Când vă pregătiți pentru examene, ar trebui să acordați atenție în primul rând site-ului Rosobrnadzor (www.obrnadzor.gov.ru) și oficial portal informativ singur examen de stat(www.ege.edu.ru) - acolo, în primul rând, sunt publicate informații despre OGE, care într-un fel sau altul pot viza interesele viitorilor participanți.

Pe aceste resurse vă puteți familiariza cu procedura de desfășurare a examenelor, programelor și caracteristicilor OGE la diferite subiecte; găsiți răspunsuri la întrebările frecvente.

Site-urile oficiale ale OGE 2020 - clasa a 9-a

Pentru a înțelege cum să efectuați activitatea de examen, ar trebui mai întâi să vă familiarizați cu versiunile demonstrative ale materialelor de măsurare de control (CMM) ale OGE la subiectele din acest an. Opțiunile de demonstrație vă vor ajuta să vă faceți o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate. În plus, versiunea demo conține criterii pentru evaluarea finalizării sarcinilor cu un răspuns detaliat, care oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării răspunsului. Aceste informații sunt utile pentru a dezvolta o strategie de pregătire pentru OGE.

Când citiți versiunile demo ale KIM OGE 2020, ar trebui să rețineți că sarcinile incluse în acestea nu reflectă toate problemele de conținut care vor fi testate pe OGE.

În fiecare an, FIPI pregătește un certificat de modificări în KIM pentru fiecare disciplină academică; acesta este, de asemenea, postat împreună cu versiunile demo. Un profesor de materie, chiar dacă nu este unul dintre profesorii organizatori de la OGE sau un membru al experților comisiei de materie, ar trebui să se familiarizeze cu recomandări metodologice, întocmit pe baza unei analize a rezultatelor OGE de anul trecut, și a recomandărilor pentru comisiile de subiecte privind verificarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, pentru a cunoaște procesul din interior și a putea explica studenților tăi toate caracteristicile examenelor viitoare.

De asemenea, pe site-ul FIPI există un lucru neprețuit - bancă deschisă Sarcini OGE. Amplasat în bancă un numar mare de sarcini utilizate în compilarea variantelor KIM OGE pentru toți subiecte academice. Poate fi folosit pentru auto-studiu la OGE. Acest lucru îi va ajuta foarte mult pe studenți să navigheze în materialul de examen și să exerseze finalizarea sarcini tipice. Profesorul trebuie, de asemenea, să folosească materiale din când în când banca deschisa Sarcini OGE și includeți-le ca element al lecției atunci când repetați materialul.

Tabelul recomandat pentru convertirea scorurilor OGE 2018 în note de limba rusă este publicat pe site-ul oficial FIPI (descărcare).

Suma maximă puncte pe care examinatorul le poate primi pentru finalizarea tuturor foaie de examen, – 39 puncte.

tabelul 1

Tabelul evaluărilor OGE 2018 în limba rusă

Distribuția punctelor OGE Temele de limba rusă din 2018 sunt reflectate în demonstrație versiunea OGEîn rusă în dosarul de specificații.

masa 2

Părți ale lucrării Numărul de sarcini Scor primar maxim Tipul postului
Partea 1 1
(exercitiul 1)		 7
Partea 2 13
(sarcinile 2–14)		 13 Întrebări cu răspuns scurt
Partea 3 1
(sarcina 15)		 9 Sarcină cu răspuns lung
Părțile 1 și 3 10 puncte pentru alfabetizarea practică și acuratețea faptică a vorbirii
Total 15 39

Sistem de evaluare a performanței sarcinilor individuale și a lucrărilor de examinare în ansamblu

Răspuns la sarcina 1 ( rezumat) Partea 1 a lucrării este evaluată conform unor criterii special elaborate.

Numărul maxim de puncte pentru o prezentare concisă este de 7.

Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini din partea 2 a lucrării, absolventul primește 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau fără răspuns, se acordă zero puncte. Numărul maxim de puncte care poate fi punctat de un examinat care a finalizat corect sarcinile din partea 2 a lucrării este de 13. Răspunsul la sarcina din partea 3 a lucrării este evaluat conform unor criterii special dezvoltate.

Numărul maxim de puncte pentru un eseu-raționament (sarcină alternativă) este de 9. Evaluarea alfabetizării practice a examinatului și acuratețea reală a acestuia scris se realizează pe baza verificării prezentării și eseului în ansamblu și se ridică la 10 puncte.

