Dictarea crossbill. În frigul iernii. Hrana pentru pasari

REZULTATELE TESTE FINALE LA SUBIECTE
în clasa a IV-a pentru prima jumătate a anului universitar 2010-2011

Scopul lucrării este de a testa capacitatea de a detecta ortografia în text și de a scrie cuvinte în gama de reguli învățate.
ÎNCHIDERE ÎN CRUCE
În frigul iernii este liniște în pădurea de molizi. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar. Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările s-au adunat în jurul vârfului copacului. În partea de sus sunt ciorchini de conuri de pin delicioase. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace. Casele lor sunt ascunse între ramurile copacului. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid. De ce iernează becurile încrucișate în regiunea noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat.
Cuvinte de referință: ascuns, grijuliu, semințe.
1. Analiză munca de testareîn rusă din decembrie __

A scris „5”___ elev (________________________________________________),
„4” ___ studiază,
„3” ___ studiază,
„2” ___ studiază (________________________________________________________________).
Greșeli făcute:
Omisiune, înlocuire de litere ___ studiu ___%.
Litera mare de la începutul propoziției este ___ învățare ___%.
Semnele de punctuație la sfârșitul propoziției ___ învață ___%.
Ortografie sibilante ___ învață ___%.
Prepozițiile cu cuvinte ___ studiază ___%.
Apeluri pereche și consoane fără voce la rădăcina cuvântului ___ învață ___%.
Vocalele neaccentuate testate prin accent ___ studiază ___%.
Vocale neaccentuate, netestate prin accent ___ studiază ___%.
Ortografierea prefixelor în cuvinte ___ uch-sya ___%.
Nota de separare ___ elev ___ %.___ elev ___ %.
Vocala neaccentuată de la terminațiile substantivelor este ___ învățare ___%.
Consoană dublă ___ învățare ___%.
Alte erori ___ învață ___%.

Profesor: Asistent:


_____________________________________________________________________________

2. Analiza munca de testare la matematică din decembrie __ în clasa 4 __
Conform listei: ___ studiind. A făcut treaba: ___ elev
Completat la „5” ___ student, „4” ___ student, „3” ___ student, „2” ___ student.

1. A rezolvat corect o problemă de comparare a diferențelor compuse ___ elev ___%. Am greșit: a) alegerea operațiilor aritmetice ___ elevi ___%. b) calcule___ studiu ___%.
2. A calculat corect semnificațiile expresiilor ___ elevi ___%.
Am făcut o greșeală în: a) înlocuirea literelor cu cifre ___ învățarea ___%.b) adăugarea orală cu un număr dintr-o singură cifră ___ învățarea ___%.c) împărțirea orală cu un număr dintr-o singură cifră ___ învățarea ___%.
3. Calculat corect semnificațiile expresiilor ___ elevi ___ %
Au greșit în timpul: a) stabilirea ordinii de efectuare a operațiilor aritmetice ___ studiul ___ % b) adunarea scrisă ___ studiul ___ %.c) scăderea scrisă ___ studiul ___ %.
d) înmulţirea scrisă numere din mai multe cifre pentru un număr dintr-o singură cifră ___ studiază ___%. f) înmulțirea scrisă a valorilor cantităților cu un număr dintr-o singură cifră ___ învățarea ___%.
g) împărțirea scrisă a valorilor cantităților printr-un număr dintr-o singură cifră ___ studiu ___%.
4. A îndeplinit corect sarcina de a stabili relații între unitățile de mărime ___ elevi ___%. Au făcut greșeli în cunoașterea relațiilor dintre unități: a) masa ___ învață ___%.
b) zona ___ zona de studiu ___%.
c) timpul ___ studiul ___%.
5. Desenați corect segmentele ___ învățați ___%. Au făcut greșeli în timpul: a) alegerea operațiilor aritmetice pentru calcularea lungimilor segmentelor ___ studiază ___%. b) alegerea unei operații aritmetice pentru a calcula suprafața ___ studiu ___%.
c) calcule ___ studiu ___%.
d) evidența numelor ___ elevi ___%.

Profesor: Asistent:
Concluzie: ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Analiza tehnicii de citire din decembrie __
Conform listei în clasa 4 __: ___ elev. Metoda de citire
Citește silabă cu silabă - __ studiază;
Ei citesc silabe și cuvinte întregi - __ studiază;
Au citit în cuvinte întregi -__ studiu.
Ritmul de lectură
Sub norma – __ student (_____________________________________________________________

normal – __ studiază (________________________________________________________________
____________________________________________________________________________)
peste norma – __ student (________________________________________________________________
____________________________________________________________________________)

clasa a II-a

DICTARE

Scopul lucrării– verificați capacitatea de a aplica regulile învățate: ortografie a consoanelor vocale și fără voce la sfârșitul unui cuvânt, vocale neaccentuate, un semn de separare moale, capacitatea de a transfera cuvinte.

Opțiunea 1

Hrana pentru pasari

A fost un viscol noaptea. Egor și Oleg merg în pădure. Ei transportă hrană pentru păsări. Furios te lovește în față s vântul. Băieții le-au așezat pe cioturile vechi e pe. Ele atârnă de ramurile copacilor Și sau rowan uscat.
Un stol de syns a zburat Și c. Și iată că vine mâncarea!

Sarcini de gramatică

1. Din a patra propoziție, notează un cuvânt care nu poate fi transferat.

2. Subliniați cuvintele din text cu un semn moale de separare.

Opțiunea 2

Iarnă

A venit iarna. Zăpada zace ca un covor pufos pe câmpuri și dealuri. Copacii sunt liniștiți O. Toate potecile din pădure erau acoperite cu zăpadă. Te poți plimba prin pădure doar pe schiuri. Lovit Și sau înghețuri severe. Râul este înghețat. Baieti Cu au făcut un patinoar mare. Este întotdeauna distractiv la patinoar O.

Sarcina de gramatică

1. Scrie trei cuvinte din text cu o vocală neaccentuată testată la rădăcina cuvântului. Notați cuvintele de test lângă el.

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării

Opțiunea 1

Îngheț glorios

Soarele a apus. Luna a apărut pe cerul albastru, plină, mare, strălucitoare. Lătră răguşit câine de pază. S-a întors de trei ori în jurul său și s-a întins în canisa lui. Era grozav de frig. Vântul muşcă tare.
Până dimineața, toată geamul era acoperit cu un model minunat de frunze înghețate. Vremea era cu adevărat iarnă.

