Sunt disponibile clase speciale:

  • profil.

Subiecte studiate în profunzime:

  • matematică,
  • chimie,
  • fizică,
  • limba rusă.

Programa școlii primare se bazează pe planul de bază regional de la Moscova pentru instituțiile de învățământ general.

Școală primară

Curriculumul constă din regiune invariantă(componenta de bază) și variabilă.

Componenta de bază este reprezentată de următoarele elemente:

  • limba rusa,
  • lectura literara,
  • matematică,
  • lumea înconjurătoare,
  • elementele de bază ale siguranței vieții,
  • muzică,
  • arte frumoase
  • opera artistica,
  • educaţie fizică,
  • Limba engleză.

Componenta regională prezentată studii la Moscova.

Antrenamentul se realizează conform program guvernamental tradițional.

Functionare 4 grupuri de zi extinse.

gimnaziu si liceu

Școala se străduiește să ofere elevilor săi o educație de calitate, în conformitate cu înclinațiile și abilitățile acestora.

Școala are următoarele profiluri:

  • Profil de fizică și matematică
  • Profil biologic și chimic

Pregătirea în clase de specialitate este împărțită în două etape:

  • Etapa I – clasele a 8-a și a 9-a (clase de nivel preprofesional);
  • Etapa II - clasele a 10-a si a 11-a (clase de specialitate).

Selecția pentru clasele de specialitate a absolvenților de clasa a IX-a se realizează pe baza rezultatelor probelor competiționale și interviurilor.

Profilul de pregătire fizică și matematică

Școala are cursuri cu studiu aprofundat al matematicii și fizicii, formate pe baza Institutului de Aviație de Stat din Moscova (Universitatea Tehnică) care poartă numele. Sergo Ordzhonikidze.

Acord cu MAIîncheiat în 1990. În acest timp, toți studenții, fără excepție, care și-au exprimat dorința de a studia la MAI, au devenit studenții acestuia.

Lecțiile de matematică și fizică sunt predate de profesori MAI, profesori asociați și profesori la nivel superior de învățământ.

Profil de pregătire biologică și chimică

Profilul de pregătire biologică și chimică pentru școala noastră este condus de candidat la științe biologice S.A. Famelis, câștigător al Grantului Guvernului de la Moscova, este un om de știință extrem de erudit și un lector strălucit.

Cu el lucrează un profesor de chimie de cea mai înaltă categorie de calificare, un lucrător de onoare al Învățământului General al Federației Ruse - N.G. Panarina, Candidat la Științe Tehnice A.A. Kushnarev este autorul unui număr de manuale de chimie pentru elevii școlii.

Nivelul înalt de predare și profunzimea programelor educaționale oferă absolvenților noștri posibilitatea de a-și continua studiile la o universitate din domeniul ales.

Absolvenții noștri studiază cu succes în universitățile medicale, Universitatea Tehnică Chimică Rusă numită după. DI. Mendeleev, Universitatea de Producție Alimentară etc.

Antrenament în clasa de profil este strâns legată de activităţile de cercetare ale şcolarilor.

Aproape toți elevii din clasele 10-11 ale profilului biologic și chimic își desfășoară propria activitate de cercetare în domeniul biologiei, chimiei, biofizicii și ecologiei.

La marginea de nord-vest a Moscovei se află o insulă foarte locuită numită Strogino. În urmă cu aproximativ 35 de ani, acolo a început să fie construită o nouă zonă rezidențială a Moscovei. Și acolo unde locuiesc oamenii, trebuie să fie copii care trebuie învățați. Asta înseamnă că trebuie să construim școli.

