Slide 2

Ţintă

Cunoașteți categoriile de conjuncții după semnificație, trăsăturile fiecărui grup de conjuncții, scopul acestora; să poată face diferența între creativ și conjuncţii de subordonare propuneri , SSP și SPP; utilizați corect semnele de punctuație.

Slide 3

Încălzire de ortografie I. Ce cuvinte conţin litera A? 1) To_nonade 2) A se indeparta 3) A incalzi 4) Auz II. Ce cuvinte conțin litera I? 1) B_ton 2) Lock_rat 3) Stealth 4) Opt_mist III. Găsiți expresii cu participii imperfective: 1) Mersul gânditor 2) Recunoașterea greșelilor 3) Agățarea capului 4) Să se bucure de viață 5) A rezolvat problema

Slide 4

Dictarea vocabularului.

Asumați, răspândiți, simțiți, ocazional, acceptați, ascundeți, vrăjiți, atingeți, cosi, ardeți, cinstiți.

Slide 5

Moment de sintaxă

Scrieți grafic: 1. În două ore, apa a inundat malul, drumul, câmpul din spatele drumului și o mică pădure. [şi O, şi O, şi O, şi O] 2. Iarba este încă plină de lacrimi transparente, iar tunetele bubuie în depărtare. [-==] și [-=]

Slide 6

Sistem

V -știa - -nu știa + -vrei să știi?- întrebarea 1. Ce știai deja? 2. Ce nu știai, dar ai vrea să știi? 3. Ce indiciu există în subiect? Cum înțelegeți conjuncțiile de coordonare și subordonare?

Slide 7

Analiza ofertei

1. Noaptea de iulie a îmbrățișat aerul, dar Andriy nu a mers în zonele de fumat. 2. Când Taras s-a trezit și s-a uitat la Nistru, cazacii erau deja pe bărci. Ce credeți, unde este legătura coordonatoare și unde este legătura subordonată? Desenul ne ajută în acest sens.

Slide 8

În ce propoziție dintr-o propoziție simplă poți pune o întrebare? Concluzie: Ce conjuncții sunt coordonatoare și care sunt subordonate? Să facem cunoștință cu grupurile de sindicate.

Slide 9

Conjuncțiile de coordonare se leagă egale în sens propoziții simple ca parte a unui complex (SSP) Era întuneric, dar am văzut copaci, apă și oameni.

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com


Subtitrările diapozitivelor:

Conjuncții de coordonare și subordonare. Completat de: profesor de limba și literatura rusă, Școala Gimnazială GBOU Nr. 1368, Moscova Shlyamova K.P.

Completați frazele: Părțile de vorbire în limba rusă sunt împărțite în independente și... Părțile funcționale ale vorbirii includ... Piesa de service vorbirea, care servește la conectarea membrilor omogene într-o propoziție, precum și a propozițiilor simple ca parte a uneia complexe, este... Conjuncțiile sunt... auxiliare. prepoziții, conjuncții, particule. uniune. simplu și compus.

„Uniunile nu sunt altceva decât mijloacele prin care ideile sunt unite; deci, sunt ca niște cuie sau lipici, cu care părțile unui astfel de colos sunt ținute împreună și lipite între ele... Și la fel cum acele colosuri în care se văd mai puțin lipici și unghii au un aspect foarte mai bun decât cele în care există. multe straturi și lipiri, deci propunerea este mai importantă și este mai magnifică decât există mai puține uniuni în ea. Cu toate acestea, nu ar trebui să lase astfel de fisuri în ea încât să se destrame complet.” Mihail Vasilievici Lomonosov

Compară propozițiile: Cerul s-a întunecat și a început să ningă. M-am întors acasă, nu într-o cameră înfundată, ci în grădină și m-am plimbat cu plăcere pe potecile acoperite cu fulgi de zăpadă. Cerul s-a întunecat pentru că a început să ningă.