Opțiunea 2

Zăpadă

Fulgi de zăpadă au căzut din cer pe acoperișurile caselor. Iarna venea. Apa din bălți a înghețat. Gheața a scrâșnit sub picioare. Ramurile mesteacănilor răsunau în vânt. Vârfurile lor erau acoperite cu gheață. Soarele a ieșit. Zăpada a devenit picături pure de apă. Picăturile s-au rostogolit la pământ ca niște margele. Vedere frumoasa de la sol.

I. Prezentarea educațională a problemelor

Incident la patinoar

Era o zi geroasă și însorită. Băieții se jucau cu bulgări de zăpadă lângă râu. Fetele făceau un om de zăpadă.
Vitya a alergat pe gheață pe patine. Gheața subțire a trosnit. Vitya a căzut în apă și a țipat.
Unchiul Fiodor a venit în fugă la țipăt. I-a aruncat băiatului o frânghie. Vitya l-a apucat și a coborât din apă.

Citeste textul. Găsiți în text cuvinte care pot răspunde la întrebări.

Întrebări

1. Ce zi a fost?
2. Ce au făcut băieții?
3. Ce au făcut fetele?
4. Unde a fugit Vitya pe patine?
5. Ce s-a întâmplat cu gheața subțire?
6. Ce sa întâmplat cu Vitya?
7. Cine a venit în fugă la plâns?
8. Ce i-a aruncat băiatului?
9. Cum a ieșit Vitya din apă?

Plan

1. Cum a fost vremea?
2. Unde s-au jucat copiii?
3. Ce făceau?
4. Ce sa întâmplat cu Vitya?
5. Cine a salvat-o pe Vitya?

II. Terminați textul

M-am speriat

Un cocos s-a plimbat important prin curte. Soarele cald a încălzit curtea. Picături de rouă se rostogoleau de pe frunze. Florile au ridicat capetele. Pisica Vaska a ieșit pe verandă. Deodată cocoșul a început să clocească.

III. Compune și scrie o scurtă povestire pe o anumită temă

În pădure iarna

iarnă, zăpadă, copaci, pământ, ciocănitoare, urme de pași

clasa a 3-a

DICTARE

Scopul lucrării– testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate.

Opțiunea 1

in iarna

Vântul urla. Seara, cerul era acoperit cu nori grei și joasă. Noaptea a început vremea rea. Am zburat înzăpezit fulgi. Viscol urme. La ora zece ne-am uitat pe fereastră. Urmele de corb și iepure sunt vizibile în zăpadă. Pe verandă era o zăpadă uriașă. Trebuie să mergi cu grijă pe trepte alunecoase. Cornișa este atârnată cu țurțuri periculoase.

Sarcini de gramatică

1. În a doua propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției.

2. Dezasamblați cuvintele evidențiate în funcție de compoziția lor.

Opțiunea 2

pădure de iarnă

Miracole e n pădure rusească iarna! Zăpada albă pufoasă atârna de ramurile copacilor. Cm O conurile cu frunze decorează vârfurile brazilor. Sânii agile scârțâie în ramuri. Modele de urme de iepuri și vulpi sunt vizibile pe năvalele.
Iată o veveriță care alergă peste drum. A sărit pe un pin și și-a fluturat coada. A zburat praf ușor de zăpadă. Ciocănitoarea a bătut cu ciocanul în trunchi.

Sarcini de gramatică

1. În a treia propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției.

2. Găsiți și scrieți două cuvinte care au doar o rădăcină și o terminație zero.

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Opțiunea 1

Copiați textul. Găsiți în text cuvintele în care este scrisă litera care denotă o consoană nepronunțabilă. Subliniați această scrisoare.

Toamna si iarna

La sfârșitul toamnei, vremea în zona noastră este adesea furtunoasă. E ca și cum toamna își îndurerează pierderea din cauza iernii. Norii zboară pe cer în pâlcuri. Plouă. Soarele arată ca o minge de fotbal îngălbenită de ploaie. Copacii se leagănă și scârțâie de la rafale ascuțite ale vântului aprig.

Opțiunea 2

Pelete de zapada

stătea în picioare ultimele zile toamna tarzie. Toată noaptea a plouat, vântul a răcnit și a fluierat. Spre dimineață a devenit puternic frig. M-am uitat pe fereastră. Norii zburau jos deasupra solului. Curând, boabe înțepătoare au început să cadă din ele. Era dură ca nisipul. A lovit puternic sticla. O movilă groasă de zăpadă s-a format rapid pe acoperișul băii noastre. Am vrut să ieșim pe balcon, dar nu am putut deschide ușa. Zăpada a acoperit-o. Am mers pe o potecă îngustă până la mătușa Zoya și am luat o lopată de la ea.

LUCRĂ LA O PROPOZIȚIE, TEXT

I. Lucrul la text

Schimbați textul - scrieți o poveste nu despre un pisoi mic, ci despre o pisică mare și grasă. Determinați ce sufixe din cuvinte vă vor ajuta în acest sens.

Un pisoi mic stă lângă verandă. L-am numit Murzik. Pisicuța este gri, are o coadă pufoasă și o cravată albă pe piept. Pisica a închis ochii, și-a arcuit spatele și și-a mișcat antenele. Și-a ascuns ghearele ascuțite în labe și toarcă dulce, amuzându-i pe cei mici. Ne place să ne jucăm cu el.

II. Prezentarea textului după un plan întocmit colectiv

Mamă grijulie

O vulpe și-a făcut casa sub un molid bătrân. Erau bebeluși în gaură. Lisa a fost atentă. Lângă gaură șerpui îndelung, încurcându-și urmele.
Vulpile erau foarte amuzante și foarte flexibile. Au tot încercat să iasă din gaură. Copiilor le plăcea să se joace pe pajiștea verde. Mama se întorcea. Vulpile au devenit liniştite. Vulpea a luat fiecare pui de vulpe și l-a târât în ​​groapă.
Curând, toți puii s-au întors în gaură. Mama s-a liniştit.

