu litera y.

Laptele crud nu este băutură.
Se fierbe Grăbiţi-vă.
Întors de pe stradă Acasă,
Mai degrabă, mâinile cu săpun Ale mele.

Cuvinte de referință: du-te acasă, repede, bea, al meu.

Exercițiul 113, p. 52

113. Citeste. Ce animale se numesc asa? Notează numele animalelor.

Cel oblic este un iepure de câmp, cel cu picior roșu este un urs, cel cenușiu este un lup.

Exercițiul 114, p. 53

114. Citeste. Completați cuvintele care lipsesc pentru a face versuri care rime.
Subliniați consoanele dublate.

Cu o consoană dublă obligatorie nn O
scriem cuvintele: ante nn A,
kilogram mm, un joc mm, și apoi nn A,
pa ss azhir, sho ss e, colo nn A,
ss ora, acelea nn IS și program mm A,
gru pp a, ka ss ah, telegra mm A,
RU ss cue, cla ss, su bb ota, va nn A,
Ri mm a, e mm a, eu nn a, a nn A.

N. Betenkova

Cuvinte de referință: telegramă, Anna, coloană.

Exercițiul 115, p. 53

115. Citește. De unde vin aceste linii?

Iată o telegra (mm)
Din Gi(pp)opotáma!

K. Ciukovski

A fost odată ca niciodată un om împrăștiat
Pe strada Ba(ss)eynoy.

S. Marshak

Acestea sunt rânduri din lucrările lui Korney Ivanovich Chukovsky „Aibolit” și Samuil Yakovlevich Marshak „Așa este de absent”.

Încercuiește consoanele dublate. Subliniați sinonimul cuvântului hipopotam.
Scrieți un răspuns la întrebarea: cine a citit telegrama de la animalele bolnave?

Doctorul Aibolit a citit o telegramă de la animale bolnave.

Exercițiul 116, p. 54

116. Alegeți nume care au consoane duble.

Ll mm nn pp
Al-la Em-ma An-na Fi-lip
El-la Rim-ma Jean-na Ip-po-lit

Notează cuvintele, separându-le cu o liniuță (-).

Exercițiul 117, p. 54

117. Citeste. Introduceți cuvintele potrivite în propoziții. Scrie-le.

1. Autobuzele circulau pe o autostradă largă.
2. O ceartă nu va duce la nimic bun.
3. Pofta de mâncare vine odată cu mâncatul.
4. Ienupărul crește în pădure. Acesta este un arbust de conifere.
5. Rimma strângea o colecție de timbre.

Cuvinte de referință: ceartă, poftă de mâncare, ienupăr, autostradă, Rimma, colecție.

Exercițiul 118, p. 55

118. Citeste. Subliniați cuvintele care sunt separate corect pentru separare cu silabe.

Nor bancă sâmbătă
nor bancă sâmbătă

Exercițiul 119, p. 55

119. Notează literele care pot reprezenta:

A) atât sunete consoane dure, cât și cele moi:

B, c, d, d, h, j, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) doar sunet de consoane dure:

B) doar un sunet de consoană moale:

Exercițiul 120, p. 55

120. Numiți obiectele descrise. Spune fiecare sunet indicat de litera lipsă.
Introduceți literele lipsă. Indicați accentul acolo unde este necesar.

d eu T e l, e l b, lȘi Cuá, o R e l, Și n du La

Exercițiul 121, p. 56

121. Citeste. De ce sunt interesante cuvintele evidențiate?

Într-o zi liberă, ca primăvara o singura data,
Vol Vasily căra un cărucior cu vaze.
A dat peste una veche ulm...
Acesta este sfârșitul poveștii noastre.

A. Usachev

Care sunt asemănările și diferențele dintre cuvintele „vez” și „voz”, „vaz” și „ulm”, „raz” și „vaz”? În ce sunete diferă?

purtat - voz [v’os] - [vos], vaz - ulm [tu] - [v’as], once - vaz [ras] - [tu]

Notează răspunsul la întrebarea: ce căra Vasily boul?

Boul Vasily căra o căruță întreagă de vaze.

Exercițiul 122, p. 56

122. Citeste. Pronunțați sunete care sunt adesea repetate în cuvintele care răsuciți limbi.

L e n Eu si LȘi l eu l e d Enets d e lȘi lȘi.
L e n Am înțepat cu o rangă l ed P e R mâncând acasă.

V. Borisov

Subliniați literele care reprezintă sunete consoane blânde. Pregătește-te să scoți aceste sunete.

Exercițiul 123, p. 56

123. Scrieți în cercuri literele care pot indica moliciunea sunetului consoanei precedente din cuvânt:

e, e, yu, i, i, b

Exercițiul 124, p. 57

124. Citeste.

N e sp eu etc Și l e se topesc Și visul meu e G Și R Și.
Împunge eu t pe sn e gu el Și ca un felinar Și.

Exercițiul 125, p. 57

125. Citește.
Completați cuvintele care lipsesc (mai mult sau mai puțin) din propoziții.
Subliniați literele din cuvintele care reprezintă sunete blânde de consoane.

Ry Cu b m e n Mai mult l iva.
M unitati V e d b bo l Mai mult b a mancat LaȘi.

Exercițiul 126, p. 57

126. Din dicționarul de antonime, notează două perechi de cuvinte în care prima silabă are un sunet de consoană moale. Subliniați literele care reprezintă acest sunet.

B alb - h negru, V sus - n Izhny

Alcătuiește și notează o propoziție cu unul dintre cuvinte.

Ursul polar este înscris în Cartea Roșie a Rusiei.

Exercițiul 127, p. 58

127. Citeste. Spuneți sunetele indicate de literele evidențiate.

Buna ziua th, G mustaţă- h Sunt un!

Puneți fiecare sunet rostit între paranteze drepte. Evidențiați caracteristicile acestuia.

