Activitate extracurricularaîn germană

pe tema „Istoria Germaniei”.

(perioada de la 1941 până în prezent)

La acest eveniment au fost prezenți elevi de liceu și profesori de limba germană. Lecția a fost desfășurată sub forma unui joc (bazat pe emisiunea TV „Propriul joc”). În comparație cu celebra emisiune TV, regulile jocului au fost ușor modificate.

Pe parcursul anului s-au susținut cursuri opționale pe tema „Istoria Germaniei”, cu care elevii s-au familiarizat date importante, evenimente și figuri istorice diferite perioade ale istoriei germane, inclusiv timpul nostru.

În pregătirea acestei lecții, elevii au trebuit să repete principalele date și evenimente din perioada 1941 până în prezent, precum și să citească material suplimentar pe această temă.

Deoarece studenții slabi erau și spectatori, era permis să folosească (dacă era necesar) vorbirea rusă.

Câștigătorul jocului și cel mai activ spectator au primit premii.

Progresul evenimentului.

Discursul de deschidere al profesorului: (Lider)

Guten Tag, liebe Freunde und Kollegen!

Wir sprechen heute zum Thema „Die Geschichte Deutschlands”. Ich glaube das ist interessant und spannend. Unser Program ist:

  1. Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR în 1983.
  2. Das Spiel.
  3. Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
  4. Rezultat.

I. Jetzt beginnen wir und erteilen das Wort der Deutschlehrerin:

Liebe Freunde! Ich möchte ihnen über meine Reise nach DDR erzählen. Es war in 1983. Ich arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. Unsere Delegation fuhr nach DDR und dort studierten wir während 20 Tagen die deutsche Sprache. Wir lebten in Halle und besuchten solche Städte wie Leipzig, Weimar, Berlin. Wir besichtigten viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Unseren Lektionen hörten wir in einer Schule zu. Das war sehr interessant für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälmanpionieren und FDJ ler. (Profesorul vorbește despre organizațiile de tineret din RDG, folosind diverse cărți poștale, cravate, insigne, ilustrații etc.)

Besonders interessant war für uns Berlin mit seinen berühmten Sehenswürdigkeiten.

(Profesorul vorbește despre Poarta Brandenburg, strada „Unter den Linden”, despre monument soldat sovieticîn Treptower Park, despre corespondența cu fiica Eroului Uniunii Sovietice N. Masalov, care a fost prototipul acestui monument, precum și despre Zidul Berlinului.)

Danke schön!

II. Und jetzt ist das Spiel. De asemenea, das Thema ist „Deutschlands Geschichte.” (diapozitivul 2)

Einige Regeln.(diapozitivul 3)

Deci, regulile jocului:

La începutul jocului, fiecare jucător trage la sorți pentru a determina ordinea răspunsului.

În fața dvs. în tabel sunt 4 secțiuni care vor fi discutate astăzi ca parte a subiectului nostru principal.

  1. Orașe/Städte
  2. Datele
  3. Personaje istorice / Historische Persönlichkeiten
  4. Atracții / Seheswürdigkeiten

Fiecare secțiune are 5 întrebări. Fiecare întrebare are propriile puncte. Cu cât scorul este mai mare, cu atât întrebarea este mai dificilă. Jucătorul numește orice subiect și întrebare (Diapozitivul 3).

De exemplu: Städte – 25 / Orașe –25 (diapozitivul 4).

Sub acest număr va apărea o întrebare. Dacă întrebarea nu este clară în germană, puteți cere un indiciu rusesc. Dacă nu răspundeți la o întrebare în 30 de secunde, atunci alți jucători răspund la această întrebare. Dacă vă este greu să răspundeți în germană, puteți răspunde sau completa răspunsul în rusă. Spectatorii își pot face și propriile adăugiri, dar numai după ce jucătorii răspund. Elevii care nu folosesc limba rusă în răspunsurile lor primesc încă 1 punct. Pe tablă veți vedea rezultatele răspunsurilor dvs. în puncte. La sfârșitul lecției noastre, juriul va rezuma jocul, va anunța și va recompensa câștigătorul.