Plan aspru

1. O gaură sub un molid.
2. Copii neliniştiţi.
3. Toată lumea este acasă.

Cuvinte cheie: aranjat, aproape, derutat, a ieșit, a devenit liniștit, de guler, în curând, din nou, s-a liniștit.

III. Compoziţie

Selectați un titlu în care puteți compune și scrie text.

Păsări în pădure iarna.
pădure de zâne.
Interesant în pădure iarna.

clasa a IV-a

DICTARE

Scopul lucrării- testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate, puneți virgulă atunci când membrii omogene ai unei propoziții.

Opțiunea 1

Fulgi de nea

S-au născut într-o zi scurtă de toamnă. Era înnorat și plictisitor pe pământ. Norul plutea încet. Fulgi de zăpadă se învârteau în aer. În vârtejul dansului sclipeau cu lumini uimitoare. Fulgi de zăpadă au zburat peste un crâng, un câmp, un sat. Unde să stai pentru noapte? Acoperișul colibei singuratice era gol. Frumusețile zăpezii au decis să facă o oprire aici. Au împodobit poteca către râu, vârful unui molid bătrân. S-au întins pe pajiște ca pe un covor pufos. Dimineața, pe suprafața zăpezii au apărut primele urme de animale și păsări.

Cuvinte de referință: încet, oprește-te, aici.

Sarcini de gramatică

1. În ultima propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției.

2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din a zecea propoziție. (Au împodobit poteca...)

Opțiunea 2

Crossbills

În frigul iernii este liniște în pădurea de molizi. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar.
Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările se înghesuiau în vârful molidului. În vârf erau ciorchini de conuri de pin. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace.
Casele lor sunt ascunse între ramurile unui molid bătrân. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid.
De ce iernează becurile încrucișate în zona noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat.

Sarcini de gramatică

1. În a patra propoziție, subliniază părțile principale ale propoziției.

2. Indicați cazurile tuturor substantivelor din propoziția a cincea. (Păsări înconjurate...)

CONTROL S-A DEZACTIVAT

Scopul lucrării– testați capacitatea de a copia text și de a detecta ortografia.

Opțiunea 1

Copilăria lui Mishka

Mishka îi plăcea să meargă în pădure cu bunicul său. Ursul se simțea în pădure de parcă îl îmbrățișează cineva mare și afectuos. Stejarii au zâmbit cu bunăvoință. Aspenii bateau bucurosi din palme, salutand vechii cunostinte. Mai aproape de toamnă, mâini subțiri și tenace de mure cu pumni de fructe de pădure coapte ieșite pe un drum forestier îngust: aici, oameni buni, ajutați-vă! Băiatul a observat cu mult timp în urmă că sub bunicul său pădurea a devenit mai strălucitoare și mai veselă. Și bunicul a mers și a fredonat un cântec.

Opțiunea 2

Molidul este frumos iarna; capace grele de zăpadă pură atârnă de ramurile sale întinse labei; vârfurile înalte sunt decorate cu ghirlande de conuri de molid la marginea pădurii de molid; creșterea tânără verde crește printre oameni; molidul este iubit în special pe New Zilele de iarnă ale anului; ei aranjează copaci de sărbători pentru copii; În libertate în nopțile de iarnă înstelate și cu lună, zăpada strălucește pe crengile ei; copacul pare fabulos la lumina lunii.

LUCRĂ LA O PROPOZIȚIE, TEXT

I. Prezentare educativă

Primii pasi

Marina s-a trezit dimineața devreme, s-a uitat pe fereastră și a icnit. Dimineața a fost însorită și geroasă. Copacii ramificați erau acoperiți de îngheț umplut. Astfel de modele sunt desenate de îngheț pe ferestre. Patinoarul din curte arăta ca o farfurie cu oglindă.
După micul dejun, Marina și-a pus o eșarfă de puf, și-a pus haina de blană albă și a fugit în curte.
Frații i-au adus patine noi-nouțe. Cinci minute mai târziu, Marina aluneca pe gheață lucioasă și netedă. Picioarele mele se răsuceau. Dar frații au luat-o pe Marina de brațe.
Un vânt mușcător mi-a lovit fața. A fost uluitor, dar a fost distractiv.

Adăugați punctele lipsă din plan.

Plan

1. ...
2. Marina fuge în curte.
3. ...
4. Marina se distrează.

Spune povestea conform planului. Pregătiți-vă să vă înregistrați prezentarea.

Cuvinte de referință: ger zdruncinat, lucios (gheaţă), întors pe dos, uluitoare.

Notați prezentarea conform planului.

II. Compoziţie

Vor fi eseuri diferite?

Dictări în rusă pentru clasa a IV-a

in iarna

Câmpurile au devenit albe. Râul a fost acoperit de gheață și a adormit, ca într-un basm. Iarna este mersul prin munți, prin păduri, prin văi.

Acum vântul a zburat o căciulă albă de pe un deal din poiană. Soarele devreme a ieșit și a luminat vârfurile copacilor. Lumini roșii și verzi s-au aprins pe zăpada pufoasă, E bine în pădurea de iarnă! Schiurile alunecă ușor pe covor moale.

Tăcere! Ursul doarme într-o vizuină. Un arici înțepător într-o gaură s-a acoperit cu frunze uscate. Vulpea vicleană și-a făcut un cămin. Iepurele laș doarme ziua sub un tufiș și noaptea mănâncă scoarța copacilor.

Stejarul puternic

Pe margine creștea un stejar puternic. Era cel mai remarcat din zonă. Uriașul s-a ridicat și a examinat întreaga zonă, foșnind în liniște frunzele. Iarba de smarald se întinde ca un covor luxuriant sub copac.
Într-o zi oamenii au venit la stejar și și-au pus bănci. Acum oamenii s-au înghesuit aici de dimineață până seara târziu. Prospețimea i-a atras pe toată lumea. Copiilor le plăcea să se joace la marginea pădurii. Stejarul a dat bucurie tuturor. E plăcut să stai pe iarba moale! A devenit un loc preferat de vacanță.

