Prezentare pe tema „Lumea prin ochii unui istoric”. Teme pentru acasă

Ești interesat de trecut? tara natala, întreaga umanitate? Dacă da, de ce? Scrie.

Fără trecut nu există viitor. Este necesar să studiați istoria; în ea puteți găsi răspunsuri la multe întrebări. Istoria vă poate ajuta să evitați greșelile în viitor. Citit cărți istorice nu numai educațional, ci și foarte interesant și distractiv.

Folosind manualul, formulează și notează definițiile.

Poveste este știința trecutului oamenilor.
Sursa istorica- asta este tot ce mărturisește vremurile trecute
Arheologie este o știință care învață despre trecut prin studierea obiectelor și structurilor antice

Cititi propozitiile. Care dintre ele vorbesc despre surse istorice? Marcați aceste propoziții cu semnul „+”.

1) B grădină botanică Kostya a văzut multe plante uimitoare din toată lumea.
2) În vacanțele de Anul Nou, mulți școlari merg în excursii turistice cu profesorii lor.
+ 3) În timp ce o ajuta pe bunica să sape pământul pentru plantarea cartofilor, Timur, în vârstă de zece ani, a găsit o monedă veche.
+ 4) La sfârșitul secolului al 53-lea, la Moscova a apărut o clădire frumoasă - Casa Pașkov. Acum Biblioteca de Stat Rusă se află aici.
+ 5) Nadya a găsit o carte în biblioteca bunicului ei retete culinare, publicată în secolul al XIX-lea.
+ 6) În muzeul de istorie locală, școlarii priveau cu interes obiectele de uz casnic antic: vase de porțelan, mobilier, haine.
7) Din programul de știri, Olesya a aflat că la grădina zoologică s-a născut un pui de tigru din Amur.

Dați exemplele dvs. de surse istorice. (Scrieți cel puțin trei exemple.)

Bijuterii, cărți, monede, clădiri antice, amulete, sculpturi, vase, îmbrăcăminte, înmormântări, unelte antice, arme, picturi, desene, cronici.

Ce au spus ceilalți băieți? Completează-ți lista cu 1-2 exemple din cele pe care le-au dat.

Luați în considerare o imagine pictată pe un subiect istoric. Pentru a afla ce este descris în imagine, puteți apela la un istoric pentru ajutor. Ce întrebări îi vei pune? Notează aceste întrebări.

M.I. Avilov. Duel pe terenul Kulikovo.

Unde este acest loc?
Cum a început această luptă?
Cine sunt acești oameni?
Ce națiuni s-au luptat?
Când a fost această luptă?

ÎN literatură suplimentară, Încercați să găsiți răspunsuri la aceste întrebări pe Internet. Pregătește o poveste (oral) bazată pe imagine folosind aceste informații.

„Duelul lui Peresvet cu Chelubey pe câmpul Kulikovo” (1943) este cel mai faimos tablou al artistului sovietic Mihail Ivanovici Avilov. Pictura înfățișează bătălia eroului rus Peresvet cu războinicul tătar Chelubey, care a precedat bătălia de la Kulikovo. În această luptă, ambii războinici au murit, dar victoria a rămas cu Peresvet. Calul a putut să-l ducă la trupele ruse, în timp ce Chelubey s-a trezit doborât din şa.

Lecția 7. LUMEA PRIN OCHII UNUI ISTORIC. CE ESTE ISTORIA?

21.08.2014 6696 0

Obiective:

1. Introduceți elevii în știința istoriei.

2. Să ne formăm elevilor o idee despre lumea din jurul nostru din punctul de vedere al istoricilor.

3. Dezvolta curiozitatea, capacitatea de a observa, raționa și generaliza, bazându-se pe cunoștințele dobândite și pe propriile observații.

ECHIPAMENTE: fotografii sau cărți poștale înfățișând muzee; schema „Surse istorice”; cartonașe cu cuvinte.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric. Comunicați subiectul și obiectivele lecției.

Sună clopoțelul

Să începem lecția.

Avem multe de înțeles

Pentru a deveni istorici.