[th’] - consoană sau vocala, moale duble sau nepereche, solid împerecheat sau neîmperecheat.
[G] - consoană sau vocală, pereche moale sau nepereche, dublu greu sau nepereche.
[z’] - consoană sau vocala, abur moale sau nepereche, solid pereche sau nepereche.

Exercițiul 128, p. 58

128. Privește desenul. Decorați bradul de Crăciun cu cuvinte și nume de jucării. În prima coloană scrieți cuvintele care încep cu un sunet de consoană moale, în a doua - cu un sunet de consoană greu.

Con de ursuleț de pluș
leu iepuraș
şoarece vulpe
trenul cocosului

Răspunsuri la paginile 59 - 63 Semn(e) soft

Exercițiul 129, p. 59

129. Citește un cântec de leagăn.
Introduceți literele lipsă. Fiți pregătiți să le explicați ortografia.
Subliniați literele care indică moliciunea sunetului consoanei precedente.

pisică eu, pisică e n b ka-pisica,
pisică eu- Cu é R e n b La Și Coada ta!
etc Și d Și, pisică eu, noapte e wat b,
d. meu é punct de descărcare b, etc Și bayuk Și wat b.

Exercițiul 130, p. 59

130. Citește. Introduceți un semn moale și o literă în fața lui în cuvinte.

liliacşcolar bestie
sigiliu lumini de biban
delfin

palmier zi clopot
tristeţe umbră florile de colt
lalea

Subliniați cuvintele în care toate consoanele sunt moi.
Scrieți un cuvânt care are șapte litere și șase sunete. Împărțiți-l pentru transfer cu o linie orizontală (-).

Alcătuiește o propoziție folosind unul dintre cuvinte.

S-a lăsat noaptea și s-au aprins lumini albe pe cer.

Exercițiul 131, p. 60

131. În ce cuvinte pot apărea astfel de combinații de litere? Notează câteva cuvinte.
n, d, nk, l, s, lk, r, t

Zi, umbră, bona, picături, caras, hârtie de calc, cufăr, citit.

Exercițiul 132, p. 60

132. Citeste. Din care cuvinte le lipsește un semn moale? Separați cuvintele în silabe cu o bară verticală (|).

O|ke|an snow|weight pal|to so|sul|ka
o|len sho|fer pal|ka ve|shal|ka
lebădă|mobilier lebădă|cal|trepte|cioturi|ki
lunch glo|bus zone|you pe|sen|ka

Exercițiul 133, p. 60

133. Citește. Introduceți literele lipsă.

L b podgoria are o surpriză b flori noi: dacă sunt comprimate b ei cu b O kov, se deschid ca pastele b l b va.

De ce a primit planta acest nume?

Planta a primit acest nume datorită structurii florilor, care amintește de gura unui leu.

Fiți pregătit să explicați ortografia cuvintelor cu litere lipsă și evidențiate.

Exercițiul 134, p. 61

134. Citeste. Scrieți în căsuțe cuvintele care corespund acestor semnificații. Fiecare cuvânt se termină cu un sunet de consoană moale.

1. Perioada anului.
2. Luna de vară.
3. Luna de toamnă.
4. Luna de iarnă.
5. Luna de primăvară.

1. O S E N
2. IYUL L
3. NOIEMBRIE
4. I N V A R B
5. APRILIE

Exercițiul 135, p. 61

135. Citiți o poezie de glumă.

etc Și V e l Și La mare e Fată b ku.
"Suspin Și paradis, spuse el Și, - fată b ku!"
Fată b ka gal b La Și format -
Scoală-te b pe picioare Și n e Am putut.

M. Boroditskaya

Spune-mi, ce ilustrație pentru poezie ai putea desena? Deseneaz-o.

Desenăm cum o fată strânge pietricele pe malul mării.

Subliniați literele din cuvintele care indică moliciunea sunetului consoanei precedente.

Exercițiul 136, p. 62

136. Citiți expresiv.
Subliniați literele de ortografie a căror ortografie o puteți explica.
Câte sunete de consoane blânde există în cuvintele acestor propoziții? Spune aceste sunete.

În viespi b lamprey tol b pe la opt b picioare,
Și cipul b a sub in O dragă!
Molusca s-a gândit: cum este viața b?
Unde este harta de jos? O a pus mâna pe rusă b?

T. Markovskaya

Există 11 sunete de consoane blânde în poem. Caracatiță, [m'], numai [l'], opt [s'], [m'], câte [l'], gând [s'], scoica [l'], fi [t'], unde [d'], obțineți [t'].

Exercițiul 137, p. 62

137. Citește poezia „Mănuși”. Introduceți literele lipsă.

Om de zapada la omul de zăpadă
Am împrumutat niște mănuși.
Ziua a trecut, vine a doua -
Nu le dă pe toate!

Spune că poartă mănuși
Pițigoii se încălzesc,
Atunci va trece iarna -
Va returna mănușile.

G. Granova

Subliniați baza gramaticală din prima propoziție.
Se potrivește desenul cu poezia? Spune-mi, ce ai putea desena?

Acest desen se potrivește cu textul. Aș desena un om de zăpadă aducându-i cadou mănuși noi.

Exercițiul 138, p. 63

138. Citiți expresiv.

Zi senină, aer minunat...
Ia-ți patinele și urcă-te pe gheață!
Să sărbătorim sărbătoarea de Anul Nou,
Ca să-ți amintești de asta un an întreg.

N. Sakonskaya

Explicați ortografia ortografiilor evidențiate.

Zi, minunată - un semn moale indică moliciunea consoanei precedente.
Minunat - scrie cha - sha cu litera a.
Patine - trebuie să vă amintiți ortografia.
Gheață - gheață, an - an - un sunet consonantic plictisitor/vocit verificabil.
Anul Nou - nou, amintiți-vă - amintiți-vă - vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului.

Exercițiul 139, p. 63

139. Privește desenul. Compuneți un text pe baza acestuia. Pregătește-te să-l spui.

Notează câteva propoziții din textul compus.