Tei înflorit

Mergeam prin pădure și simțeam un miros puternic de tei. A ocolit poteca și s-a îndreptat spre marginea pădurii. Copacul înflorise. „Va câștiga orice concurs de frumusețe”, m-am gândit. Lipa s-a plâns: „Un croitor inept a cusut nori astăzi”. Mi-am dat capul pe spate și am văzut că copacul încerca rochiile norilor. Vântul îi aruncă hainele albe ca zăpada deoparte. Toți teii din jur se pregăteau pentru balul înflorit. A început să plouă cu ciuperci. O rază de soare veselă a apărut prin nor și un curcubeu multicolor s-a aliniat pe cer. Lipa a decis să-și arunce un curcubeu peste rochie. Nimeni nu a văzut vreodată o ținută atât de minunată la o vacanță. (87 cuvinte)

(După A. Trofimov)

Aflați cum să vă controlați

O persoană trebuie să suprime furia și proasta dispoziție. Fiecare zi din viață nu este fericită și de succes. Maimuțele își bat pieptul în momente de emoție, un câine mârâie și își dezvăluie dinții, un elefant își flutură trunchiul. O persoană trebuie să se controleze! Autocontrolul este prețuit de oameni, dar nu este ușor de realizat. Te-ai așezat să te joci cu un prieten. Ești într-o dispoziție minunată. Dar aici pierzi. Deveniți imediat suspicios, verificați fiecare mișcare, vă certați, vă certați. Fii corect și spune-ți: „Prietenul meu a fost mai puternic”. Fii capabil să-ți stăpânești sentimentele. Stăpânirea de sine vă va fi de folos. (82 de cuvinte)

Minunea pădurii

ȘI Șieste un vânt mic undeva în lumee n bce zână. Nu are cu cine să se joaceb, așa că a fugit cumva în pădure. Merge spre leV, iar zâna mică este l b niciodata Nu L-am vazut. Zarych A El este amenințător, pr Și aşezat, la și gateste-o tsya! Și zâna zâmbește tandrutsya, Joaca b aduna cu el tsya. Oud Și vlya daun leu! De ce nu se lupta?tsya? Este rău sau x O R O ce? CU e rdi există nevoie sau vezi e eu există?.

etc O T eu nula fairy l bwoo magia a căzutpuncte u. Leo sn A h A a plecat să cadă punct P O d O mers, p Ovolumul din dreapta. da siNu Ia-l. Nas e rdi există nici un fel Nu obține Aelan. Zâna și leul formidabil vor în curândO prieten Și vulpea

(88 de cuvinte, oficial 19)

Sarcină complexă

1 . Basmul pare terminat. Și te asiguri că ultima propoziție se dovedește a fi penultima.

2. Afișați orice 10 capcane în text.

3. Găsiți cuvinte cu litera „a” la sfârșit. Afișați numai cele care au litera „a” la bază. Este necesar ca toată lumea să vadă ce morfem este.

4. În prima propoziție, indicați baza gramaticală. Scrie din ce insulă provin cuvintele care lucrează în ea.

5. Găsiți propoziția care începe al doilea paragraf. Acum avem nevoie de ceva asemănător cu firele magice între antene din frumosul oraș Syntax. Apoi va fi posibil să se arate fiecare membru al propoziției. Este important!

6. Alegeți orice cuvânt din această propoziție și spuneți ce puteți afla despre el dacă vă amintiți din ce insulă este.

Timp de toamnă

(dictarea nr. 1 OS „Armonia”)

Vara fierbinte a trecut. A sosit toamna de aur. Privește în pădure. Ciupercile cresc de-a lungul marginilor. Printre iarba ofilit, hribii devin roșii. De-a lungul marginii pădurii de molizi puteți găsi ciuperci de lapte alunecoase și capace de lapte de șofran parfumat. Butucii vechi sunt acoperiți cu ciuperci de miere. Mlaștinii cu mușchi sunt presărate cu merișoare rumeni. Ciorchini de boabe de rowan ard în poiană. Zilele sunt bine. Cerul este înalt și transparent. Fiecare fir de iarbă este vizibil în fundul pârâului. Vocile păsărilor tac. Este pace și liniște în pădure. Bine în pădure! ( 68 de cuvinte)

Cuvinte de referință: în poiană, împrăștiat, pace.

Sarcina de gramatică:

1. În a noua propoziție, găsiți baza gramaticală, indicați părțile de vorbire.
2. Dezasamblați cuvintele în funcție de compoziția lor: treptat, boletus, fir de iarbă.
3. Analiza fonetică a cuvântului struguri.

Macaralele zboară

(dictarea nr. 2 OS „Armonia”)

În zilele de toamnă, macaralele se pregăteau să zboare. S-au învârtit peste râu și peste mlaștina lor natală. Macarale zburau sus pe cer. Într-o pădure adâncă de pe marginea unui lac, păsările s-au oprit să se odihnească. Pădurea este întunecată și mohorâtă în acest moment.

Este încă întuneric, dar macaralele sensibile s-au trezit deja. Un zori devreme a apărut în est. Soarele vesel va răsări în curând peste râu. Totul va străluci și va străluci cu culorile strălucitoare ale toamnei. Macaralele vor zbura sus. Ne vedem la primavara! ( 72 de cuvinte)

Sarcini de gramatică

1. În a doua propoziție, subliniați baza gramaticală, arătați legătura dintre cuvintele din propoziție.

1. Determinați cazul substantivelor.

secolul I Macarale zburau sus pe cer.

secolul II Un zori devreme a apărut în est.

3. Scrie două fraze din text, un substantiv și un adjectiv.

Indicați numărul, sexul și cazul adjectivului.

4. În prima propoziție, găsiți cuvântul (j) plecareși analizați-l ca parte a discursului ( analiza morfologică).

Plimbare de toamnă

(dictarea nr. 3 OS „Armonia”)

Un grup de școlari a mers în parcul de toamnă. Toți copacii și-au vărsat deja frunzele aurii.

Băieții au mers pe o potecă forestieră într-o poiană. Peste tot crește o pădure pufoasă de molid. Din pământ curge un izvor curat. Băieții au adunat crengi și crengi. Băieții au aprins un foc vesel pe malul râului.

Era foarte liniste in padure. Copiii s-au așezat în jurul focului. Seryozha a umplut ibricul cu apă. E timpul să faci ceai. Anna și Natalya au tratat copiii cu prăjituri. În drum spre casă, toată lumea a cântat cântece.