Profesor. Băieți, astăzi ne vom familiariza cu o astfel de știință precum istoria. Să aflăm ce fel de „ajutoare” are. Și atunci vom putea privi lumea din jurul nostru prin ochii unui istoric.

II. Verificarea temelor.

Profesorul pune o întrebare frontală:

– De ce Soarele încălzește diferit diferite părți ale Pământului?

– Ce zone de căldură există pe Pământ?

– Cum afectează distribuția căldurii pe Pământ plantele și lumea animală?

– Ce țări sunt situate în zonele temperate?

– Ce țări sunt situate în zonele polare?

Elevii lucrează la testul Heat Belts.

Profesor. Alegeți afirmația corectă.

1. Soarele luminează și încălzește diferite părți ale Pământului:

a) la fel;

b) în moduri diferite.

2. Aproape de ecuator razele de soare a cădea la pământ:

a) pe verticală;

b) oblic.

3. În zona Polului Sud și Nord, razele soarelui cad pe Pământ:

a) pe verticală;

b) oblic.

4. Centura tropicală trece prin:

a) ecuatorul;

b) Tropicul de Sud;

c) Cercul Antarctic.

5. Majoritatea Rusiei minte:

a) în zona temperată;

b) zona tropicala;

c) zona polara.

6. Centurile polare sunt limitate:

a) ecuatorul;

b) Tropicele de nord și de sud;

c) Cercurile polare nordice și sudice.

Răspuns la text: 1(b), 2(a), 3(b), 4(a), 5(a), 6(c).

III. Învățarea de materiale noi.

Profesor. Scrieți subiectul lecției „Lumea prin ochii unui istoric”.

În viața fiecărei persoane se întâmplă multe evenimente. Multe dintre ele ne amintim de foarte mult timp, iar unele, deosebit de importante pentru noi, nu le uităm de-a lungul vieții. Știm când ne-am născut, când am mers la școală. Toate evenimentele vieții noastre, parcă adunate într-un „lanț” unul după altul, alcătuiesc biografia (biografia) fiecăruia dintre noi. Noi, care trăim astăzi – atât cei care au trăit cu mult înaintea noastră, cât și cei care vor trăi mulți, mulți ani după noi –, toți împreună alcătuim umanitatea. Omenirea are și o biografie - aceasta este istorie.

Poveste - Foarte cuvânt străvechi. Tradus din limba greacăînseamnă „cercetare, relatare a evenimentelor trecute”. Un grec pe nume Herodot a devenit primul istoric științific. El este numit „părintele istoriei”.

Toate popoarele lumii au propriul lor prezent și trecut. Fiecare persoană vrea să știe de unde au venit strămoșii lor și cum au trăit.

Ce studiază istoria?

Elevi. Istoria studiază cum au trăit diferite popoare, ce evenimente au avut loc în viața lor.

Profesor. Istoria este o călătorie în timp. Merge în urmă cu secole, în antichitate. Scrieți definiția: „Istoria este o știință care studiază trecutul societății umane”.

Istoricii studiază cu minuțiozitate tot ce rămâne din epoci trecute. Ei lucrează în arhive, muzee și biblioteci. Adunate aici izvoare istorice, adică tot ceea ce ne poate spune despre trecutul oamenilor.

Profesorul sugerează să se uite la diagramă:

Profesor. Numiți instituțiile care stochează sursele istorice.

Elevi. Biblioteci, muzee, arhive.

Profesor. Să aruncăm o privire mai atentă asupra acestor instituții și să aflăm ce surse istorice sunt stocate în ele.

Elevii pregătiți în prealabil spun ce este o arhivă, un muzeu, o bibliotecă.

Student (spune ce sunt arhivele). Cuvântul „arhivă” tradus din greacă înseamnă „palatul domnitorului”. Dar folosim acest cuvânt pentru a desemna stocarea documentelor. Un document este o dovadă scrisă a evenimentelor care au avut loc într-o anumită epocă istorică. Arhivele au apărut printre oameni odată cu apariția scrisului. Cele mai vechi arhive sunt depozite de tăblițe de lut pe care arheologii le-au descoperit în timpul săpăturilor din orașele antice. O arhivă modernă este o instituție științifică care colectează și stochează documente.