Așadar, în 1979, la începutul anului școlar, pe strada Kulakova, încă nefinalizată, a apărut prima școală nouă din zonă, căreia i s-a atribuit numărul 89. Lyudmila Vasilievna Bobyleva a fost numită primul director al școlii. Deja în octombrie 1979, clădirea de pe strada Kulakova nr. 12, clădirea 2 a fost plină de voci de copii. La fel ca multe alte școli nou construite, școala noastră era supraîncărcată în acel moment. Aproape 1,5 mii de studenți au studiat acolo în două schimburi, deși a fost conceput pentru 65 de persoane. Primii ani de viață ai școlii au fost petrecuți în epoca socialistă. La acea vreme, puține școli se remarcau cu o „expresie neobișnuită”: toată lumea studia după aceleași programe și era angajată în asistență socială. Au fost debarcări de forță de muncă și subbotnik-uri. Atât copiii, cât și profesorii mergeau la muncă agricolă. Profesorii veterani și absolvenții acelor ani își amintesc aceste vremuri cu o tentă nostalgică.

Vânturile schimbării au dat impuls dezvoltării școlii noastre. Nava noastră școală a prins acest vânt în pânze și a decolat! Calendarul școlar nu are timp să numere evenimente:

1988 Școala deschide un muzeu al Gloriei de Luptă a Ordinului 63 Gărzi Vilna al Regimentului de Aviație de Luptă Clasa Kutuzov III.

1989 Școala își desfășoară prima absolvire completă pentru prima dată: elevii care și-au petrecut toată viața școlară aici își părăsesc zidurile. Avem primii noștri medaliați, apoi ploaia de aur și argint se revarsă asupra noastră!

1989 Echipa KVN a școlii nr. 89 nu are egal în regiune sau în raion! 1990 Școala încheie un acord cu Institutul de Aviație din Moscova. Avem cursuri cu studiu aprofundat al matematicii și fizicii. anii 90. Școala încheie un acord cu Universitatea Chimică-Tehnologică din Rusia, numit după Dmitri Ivanovici Mendeleev, Universitatea de Stat din Moscova. La școală apare un profil biologic și chimic.

Sfârșitul anilor 90. La școală vin noi profesori, candidați și doctori în științe. Activitatea de cercetare și proiect a elevilor începe să se dezvolte la școală.

1998 Școala are un director nou, tânăr și energic, Vladimir Pavlovici Shutov, care țintește imediat personalul către noi repere. Școala Nr. 89 întâlnește mileniul trei în procesul de dezvoltare rapidă. Se însuşesc noi programe de învăţământ, apar noi discipline. Poziția școlii în activitatea civică și patriotică se întărește considerabil.

2001 Se organizează o societate științifică școlară. Activitățile de cercetare ale studenților sunt intensificate. Vin primele victorii la concursurile intelectuale raionale. Doar doi ani mai târziu, fetele noastre de liceu au fost printre primele care au devenit membre cu drepturi depline ale Academiei Tinerilor din Districtul Nord-Vest și au câștigat chiar un concurs pentru cea mai bună emblemă a acestei organizații.

2003 Școala are din nou un nou director - Galina Borisovna Maksimova. Echipa ei se îndreaptă către munca experimentală. Școala își deschide propriul site experimental regional pentru a testa modelul de organizare a formării preprofesionale și se pregătește pentru o tranziție completă către învățământul de specialitate în licee.

2007 Școala a fost numită după eroul Uniunii Sovietice Alexei Petrovici Maresyev.

2009 Pe baza rezultatelor procedurii de acreditare și licențiere finalizate cu succes, școlii i s-a propus să deschidă cursuri de liceu. Anul acesta apar primii liceeni la scoala.

2010 Școala finalizează o tranziție completă către învățământul de specialitate în liceu. Acum toți elevii de liceu de la școala noastră sunt predați conform curriculum-ului individual. Intrând în clasa a X-a, fiecare elev își construiește propria traiectorie educațională corespunzătoare abilităților și înclinațiilor sale.