Băieții veseli s-au întors acasă. ( 75 de cuvinte)

Sarcini de gramatică

1. În a treia propoziție, subliniază baza gramaticală și notează frazele.

2. Extrageți cuvântul vesel din ultima propoziție și analizați-l ca parte a vorbirii (analiza morfologică).

3. Sortați cuvintele după alcătuirea lor: toamnă, mers, (de-a lungul) potecă.

Crossbills

(dictarea nr. 4 OS „Armonia”)

În frigul iernii este liniște în pădurea de molizi. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar.

Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările se înghesuiau în vârful molidului. În partea de sus atârnau ciorchini de conuri de pin roșii. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace.

Casele lor sunt ascunse între ramurile unui molid bătrân. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid.

De ce iernează becurile încrucișate în zona noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat.Potrivit lui G. Skrebitsky (77 de cuvinte)

Sarcini de gramatică

1. Subliniați adjectivele cu linie ondulată, evidențiați terminațiile, determinați numărul, sexul și cazul.

2. În prima și a doua propoziție, determinați declinarea și cazul substantivelor.

3. Completează analiza fonetică cuvintele au fost mâncate.

pădure de iarnă

(dictarea nr. 5 OS „Armonia”)

Cumminunatpadure de iarna! După furtuna de zăpadă, pădurea a stat ca într-un basm. Molidul era în zale de conifere. Există un capac de zăpadă în vârful pinului. La mesteacăn, viscolul a argintit cu ger ramurile flexibile. Ciorchini roșii de cenușă de munte sunt vizibile de departe. Sunt atâtea urme de pași în poiiana de lângă potecă! Aici iepurele era viclean, șerpuia, ascultând sunetele noaptea de iarna. O vulpe a alergat în căutarea prăzii. Un râs se ascundea în vârful unui molid. Un elan a arat printr-o năvală. Și viața sclipea sub zăpadă. Greblați zăpada până la pământ și sunt tufe de afine și afine.(78 de cuvinte)

Sarcina de gramatică.

1. Stabiliți cazul și declinarea substantivelor: în zale, la potecă, în vârf.

1. Analizați propoziția după membrii propoziției, scrieți fraze.

Un râs se ascundea în vârful unui molid.

1. Analizați cuvintele după compoziția lor: mesteacăn, iarnă, alergat.

Dimineata de primavara

(dictarea nr. 6 OS „Armonia”)

Ce dimineata frumoasa de primavara! Soarele a apărut din spatele fâșiei albastre de pădure. Vârfurile pinilor giganți devin roșii în razele sale. Ceața se învârte deasupra râului ca o ceață aurie. Acum ceața dispare în aerul transparent și dezvăluie suprafața albastră a râului. Vedeți în suprafața oglinzii râului cer albastruși nori. Roua scânteie pe verdeața strălucitoare. O adiere ușoară leagănă amonii de salcie. O mierlă pe vârful unui molid fluieră un cântec. El fluieră și ascultă. Și ca răspuns la el, a fost o liniște uimitoare.

Sarcina de gramatică

1. Dezasamblați verbul după alcătuirea luifluiere.

2. Găsiți verbe de conjugarea II și evidențiați terminațiile din ele.

3. Formă dintr-un verbse scuturăverb Femeieîn timpul trecut.

Ursuleț

(dictarea nr. 7 OS „Armonia”)

Vânătorii au dat o dată afară un urs din bârlogul ei. Și în bârlog cineva țipă. Ghenadi Grigorievici a scos puiul de urs din bârlog. A dus copilul în jachetă în sat.

Micul urs s-a dovedit a fi foarte curios. Pe fereastră erau flori. Copilul l-a prins cu ghearele și a tras oala cu dinții. S-a legănat și a căzut. Floarea s-a dovedit a fi acră și suculentă. Un vierme gros și delicios s-a târât dintr-un morman de pământ. S-a târât și s-a zvârcolit. Viermele era și el delicios.

Vânătorul a scuturat degetul spre copil. Ursulețul s-a ascuns în spatele aragazului și a mormăit. ( 73 de cuvinte)

Sarcina de gramatică.

1. Subliniați membri omogene promoții.

2. Sortați cuvintele după compoziția lor: dat afară, acru, amenințat.

3. Copiați cuvântul ascuns din ultima propoziție și analizați-l ca parte a vorbirii (analiza morfologică).

urmarire

(dictarea nr. 8 OS „Armonia”)

Au rămas nuci pe un copac lângă marginea pădurii de la cădere. Acum atârnă în grupuri mari. În jurul lor au început să apară adesea două veverițe agile.

Într-o zi, pisica noastră i-a văzut. A miaunat, a suierat si s-a repezit la animale. Veverițele au sărit pe gard și au alergat de-a lungul lui spre copaci. Vă puteți imagina poza?! Veverițele ușoare sar cu dibăcie de-a lungul gardului una după alta, iar o pisică le urmărește. Dar apoi veverițele au zburat până la mesteacănul cu trunchi alb și au alergat repede de-a lungul trunchiului. Pisica pufni furiosă și se întoarse cu greu.Potrivit lui L. Savonenkova (80 de cuvinte)

Sarcini de gramatică

1. În prima și ultima propoziție, marcați membrii principali.

2. Scrie fraze din ultima propoziție, arată cuvintele principale și dependente, scrie întrebări. Deasupra persoanelor dependente, indicați partea de vorbire.

3. Deasupra substantivelor primei propoziții, indicați declinarea, iar deasupra cuvântului goană, conjugarea.

4. Scrie-l peste verbul a sărit formă nedeterminată.

5. Găsiți în ultima propoziție cuvânt compusși arată structura acestuia.

Dictări după subiect

TEMA: „TEXT. OFERI. COMBINAŢIE"

Dictări selective

1. Notează numai propoziții comune, analizează-le în funcție de membrii propoziției.

1) Vin urșii! 2) Soarele a răsărit deasupra pădurii. 3) O privighetoare a pocnit în tufișuri. 4) Focul a izbucnit. 5) Swifts fluierau pătrunzător pe cerul de vară. 6) Vântul a încetat. 7) Turnurile au anunțat primăvară. 8) S-au întâlnit vile în câmpurile de coroi. 9) Norii curg. 10) Gâștele sălbatice zboară jos peste tundra.