Permiteți-mi să vă prezint juriul nostru:

Să începem jocul.

Jetzt beginnen wir das Spiel.

Städte

Daten

Istoric

Personlichkeiten

Sehenswürdigkeiten

Pe fiecare diapozitiv de întrebare există o săgeată de întoarcere la diapozitiv 5 s hyperlinkuri.

Lista de întrebări pentru fiecare secțiune:

Städte: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD?(Berlin, Bonn) 15 puncte

  1. În welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heiβt sie?

(În Dresda, Dresdener Gemälde Galerie) 25 de puncte

  1. În welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlands nach der Vereinigung în 1990?(la Bonn) 20 de puncte
  2. Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer?

(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 puncte

  1. Dieser Stadt nennnt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller?(Weimar) 10 b.

Data: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands

gegründet? /1949/ 25

  1. Wann wurde die Berliner Mauer geoffnet? /9 noiembrie 1989/ 20
  2. Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet?/Im Herbst 2004/ 15
  3. Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands/ 1990/ 10
  4. Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion./1941/ 5

La mijlocul jocului există o pauză după aproximativ 10 întrebări.

Jetzt haben wir eine Pauză.

Acum vom urmări un scurt fragment din filmul „80 de minuni ale lumii”. Acest pasaj vorbește despre perioada istoricași invenția lui. Ce perioada este aceasta? (intrebare pentru telespectatori).

/Sursa: DVD. Misterele istoriei. Ediția de colecție a forțelor aeriene. 80 de minuni ale lumii în emotionant călătorie în jurul lumii. Partea 5. Producător: Mega Video LLC, 196135, Rusia, St. Petersburg, st. Gastello 16./

Deci, despre ce perioadă din istoria Germaniei vorbeam? (Zweiter Weltkrieg)

Să ne continuăm jocul. Setzen wir das Spiel fort!

Historische Persönlichkeiten:

1. Wer erfindet den Buchdruck?/Johanes Gutenberg/ 25

2. Este Angela Merkel? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20

  1. Wer war der erste Bundeskanzler der BRD?/Konrad Adenauer/ 15
  2. Wer war der erste Präsident der DDR?/Wilhelm Pieck/ 10
  3. Dieser Mann kam an die Macht în 1933. Man nennt ihn „Führer”. Er a început den Zweiten Weltkrieg. A fost ist das?/ A. Hitler / 5

Sehenswürdigkeiten:

1. Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es?/Völkerschlachtdenkmal/ 25

  1. Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich?/das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park/ 20

3. Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) /(die)Alte Pinakothek/ 15

4. A fost ist das Wahrzeichen Berlins?/ Brandenburger Tor/ 10

5. A fost ist das Symbol von Köln?/Kölner Dom/ 5

De asemenea, „Unser Spiel” este zu Ende.

În timp ce juriul nostru rezumă rezultatele, trecem la jocul cu publicul.

III. Cuvânt încrucișat / Kreuzworträtsel

Fiecare cuvânt ghicit corect valorează 1 punct. La decizia corectă cuvinte încrucișate, în câmpul gri va apărea un cuvânt cheie, care trebuie introdus în rândul prevăzut pentru aceasta. Toți cei care ghicesc cuvântul apar și îl scrie.

De asemenea, wir lösen Kreuzworträtsel.

1. Eines der ältesten Wahrzeichen von Berlin.

(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)

  1. Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz befindet.
  2. Die Hauptstraße Berlins. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
  3. Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
  4. Das Gebäude, auf dem am 30.04.1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
  5. Die Insel, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.

Identificarea celui mai activ spectator.

IV. Rezumând. Cuvântul juriului.

Premiarea câștigătorului jocului și celui mai activ spectator.

Prezentator: Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern und Jury für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Persönlich - keiten Sehens - würdigkeiten

Städte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Historische Persönlich - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten

În welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit ? Wie heißt sie? La Dresda. Dresdener Gemälde Galeri Faceți clic pe mouse și veți primi răspunsul!

În welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlads nach der Vereinigung în 1990? În Bonn Faceți clic cu mouse-ul și obțineți răspunsul!

Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? Berlin Bonn Faceți clic cu mouse-ul și obțineți răspunsul!

Dieser Stadt nennnt man oft die Stadt der deutschen Klassik.Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller. Faceți clic pe mouse și obțineți răspunsul Weimar

Faceți clic pe mouse și veți obține răspunsul Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? Berlin Bremen Hamburg

Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet ? În 1949 Faceți clic pe mouse și obțineți răspunsul!

Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet? 9 Nowember, 1989 Faceți clic cu mouse-ul și obțineți răspunsul!

Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet ? Im Herbst 2004 Faceți clic pe mouse și veți primi răspunsul!

Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands. 1990

Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion . Faceți clic pe mouse și veți obține răspunsul 1941

Wer erfindet den Buchdruck? Johanes Gutenberg Faceți clic pe mouse și obțineți răspunsul!

Este Angela Merkel? Bundeskanzlerin der BRD Faceți clic cu mouse-ul și obțineți răspunsul!

Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? Konrad Adenauer Faceți clic pe mouse și obțineți răspunsul!

Wer war der erste Präsident der DDR? Faceți clic cu mouse-ul și obțineți răspunsul Wilhelm Pieck

Dieser Mann kam an die Macht în 1933. Man nennt ihn „Führer”. Er a început den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A.Hitler Faceți clic cu mouse-ul

Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es ? Völkerschlachtdenkmal Faceți clic pe mouse și veți primi răspunsul!

Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Faceți clic pe mouse și veți primi răspunsul!

Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert ? Die Alte Pinakotek. La Munchen. Faceți clic pe mouse și veți primi răspunsul!

A fost ist das Symbol von Köln? Kölner Dom

A fost ist das Wahrzeichen Berlins? Brandenburger Tor


Obiective:

În cadrul unui eveniment anual tradițional dedicat unei limbi străine, a fost dezvoltat un scenariu pentru o vacanță extracurriculară cu copiii - un concert, ale cărui obiective principale sunt:

1. Educativ

învață elevii diferite rime, poezii, cântece în limba germană;

familiarizați elevii cu tradițiile și obiceiurile Germaniei;

2. Educativ

să cultive la elevi un sentiment de toleranță față de ceilalți oameni;

insufla copiilor dragostea pentru limba pe care o invata;

3. Dezvoltare

dezvolta la elevi un sentiment de colectivism, responsabilitate, calm;

dezvoltarea memoriei, atenției, imaginației copiilor;

Scenariu

O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.

N: Bună ziua, dragi oaspeți, băieți și fete și profesorii lor. Ne face plăcere să vă urez bun venit în această sală.

O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.

N: Săptămâna aceasta a fost săptămâna limbii germane. Am putut afla mai multe despre viața în Germania. Tradițiile sale, cultura.

O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, femeie auf Deutsch spricht.

N: Germana este vorbită în multe țări. Dar principala dintre aceste țări de limbă germană este Germania.

O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.

N: Germania este bogată în atracțiile sale. Acum poți vedea asta pentru tine.

Prezentare Deutschland

O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.

N: Iarna, primăvara, vara sau toamna, Germania arată grozav.

O:Die Schüler der 7-ten "b" Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.

N: Elevii din clasa a 7-a „b” ne vor spune acum despre anotimpuri.

Poezii despre anotimpuri

O:Ja, das klingelt sehr gut. Da kam der Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kinder gehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?

N: da, asta sună minunat….a venit toamna. Începe anul școlar și copiii merg la școală. Crezi că este ușor să înveți limba germană?

O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.

N: Acum Vitya…….. ne va spune cum a învățat germana.

Vitya………… - „Învăț germana”

O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.

N: Elevii de clasa a II-a vă vor spune rimele lor preferate.

rimă clasa a II-a

O: Das sind kleine Schüler, die erst angefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.

N: Aceștia sunt studenți foarte tineri care tocmai au început să învețe limba germană și, după cum puteți vedea, fac deja progrese.

O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.

N: Elevii de clasa a IV-a ar dori și ei să vă arate progresul lor.