Profesor. Există și o arhivă în orașul nostru. Și putem vedea documente istorice în muzeul de istorie locală a orașului.

Student (spune ce sunt muzeele). Cuvântul „muzeu” are propria sa istorie. Principalul zeu grec Zeus și Mnemosyne (zeița memoriei) au avut nouă fiice. Erau numiți muze și erau patronii științei, poeziei și artelor. Pentru zeii lor, grecii au construit locuințe - temple. Și templul muzelor în greacă a fost numit „museion” - de aici provine cuvântul „muzeu”. Acum folosim acest cuvânt pentru a numi o instituție în care sunt stocate lucrurile memorabile ale oamenilor. Aceste articole se numesc exponate.

Primul muzeu rus a fost Kunstkamera (tradus ca „cabinet de curiozități”), deschis la ordinul lui Petru I la Sankt Petersburg în 1710. Primul muzeu rusesc are aproape 300 de ani. În acest timp, a adunat un număr mare de „curiozități” din diferite părți ale lumii. Aceste exponate ne spun cum arată oamenii tari diferite, care sunt ocupațiile și obiceiurile lor.

Acest muzeu a găzduit și exponate ale viitorului muzeu – Schitul. Data înființării Schitului este considerată a fi 1764.

Profesor. Există muzee și în orașul nostru. Numiți-le.

Profesorul invită elevii să vorbească despre muzeele pe care le-au vizitat și despre ce exponate își amintesc cel mai mult.

Multe muzee păstrează cărți vechi. Dar de asemenea cărți moderne vorbește-ne despre trecutul umanității. Unde sunt depozitate cărțile moderne?

Student. Toată înțelepciunea umană este stocată în cărți, iar cărțile sunt păstrate în biblioteci. „Biblio” în greacă înseamnă „carte”, iar biblioteca este un depozit de cărți. Bibliotecile sunt diferite: personale și de stat, școală și oraș. Există biblioteci speciale dedicate oricărei ramuri de cunoaștere: istorice, medicale, pedagogice etc.

Elevii repetă exercițiile după profesor.

Sună clopoțelul

Să începem lecția.

Avem multe de înțeles

Pentru a deveni istorici.

Odată - citim cronica,

Doi - să mergem la muzeu,

Să învățăm despre timpul trecut

Și vom deveni mai înțelepți!

Profesor. Arheologii ajută multe exponate să intre în muzeu. Probabil ați observat că, dacă nu vă ștergeți mobila acasă timp de câteva zile, pe ea se formează un strat subțire de praf. Și de-a lungul a mii de ani, un strat gros de pământ, nisip și praf a acoperit tot ce a mai rămas din oamenii străvechi; iarbă, pădure a crescut pe el și, uneori, au fost amplasate sate și orașe. Oamenii de știință determină locul în care oamenii au trăit în antichitate și apoi efectuează săpături - scot din pământ lucrurile oamenilor antici, oasele lor și, în general, tot ceea ce are urme de activitate. om străvechi. Acești oameni de știință se numesc arheologi, iar știința antichității se numește arheologie.

IV. Lucrați conform manualului.

Profesor. Despre munca arheologilor, citiți articolul din manual „Cheile ușii comori” la p. 37–40.

Elevii citesc și se uită la ilustrațiile de la p. 39, 40.

Profesorul invită elevii să vorbească despre modul în care se efectuează săpăturile.

V. Consolidarea.

Profesor. Ce ți-ar plăcea să înveți studiind istoria?

Elevii își exprimă dorințele.

Profesor. Gândește-te, poate sunt antichități în casa ta sau în casa bunicilor tăi. Ce poveste pot spune?

Elevii dau răspunsuri.

În continuare, profesorul conduce joc didactic„Surse istorice”. Profesorul oferă un set de carduri pe care sunt scrise anumite surse. Sarcina elevilor este să le distribuie corect în grupuri.

Carduri: minge, epopee, resturi de locuințe, ustensile, cronică, monede, îmbrăcăminte, inscripție pe piatră, bijuterii, scut, legende.

Profesorul invită elevii la tablă unul câte unul și dă un cartonaș. Studentul îl fixează pe tablă, explicând alegerea sa.

VI. Rezumatul lecției.

Notare.