2. Scrieți fraze din propoziții (subiectul și predicatul nu formează fraze).

1) Stăteam într-o colibă. 2) Noaptea întunecată a venit. 3) Un iepure a fugit din pădure. 4) Marinarii au părăsit nava. 5) Gheața a trecut de-a lungul râului. 6) Dimineața a ieșit soarele strălucitor. 7) Stelele strălucesc pe cerul nopții. 8) M-am întors din pădure la prânz. 9) Merii au înflorit sălbatic în grădină. 10) Cocoși negri cântau la marginea pădurii.

Exemplu de intrare: stăteam (unde?) într-o colibă, noaptea (ce?) era întuneric.

Dictare liberă

Foști copii ai străzii

Un clopoțel albastru a crescut lângă drum. Atât de fragil, atât de murdar. Frunzele sunt ca niște cârpe gri.

Profesorul Serghei Stepanovici a săpat acest clopot și l-a mutat în grădina școlii. A întemnițat deja mulți astfel de copii ai străzii acolo. Aici sunt margaretele și aici sunt florile de colț. Serghei Stepanovici are grijă de ei, îi udă, îi hrănește.

Și atunci se întâmplă minuni. Margaretele mici devin mari, cu ochi mari. Floarea de colț stau ca și cum ar purta coroane albastre. Și sunt atât de multe flori pe clopoței încât sunt suficiente pentru un buchet întreg. Oamenii admiră florile. Și habar nu au că aceștia sunt foști copii ai străzii.

Testați dictatele

Zăpadă roșie

Exploratorii polari au aterizat pe insulă și au fost surprinși. Pe stânci era zăpadă roșie! Vulpea arctică a trap – în spatele lui era o linie roșie de urme de pași. Potârnichile au trecut și au lăsat în urmă cruci roșii.

Din zăpadă am făcut un bulgăre de zăpadă - roz! Am schiat dealul - în spatele nostru erau dungi roșii. Nu-ți crede ochilor! Dar trebuie să-ți crezi ochilor. De ce s-a înroșit zăpada? Din soare de primăvară iar căldura a făcut să crească alge roșii în zăpadă. Și zăpada a înflorit! (63 de cuvinte)

Dimineata devreme

Soarele a luminat mlaștina cu mușchi. Marginile mlaștinii sunt acoperite de mesteacăni denși. Pinii tineri s-au întunecat printre mesteceni. Pământul din zonele joase era acoperit cu mușchi verde. Pe dealuri sunt tufe de afine și afine. Mirosul de ierburi este în aer. Primele fire de mesteacăn deveneau aurii. Frunze galbene se învârteau în aer. Noaptea, roua rece a argintiu pământul. Dimineața pământul și copacii sclipeau de lumini. A izbucnit în fiecare fir de iarbă Rază de soare. (60 de cuvinte)

TEMA: „TERMENI OMOGENI AI PROPOZIȚII”

Dictări recuperate (notați mai întâi părți omogene ale propoziției din fiecare propoziție, apoi notați întreaga propoziție din memorie)

Soare de vara plutind peste câmpuri, peste drumul prăfuit. Stau întins în iarba verde, inspirând mirosul umed al pământului și al plantelor. Flori albe, aurii, albastre se leagănă deasupra capului.

(I. Sokolov-Mikitov)

Am presărat pesmet pe vrăbii, apoi am aruncat o crustă întreagă deodată. Vrăbiile se adună în stol, sar pe cocoașă, încercând să ciupească cât mai mult posibil.

(E. Shim)

Pisica l-a văzut pe Kashtanka, a sărit în sus, și-a arcuit spatele, și-a ridicat coada și și-a ciufulit blana. Câinele s-a speriat, a lătrat zgomotos și s-a repezit la pisică.

(A. Cehov)

De-a lungul marginilor pădurilor cresc hribi roșu, hribi verzui și roz, ciuperci de lapte alunecoase și capace de lapte parfumat de șofran.

(I. Sokolov-Mikitov)

Dictări vizuale

Indicați semnele de punctuație lipsă oral și notați propoziții din dictare.

1) O broască-broaște stătea în mlaștină, prinzând țânțari și muschii care crocăneau tare primăvara împreună cu prietenii ei (V. Garshin). 2) Un stârc a zburat la lac, a intrat în apă până la genunchi, și-a plecat capul și s-a ascuns (I. Drobkov). 3) În toamna originală există un timp scurt, dar minunat (F. Tyutchev). 4) Am văzut frunziș nu numai auriu și violet, ci și stacojiu, violet, maro, negru, gri și aproape alb (K. Paustovsky). 5) Luna septembrie este vremea frunzelor pestrițe, frunzele zboară, încercuiesc, cad, sară (N. Sladkov).

Testați dictatele

Petka

Petka locuia în rezervă. Era o pasăre mare, neagră, serioasă. Într-o zi i-am dat unui corb o prăjitură. A luat prăjitura și l-a ascuns în punga cu cioc. Am scos o monedă mică și i-am arătat-o ​​lui Petka. El a ascuns și această monedă. Apoi Petka a coborât pe drum, a făcut o gaură rotundă cu ciocul și a ascuns cadourile în nisip. Corbul a smuls o bucată de iarbă și a înfipt-o în casa de nisip. (58 de cuvinte)

(I. Sokolov-Mikitov)

Cuvinte de referință: în rezervă, monedă, de asemenea, nisip.

Jder

Noapte într-o pădure deasă. Luna a ieșit din spatele norilor. Fulgii de nea scânteiau și scânteiau pe crengi, pe molizi, pe pini. Trunchiul bătrânului aspen s-a făcut argintiu. În vârf era o adâncime neagră. Acolo trăia o veveriță zburătoare. Un animal lung a alergat pe zăpadă cu sărituri moi. S-a oprit, a adulmecat și și-a ridicat botul ascuțit. Buza superioară se ridică. Dinții ascuțiți, de prădător au fulgerat. Era un jder. Jderul a alergat de-a lungul copacului de aspen spre scobitură. Veverița a observat prădătorul și a sărit cu ușurință pe o ramură a unui pin din apropiere. (71 de cuvinte)

(V. Bianchi)

Cuvinte de referință: ea, din cauza, vecină.