Din 2010, învățământul liceal a fost extins la nivelul școlii de bază. Pentru al treilea an acum, una dintre clasele a cincea a primit statutul pro-poliție. Această clasă acceptă absolvenți de școală primară care au dorința și capacitatea de a primi un nivel avansat de educație și apoi să intre în rândurile liceenilor.

În anul universitar 2012/2013, școala a intrat într-o nouă etapă în istoria sa. Departamentul de Educație din Moscova a decis să se alăture școlii cu două grădinițe din apropiere nr. 1197 și 1397. Fuziunea școlii și grădinițelor într-un singur complex educațional va face posibilă creșterea eficienței tranziției la noi standarde educaționale și crearea condiții mai confortabile pentru elevi și elevi de grădiniță în timpul trecerii la următoarea etapă de învățământ. Reorganizarea școlii răspunde nevoilor populației în educarea copiilor, face posibilă implementarea unei varietăți de programe educaționale și, prin urmare, îmbunătățirea calității procesului educațional. Și aceasta îndeplinește pe deplin aspirațiile tuturor participanților săi: studenți, părinții lor și profesori.

În 2015, școala și-a schimbat directorul și un nou director, Svetlana Nikolaevna Dokalyuk, a preluat cârma.

Viața școlii, și nu istoria ei, poate fi găsită la

Teribil gimnaziu și liceu.
Acesta este al 9-lea an de studiu al copilului meu la această școală și pot scrie în siguranță o recenzie despre această instituție.
Școala primară este într-adevăr decentă. Profesorii erau pur și simplu de primă clasă, matematica era aprofundată (Peterson). Am supraviețuit și în clasa a V-a și în clasa a VI-a, în ciuda recenziilor proaste despre profesorul de geografie. Profesorul este unul dintre puținii care oferă cu adevărat cunoștințe. Da, este solicitantă, dar această lecție nu necesită nimic supranatural de la copii. Dar apoi a început clasa a VII-a și celebra biologie. Profesorul își permite să fie nepoliticos cu copiii un punctaj mediu de 3 la clasă este considerată normă. Știi de ce? Sunt oferite teme independente, al căror material nu a fost discutat la clasă și cu siguranță nu a fost prezentat în manual. Notele se obțin prin punct și clic în aceste teste și prin scrierea prostiilor în temele scrise. Jumătate din școală vine să o repare deodată; Într-o zi, un profesor de biologie i-a dat unui copil un 4 pentru că a amestecat o literă într-un cuvânt scris, ceea ce poate fi confirmat de alți copii care au văzut lucrarea. Este acest lucru adecvat? Copilul înghesuiește această biologie blestemată noaptea, verificăm materialul împreună și apoi din nou 2.3 sau deja 4 pentru o scrisoare amestecată. Un profesor de studii sociale complet inadecvat și un educator social cu jumătate de normă. Umilește copilul în fața întregii clase, ciocanește acasă întregii clase că nimeni nu este interesat de părerea lor etc. Un cuvânt special adresat profesorului de istorie din Sankt Petersburg, care, conform TOATE clasei, a început să țipe la fată, să ceară explicații și să-și cheme părinții la școală când stătea calmă. Din fericire, el și-a cerut scuze, dar după acest incident fata era deja în căutarea unei alte școli. Ah, da, un profesor obișnuit de istorie……. Oferă sarcini de dimensiuni incredibile și reguli pentru fiecare lecție. Apropo, chiar și eu de obicei nu înțeleg ce se cere în cele din urmă în această sarcină. 5 ore de lucru, isteric, apoi 4 fără nicio explicație și din nou isteric. Și așa mai departe într-un cerc. Oh, da, informatică! În lecție nu există explicații, în clasele suplimentare sunt doar cuvinte că creierul copiilor nu este ascuțit pentru informatică dacă nu înțeleg nimic și sunt din nou independenți în materialul pe care nu l-au acoperit.
Și acum, la punctul culminant al acestei școli - directoarea. Puteți scrie o odă întreagă despre asta. Nu-i pasă de nimic, principalul lucru este că are o uniformă, cred că acest lucru este clar din recenziile anterioare. Îți voi spune doar o poveste. Sâmbătă. A doua schimbare. IK da buzna în sala de mese îmbrăcată în haine exterioare și cizme. Începe să țipe la toată lumea, luând și aruncând mâncarea acelor copii care ar trebui să mănânce la următoarea pauză. Nu îndeplinește promisiunile de a schimba profesorul sau profesorul clasei.
Dar aș dori să-i mulțumesc enorm profesorului de matematică S.V. Acesta este Dumnezeu, nu un profesor. Și matematica este singura materie pe care copiii o preiau cu plăcere.
După anul școlar 2016-2017 au plecat vreo 10 profesori buni, merită să ne întrebăm de ce. DA PENTRU CA SIMAGINA, CA COPIIII, UMILEAZA PROFESORII. TOATĂ LUMEA.
Înainte de a-ți trimite copilul la această școală, gândește-te...