Coordonarea conjuncțiilor subordonate

și, a, dar, da, dar, totuși, că - asta, nu atât despre - nu asta, sau, fie, de asemenea, de asemenea. Conjunctii coordonatoare:

că, că, pentru că, pentru că, pentru că, pentru că, unde, când, atunci, în timp ce, dacă, dacă, dacă ( dacă), deci, deoarece, ca, ca și cum, exact, ca și cum. Conjuncții subordonate:

Rolul conjuncțiilor de coordonare: Ele conectează propoziții simple de înțeles egal în cadrul unei propoziții complexe (complexe). Legat membri omogene promoții

Conectați propoziții simple ca parte a unei propoziții complexe (compuse). Într-o propoziție atât de complexă, unul este subordonat în sens celuilalt, adică de la o propoziție la alta se poate pune o întrebare. Rolul conjuncțiilor subordonate:

Cerul era înnorat și o ploaie rapidă și rece a început să bată pe acoperișuri. , Și . De îndată ce cerul s-a înnorat, pe acoperișuri a început să bată o ploaie rapidă și rece. (De abia...) , . Notează propozițiile:

Utilizarea conjuncțiilor Conjuncții coordonatoare Conjuncții subordonate SSP  O și O  SPP

Copiați-l folosind semnele de punctuație lipsă; indicați tipurile de uniuni. O ceață transparentă stă în straturi de-a lungul orizontului toată ziua, iar contururile malurilor joase dispar în ea. Zorii de seară începe când soarele a apus deja dincolo de marginea pământului. Râul scânteia fie cu lumină albastră, fie cu lumină verde. Soarele ieșise cu o zi înainte, dar drumurile nu erau încă complet uscate. Imediat după podul de lemn slăbit, a început urcarea pe munte, din care se vedea toată zona înconjurătoare. Servitorul a ieșit și a anunțat că caii sunt gata.

1. Când ne-am întors în sat, toată lumea dormea ​​deja. 2. Un vânt cald bate și aburi ușori se învârte în apropierea râului. 3. Tot timpul se auzea un bubuit îndepărtat, iar pământul se cutremură sub picioare. 4. Natalya Savvishna nu a putut înțelege că Karl Ivanovici a plecat. 5. Pe flancul stâng, unde m-a sunat Burtsev, se întâmpla ceva fierbinte. 1. Doar găini colindau pe străzi și, uneori, un câine urlă. 2. Am urmat poteca elanilor și am văzut curând că acest drum ducea în mlaștini. 3. Băieții au urcat pe dealul pe care se afla tabăra lor. 4. Soarele apusese deja, iar zonele joase de luncă erau pline de ceață. 5. Pădurarul, cu care ne-am oprit pentru noapte, ne-a povestit o mulțime de lucruri noi despre aceste locuri. Opțiunea 1 Opțiunea 2

Verificați: 1. (Când), . 2. și . 3. , a . 4. (ce). 5. [ (unde) ] . 1., da. 2. , (ce). 3. , (unde). 4. și . 5. [ (al cui) ] . Opțiunea 1 Opțiunea 2

Creați un WBS din aceste propuneri. Doar bunica și nepoata au rămas acasă. Toată lumea s-a dus la muncă. Pe câmpuri era deja întuneric. Ne-am apropiat de sat. Înlocuiește-i pe cei implicați și fraze participiale propoziții subordonate. Întocmește o diagramă WBS. Un copac mare, întins la pământ, a blocat poteca. După ce a trecut o creastă joasă de munte, detașamentul s-a trezit într-o vale acoperită de pădure deasă. A inlocui propoziții subordonate gerunzii și fraze participiale. Ne-am întors acasă târziu pentru că ne-am rătăcit în pădure. Luna, care a ieșit din spatele norilor, a luminat împrejurimile cu o lumină palidă.