4 clase „a, b” - rime, poezii, cântece

O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied „meine kleine Katze”.

N: Elevii noștri nu numai că vorbesc, ci și pot cânta în germană. Băieții de clasa a IV-a ne vor cânta melodia „My Little Cat”.

4-b – „meine kleine Katze”

O: Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes

N: Acum vom afla altceva interesant despre Germania.

Prezentare „Das alles ist Deutschland“

O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.

"Brüderlein, komm, tanz mit mir"

O: Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung.

N: Poate că ești obosit. E timpul să te joci.

Joc: „Fotografie amuzantă pentru memorie”

Elevii sunt chemați pe scenă pe rând și fiecare alege o anumită ipostază. Drept urmare, toți copiii au înghețat, iar prezentatorul face o fotografie.

O: Setzen wir unser Konzert fort. Für Sie inszeneren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge". Begrüßt sie mit dem Beifall!

N: Și ne continuăm concertul. Basmul „3 fluturi” vă va fi pus în scenă de către elevii clasei a VI-a. Întâmpină-i cu aplauze.

6-b „3 Schmetterlinge”

O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.

N: Toamna...... Un timp minunat cu frunzișul său strălucitor și ultimele zile calde. Olesya……………… ne va vorbi despre toamnă.

6-a, b- Olesya…………….. – Es ist Herbst

O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte „Herbst” und „Wir lieben unsere Schule” vor.

N: Elevii de clasa a VI-a ne vor citi poezii: „toamna” și „ne iubim școala”

6- a, b „Herbst” și „Wir lieben unsere Schule”

O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied "Es hat ein Bauer ein schönes Weib" mit Inszenierung von der Klasse 8-v, g.

N: Germana este o limbă foarte frumoasă. Putem fi siguri de asta. Acum vom auzi un cântec cu o dramatizare a „Un țăran a avut o soție frumoasă”. Realizat de elevii clasei a VIII-a.

8-c, d – „Es hat ein Bauer ein schönes Weib”

O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine „Lorelei”. Jetzt lesen die …………… dieses Gedicht.

N: Germania este renumită pentru poeții și scriitorii săi. Toată lumea cunoaște minunata poezie a lui G. Heine „Lorelei”. Acum ………………… va citi această poezie.

Ira și Katya „Lorelei”

O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.

N: Am dori să vă oferim ghicitoare. Scoate-l din cutia magică și află viitorul tău apropiat.

Jocul „Predicție”

O: wir setzen unser Konzert fort. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht „Herbstregen”.

N: Ne continuăm concertul. Un elev de clasa a VII-a ne va citi poezia „Ploaia de toamnă”.

7-a Lida…………… – „Herbstregen”

O: Die Schüler der 7-b, în ​​Klassen singen Ihnen das Lied „Wir sind die echte Kinder”

N: Elevii 7 - b, la clasă vă vor cânta un cântec

7- b,c- „Wir sind die echte Kinder”

O: Der Schüler 9-b Sascha…………. hat für Sie das Gedicht von J.V. Goethe „Gefunden” vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Roman…………….

N: Eleva din clasa a IX-a Sasha …………… a pregătit o poezie de Goethe. Traducerea este citită de Roman…………..

Sasha…………..-„Gefunden”

O: Und noch ein Lied von der 8- a Class.

N: Și încă o melodie din clasa a VIII-a

8-un cântec

O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.

N: Germania este o țară modernă. Mulți cântăreți și grupuri muzicale încântă tinerii cu creativitatea lor. Acum poți auzi chiar tu unul dintre aceste cântece.

Cântecul „die Stadt”

O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!

N: Din păcate, concertul nostru s-a încheiat. Vă dorim mult succes în învățarea limbii germane. Toate cele bune pentru tine!










Înapoi Înainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Daca esti interesat această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Festivalul sportului se desfășoară după orele școlare, după tema „Sport”. Pot participa toți elevii de clasa a șaptea.