Puncte maxime pe care un examinat îl poate primi pentru finalizarea întregii lucrări de examinare este 39.

Lucrările de examen sunt verificate de doi experți. Pe baza rezultatelor verificării, experții atribuie în mod independent puncte pentru fiecare răspuns sarcinilor lucrării de examinare... În cazul unei discrepanțe semnificative în punctele acordate de doi experți, se atribuie un al treilea control. O discrepanță semnificativă a punctajelor este definită în criteriile de evaluare pentru disciplina academică relevantă.

Al treilea expert este desemnat de către președintele comisiei de subiect dintre experții care nu au verificat anterior lucrările de examinare.

Al treilea expert primește informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior lucrările de examen ale studentului. Punctele acordate de al treilea expert sunt finale.”

O discrepanță de 10 sau mai multe puncte acordate de doi experți pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15 este considerată semnificativă (punctele pentru toate posturile (criteriile) de evaluare a sarcinii de către fiecare expert sunt însumate: IR1–IR3, S1K1–S1K4, S2K1– S2K4, S3K1–S3K4, GK1– GK4, FC1). În acest caz, al treilea expert verifică din nou sarcinile 1 și 15 pentru toate posturile de evaluare.

Pe baza punctelor acordate pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor lucrării, se calculează scorul total, care se traduce printr-o notă pe o scară de cinci puncte.

Ușa în spatele căreia verifică agenția de inspecție de stat. E serios!

Așadar, elevii de clasa a IX-a au promovat examenul de stat. Și-au făcut treaba și cei a căror datorie este să verifice finalizarea sarcinilor de examen, care, de altfel, pot dura până la zece zile pentru fiecare materie.

Rezultatele Examenului de Stat 2014 sunt deja discutate și analizate la diferite niveluri. Și am decis să le spunem absolvenților – atât actuali, cât și viitori – câte ceva despre modul în care este verificată Testul de examen de stat în limba rusă.

Cum se verifică sarcinile părților A și B ale examenului de stat pentru aviația civilă în limba rusă

Partea de testare a GIA (sarcinile de tipurile A și B) sunt verificate automat, adică de către un computer. Acesta este unul dintre motivele pentru care formularele de examinare de stat sunt completate cu un stilou negru cu heliu, iar literele, cifrele și alte simboluri trebuie scrise în funcție de mostre.

Apropo, în instrucțiuni detaliate, precedând fiecare tip de sarcini GIA, se spune exact cum se introduc răspunsurile în coloanele corespunzătoare. Acest lucru se datorează din nou particularităților verificării evidenței inspecției de stat în modul automat.

Cum se verifică partea C a Inspectoratului de examinare de stat în limba rusă

Partea C (prezentare concisă și eseu pe o temă lingvistică) verificate de experți. Aceștia sunt profesori de școală cu experiență, care au trecut un proces de selecție strict și sunt bine familiarizați cu particularitățile muncii de examinare și cu criteriile de evaluare a sarcinilor cu un răspuns detaliat din partea Comisiei de examinare de stat în limba rusă.

O lucrare este verificată de cel puțin doi experți, independent unul de celălalt. Fiecare dintre ei primește o fotocopie a declarațiilor detaliate (enunțuri și eseuri) scrise de absolvent - și le atribuie puncte în funcție de fiecare dintre criterii. Dacă există o discrepanță semnificativă în numărul de puncte acordate de doi profesori, lucrarea este verificată de un alt expert - numai după aceasta se determină o evaluare finală și, probabil, obiectivă.

Și sunt verificate individual, dar se acordă puncte generale pentru alfabetizare.

Astfel, expertul apelează la trei tabele de criterii simultan:

  • criteriile de evaluare a prezentării concise,
  • criterii de evaluare a eseurilor pe o temă lingvistică,
  • criterii de evaluare a alfabetizării.

Acestea sunt aceleași criterii care sunt prezentate în versiunea demo a examenului academic de stat în limba rusă. Vă reamintesc: versiunea demo a GIA a anului în curs poate fi găsită pe site-ul FIPI la rubrica „Versiuni demo, specificații, codificatoare”.