Testează-te!  Doar bunica și nepoata  au rămas acasă,  pentru că toată lumea mergea la muncă .  Era deja întuneric pe câmpuri  ,  când ne-am apropiat de sat)  Un copac mare  care zăcea pe pământ  , bloca poteca  . (Când detașamentul a trecut printr-un lanț de munți joase ,  a ajuns într-o vale ,  care era acoperită de pădure deasă . Pierduși în pădure, ne-am întors acasă târziu. Luna, ieșind din spatele norilor. , a luminat împrejurimile cu o lumină palidă.

Inserați conjuncții 1. Am făcut drumeții dimineața devreme, ... vremea a fost însorită. (de ce?) 2. Pornim într-o drumeție dimineața devreme... pentru a ajunge seara la punctul dorit. (cu ce scop?) 3. Am făcut drumeții dimineața devreme, ... vremea era însorită. (când?) 4. Faceam drumeții dimineața devreme, ... vremea era însorită. (în ce condiție?) pentru că astfel încât când dacă

Grădina ondulată a tăcut în ceața aurie și nu va suna ca un fluier de pasăre până în zori. Plouase abundent încă de dimineață, dar până la amiază cerul s-a limpezit și ne-am putut continua drumul. Nu departe de casa în care a locuit scriitorul a crescut un plop imens. Mă voi întoarce când grădina noastră albă își va întinde ramurile ca primăvara. Iar stelele au scânteit deodată în ceață și și-au revărsat lumina rece peste tei. Construiți diagrame ale acestor propoziții, numerotându-le și plasând semne de punctuație.

  și   .   , dar   , și   . … ,  unde… ,  .   , când... .  = și =  . Testează-te!

Bărbatul și-a pierdut virgula, a devenit frică de propoziții complexe și a căutat fraze mai simple. Frazele simple au fost urmate de gânduri simple. Apoi a pierdut semnul exclamării și a început să vorbească încet, cu o singură intonație. Nimic nu l-a mai încântat sau revoltat. Apoi a pierdut semnul întrebării și a încetat să mai pună întrebări. Nimic nu i-a stârnit curiozitatea sinceră. După încă câțiva ani, și-a pierdut colonul și a încetat să le explice oamenilor acțiunile sale. Până la sfârșitul vieții, nu mai avea decât ghilimele. Nu și-a exprimat un singur gând, ci a citat întotdeauna pe cineva. Așa că a uitat complet cum să gândească și a ajuns la un punct. Atenție la semne de punctuație!

Teme pentru acasă: & 5 6 ; № 322.


Conjuncții de coordonare și subordonare

Completat de profesoara de limba și literatura rusă Nina Aleksandrovna Kormacheva


Obiectivele lecției:

  • 1. Repetați și consolidați conceptul de unire;
  • 2. Consolidarea cunoștințelor pe tema conjuncțiilor de coordonare și subordonare;
  • 3. Continuați să lucrați pe tema unirii.

Actualizarea cunoștințelor

  • 1. Părțile de vorbire în limba rusă sunt împărțite în independente și...
  • 2. Părțile funcționale ale vorbirii includ...
  • 3. Partea auxiliară a vorbirii, care servește la conectarea membrilor omogene într-o propoziție, precum și a propozițiilor simple ca parte a uneia complexe, este...
  • 4. Sindicatele pot fi... .

Compara oferte

  • Cerul s-a întunecat și a început să ningă.
  • M-am întors acasă, nu într-o cameră înfundată, ci în grădină și m-am plimbat cu plăcere pe potecile presărate cu cereale proaspete.
  • Cerul s-a întunecat pentru că a început să ningă.

Conjuncții de coordonare și subordonare

Și, a, dar, da, dar, totuși, același, asta, sau, sau, nu asta, nu asta.

Ce, asta, pentru că, pentru că, din cauza asta, unde, când, atunci, în timp ce

Subordonații

eseuri


Notați semnele de punctuație lipsă, indicați tipurile de conjuncții

  • O ceață transparentă se află în straturi de-a lungul orizontului toată ziua () și contururile malurilor joase dispar în ea.
  • Zorii de seară începe () când soarele a apus deja dincolo de marginea pământului.
  • Râul scânteia () când albastru () când verde.
  • Soarele a ieșit cu o zi înainte () dar drumurile nu erau încă complet uscate.