Profesor. Notează definiții noi în dicționar (manual, pp. 35–41).

Ce este istoria?

Elevi. Istoria este știința trecutului oamenilor.

Profesor. Ce știință este numită în glumă „istorie înarmată cu o lopată”?

Elevi. Arheologie.

Profesor. Dați exemple de surse istorice.

Elevii citesc concluzia din manualul de la p. 41.

Teme pentru acasă.

Răspunsuri la întrebările „Test Yourself”.

Finalizați sarcinile 1, 2.

Probabil că toată lumea a auzit cuvântul „istorie”. Tradus din greacă, înseamnă „o poveste despre trecut”. Să aruncăm o privire la una dintre biblioteci. Sunt atât de multe cărți aici! Și mulți încep cu cuvântul „istorie”: „Istoria Rusiei”, „Istoria științei și tehnologiei”, „Istoria costumului”.

O persoană, un popor, o țară au propria lor istorie. Familia ta, școala ta, orașul tău, ta patrie. Și, desigur, ai și propria ta poveste.

Istoria ne înconjoară peste tot. Pe străzile orașelor moderne, alături de clădiri din sticlă și beton, se află frumoase structuri antice: Kremlinul din Moscova, palatele din Sankt Petersburg, Poarta de Aur din Vladimir... Printre păduri și câmpuri, veți deodată întâlniți o veche moșie boierească sau o minunată biserică antică.

Încercați să vorbiți despre lume din punctul de vedere al unui istoric. Folosiți cuvintele pentru aceasta: trecut, prezent, viitor, monument, muzeu, bibliotecă, epopee. Ascultă-i pe ceilalți. Ca clasă, faceți cel mai mult toată povestea.

Ce este istoria

Din punctul de vedere al unui istoric, lumea este o unitate inextricabilă a trecutului, prezentului și viitorului. Deci, ce este istoria? Istoria este ceea ce sa întâmplat în trecutul oamenilor. Iar știința care studiază trecutul se mai numește și istorie.

Trăim într-o lume care este în continuă schimbare. Mii de evenimente au loc în fiecare zi. Aflăm despre asta de la televiziune, radio, mesaje de pe Internet, ziare și reviste.

Ceea ce se întâmplă astăzi, acum cu tine, cu familia și prietenii tăi, cu întreaga noastră țară și lume, se întâmplă în prezent.

Evenimentele care au loc în prezent sunt legate de trecut. Viitorul depinde în mare măsură de aceste evenimente. Istoria poate fi comparată la figurat cu un fir pe care sunt înșirate mii și mii de evenimente. Există chiar și o expresie „fir de timp”. Așa leagă istoria trecutul, prezentul și viitorul.

Istoria este adesea numită memoria poporului. Cum trăiau strămoșii noștri? În ce fel suntem asemănători cu ei și în ce fel suntem diferiți? Cum au populat, dezvoltat și apărat țara noastră? Istoria oferă răspunsuri la aceste întrebări și la multe alte întrebări.

Istoricii studiază cu minuțiozitate tot ce rămâne din epoci trecute. Ei lucrează în arhive (depozite de documente), muzee și biblioteci.

Artiștii, scriitorii, muzicienii și regizorii de film apelează la istorie. Toată lumea găsește în el ceva care va fi interesant și instructiv astăzi.

Cheile de la ușa prețuită

Trecutul detine multe secrete. Cum să deschizi ușa către lumea misterioasă numită „istorie”? Acest lucru nu este ușor de făcut. Un paznic formidabil - timpul - păzește intrarea, iar cheile acesteia sunt în mâinile istoricilor.

Oamenii de știință știu că trecutul nu a dispărut fără urmă. Clădiri antice, manuscrise antice, monede și sigilii, povești și legende, nume de sate și orașe, râuri și păduri, cuvinte, proverbe și zicători păstrate în vorbirea noastră și multe altele vor spune despre vremurile trecute. Tot ceea ce ne poate spune despre trecutul oamenilor se numește sursă istorică.