Verificarea părții creative a examenului academic de stat în limba rusă implică luarea în considerare a mai multor nuanțe, iar experții, desigur, sunt familiarizați cu aceste nuanțe. De exemplu, dacă un absolvent a finalizat o singură sarcină în partea C (a scris doar o declarație sau doar un eseu), se calculează numărul total de cuvinte din răspunsul detaliat. În consecință, sunt atribuite puncte pentru alfabetizare (criterii GK1 - GK4):

  • dacă lucrarea conține 140 (sau mai multe) cuvinte, punctele pentru alfabetizare sunt atribuite conform unui tabel general de criterii,
  • dacă lucrarea conține de la 70 la 139 de cuvinte - pentru fiecare dintre criteriile GK1 - GK4) nu se acordă mai mult de 1 punct,
  • Dacă lucrarea conține mai puțin de 70 de cuvinte, alfabetizarea este evaluată cu zero puncte.

Un alt punct: studentul a scris atât o prezentare, cât și un eseu, dar există mai puține cuvinte într-una dintre lucrări (sau în ambele) decât este necesar în formularea sarcinilor C1 și C2. Ca urmare, numărul total de cuvinte din prezentare și eseu este însumat, iar punctele pentru alfabetizare sunt atribuite conform aceluiași principiu ca în cazul precedent.

Deci, cuvintele (inclusiv cuvintele funcționale) în munca creativa expertii cred. Prin urmare, este recomandabil ca absolventul să-și ia timp în timpul examenului pentru a număra cuvintele din prezentarea și eseul său. Volumul optim de prezentare este de la 70 la 90 de cuvinte, eseuri pe o temă lingvistică - de la 70 de cuvinte.

Cum este evaluată activitatea Agenției de Stat pentru Examinare în limba rusă?

Punctele obținute de absolvent pentru toate cele trei părți ale lucrării de examinare sunt însumate. După aceasta, elevului i se acordă nota GIA (în conformitate cu scara tradițională de cinci puncte a școlii).

Nu este necesar să interziceți telefoanele, ci mai degrabă liderii educației trebuie să se gândească la cum să rezolve problema folosirii telefoanelor în scopuri educationale, cum să creați un interes durabil în rândul școlarilor în studiul științelor care sunt solicitate în viața practică. Astăzi materialul din manuale seamănă material de arhivăînainte de naşterea lui Hristos. Istoria creației a fost emasculată din manualele de matematică cunoștințe matematice, de exemplu, studiați transformata Fourier, încercați să aflați în ce scop a creat-o autorul și unde pot fi aplicate aceste cunoștințe. Majoritatea descoperirilor omenirii au fost cauzate de anumite nevoi ale activității umane. Și în țara noastră, nu numai profesorii de școală nu pot răspunde la întrebarea unde pot fi aplicate noile cunoștințe, ci chiar și în universitățile de top din țară imaginea este aceeași. Aceasta este o prostie. Acesta este exact ceea ce ucide interesul aprins; dacă un copil a avut un interes, atunci până în clasa a 7-a-8 școala distruge complet această nevoie. Profesorii care cunosc și iubesc profund materia lor pot prezenta materialul într-un mod care generează prea puțin interes. În loc să cauți soluții rezonabile, există o singură soluție universală - BAN. Nu ar trebui să interzicem telefoanele, ci să căutăm noi opțiuni pentru a pune progresul în slujba educației. Trebuie să încercăm să introducem elevilor noile instrumente, folosind realizările progresului și nu declarându-le război. Istoria nu poate învăța nimic pe oameni; nimeni nu a realizat vreodată ceva semnificativ prin interdicții. În natură, pentru orice acțiune există întotdeauna o reacție. Poate că nu ar trebui să lupți la morile de vânt, ci să te gândești cum să schimbi situația în favoarea ta.

Voi da un exemplu de posibilă utilizare a smartphone-urilor, realizat de un student teme pentru acasă, i-a făcut o fotografie și, înainte de a intra în lecție, și-a adus telefonul și, folosind tehnologia prezentând informații cititorului, și-a transferat soluțiile pentru verificare; astăzi nu poți recunoaște doar ce este scris, ci și cine l-a scris. , pentru aceasta este suficient să procesezi mai multe testeîn sala de clasă și aparatul va indica cu exactitate autorul. Întrebarea este când vor veni astfel de tehnologii în școli? Nu am adus nimic fantastic aici; dacă sunt implementate la scară largă, astfel de tehnologii nu vor fi mai scumpe decât o tablă electronică obișnuită în clasă. Folosind un smartphone, puteți afișa soluțiile oricărui student pe o tablă electronică; pot exista o mulțime de aplicații și aplicații, trebuie doar să vă întoarceți pe cap.