Au mai rămas doar câteva zile până la Anul Nou. Dar de jur împrejur sunt deja pomi de Crăciun împodobiți. Copiilor le place să iasă pe gheață sau să coboare cu sania pe munte în ajunul sărbătorii. Astăzi toată lumea s-a adunat la patinoar. Gheața netedă scânteie și strălucește ca ghirlande pe un pom de Crăciun. Copiii se învârt la muzică frumoasă. Patinele alunecă pe gheață.

adnotare

Caietul de lucru este destinat elevilor organizații educaționaleși corespunde manualului „Limba rusă. clasa a II-a” de V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, modificat în conformitate cu cerințele statului federal standard educațional primar educatie generala. Exercițiile prezentate în caietul de lucru îi vor ajuta pe elevi să consolideze cunoștințele dobândite la lecțiile de rusă.

Sistemul de sarcini are ca scop îmbogățirea vocabular copil, dezvoltând capacitatea de a analiza fenomene lingvistice și de a lucra cu diferite tipuri de informații. Caietul este un asistent eficient al profesorului în organizarea muncii individuale cu elevii. Utilizarea caietului de lucru contribuie la realizarea cu succes a rezultatelor de învățare personale, meta-subiecte și subiecte în clasa a II-a.

Exemplu din manual

Amintiți-vă substantivele pe tema „Școală” din dicţionar de ortografie. Scrieți, împărțind cuvintele în întrebări.
(Cine ce?)
Subliniați ortografiile necontrolate în cuvinte.
Cum se numesc substantivele fiecărei serii în rusă?
57. Citește.
Nastya și Masha Tolmachev din orașul Kursk au reprezentat Rusia la Concursul Eurovision al Copiilor din 2006. Și am câștigat! Au cântat melodia „Spring Jazz”. Nastya și Masha au exersat la studioul pop Sverchek.
Găsiți nume proprii. Ce înseamnă fiecare dintre ele? Subliniați majusculele din numele proprii.
58. Notează numele proprii.

Sunete și litere 3
Ortografierea combinațiilor de litere CHK, CHN, CHT, ShchN, NC 3
Ortografierea combinațiilor de litere ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU 7
Consoane vocale și fără voce 10
Caracter de separare moale (b) 19
Părți de vorbire 23
Ce sunt părțile de vorbire? 23
Substantiv 24
Verbul 34
Adjectivul 42
Pronumele 49
Prepoziții 52
Repetiția 55

Alături de asta mai citește și:

Explicație: Pentru a descărca o carte (de pe Google Drive), faceți clic în dreapta sus - SĂGĂGETĂ ÎN DREPTANGUL. Apoi, în noua fereastră din dreapta sus - săgeata în jos. Pentru a citi, derulați pagina în sus și în jos cu rotița.

Text din carte:

V. P. Kanyakina „despre...* Caiet de lucru pentru limba rusă EDITURA ILUMINĂRII și / noi pentru urmărirea cu pixul. ȘCOALA RUSIA Standardul educațional de stat federal V. P. Kanakina Caiet de lucru pentru limba rusă Un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ general În două părți Partea 2 A doua ediția Moscova „Educație” 2012 UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19 Seria „Școala Rusiei” a fost fondată în 2001. Caietul de lucru corespunde manualului „Limba rusă. Gradul 2”, modificat în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Primar General.Exercițiile prezentate în caietul de lucru îi vor ajuta pe elevi să consolideze cunoștințele dobândite la lecțiile de limba rusă.Sistemul de sarcini are ca scop îmbogățirea vocabularului copilului, dezvoltarea capacității de a analiza fenomenele lingvistice și lucrați cu diferite tipuri de informații.Caietul este un asistent eficient al profesorului în organizarea muncii individuale cu elevii.Folosirea unui caiet de lucru contribuie la realizarea cu mai multă succes a rezultatelor de învățare personale, meta-subiecte și subiecte în clasa a II-a. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(general) © Editura Prosveshcheniye, 2012 © Design artistic. Editura „Prosveshcheniye”, 2011 Toate drepturile rezervate Sunete și litere ORTOGRAFIA COMBINAȚILOR DE LITERE CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC 1. Citiți. Introduceți cuvinte care au sens. Este un loc frumos aici, curge de /L________. ! I Am adus o jumătate de găleată pentru taur JA_________ Ploaia s-a revărsat din nor, A spălat ariciul L-_________ Mama i-a dat-o fiicei sale Multicolor GiM_________ Subliniază combinația de litere chk din cuvinte. 2. Înlocuiți denumirile sonore ale cuvintelor cu cele cu litere. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'nyy'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'nyy'] [x 'yish'nyy'] [pal'tb] 3. citește. Formează cuvinte din aceeași rădăcină cu un sens diminutiv din aceste cuvinte. Noteaza. pițigoi - nor de pițigoi - sarcină capăt de apă - vârf canapea verandă verandă loc inel - soră pui - pui pahar - Subliniați combinațiile de litere chk, nch. 4. Citiți. 1. Rândunica a zburat spre tărâmuri îndepărtate. 2. Într-o poiană însorită, moliile și fluturii se sărbătoresc cu sucul dulce de la flori. 3. O dacha a fost construită în pădurea de deasupra râului. La dacha locuiește un câine mic. Introduceți un semn moale acolo unde este necesar. Cu alte cuvinte, conectați literele de la gol cu ​​o linie. Subliniați propozițiile principale din prima propoziție. 5. Citiți. Formează cuvinte cu aceeași rădăcină după model. Noteaza. Ce? Care? lapte - nisip de lapte - ________ floare de cărămidă cum? Care? pentru totdeauna - etern urgent - _______ exact plictisitor Subliniază combinația de litere chn din cuvinte. Alcătuiește o propoziție folosind unul dintre cuvinte. Noteaza. 6. Citiți. Completați literele lipsă din cuvinte. În luminișul de lângă ciot, Belka a găsit o grămadă de butoaie. Soarele a dispărut în spatele orașului, E timpul să ne mișcăm. Dar d_lekovato-ul meu, Și gr_t_zhelovat... A. Zakharov Vino cu un titlu pentru text și notează-l. Compune oral o continuare a textului. 7. Citiți. Pițigoiul este sora vrăbiei. Ați terminat treaba, mergeți la plimbare în siguranță. Oamenii îi onorează pe cei care iubesc munca. Subliniați ortografiile studiate în cuvinte. Notează orice sugestie. 8. Citiți. Ce sunet ar trebui să scoți când citești literele evidențiate din cuvinte? Etichetați acest sunet. Asistent, că, desigur, omletă. Verificați dicționarul de ortografie pentru a vedea cum ar trebui să fie pronunțate aceste cuvinte. 9. Citiți. Completează cuvintele lipsă. Mâncăm jeleu ____________ Apetitul nostru este ______________ Iar mustața noastră este _____________________ Foarte _____________________ P. Sinyavsky Cuvinte de referință: drăguț, iubitor, negricios, negricios. Subliniați combinația de litere chn din cuvinte. 6 ORTOGRAFIA COMBINAȚILOR DE LITERE ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU 10. Completați „casele” cu cuvinte cu aceste combinații de litere. 11. Citește. 1. Ei nu știu unde locuiesc aricii. 2. Brierul are vârfuri cheie, dar flori pline de suflet. 3. În pădure este un lacramioare, în poiană sunt mazăre de șoarece, în loc sunt ulcioare. 4. Iepurele are un iepure, iepurele are un iepure, iar obrazul are sh;_ryata. Introduceți literele lipsă. Fiți pregătiți să le explicați ortografia. Găsiți un răsucitor de limbi printre propoziții. Invata. 12. Din particulele împrăștiate de cuvinte, alcătuiți cuvinte cu combinațiile de litere zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Noteaza. 13. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte. Kochn to_empty, sh^ny at m_sh^ny, locuitori ai satului, h^^t_comrade, jug_^n lapte, autostrada sh_r6koe, tsvetnye k_r_n-d_shy, pla_sh^dka pentru r_byat, în rsh^na b_-cuts, k_rtyna bun , m_-line parfumat, ceainic. Verificați ortografia cuvintelor din vocabular într-un dicționar. Alcătuiește o propoziție folosind una dintre fraze. Noteaza. 8 14. Citiți surubitorul de limbi. Care cuvinte au locurile lor amestecate? Scrieți corect răsucitorul de limbi. Cu cât bei mai mult, cu atât fac curățenie mai des. Subliniați literele din cuvintele care reprezintă sunete blânde de consoane. 15. Citește. Introduceți literele lipsă. Am vizitat Sch^ka Sch_1ku în mijlocul zilei. Ea i-a tratat pe Sch^ka Sch^ku la Shch cu supă de catifea. A. Fedorova Titlează textul. Subliniați principalele propoziții din propoziții. Fiți pregătit să dovediți că ați îndeplinit sarcinile corect. 16. Citește. Introduceți sunetele lipsă în casele de sunet. [_], [_] - sunete de consoane șuierate dure nepereche. [_], [_] - sunete blânde de consoane șuierate nepereche. 9 SUNETE DE CONSONE VOICE ȘI NALE 17. Ajutați-i pe pisica și pe câine să pună literele care reprezintă consoanele vocale într-un grup și literele care reprezintă consoanele fără voce într-un alt grup. Conectați literele fiecărui grup cu linii. ® ® © © © ©KS^ © @ © © ® © © ©^ ® ® ® ® Spuneți sunetele care pot fi reprezentate prin litere evidențiate. 18. Citește. Completați cuvântul care lipsește. propus- jIUwjou. i/b tshy ‘G X. shch./m;du. bzhl plpmArd,.____________ a! ! despre l. Yakovlev Subliniați literele din cuvântul evidențiat care indică sunete consoane pereche fără voce. DESPRE! X) 4- 10 19. Citeste. Completați cuvintele care lipsesc care sunt numele sunetelor consoanelor. 1. ____________ IT din zgomot. 2. __________ sunetul consoanei este un sunet consonantic format din zgomot și 20. Scrieți în „casă” literele lipsă care denotă sunete consoane pereche în surditate și voce. /*“ 0 -п в - - - к d - t VT/" yiv - - s t/zh, Selectați și notați cuvintele care se termină cu aceste litere. 21. Găsiți în dicționarul de ortografie al cuvintelor din manual cu o pereche de consoane. în sunet surditate-voce la sfârşitul unui cuvânt.Notă câteva cuvinte.11 22.Citeşte.Despre ce regulă vorbim?De ce se numesc aşa consoanele?Consoanele pereche sunt cele mai periculoase!La rădăcină,le verifici? - Inlocuieste o vocala langa ei! 23. Citeste. Introduceti literele lipsa. 1 . Daca e paine_, vor fi amandoua_. 2. Daca e mancare_, va fi mancare_. 3. Cel lenes_ are somn_. 4. Urât_ la față, dar bun_ la minte. 5. Ursul_ este stângaci_, dar puternic. Selectați oral cuvintele de testare pentru cuvintele cu litere lipsă. 24. Citiți. Mor6 (s, z) scârțâie. Mor6 (z, s) este supărat. Și somnul (k, d) este uscat și ascuțit. Și vya (z, s) rece (p, b) și du(b, p) a înghețat (s, z). Copacii au fost răciți pe pământ G. Volzhina Alegeți litera corectă pentru fiecare cuvânt cu paranteze, subliniați-o. Scrieți aceste cuvinte.. 12 25. Citiți rândurile din cântecul american , care a fost tradus de Leonid Yakhnin. Bătrâna Fogg coace o plăcintă în bucătărie la aragaz, iar un buldog pe nume Dog merge să ude florile. Bătrâna Fogg ia plăcinta și ceaiul cu lapte, iar câinele buldog pe nume Dog este lângă ea la masă. Ce crezi că este adevărat în aceste rânduri? Subliniați modelele de ortografie din cuvinte pe baza regulilor pe care le-ați învățat. 26. Citește. Notează cuvintele, înlocuind sunetele evidențiate cu literele cha[sh]ka uka[s]ka l6[sh]ka ka[s]ka la[(b]ka l6[k]ti k6G(b1ta k6[k]ti sha[ p]ka l6[t]ka shu[p"|ka sh;yo[t]ka Pregătește-te să dovedești că ai scris corect cuvintele. 