Faceți contururi de propoziție

Opțiunea 2

  • Doar găini cutreierau pe străzi și, din când în când, un câine urlă.
  • Am urmat poteca elanilor și am văzut curând că acest drum ducea în mlaștini.
  • Băieții au urcat pe dealul unde se afla tabăra lor.
  • Soarele apusese deja, iar zonele joase de luncă erau pline de ceață.
  • Pădurarul cu care ne-am oprit noaptea ne-a povestit o mulțime de lucruri noi despre aceste locuri .

Opțiunea 1

  • Când ne-am întors în sat, toată lumea dormea ​​deja.
  • Un vânt cald bate și aburi ușori se învârte pe lângă râu.
  • Tot timpul se auzea un bubuit îndepărtat, iar pământul se cutremură sub picioare.
  • Natalya Savvishna nu putea înțelege că Karl Ivanovici plecase.
  • Pe flancul stâng, unde m-a sunat Burtsev, era o vară fierbinte.

Să ne verificăm

Opțiunea 2

  • , Da .
  • , (Ce).
  • , (Unde).
  • , Și .
  • [ (care) ].

Opțiunea 1

  • (Când), .
  • , Și .
  • , A.
  • , ().
  • [ (Ce) ].


1. Partea auxiliară a vorbirii, care servește la conectarea propozițiilor simple ca parte a uneia complexe, se numește...

b) pretext

B) particule

2. Precizați afirmația incorectă. .

Sindicatele sunt împărțite în:

A) coordonarea și subordonarea

B) simplu și compus

B) derivate și nederivate


3. Alegeți răspunsul în care toate cuvintele din rând sunt conjuncții:

A) cum, care și

B) pentru, da, pentru

B) pentru că, dar, dar

4. Indicați opțiunea de răspuns în care se coordonează toate conjuncțiile:

A) unde, dar și

B) și totuși, la fel

B) ce, când, da


5. Indicați o propoziție în care conjuncția și leagă membri omogene (fără semne de punctuație):

A) Nu am putut să ieșim din pădure mult timp și a trebuit să zăbovim.

B) Afară este foarte frig astăzi și călătoria este anulată.

B) Mă voi întoarce și vă spun totul.

6. Indicați o propoziție complexă:

B) Nimeni nu știa drumul spre casă și noi am căutat-o ​​mult timp.

C) Detașamentul nostru a aflat abia ieri că pericolul a trecut.


  • Specificați o propoziție complexă:

A) Când ceața a coborât peste taiga, am înotat până la țărm.

B) Vrăbiile au decolat în stol și s-au împrăștiat în depărtare.

B) Afară era frig și în curând a început să plouă puternic.


Să ne verificăm


Copiați inserând litere lipsă și adăugând semne de punctuație lipsă. Selectați conjuncțiile, stabiliți care sunt acestea: coordonatoare sau subordonate.

O persoană (nu poate) să-și aleagă aspectul, dar are posibilitatea de a alege un lucru mai important (?) - caracterul. Putem (s/c) să ne facem așa cum vrem să fim. Este foarte important să fii perseverent și perseverent. Astfel de oameni reușesc totul mai bine decât cei cu caracter slab. Din copilărie, antrenează-te (nu) să renunți în fața dificultăților și... să duci lucrurile până la capăt, asta va... deveni un obicei și când vei crește vei... avea un calitate excelentă - persistență.


Să rezumam lecția

  • Ce este un sindicat?
  • În ce 2 categorii sunt împărțite sindicatele?
  • Dați exemple de conjuncții de coordonare?
  • Dați exemple de conjuncții subordonate?
  • Ce dificultăți ați întâmpinat în timpul studierii acestui subiect?