Desigur, multe s-au pierdut în mod irevocabil: s-a decăzut, s-a prăbușit în timp, a pierit în dezastre naturale, a ars în flăcările incendiilor. Prin urmare, toate monumentele care au supraviețuit până în zilele noastre sunt foarte valoroase. Multe antichități sunt păstrate cu grijă în muzee. Primul muzeu din Rusia - Kunstkamera - a fost fondat de țarul Petru cel Mare la Sankt Petersburg în 1714. Manuscrise antice, cărți și alte surse scrise sunt păstrate în arhive.

Acum vreo mie de ani, în Rus' au apărut cronici. An de an, cronicarii țineau evidența evenimentelor din timpul lor. Istoricii, care studiază cronicile rusești, au aflat multe despre trecutul Patriei noastre.

Multe surse istorice au fost descoperite prin arheologie. Cuvântul „archeo” este tradus din greacă în rusă ca „vechi”. Arheologia este o știință care învață despre trecut prin studierea obiectelor și structurilor antice. Această știință este unul dintre principalii asistenți ai istoriei.

Oamenii de știință arheologi își scot descoperirile uimitoare din pământ. De aceea arheologia este uneori numită în glumă istorie înarmată cu o lopată.

Cum se fac săpăturile? Aceasta este o muncă dificilă, dar distractivă. Ei sapă cu lopeți foarte atent pentru a nu strica nimic. Dacă este necesar, lopețile sunt înlocuite cu cuțite și perii speciale. Fiecare bulgăre de pământ excavat este sortat cu grijă manual. Deci, chiar și un lucru mic va ajunge în palma unui arheolog. Oamenii de știință găsesc rămășițe de locuințe, vase sparte, arme, bijuterii, monede, sigilii, unelte și multe, multe altele. Acest lucru vă ajută să aflați cum erau orașele și așezările, cum trăiau oamenii, cum se îmbrăcau, ce mâncau, care erau ocupațiile lor și multe altele.

Nu numai muzeele și arhivele stochează descoperiri valoroase. Dacă doriți, le puteți găsi în fiecare casă: cărți vechi, fotografii, articole de uz casnic.

Din păcate, se întâmplă și ca monumentele antice să piară în continuare și astăzi, iar aceasta este o pierdere uriașă pentru cultura noastră. Trebuie să păstrăm și să protejăm comorile pe care le-am moștenit de la strămoșii noștri.

Sa discutam!

Ce ți-ar plăcea să înveți studiind istoria?
Ce surse istorice vor spune despre timpul nostru?
Ce pot învăța arheologii din recunoașterea aeriană?
Ce științe îi ajută pe arheologi în munca lor?
Există în casa dumneavoastră obiecte care ar putea fi de interes pentru istorici? De ce sunt aceste articole interesante?

verifică-te

Ce studiază istoria?
Ce este o sursă istorică?
Dați exemple de surse istorice.
Ce este arheologia?
De ce este numită arheologia un asistent al istoriei?

Sarcini pentru teme pentru acasă

Scrieți în dicționar: istorie, istoric, sursă istorică, arhivă, cronică, arheologie, arheolog.
Amintește-ți sau află de la adulți ce muzee istorice există în orașul tău. Vizitează una dintre ele și scrie un scurt eseu despre ceea ce îți amintești cel mai mult. Așezați-l pe o foaie separată.

Vom învăța cum să numărăm anii din istorie și ce este o hartă istorică. Vom învăța să corelăm data unui eveniment istoric cu secolul, să găsim locația evenimentului pe „linia temporală” și să citim o hartă istorică.

Amintește-ți ce evenimente istoriceŞtii. Când și unde au avut loc?

Tip de lecție: combinate

Ţintă

- formare imagine completă lumea și conștientizarea locului omului în ea bazate pe unitatea cunoștințelor rațional-științifice și pe înțelegerea emoțională și bazată pe valori de către copil a experienței sale personale de comunicare cu oamenii și natura;

Caracteristicile activităților elevilor

A intelege obiective de invatare lecție, străduiți-vă să le finalizați. Compune povestiri despre lume din punctul de vedere al unui istoric. Caracteriza rolul surselor istorice pentru înțelegerea evenimentelor trecute, discuta rolul obiectelor cotidiene pentru înțelegerea evenimentelor trecute. Vizita muzeul de istorie locală şi pregăti o poveste pe baza exponatelor sale despre trecutul regiunii sale, orașului (satului). Muncă cu un dicționar terminologic. Formula concluzii din materialul studiat, răspuns la întrebările finale și a evalua realizările la lecție.