13 27, Citeste. Subliniați consoanele a căror ortografie trebuie verificată. Cuie, ghicitoare, alunecos, morcov, morcov, timid, pază, timid, alunecă, cui, pază, ghicitoare. Găsiți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt testat. Notează-l conform exemplului. SO/ (■.ikmzh) rukheiul, 28. Citeşte. Numiți basmele. 1. ___________, fugind din palat, și-a pierdut papucul de cristal. 2. ___________ a devenit foarte prietenos cu cei șapte pitici. Cuvinte de referință: Cenușăreasa, Albă ca Zăpada. Completează cuvintele lipsă. Subliniați literele din ele care indică sunetele consoane pereche în termeni de surditate și voce, 14 29. Selectați un cuvânt de test cu o singură rădăcină pentru fiecare cuvânt. Notează-l conform exemplului. Stejari - stejari, boabe - _________________. Dexterous - dexter, aproape - Lingura - lingura, rulada - ______________. Vă rugăm să treceți, paza este __________. Politeș - politicos, bun - _____________, Subliniați literele din cuvintele a căror ortografie ați verificat-o. 30. Citește ghicitoarea. Completați literele lipsă și cuvântul. Desenați răspunsul. Sunt rotundă, netedă și gust plăcut dulce. Fiecare crap o știe. Care este numele meu_______________ 31. Citește. Introduceți literele lipsă. 1. Sli_ki, varză, piro_ky, apă_. 2. Deodată_, blue_ka, sap6_ki, rub_ka. Subliniați cuvântul suplimentar din fiecare grup de cuvinte. Explică-ți răspunsul. 15 32. Citeste. Selectați litera dorită și introduceți-o în cuvinte. B? P? Du_, shuru_, oshi_ka, kno_ka, geek. G? LA? Iceber_, cir_, light_kiy, yu_, soft_kiy. ÎN? F? Picant_, gras_, pisică, subțire, stick_. D? T? Yo_, uite_, glue_ka, zaga_ka, kro_. ȘI? SH? Chi_, cook_ka, er_, lie_ka, book_ka. 3? CU? Gru_, sou_, sala ki, ma_ka, ska_ka. 33. Citește. Introduceți literele lipsă. 1. Fiecare copac are propriul său fruct. O barcă plutește pe râu. 2. În mâinile băiatului există un pr_. În sat este un pârâu adânc. 3. Lubricul înflorit_ este frumos vara. Un lu_ verde a crescut în patul grădinii. 4. În patul de flori se află un tufiș de trandafiri stacojii. Ce este interesant la cuvintele cu litere lipsă? În ultima propoziție, subliniați propozițiile principale. 16 34. Citeste. Finalizați sarcinile prezentate în tabel. o pronunt! Verific! Înregistrez! hawk[_] d[_]revya vovo[_] m[_]ryak sapo[_] d[_]leky re[_]ky hawk tree hawk trees Explicați cum ați selectat cuvintele de test pentru cuvintele cu sunet vocal neaccentuat și pentru cuvintele cu sunete consoane cu voce fără voce pereche la rădăcinile cuvintelor. 35. Citește ghicitorile. Completați literele lipsă din răspunsuri. 1. Este subțire, capul e cât o liră și de îndată ce îl lovește, va deveni puternic. (M____________k) 2. Nu zăpadă, nu gheață, dar cu argint va îndepărta copacii. (I____th) Subliniați modelele de ortografie din cuvinte. 17 36. Citeste. Dați titlu textului. Te iubesc, ianuarie! Pentru mine, ești cea mai bună lună - Tânăr, mare, scârțâit. Auriu ca chihlimbarul! Soare, zăpadă, foc, ger - Flacără albă a mesteacănilor! S. Kozlov Sunteți de acord cu opinia autorului? Ce înseamnă cuvântul chihlimbar? Pe care dintre ortografiile evidențiate nu le puteți explica? De ce? Subliniați aceste ortografii. 37. Citiți scrisorile. Le_ky m_ro_, bristly in_y. Introduceți zăpada mare care lipsește, gri-Sn_gurochka, ninsoare, De_M_ro_, zăpadă pufoasă_n_ki, soft_snow_, k_nki, smooth_le_, snow_man. Ce temă leagă aceste cuvinte și lecturile de cuvinte? Scrieți un text pe această temă. 18 SEMNE MOLE CONCLUZIE (b) 38. Notează cuvintele, înlocuind desemnările sonore ale silabelor cu cele alfabetice. fiul [v’y’a] SZhShu1>^Ya. | [v’y’u]ga _____ voro[b’y’y] pi[s’m6] ru[zhi’6] tyu[l’en’] Subliniați semnul de separare moale din cuvinte. 39. Citește. Ajută-l pe Ant să colecteze cuvinte din silabe. Scrie cuvintele. Subliniați semnul de separare moale din cuvintele și literele înaintea cărora este scris. J $ "1)- Q O a-f-- 19 40. Citiți. Ajută pisica și câinele să adune cuvintele „lor”. fericire prăjituri porc gheață degete prieteni maimuță găluște; furnici! mai mult^ haină Notează cuvintele fiecărui grup, separând le cu liniuţe pentru silabe . Subliniaţi semnul moale de separare. /U/И^- 'riib, JJ //1 I/O /7 - - hu J I LAa."_________\LU1L.". 41. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte. 1. Toată ziua_ astăzi P1_yu. Am îmbrăcat toată familia. 2. Hărnicia sigiliului este surprinzătoare: foca zace toată ziua și nu e prea lene să te culci. 3. Cântecul broaștei vine din iaz. Frunza și iarba ascultă broasca. 20 Subliniați semnul moale cu o linie - un indicator al moliciunii sunetului consoanei precedente, iar cu două linii semnul moale divizor. 42. Citește. Dați titlu textului. Sabia bate pe o parte, există un scut și o suliță. O viață glorioasă pentru un astfel de călăreț! - Dă-ne drumul! Ai grijă! - țip eu. - Sunt mai rapid decât o pasăre pe un cal. D. Minaev Subliniați modelele de ortografie din cuvintele evidențiate pe baza regulilor pe care le-ați învățat. Fii pregătit să explici ortografia ortografiilor subliniate. 43. Citește. Completați silabele lipsă cu un semn moale de separare. Lee___ urme. Ole______ coarne. Zmeură-__. Coacerea cu fulgi de ovăz______Lapte brun. Corb______ cuib. Băutură amuzantă. Naya ambele. .pe. Indicați accentul în cuvinte. 21 44, Citește. Introduceți literele lipsă. Subliniați alte ortografii studiate în cuvinte. Mur_v_ishka s-a îmbolnăvit - Și micuțul s-a îmbolnăvit imediat. Gândacul a venit să-l viziteze: - Prietene, e timpul să luăm prânzul! Bea niște lapte aburit! Fă-te bine cât mai curând! V. Nesterenko Intitulează poezia. 45. Citește. Introduceți literele lipsă. Brother_ya, smile_ka, h_dit, skv_rets, m_r-ko_b, p_sat, green, friend, mincinos. Discutați în ce grupuri, conform regulilor de scriere, aceste cuvinte pot fi combinate. 46, Citește. Completați analiza sunetului-litere a cuvântului ciupercă. Ciupercă [gr'ip] - 1 silabă. g [g] p [_] și [_] b [_] 22 acc., fermă, alin., clopot. pariu. - spune., - de acord.. șoc. Părțile de vorbire Ce SUNT PĂRȚILE DE VORBIRE? 47. Citește. Scrieți cuvintele care lipsesc într-o propoziție de definiție. Un substantiv, un adjectiv, un verb este _________________ 48. Citește. Ghici ghicitoare. Colorează ilustrația pentru răspuns. O picătură roșie La un punct negru Să viziteze soarele Târându-se pe potecă. P. Sinyavsky Indicați deasupra fiecărui cuvânt evidențiat ce parte de vorbire este (substantiv, adj., v.). 49. Citește. Introduceți literele lipsă. L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leny, v_shnyovy, aur. Uite, citește, ajută. Care sunt asemănările dintre cuvintele fiecărui grup? Alcătuiește o propoziție cu orice cuvânt. Noteaza. 23 substantiv 50. Citeste. Completează cuvintele lipsă. l i !) Și O /‘V1/1P. * / ! /0! V P f) Ikh ahr&Yzh. SAS ini 1 II / %/ (Toate ushpple Yu. Sinitsyn Cuvinte de referință: turn, franjuri, iarnă, ger. Subliniați substantivele. 51. Citiți. Completați fiecare grup de cuvinte cu două substantive. Fenomene naturale: ploaie, _______, _____ Anotimpuri : iarnă, ________, ________ Persoane: artist, ____________, ________ Mobilier: canapea, ___________, __________ Lunile anului: februarie Zilele săptămânii: miercuri, ____ Vase: farfurie, ______ Animale: iepure de câmp, _______ Plante: liliac, _____ 24 52. Citiți . Introduceți literele lipsă. În paranteze înaintea fiecărui cuvânt, scrieți întrebarea la care răspunde. (Ce?) b_reza, (cine?) învață_in, (________) Decembrie, (__________) ob z yana, (________ ) k_rtina, (__________ ) s_dovnik, (_________) month_ts, (_________) fată. Indicați accentul în cuvinte. Pregătiți-vă să dovediți că ați îndeplinit corect sarcinile. 53. Citiți. Completați literele lipsă. pentru ts m_dve_y! Notează substantivele cu aceeași rădăcină. Evidențiați rădăcina din ele cu semnul LL. 25 54. Citeste. Introduceți literele lipsă. Conectați sinonimele și antonimele cu linii. rjfU-ifh hL nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiy moon in_south f_ra yu_ r_byata month north frost hr_brets children in_yna vra_ m_tel s_lchak DRU_ world Subliniați substantivele neînsuflețite. Spuneți cum le-ați definit. Punct peste 55 substantive. vorbire (substantiv). Cerul, s-a târât, pe, gri, nor, soare, zăpadă, acoperit, nori, a făcut zgomot, viscol, zăpadă, a adormit, gros, tufișuri, copaci etc. Formează patru propoziții din aceste cuvinte ca acesta pentru a realiza un text Titlu-l Notează titlul și textul 26 56. Amintește-ți substantivele pe tema „Școala” din dicționarul de ortografie.Notă-l, repartizând cuvintele după întrebări.(Cine?)