Buna ziua!

Suntem încântați să vă urăm bun venit pe site-ul oficial al instituției de învățământ de stat din Moscova, școala secundară nr. 89, numită după A.P. Maresyeva.

Ziua de naștere a școlii noastre este 25 septembrie 1979. Cea mai veche instituție de învățământ din districtul municipal Strogino, școala a parcurs un drum glorios de-a lungul anilor de activitate, dând mii de tineri moscoviți un început de maturitate și devenind o a doua casă pentru ei.

Cadrele didactice consideră că misiunea școlii este:

· asumarea responsabilității pentru formarea, dezvoltarea și sănătatea studenților;

· satisfacerea nevoilor educaționale și estetice multi-vectorale ale elevilor și a dorințelor părinților;

· crearea unei comunități în curs de dezvoltare care să ofere membrilor săi oportunitatea activităților productive și a autorealizării creative;

· umanizarea vieții elevilor în familie și instituție de învățământ;

· formarea membrilor activi ai societății capabili să-și ocupe locul cuvenit în viața modernă, pregătiți pentru activitate creativă de dragul viitorului Rusiei.

Se acordă prioritate activității educaționale. La urma urmei, scopul principal al educației generale, sarcina sa cea mai importantă, este de a forma personalitatea unui tânăr cetățean al Rusiei, foarte educat, sănătos din punct de vedere spiritual și fizic, care posedă cele mai bune calități ale unui cetățean al țării noastre. Sarcina urgentă a timpurilor moderne este de a afirma nevoia de armonie a intereselor publice și personale, de a cultiva patriotismul, respectul pentru toate țările și popoarele și implicarea într-o cauză universală în țară și lume. Rusia are nevoie de o persoană inspirată de idealurile bunătății, care în mod conștient și activ să nu accepte ideile distructive și să le poată rezista. Școala veghează asupra bunelor tradiții familiale, naționale, religioase și etnice, fundamentele moralității umane, pornind de la respectul față de părinți și terminând cu conștiința profundei responsabilități față de Patria Mamă.

Corpul didactic al școlii se străduiește să se asigure că absolventul școlii, având o bază științifică bună, este capabil să-și realizeze cu succes talentele în societatea și timpul în care trăiește și este competitiv pe piața muncii. Acest lucru este facilitat de formele progresive de organizare a procesului de învățământ - învățământul liceal și profesional, formarea conform curriculum-ului individual, tehnologiile educaționale moderne.

Sperăm că veți găsi pe site-ul școlii informațiile obiective care vă interesează despre instituția de învățământ. Îi vei putea simți pulsul: la urma urmei, o școală este un organism viu; înțelegeți și acceptați problemele noastre. Aveți ocazia să vă implicați în procesul de îmbunătățire a unei instituții de învățământ în numele elevilor de astăzi și de mâine ai școlii, care poartă cu mândrie numele legendarului erou Alexei Maresyev.