Obiectivele și obiectivele vacanței:

  1. Popularizarea limbii germane.
  2. Formarea conceptului imagine sănătoasă viaţă.
  3. Creșterea interesului pentru propria sănătate, întărirea și conservarea acesteia
  4. Educația estetică a copiilor.
  5. Organizarea timpului liber al copiilor.

Echipament: Decoratiuni, multimedia pentru demonstrarea imaginilor video, expozitie de afise pentru concursul „Eu fac sport”, aranjament muzical .

Nota:

  1. În ajunul sărbătorii, este recomandabil să organizați un concurs de afișe „Fac sport”. Cele mai bune lucrări va decora sala de sport unde va avea loc evenimentul.
  2. Elevii din clasele 10-11 ajută la pregătirea și desfășurarea evenimentului.

Programul evenimentului

1. Pe muzica „Sportmarsch” al lui Dunaevsky, participanții la concert urcă pe scenă și cântă (împreună cu publicul) primul vers al cântecului:

„Sonne Sonne, Scheine Heller

Deine goldenen Strahlen breite aus,

Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,

Gleicher Schritt a adus un noch voraus mai puternic.

Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,

Bleiben jung davon, bleiben jung davon,

Keine Angst vor Hitz und Kälte

Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.

Ja, Sport voran. Ja,Sport voran,voran,voran

Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit

Zu jeder Stunde immer bereit,

Seid bereit, seid bereit, seid bereit!

Sprecher1:In unserem Lande, un jedem Ort

Treiben die Jungen und Mädchen Sport

Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind

Weltmeister werden va jeder Kind.

Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran

Wer startet noch heute zum Sieg

Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.

Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.

Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.

Sprecher2:Wir interesieren uns für Sport.

Sprecher1:Und was heisst „Sich für Sport interessieren?”

(Fiecare participant la spectacol rostește pe rând o propoziție și face un pas înainte.)

Das heisst, Bücher über den Sport lesen.

Das heisst, Sportzeitungen lesen.

Das heisst, viel laufen, turnen, schwimmen.

Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.

Das heisst, an den Wettkämpfen teilnehmen.

Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.

2. Participanții mărșăluiesc pe scenă pentru cântecul „Sportmarsch”. O parte a elevilor merge la dreapta, cealaltă jumătate merge la stânga. În spatele scenei sunt afișe și sloganuri pe o temă sportivă. Fiecare participant își ia posterul și toți stau din nou într-o singură linie.

Alle: Sportul este Gesundheit!

Sportul este Tapferkeit!

Sportul este Frieden!

Sprecher1: Jedes vierte Jahr finden Olympische Spiele statt.

Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Kontinente teil.

Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.

Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.

Europa - blau!

Afrika - schwarz!

Australian - grϋn!

Alle: Sportul este Gesundheit!

Sportul este Tapferkeit!

Sportul este Frieden!

3. Muzica de marș sportiv se joacă. Elevii formează o formațiune „lamă” pe scenă. Participantul central deține un poster cu fotografii ale membrilor echipei școlii lipite pe el.

Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.

Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.

Sprecher3: Das ist unsere Basketballmannschaft.

Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.

Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.

Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.

Alle (arătând spre afiș): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!

4. O fată tristă stă pe scenă. Unul dintre participanții la concert se apropie de ea.

Bist du schläftig oder krank?

Sitz nicht traurig in der Bank.

Laufe auf den Sportlatz, Dort

Treibe mit den andern Sport

Treibe Sport zu jeder Stund

Sport macht lustig und gesund.

El o ia de mână. Un grup de tipi în ținute de aerobic aleargă pe scenă și fac exerciții pe muzică.

Atât băiatul, cât și fata fac exercițiile împreună cu toți ceilalți. După aerobic, participanții (cititorii) concertului merg la mijlocul scenei.

Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.

5. Pe scenă ies unul câte unul sportivii care reprezintă diverse sporturi. Sunt îmbrăcați în haine sportive adecvate.

Schiläufer (în mâinile schiurilor și bețelor): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.

Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich will wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.

Doi boxeri aleargă pe scenă și fac mai multe mișcări, simulând o luptă.

Boxer: Wird sind Boxer. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.

Pe scenă este un băiat cu o minge de fotbal în mâini, în uniformă de fotbalist.