___________________________________ ( Ce?)________________________________ Subliniați ortografiile necontrolate în cuvintele . Cum se numesc substantivele fiecărei serii în rusă? 57. Citiți: Nastya și Mașa Tolmachev din orașul Kursk au reprezentat Rusia la concursul de cântece pentru copii „Eurovision 2006”. Și au câștigat Au interpretat piesa „Spring Jazz”. Nastya și Masha au exersat la studioul pop Cricket. Găsiți nume proprii. Ce înseamnă fiecare dintre ele? Subliniați majusculele din numele proprii. 58. Notează numele proprii. ii/V II II /7 L"LA.L.Z- ^L/LUi'. L/I! i. 96. Citește. Alcătuiește o ghicitoare despre crinul. Scrie-o. __SH1.-\ iHUUNZHL, ________________ __SH"!HYalSH1._____________________ Cu ce ​​sunt florile și tulpina lacramioarei în comparație? Ce mănânci care îmi amintește de această floare? Creează-ți propria ghicitoare despre crinul. Ro lo 44 97. Citeste. Introduceți literele lipsă. Întreaga salcie pufoasă este întinsă de jur împrejur; Din nou sufletul și-a bătut aripile în somn. A. Fet Ce a spus autorul despre salcie și primăvară? Notează fraze care constau dintr-un substantiv și un adjectiv. 98. Citește. Introduceți literele lipsă. Potriviți fiecare adjectiv cu un substantiv cu aceeași rădăcină. Noteaza. l nivyi sdovyi mdovyi gr_bnoy d_lekiy laziness s lennyi b l snoi eye shrokiya Evidențiați rădăcina din fiecare cuvânt. Demonstrați că ați îndeplinit sarcinile corect. 45 99. Citeste. Împărțiți adjectivele în trei grupuri în funcție de întrebări. Auriu, fierbinte, mic, lamaie, cald, mic, galben, sufocant, minuscul. (Care?)_________________________________ (Care?)_________________________________ (Care?)___________________________________ Notează-l. Dovediți că ați scris sinonime în fiecare rând. Alcătuiește o propoziție folosind orice adjectiv. Noteaza. 100. Citește. Alegeți adjectivele potrivite pentru aceste substantive. Străzi (care?) SHLALASHA^, vulpe (__________) _______ lapte (. arici (__ -) -) Notează combinațiile de cuvinte pe care le-ai făcut. Între paranteze, scrieți întrebarea la care răspunde fiecare adjectiv. 46 101. Citeste. Completați cuvintele care lipsesc în propoziția de definiție. Un adjectiv face parte din _______, ceea ce înseamnă ______________________ și răspunde la întrebările____________________ 102. Citește. Completați literele lipsă din cuvinte. Scrieți adjectivele potrivite în propoziții. În pădure, pe o pajiște însorită, au înflorit o garoafă, o floare și un clopoțel. Pe malurile pârâului au înflorit nu-mă-uita și ranunculi. Subliniați adjectivele care sunt folosite la plural. 47 103. Privește imaginile. Alegeți orice imagine pentru a crea text descriptiv. Ce adjective ai folosi pentru a descrie elementul? Notează textul compus. 104. Citește. Conectați numele părții de vorbire și semnificația acesteia (ceea ce reprezintă partea de vorbire) cu o linie. [substantiv) [atributul unui obiect (adjectiv) [acțiunea unui obiect] verb ^ [obiect) La ce întrebări răspunde fiecare dintre aceste părți de vorbire? 48 PRONUMELE 105. Citește. Eu și prietenul meu trăim o viață minunată! Suntem astfel de prieteni - Unde merge el, acolo merg și eu! S. Mikhalkov Subliniază pronumele pe care le cunoști. Ce pronume folosește naratorul când vorbește despre sine? despre prietenul tău? despre tine și prietenul tău? Găsiți sinonime pentru cuvântul prieteni. 106. Citește. Introduceți un pronume adecvat în fiecare propoziție. O.уь P.SZh). cântă. Hai sa mancam. cânta. cânta. noenib. Cuvinte de referință: el, tu, ea, ei, noi, tu. Difuzați orice propunere a membrilor minori. Noteaza. 49 107. Citeste. Completați literele lipsă din cuvinte. Subliniați cuvântul suplimentar din fiecare rând. Pl curent, el, regiune, probleme, săgeată t. Eu, noi, el, yag_da, tu, tu. Galben, fericit, galben, minunat. Indicați părțile de vorbire deasupra cuvintelor. 108. Citește. soarele ea băieți el lampă el pasăre ei floare ea fiară ea Ce pronume poate înlocui fiecare dintre aceste substantive? Conectați-le cu linii. 109. Citește teaserul. Rața noastră este un șarlatan, iar Seryozhka este un iac: „. Pot, pot, ___ Voi alerga mai repede!” Odihnește-te puțin, Yakalka Seryozha! I. Demyanov Introduceți pronumele lipsă. Cine se numește yakalka? Stabiliți ce parte de vorbire sunt cuvintele evidențiate. 50 110. Citiţi ghicitorile. Le lipsesc pronumele. 1. _____ este șuierător, nu laș. Acesta este alb-alb... (G_s) 2. _______ trăiește în apă, nu are cioc, dar ciugulește. (r_b_) 3. _____ batem regulat in fiecare ora, iar ______, prieteni, nu ne batem. (B_d_ln_k) 4. Eu ______ dorm ziua și zbor noaptea. Mă descurc bine ________? (С_в_) Completați pronumele și literele lipsă din cuvintele ghicite. 111. Citiți expresiv. - Hei, ciuperca de miere, pur și simplu nu înțeleg de ce te adună oamenii, pentru că ești urâtă, palidă, ca ciupercile. E vina mea! - Şi ce dacă? Poate sunt palide, dar sunt delicioase! Iar tu, agaric mușcă, ești arătos, dar otrăvitor. P. Mashkantsev Indicați ce parte de vorbire este fiecare cuvânt evidențiat. După ce criterii ați identificat părțile de vorbire? 51 PREPOZIȚII 112. Privește notele. Ce prepoziții sunt „ascunse” aici? Scrie-le. Yos, 113. Luați în considerare prepozițiile. desene. Citește Creați o propoziție bazată pe orice imagine. Noteaza. Subliniați baza gramaticală din propoziție. 52 114. Citeste. Introduceți literele lipsă în cuvinte, iar în combinațiile de cuvinte prepozițiile corespunzătoare. Suc de la z_ml_niki, a venit ____ Moscova, a lucrat _ mgzine, a călărit __________ patine, z_l _ d_rubne, ceai _ zahăr rom, a venit ____ școală, a mers ______ strada, frunze __ mesteacăni. 115. Citește. Completați prepozițiile care lipsesc din propoziții. Păianjenul a coborât din tulpina frunzei __________, frunzei _______________________________ _ floarei. Și-a adunat cele opt picioare împreună __________ capul, și-a întors burta __________ spre cer. Briza a smuls floarea păianjenului _______. Un păianjen zboară _________________ iarbă _ pânză de păianjen. O pânză de păianjen s-a prins de un fir de iarbă și l-a sfâșiat pe cel verde. Păianjenul a zburat _______ iarbă. V. Bianki Vino cu un titlu pentru text. Noteaza. Indicați ce parte de vorbire este fiecare cuvânt din ultima propoziție. 53 116. citeste. Completați literele lipsă din cuvinte. Sub fiecare substantiv, scrieți altul, dar cu aceeași prepoziție. în ploto deasupra râului fără ploto lângă vechea stație de metrou pentru băiatul 117. Citește. De ce sunt interesante cuvintele evidențiate? Odată am visat o Roată, S-a rostogolit ca o roată și printre iarba uscată a aterizat într-un cazan cu supă de pește. Ya. Kozlovsky Subliniați prepozițiile din propoziție. 118. Citeste. Alcătuiește propoziții pe baza acestui început. Scrie-le. Subliniați prepozițiile. Din zori până în zori ____________________ După somn și înainte de culcare 54 Repetarea 119, Citește. Etichetați textul narativ cu numărul 1, textul descriptiv cu numărul 2 și textul de raționament cu numărul 3. Vino cu un titlu pentru fiecare text. O O rază de soare a lovit stupul. O albină s-a târât din celula sa de ceară, s-a așezat pe fereastră, și-a deschis aripile și „zoom-zoom-zoom!” - a zburat pentru a colecta miere din florile parfumate. K. Ushinsky O Soarecii s-au adunat la gaura lor. Au ochi negri, labe mici, dinți ascuțiți, haine de blană gri, urechi lipite în sus, cozile țin de pământ. K. Ushinsky O Muștele Hover se găsesc adesea pe flori. Ele sunt numite astfel pentru că emit un sunet moale de gâlgâit atunci când zboară. 55 120. Citeste. Scrieți un text descriptiv pe baza acestei intrări. Vino cu un titlu pentru text și notează-l. Înflorit____________Ce frumoase sunt aceste flori! Tulpinile lor sunt ______________ Frunze ____________________________ Iar floarea este pur și simplu o priveliște pentru ochi dornici! Petale zevinka O inimă- 121. Citește. Compuneți un text-argument folosind acest început. Vino cu un titlu pentru text și notează-l. Perioada mea preferată din an este _____________ Îmi place _______________ pentru că Jucăria mea preferată este ______________ Îmi place _____________ pentru că 56 122. Privește imaginile. / , Compune oral un text narativ pe baza desenelor. Pregătește-te să-l spui. Notează textul compus. 123. Citiți dialogul. De ce ai zâmbit? Completați literele lipsă și semnele de sfârșit ale propozițiilor. - Petya, de ce ai un măr albastru pe pieptul tău? aceasta este una- 57 124. Cititi. f) ^ o ^ £1 II1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. d^sch