Rezultate planificate

Subiect (a cunoaste, a putea)

Să știi conceptul de istorie ca știință, importanța cronicilor și a arheologiei, a arhivelor și a muzeelor pentru studiul istoriei.

A fi capabil să descrie evenimente individuale (studiate) din istoria patriei.

Metasubiect (de reglementare. Cognitiv. Comunicativ)

Construiți raționamentul sub formă de judecăți simple, extrageți informațiile necesare din manual și surse suplimentare.

R. - percepe în mod adecvat sugestiile și aprecierile profesorilor.

K. - formularea propriei opinii și poziții și coordonarea acesteia cu pozițiile croitorilor în cooperare în dezvoltarea solutie generalaîn activități comune. Formulează-ți dificultățile;

Rezultate personale

Baza motivațională activități educaționale, inclusiv motive educaționale și cognitive.

Capacitatea de a-și evalua activitățile educaționale

Concepte și definiții de bază:

istorie, istoric, izvor istoric, arhivă, cronică, arheologie, arheolog.

Pregătirea pentru a învăța material nou

Să aflăm ce este istoria, ce fac istoricii. Vom învăța să vorbim despre lume din punctul de vedere al unui istoric, să dăm exemple de izvoare istorice.

Amintiți-vă ce sunt prezentul, trecutul și viitorul. Cu ce monumente istorice și culturale sunteți familiarizat?

Cuvantul "istorie" Probabil că toată lumea a auzit. Tradus din greacă, înseamnă „o poveste despre trecut”. Să aruncăm o privire la una dintre biblioteci. Sunt atât de multe cărți aici! Și mulți încep cu cuvântul „istorie”: „Istoria Rusiei”, „Istoria științei și tehnologiei”, „Istoria costumului”.

O persoană, un popor, o țară au propria lor istorie. Familia ta, școala ta, orașul tău, pământul tău natal au istorie. Și, desigur, ai și propria ta poveste.

Polenovo. Tarusa.

Casa-Muzeu a bisericii Învierea V. D. Polenov

Încercați să vorbiți despre lume din punctul de vedere al unui istoric. Folosiți cuvintele pentru aceasta: trecut, prezent, viitor, monument, muzeu, bibliotecă, epopee. Ascultă-i pe ceilalți. Ca clasă, alcătuiți cea mai completă poveste

Învățarea de materiale noi

CE ESTE ISTORIA

Trăim într-o lume care este în continuă schimbare. Mii de evenimente au loc în fiecare zi. Aflăm despre asta de la televiziune, radio, mesaje de pe Internet, ziare și reviste.

Ceea ce se întâmplă astăzi, acum cu tine, cu familia și prietenii tăi, cu întreaga noastră țară și lume, se întâmplă în prezent.

Istoricii studiază cu minuțiozitate tot ce rămâne din epoci trecute. Ei lucrează în arhive (depozite de documente), muzee, biblioteci

Artiștii, scriitorii, muzicienii și regizorii de film apelează la istorie. Toată lumea găsește în el ceva care va fi interesant și instructiv astăzi.

CHEIE PENTRU UȘĂ PREZORIZĂ

păstrate în vorbirea noastră și multe altele. Tot ce ne poate spune despre trecutul oamenilor se numește izvor istoric.

Desigur, multe s-au pierdut iremediabil: s-a decăzut, s-a prăbușit în timp, a pierit în dezastre naturale, a ars în flăcările incendiilor. Prin urmare, toate monumentele care au supraviețuit până în zilele noastre sunt foarte valoroase. Multe antichități sunt păstrate cu grijă în muzee. Primul muzeu din Rusia, Kunstkamera, a fost fondat de țarul Petru cel Mare la Sankt Petersburg în 1714. Manuscrise antice, cărți și alte surse scrise sunt păstrate în arhive.

Oamenii de știință arheologi își scot descoperirile uimitoare din pământ. De aceea, arheologia este uneori numită în glumă istorie înarmată cu o lopată.