Fußballspieler: Ich bin Fußballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Voi muri Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.

Două fete cu rachete de badminton, în tricouri și fuste albe, fac 2-3 mișcări de joc, stau la rând cu restul sportivilor.

Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.

Un băiat cu o rachetă și o minge de tenis stă la rând.

Tenisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich will an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.

Un băiat cu un șah în mâini se alătură atleților.

Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.

Sportivii pleacă. Doi participanți rămân pe scenă.

Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Toate sunt interesante.

Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.

Modenschau! Sportliche Muster!

Copiii apar pe rând pe scenă la muzică, demonstrând diverse îmbrăcăminte sport. Prezentatorul folosește un microfon pentru a comenta demonstrația modelelor.

După ce au demonstrat îmbrăcămintea sport, participanții la montaj urcă pe scenă.

Sprecher1: Treibt Sport! Sport macht gesund.

Alle: Treibt Sport! Sport macht Gesund!

„Wie und Wann”

Wie und wann, wie und wann

Geht es mit dem Sport voran

Frohgemut und Gesund

Muß man sein, dann geht es gut

Laufen, turnen, frohlich sein

das ist die Parole,

weil wir uns des Lebens freun

wird der Sport dann gut gebeihn. Hei!

Sing mit uns das Lied,

Das uns allen gefällt

Sing mit uns das Lied

Von einer glϋcklichen Welt

Treibe Sport, sei frohlich

eins, zwei, drei und vier

Treibe Sport das ganze Jahr,

Treibe Sport, sei frohlich

eins, zwei, drei und vier

Treibe immer Sport!

Referinte:

  1. Jurnal științific și metodologic „Limbi străine la școală”, Moscova, Ministerul Educației Federația Rusă, №1-6, 2012.

Berezina Inna Valerievna
Institutie de invatamant: MBOU „Școala Gimnazială Nr. 7” Lysva
Scurtă descriere a postului: Limba germană este multifațetă și originală, la fel ca întreaga cultură germană. El transmite și subliniază perfect caracteristicile, sufletul, atât ale Germaniei, cât și ale națiunii germane. Cultura și creațiile societății de limbă germană și-au lăsat amprenta în muzică, cinema, teatru și arhitectură. O mare contribuție la dezvoltarea artei, picturii, cinematografiei și a altor tipuri de activitate creativă umană - toate împreună mă încurajează să învăț limba germană.

Limba germana ca si altele limbi straine, a predat în școlile rusești în clasele 2-11. Pe site-ul nostru, materialele despre limba germană sunt prezentate în următoarele secțiuni: Note de lecție Hărți tehnologice Control şi verificare Laborator şi practice Teste independente Pregătire pentru Pregătirea unificată pentru examenul de stat pentru sarcinile olimpiadei OGE Chestionare și jocuri Activități extracurriculare Programe de lucru Planificarea lecțiilor Cursuri de master […]

Cele mai bune note despre activități extracurriculare în limba germană pe site-ul Notebook

Există mai multe tipuri de activități extracurriculare pentru elevi la școală. În primul caz, putem vorbi despre realizarea temelor curente, pregătirea discursurilor și rapoartelor, redactarea eseurilor pe o anumită temă și pregătirea diverselor proiecte educaționale. A doua parte a activităților extracurriculare este indirect legată de lecții și poate include cursuri în secțiuni și cluburi, prezența la discipline opționale - tot ceea ce este conceput pentru a satisface diferitele interese ale studenților.

Această secțiune a site-ului nostru prezintă scenarii care vă vor ajuta să organizați o activitate extracurriculară interesantă în limba germană pe orice subiect. Cei mai buni profesori din toată țara ne trimit materialele lor originale, pe care le publicăm pe site-ul nostru. Baza noastră de date este în continuă creștere, iar planurile pentru activități extracurriculare în limba germană nu sunt singurele evoluții metodologice prezentat de noi. Puteți găsi pe site-ul nostru tot ce aveți nevoie pentru succes și munca productiva profesor, precum și să vă publicați munca și să primiți un certificat.