Limba rusă pare a fi un subiect simplu doar la prima vedere; unii oameni cred că, deoarece pot vorbi această limbă, atunci totul nu va fi dificil pentru ei. Cu toate acestea, pe baza diferitelor studii ale oamenilor de știință, limba rusă este printre cele mai dificile limbi din lume. Limba noastră este atât de greu de studiat din cauza diferitelor locuri de stres, cuvinte polisemantice, al căror sens poate fi determinat doar în context, cantitate mare litere din alfabet, dintre care unele sunt pronunțate la fel, dar citite diferit etc.

Școlarii încep să studieze această materie încă din clasa întâi și chiar din prima reguli simple, trec încet la altele mai complexe. Acest lucru nu este ușor pentru toată lumea. De asemenea, este important de remarcat faptul că în clasa a IX-a copiii trebuie să susțină Examenul Unificat de Stat, iar în clasa a XI-a trebuie să susțină Examenul Unificat de Stat. V. P. Kanakina, Muncitor Onorat liceu, candidat stiinte pedagogice, a alcătuit un ghid unic pentru a ajuta școlari. Relevantă astăzi este lansarea unei cărți în 2012, publicată de editura Prosveshchenie, în seria Școala Rusiei.

De ce le place oamenilor atât de mult manualul online Limba rusă Caietul de lucru Kanakina de clasa a II-a, 2012