Școala, cu apariția a numeroase interdicții, va semăna în curând cu o închisoare; și acolo există doar interdicții. Nu ar trebui să interzicem, ci să ne gândim la cum să includem școlarii în procesele în care aceștia pot fi utilizați în scopuri de cercetare și educaționale. Ne apropiem rapid de punctul în care inteligența mașinilor va depăși inteligența umană, acum câțiva ani am dezvoltat programe pe care mulți oameni le pot trece Întrebări pentru examenul de stat unificat cel puțin la fel de bine ca orice persoană, iar acestea sunt cele mai dificile întrebări; în Japonia se completează aceste lucrări pe toate temele școlare la orice nivel de la cele mai simple probleme până la cele olimpiade. Viața oferă o oportunitate unică de a pune capacitățile aparatelor de uz casnic – smartphone-uri – în slujba educației tinerei generații, dar acest lucru trebuie rezolvat prin organizarea de centre unde s-ar dezvolta programe al căror scop este acela de a face această resursă cât mai interesantă și la cerere posibil. Este necesar să discutăm mai mult despre necesitatea unor astfel de transformări în școala casnică. A sosit momentul în care chiar și „zidurile școlii” îi pot învăța pe copii în timpul pauzei, deoarece astăzi puteți pune o întrebare orală și puteți primi un răspuns rezonabil și util la aceasta. Priviți roboții care sunt din ce în ce mai prezentați pe ecrane în pregătirea pentru Cupa Mondială. Ce împiedică astfel de tehnologii să fie introduse în școli?

Permiteți-mi să vă reamintesc încă o dată că costul unor astfel de tehnologii nu este mai scump decât o tablă electronică, care nu funcționează încă cu fiecare elev, deși aproape toată lumea are un smartphone.

Dacă aș avea opt ore să tai un copac,
Mi-ar lua șase ore să ascuț un topor.
Abraham Lincoln

În fiecare primăvară are loc un examen. Și dacă anul acesta te regăsești printre norocoșii care susțin Unified State Exam sau Unified State Exam, atunci este mai bine să te pregătești pentru test 100%.

Cum arată etapele pregătirii pentru examenul de stat unificat sau examenul de stat unificat:

Astăzi vom vorbi despre necesitatea probei preliminare a Examenului Unificat de Stat și a Examenului Unificat de Stat în condiții cât mai apropiate de cele reale.
În timp ce se pregătesc pentru examenul de stat unificat/examenul de stat unificat, elevii de liceu apelează adesea la teste online și opțiuni demo Examen de stat unificat/Examen de stat unificat din anii anteriori pentru a vă testa cunoștințele și practica. Acesta este un control intermediar necesar, cu ajutorul căruia puteți înțelege cât de eficient decurge pregătirea.

De ce aveți nevoie de un examen de stat unificat de repetiție sau un examen de stat unificat?

Cu cât faci mai multe teste online, cu atât mai bine. Cu toate acestea, la sfârșitul (și mai bine zis, în timpul) pregătirii, merită să încerci și tu în realitate Procedura de examen de stat unificat sau OGE. Procedura de examen „real” se desfășoară în conformitate cu toate regulile Examenului de stat unificat/Examenului de stat unificat și simulează complet procesul de promovare:
1. La repetiția Examenului de stat unificat/Examenului deschis de stat, versiunile originale ale CMM-urilor (materiale de măsurare de control) sunt utilizate pentru a se pregăti pentru Examenul de stat unificat/Examinarea generală.
2. Solicitantul susține examenul într-un loc necunoscut pentru el, la un moment dat.
3. Procedura formală este complet imitată: deschiderea plicurilor, formularele de răspuns pe hârtie, interzicerea conversațiilor și a telefoanelor mobile etc.

Testarea cu repetiții vă permite să:

  • Învață partea formală a examenului și obișnuiește-te cu el
    Există multe lucruri mici în procedura de examen pentru care trebuie să fiți pregătit în avans: completați cu exactitate formularele de răspuns, nu uitați de pașaport, stilou, calculator, nu întârziați la începerea examenului, găsiți publicul potrivit, cunoașteți procedura și motivele excluderii de la examen, simțiți limitele de timp. Este important nu numai să recunoaștem aceste lucruri mărunte formale, ci și să ne obișnuim cu ele, astfel încât în ​​timpul prezentului testare centralizată nimic nu te-a distras de la obiectivul principal - obținerea unui scor mare.
  • Verificați nivelul de cunoștințe despre subiect
    Testarea repetițiilor este un indicator obiectiv al cât de bine pregătiți sunteți să luați un anumit subiect. Repetiția examenului vă permite să ajustați procesul de pregătire pentru ea. După ce ai analizat rezultatele, vei putea înțelege pe ce trebuie să te concentrezi. Poate că trebuie să începeți să studiați materiale noi, poate că este mai bine să repetați ceea ce ați acoperit sau poate știți totul, dar nu completați întotdeauna cu atenție formularele, în acest caz, trebuie să rezolvați testele cronometrate acasă cu ajutorul completarea corectă a formularelor de răspuns. Dacă rezultatele examenului de probă sunt neașteptat de scăzute, atunci, într-un stadiu incipient, puteți modifica lista de opțiuni și le puteți lua pe cele cu rezultate mai mari.
  • Practicați tehnologia de testare
    Solicitantul are la dispoziție un timp limitat și mai multe tipuri diferite de sarcini în timpul examenului. Pentru a trece cu succes examenul, trebuie să fiți capabil să distribuiți timp prețios între sarcini simple și complexe, altfel unele dintre sarcini vor rămâne neatinse până la sfârșitul testului. În plus, solicitantului i se oferă ciorne și i se permite să ia, de exemplu, un calculator, o riglă și un raportor pentru unele subiecte. De asemenea, toate aceste resurse trebuie folosite corect pentru a obține rezultate maxime.
  • Pregătește-te psihologic
    Ajuta in pregătire psihologică, este probabil cea mai importantă funcție a examenului simulat. Dacă te confrunți o dată cu stresul, atunci data viitoare nu va fi atât de înfricoșător. Și dacă treci de mai multe ori prin procedura de testare cu repetiții, atunci te vei simți ca o rață la apă în timpul examenului principal. Examenul de probă vă va învăța să nu fiți distras în timpul testului de către colegii de birou, atenția constantă din partea observatorilor și vă va învăța să nu cedați anxietății din cauza neobișnuitului situației și a unui loc necunoscut. În timpul Examenului de stat unificat al întregii Rusii și al examenului de stat unificat, măsurile de securitate sunt întărite în toată țara: poliție cu câini, camere CCTV, inspecție Rosbornadzor. După repetiția Examenul de stat unificat/Examenul de stat unificat, chiar și un astfel de stres va fi mult mai ușor să facă față unui elev de liceu.

Cum să o ia examen de stat unificat de probă/OGE?

Trebuie să mergeți la examenul de stat unificat/examinarea de stat unificată în același mod în care ați merge la un examen centralizat, adică ca o „ultimă bătălie”: repetați materialul, dormiți, mâncați și intrați în psihologia potrivită. dispozitie. Nu ar trebui să încercați să îmbunătățiți în mod artificial rezultatele unui examen de repetiție folosind diferite dispozitive, foi de trucuri și vorbind cu vecinii. În timpul examenului de stat unificat centralizat/examenului de stat unificat, acest lucru poate duce la probleme pentru dvs. De asemenea, este important să nu planificați alte lucruri pentru această zi, așa cum ați face în ziua principalului examen de stat unificat/examen general de stat.
Adică folosiți testarea de probă Examen de stat unificat/Examen de stat unificat la 100%. Obțineți cel mai curat rezultat posibil, astfel încât să îl puteți analiza apoi împreună cu profesorul și să îl utilizați pentru a vă îmbunătăți pregătirea.

Când este cel mai bun moment pentru a lua repetiția OGE/USE?

Un moment bun pentru un examen de stat unificat de probă și un examen de stat unificat este din februarie până în aprilie, când principalul programul școlar a fost deja aproape finalizată și rezultatele sunt cele mai obiective, dar mai este timp pentru pregătirea și corectarea erorilor.

Cu toate acestea, cel mai mult cea mai bună opțiune- susține un examen de probă de mai multe ori pe parcursul anului (sau chiar un an și jumătate). Aceasta este opinia profesorilor școlilor și universitare, precum și a tutorilor USE/OGE. De ce:

  • Examenul devine un obicei, astfel încât probabilitatea unui rezultat prost din cauza completării incorecte a formularelor sau a anxietății excesive este redusă la zero.
  • Potrivit tutorilor care au o experiență vastă în pregătirea pentru examenul de stat unificat/examenul de stat unificat, fiecare repetiție a examenului de stat unificat/examenul de stat unificat crește rezultatul la examenul principal cu 5-10 puncte.