Sfârșitul lui august

Vara se termina. În frunzișul verde al mesteacănilor au apărut fire galbene. Corbi și rândunele s-au adunat în stoluri uriașe. Rooks se plimbau prin poiană, vânând diverse insecte și viermi. Rândunelele zburau peste luncă, peste râu, vânând musc și țânțari.

Duminică ziua s-a dovedit a fi caldă, dar înnorată. Erau frunze căzute pe iarbă și pe potecile din pădure. Erau multe ciuperci în pădure. Buletuși, hribi și nigella se uitau vesele din iarbă. În poiană am văzut două ciuperci porcini. Picioarele sunt groase și puternice. (77 de cuvinte)

Test

pentru prima jumătate a anului universitar 2012-2013

Limba rusă

Clasa a IV-a (1-4)

Dictare.

Scopul lucrării- testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate. Verificați dezvoltarea abilității de ortografie a terminațiilor de caz ale substantivelor și determinarea declinațiilor acestora.

Crossbills.

În frigul iernii este liniște în pădurea de molizi. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar. Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările s-au adunat în jurul vârfului copacului. În partea de sus atârnau ciorchini de conuri de pin delicioase. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace. Casele lor sunt ascunse între ramurile copacului. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid. De ce iernează becurile încrucișate în regiunea noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat.

Cuvinte de referință: ascuns A ne pasă Și vye, sem e pe.

Sarcini de gramatică:

1. Scrieți prima propoziție. Subliniați părțile principale ale propoziției. Indicați părțile de vorbire. Indicați cazurile substantivelor.

2. Determinați declinarea și cazul substantivelor. Evidențiați finalurile.

Opțiunea 1: cu zgomot - ..., molid, vârf, peste cer, sub o creangă.

Opțiunea 2: cu mâncare - ..., distanță, mamă, în vânt, sub tufiș.

Descarca:

Previzualizare:

Test

pentru prima jumătate a anului universitar 2012-2013

Limba rusă

Clasa a IV-a (1-4)

Dictare.

Scopul lucrării - testați capacitatea de a detecta ortografia în text, scrieți cuvinte în gama de reguli învățate. Verificați dezvoltarea abilității de ortografie a terminațiilor de caz ale substantivelor și determinarea declinațiilor acestora.

Crossbills.

În frigul iernii este liniște în pădurea de molizi. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar. Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările s-au adunat în jurul vârfului copacului. În partea de sus atârnau ciorchini de conuri de pin delicioase. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace. Casele lor sunt ascunse între ramurile copacului. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid. De ce iernează becurile încrucișate în regiunea noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat.

Cuvinte de referință: ascunși suntem noi, grijulii și vechi, semințe.