Această colecție va ajuta elevul să înțeleagă mai bine subiectele și reguli complexe Limba rusă, deoarece nu fiecare profesor va putea explica clar materialul necesar tuturor elevilor săi. Acest registru de lucru poate fi util și pentru a verifica părinții. teme pentru acasă, profesori, tutori etc. In ceea ce priveste prezentarea materialului, cartea prezinta urmatoarele avantaje:

• ușurință în utilizare (mod online);
• disponibilitatea răspunsurilor corecte la toate exercițiile din caietul de lucru original în două părți;
• acces de pe orice platformă (fie el un smartphone, laptop sau computer);
• soluții detaliate.

Principalele secțiuni ale caietului de lucru GDZ pentru clasa a 2-a de la V. P. Kanakina în limba rusă

• vorbirea noastră, tipuri de vorbire;
• dialog și monolog;
• text, Ce este textul? Părți de text;
• propoziție, Ce este o propoziție;
• membrii propunerii;
• cuvântul și sensul său, fenomenul sinonimiei și antonimiei;
• înrudite;
• silabă. Accent. împachetare cuvinte;
• sunete și litere, cum să le distingem;
• alfabetul rus sau ABC;
• vocale, consoane;
• semn moale (b).

Cu ajutorul acestui manual, studentul a făcut deja clasele primare se va putea pregăti pentru greutățile care îl așteaptă înainte, pentru ca mai târziu să nu se teamă de ele. La urma urmei, examenele devin din ce în ce mai complicate în fiecare an, sunt introduse noi reguli și legi. Este necesar ca copilul să nu se încurce și să-și piardă interesul pentru învățare.