Teme pentru acasă

Scrieți un mini-eseu (3-5 propoziții) folosind conjuncția CUM.

Conjuncții subordonate

Un student, plin de (n, nn) ​​cunoștințe, dar (nu) capabil să... folosească,

seamănă cu un pește umplut (n, nn) ​​care (nu poate) înota.

deoarece

nu numai dar

de parca

Indicați o propoziție în care conjuncția și leagă membri omogene (nu sunt plasate semne de punctuație.)

A) Nu am putut să ieșim din pădure mult timp și a trebuit să zăbovim.

B) Afară este foarte frig astăzi și călătoria este anulată.

B) Mă voi întoarce și vă spun totul.

Introdu o propoziție compusă:

B) Nimeni nu știa drumul spre casă și noi am căutat-o ​​mult timp.

C) Detașamentul nostru a aflat abia ieri că pericolul a trecut.

Introduceți conjuncții potrivite.

Determinați tipul lor după structură și categoria după semnificație.

  • Întunericul nopții furtunoase se rărește, ... ziua se apropie. (A. Pușkin)
  • Lupul nu poate... sufla,... ofta. (I. Krylov)
  • Bobina este mică... scumpă. (Proverb)
  • Nu am sperat să ne mai întâlnim... ne-am întâlnit. (M. Lermontov)
  • Calul tău nu se teme de munca periculoasă, el, simțind voința stăpânului, ... stă în liniște sub săgețile inamicilor, ... se repezi pe câmpul de luptă. (A. Pușkin)

Și, ah, dar, da, nu numai... ci și; dar, totuși, atunci - asta, sau, adică, sau, nu asta - nici asta, de asemenea.

Completați tabelul cu exemple

  • Și, ah, dar, da, nu numai... ci și; dar, totuși, atunci - asta, sau, adică, sau, nu asta - nici asta, de asemenea.
  • Am făcut o drumeție dimineața devreme...

    • vremea a fost insorita. (De ce?)

    2. Am făcut drumeții dimineața devreme, ...

    ajunge la punctul dorit până seara. (cu ce scop?)

    3. Am făcut drumeții dimineața devreme, ...

    vremea a fost insorita. (Când?)

    4. Mergem în drumeții dimineața devreme,...

    vremea a fost insorita. (în ce condiție?)

Sosind la gară târziu într-o seară,

Am ordonat ca caii să fie așezați cât mai curând posibil,

când deodată a apărut o furtună de zăpadă cumplită, iar îngrijitorul

iar șoferul m-a sfătuit să aștept.

Coșerul a decis să călătorească de-a lungul râului,

ar fi trebuit să ne scurteze calea cu trei mile.

Servitorul care era cu mine atunci a murit în campanie,

deci nu am nicio speranță să-l găsesc

despre care am glumit atât de crud.

  • Creați un WBS din aceste propuneri. Propozițiile subordonate pot fi plasate înaintea propoziției principale, după propoziția principală și în interiorul propoziției principale.
  • Doar bunica și nepoata au rămas acasă. Toată lumea s-a dus la muncă.
  • Pe câmpuri era deja întuneric. Ne-am apropiat de sat.

Ce conjuncții ar trebui folosite în IPS:

a) conectarea; b) urât; c) subordonaţii.

1. Notează numărul propoziției în care coordonează

sindicatele leagă membri omogene.

2. Notează numărul propoziției în care coordonează

Conjuncțiile leagă propoziții simple în cadrul unei propoziții complexe.

3. Notează numărul propoziției în care se află înainte virgulă

conjuncţia I nu este plasată.

4. Notează numărul propoziției complexe.

A. Acest ochi cosmic uriaș a privit pământul

atent si strict.

B..Nori întunecați de ploaie se apropiau dinspre est și de acolo

primul tunet a tunat.

V. Drumul fie intra într-o râpă, fie şerpuia de-a lungul versantului muntelui.

G. Este frumos când există oameni în lume care vor să ajute