Program „Armonie” Dictare Timp de toamnă. Ciupercile cresc de-a lungul marginilor. Printre iarba ofilit, hribii devin roșii. De-a lungul marginii pădurii de molizi puteți găsi ciuperci de lapte alunecoase și capace de lapte de șofran parfumat. Butucii vechi sunt acoperiți cu ciuperci de miere. Mlaștinii cu mușchi sunt presărate cu merișoare rumeni. Ciorchini de boabe de rowan ard în poiană. Cerul este înalt și transparent. Fiecare fir de iarbă este vizibil în fundul pârâului. Este pace și liniște în pădure. Cuvinte de referință: în poiană, împrăștiat, pace. Sarcină de gramatică: Găsiți baza gramaticală în a noua propoziție, indicați părțile de vorbire. Dezasamblați cuvintele în funcție de compoziția lor: treptat, boletus, fir de iarbă. Analiza fonetică a cuvântului struguri. Programul „Armonie” Dictat Macaralele zboară În zilele de toamnă, macaralele se pregăteau să zboare. S-au învârtit peste râu și peste mlaștina lor natală. Macarale zburau sus pe cer. Într-o pădure adâncă de pe marginea unui lac, păsările s-au oprit să se odihnească. Pădurea este întunecată și mohorâtă în acest moment. Este încă întuneric, dar macaralele sensibile s-au trezit deja. Un zori devreme a apărut în est. Soarele vesel va răsări în curând peste râu. Totul va străluci și va străluci cu culorile strălucitoare ale toamnei. Ne vedem la primavara! Sarcini gramaticale În a doua propoziție, subliniați baza gramaticală, arătați legătura dintre cuvintele din propoziție. Determinați cazul substantivelor. Macarale zburau sus pe cer. Un zori devreme a apărut în est. Scrieți două fraze din text, un substantiv și un adjectiv. Indicați numărul, sexul și cazul adjectivului. În prima propoziție, găsiți cuvântul pentru plecare și analizați-l ca parte a vorbirii, analiză morfologică. Programul „Armonie” Dictare Plimbare de toamnă . Un grup de școlari a mers în parcul de toamnă. Toți copacii și-au vărsat deja frunzele aurii. Băieții au mers pe o potecă forestieră într-o poiană. Peste tot crește o pădure pufoasă de molid. Din pământ curge un izvor curat. Băieții au adunat crengi și crengi. Băieții au aprins un foc vesel pe malul râului. Era foarte liniste in padure. Copiii s-au așezat în jurul focului. Seryozha a umplut ibricul cu apă. Anna și Natalya au tratat copiii cu prăjituri. În drum spre casă, toată lumea a cântat cântece. Băieții veseli s-au întors acasă. În a treia propoziție, subliniază baza gramaticală și notează frazele. Extrageți cuvântul vesel din ultima propoziție și analizați-l morfologic ca parte a vorbirii. Sortați cuvintele după compoziția lor: toamnă, mers, de-a lungul potecii. Programul „Armonie” Dictarea Cicilor încrucișați În frigul iernii este liniște în pădurea de molid. Fiecare ființă vie s-a ascuns de frigul amar. Deodată a apărut un stol întreg de oaspeți nordici. Crossbills zburau zgomotos peste poienița liniștită. Păsările se înghesuiau în vârful molidului. În partea de sus atârnau ciorchini de conuri de pin roșii. Păsările au început să poarte semințe gustoase cu ghearele lor tenace. Casele lor sunt ascunse între ramurile unui molid bătrân. Puii au eclozat deja acolo. Mame grijulii le hrănesc terci de molid. De ce iernează becurile încrucișate în zona noastră? Sunt mai calde aici decât în ​​nordul îndepărtat. Subliniați adjectivele cu o linie ondulată, evidențiați terminațiile, determinați numărul, sexul și cazul. În prima și a doua propoziție, determinați declinarea și cazul substantivelor. Faceți o analiză fonetică a cuvântului ate. Program „Armonie” Dictată Pădurea de iarnă. Ce minunată este pădurea de iarnă! După furtuna de zăpadă, pădurea a stat ca într-un basm. Molidul era în zale de conifere. Există un capac de zăpadă în vârful pinului. La mesteacăn, viscolul a argintit cu ger ramurile flexibile. Ciorchini roșii de cenușă de munte sunt vizibile de departe. Sunt atâtea urme de pași în poiiana de lângă potecă! Aici iepurele era viclean, șerpuia, ascultând sunetele nopții de iarnă. O vulpe a alergat în căutarea prăzii. Un râs se ascundea în vârful unui molid. Și viața sclipea sub zăpadă. Greblați zăpada până la pământ și sunt tufe de afine și afine. Stabiliți cazul și declinarea substantivelor: în zale, la potecă, în vârf. Analizați propoziția după membrii propoziției, scrieți fraze. Un râs se ascundea în vârful unui molid. Analizați cuvintele după compoziția lor: mesteacăn, iarnă, alergat. Program „Armonie” Dictat Dimineața de primăvară Ce frumoasă dimineață de primăvară! Soarele a apărut din spatele fâșiei albastre de pădure. Vârfurile pinilor giganți devin roșii în razele sale. Ceața se învârte deasupra râului ca o ceață aurie. Acum ceața dispare în aerul transparent și dezvăluie suprafața albastră a râului. În suprafața oglinzii râului vezi cerul albastru și norii. Roua scânteie pe verdeața strălucitoare. O adiere ușoară leagănă amonii de salcie. O mierlă pe vârful unui molid fluieră un cântec. Și ca răspuns la el, a fost o liniște uimitoare. Dezasamblați compoziția verbului fluieră. Găsiți verbe de conjugarea II și evidențiați terminațiile din ele. Forma din verb scutură verbul feminin la timpul trecut. Program „Armonie” Dictare Ursuleț. Vânătorii au fost odată alungați din bârlog
urs Și în bârlog cineva țipă. Ghenadi Grigorievici a scos puiul de urs din bârlog. A dus copilul în jachetă în sat. Micul urs s-a dovedit a fi foarte curios. Pe fereastră erau flori. Copilul l-a prins cu ghearele și a tras oala cu dinții. S-a legănat și a căzut. Floarea s-a dovedit a fi acră și suculentă. Un vierme gros și delicios s-a târât dintr-un morman de pământ. Viermele era și el delicios. Vânătorul a scuturat degetul spre copil. Ursulețul s-a ascuns în spatele aragazului și a mormăit. Subliniați părțile omogene ale propoziției. Sortați cuvintele după compoziția lor: dat afară, acru, amenințat. Scrieți cuvântul ascuns din ultima propoziție și analizați-l ca parte a analizei morfologice a vorbirii. Programul „Armonie” Dictează Goana La marginea pădurii au rămas nuci pe un copac din cădere. Acum atârnă în grupuri mari. În jurul lor au început să apară adesea două veverițe agile. Într-o zi, pisica noastră i-a văzut. A miaunat, a suierat si s-a repezit la animale. Veverițele au sărit pe gard și au alergat de-a lungul lui spre copaci. Veverițele ușoare sar cu dibăcie de-a lungul gardului una după alta, iar o pisică le urmărește. Dar apoi veverițele au zburat până la mesteacănul cu trunchi alb și au alergat repede de-a lungul trunchiului. Pisica a pufnit furios și a plecat cu greu. Savonenkova 80 de cuvinte Sarcini de gramatică. În prima și ultima propoziție, marcați membrii principali. Scrieți fraze din ultima propoziție, arătați cuvintele principale și dependente, scrieți întrebări. Deasupra persoanelor dependente, indicați partea de vorbire. Deasupra substantivelor primei propoziții, indicați declinarea, iar deasupra cuvântului urmări, indicați conjugarea. Au sărit peste verb pentru a-i scrie forma nedefinită. Găsiți un cuvânt complex în ultima propoziție și arată-i structura. Programul „Armonie” Dictarea Pădurea Pădurea rusească este bună la începutul primăverii. Ramurile flexibile de mesteacăn sunt acoperite dens cu muguri rășinoși. La marginea pădurii se aliniau arbori tineri de aspen. Briza curge de la mesteacăn până la aspen. Vârfurile pinilor se scaldă în cerul înalt. Păsările au zburat până la molidul bătrân. Semințele ușoare au zburat din conurile coapte. Aerul miroase a rășină. Lângă pârâu este o salcie. Albinele bâzâie deasupra pufului ei auriu. Un ciot vechi este acoperit cu mușchi moale. Există un stejar în poiană. În curând totul va deveni verde și va înflori. Pădurea este bogăția țării noastre. Sortați cuvintele în funcție de compoziția lor: flexibil, mesteacăn, va înflori. Efectuați o analiză morfologică a substantivului în primăvara de la prima propoziție. Scrie a 3-a propoziție, subliniază părțile propoziției. Indicați declinarea și cazul substantivelor. Soarele blând încălzește pământul cu căldura lui. Dimineața devreme alergi către o pădurice din apropiere. În răcoarea umbroasă vezi o minune rară. În verdeața ierbii înalte, o floare minunată înflorește albă. Perlele atârnă de o tulpină subțire. În partea de jos arată ca niște clopote mici. În partea superioară, florile încă închise seamănă cu clopotele. Frunzele late, precum palmele, protejează tulpina fragilă. Auzi clopotele primăverii sunând? Inhalezi parfumul subtil al unei flori delicate. Un cadou minunat din pădurea rusească! Poți ghici despre ce plantă vorbim? Primăvara ne-a dat lacramioare. Nu stricați frumusețea minunată a poieniței! Cuvinte de referință: ca perlele, mai jos. Analizați propoziția în părți de propoziție, indicați părțile de vorbire. Dezasamblați cuvintele după alcătuirea lor: Alergare, umbros, cadou, dăruit. În prima propoziție, determinați cazul substantivelor. Indicați timpul și conjugarea verbului în propozițiile 1, 2, 3, 4.