Cum se fac săpăturile? Aceasta este o muncă dificilă, dar interesantă. Ei sapă cu lopeți foarte atent pentru a nu strica nimic. Dacă este necesar, lopețile sunt înlocuite cu cuțite și perii speciale. Fiecare bulgăre de pământ excavat este sortat cu grijă manual. Deci, chiar și un lucru mic va ajunge în palma unui arheolog. Oamenii de știință găsesc rămășițe de locuințe, vase sparte, arme, bijuterii, monede, sigilii, unelte și multe, multe altele. Acest lucru vă ajută să aflați cum erau orașele și așezările, cum trăiau oamenii, cum se îmbrăcau, ce mâncau, care erau ocupațiile lor și multe altele.

Descoperirile valoroase nu sunt stocate doar în muzee și arhive. Dacă doriți, le puteți găsi în fiecare casă: cărți vechi, fotografii, articole de uz casnic.

Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite

Sa discutam!

1.Ce ai vrea să știi studiind istoria?

2. Ce surse istorice ne vor spune despre timpul nostru?

3.Ce pot învăța arheologii folosind recunoașterea aeriană?

4.Ce științe îi ajută pe arheologi în munca lor?

5. Există obiecte păstrate în casa dumneavoastră care ar putea fi de interes pentru istorici? De ce sunt aceste articole interesante?

Concluzie

Istoria este știința trecutului oamenilor. Oamenii de știință-istorici își trag concluziile studiind istoria
surse de ric. Numim izvor istoric tot ceea ce mărturisește
despre vremuri trecute. Arheologia este una dintre științele care ajută istoria

verifică-te

1. Ce studiază istoria? 2. Ce este o sursă istorică? 3. Dați exemple de surse istorice. 4. Ce este arheologia? 5. De ce este numită arheologia un asistent al istoriei?

Teme pentru acasă

1.Scrieți în dicționar: istorie, istoric, izvor istoric, arhivă, cronică, arheologie, arheolog.

2. Amintește-ți sau află de la adulți ce muzee istorice există în orașul tău. Vizitează una dintre ele și scrie un scurt eseu despre ceea ce îți amintești cel mai mult. Așezați-l pe o foaie separată

Lecții educaționale episodul 2, lumea prin ochii unui istoric

Vechioameni. startpovestiriumanitatea

POVESTE - ACESTȘTIINȚA!

Cronicăsecole

Biblioteca Congresului: pământ plat , Arhiva.harta autentică a pământului staționar plat!!

Cele mai vechi pagini ale patrimoniului arheologic al Rusiei.” Profesor de MPGU Maria Dobrovolskaya

Surse de informare:

SCOALA RUSIA GEF Manualul A. A. Pleshakov, E. A. Kriuchkova registrul de lucru Lumea Clasa a IV-a Moscova „Iluminarea” 2014

Gazduire prezentare lumea

Slide 2

Ce este istoria?

„Istorie” este un cuvânt foarte vechi. Tradus din greacă, înseamnă „cercetare, o poveste despre evenimentele din trecut”

Slide 3

Istoria este un set de științe care studiază trecutul societății umane.
Un istoric este un om de știință. Istoricii studiază trecutul umanității. Principala activitate a istoricilor este colectarea și cercetarea informațiilor istorice, lucru cu materiale de arhivă si documente.

Muza istoriei Clio

Slide 4

O arhivă este un depozit de documente. Arhivele au apărut printre oameni odată cu apariția scrisului. Cele mai vechi arhive sunt depozite de tăblițe de lut care au fost descoperite de arheologi în timpul săpăturilor din orașele antice.

Slide 6

Surse materiale

Locuinţele
Instrumente
Articole de uz casnic
Pânză
Decoratiuni
Monede
Armă
Bucate

Slide 7

Surse orale

Legende
Epopee
Povești
Cântece
Ritualuri
Proverbe
zicale

Slide 8

Surse scrise

Cronici
Papirus
Cărți
Decrete
Cronici
Presă
Scrieri istorice

Slide 9

Multe surse istorice au fost descoperite prin arheologie.

„Archeo” (greacă) – antic. Arheologia este o știință care învață despre trecut prin studierea obiectelor și structurilor antice. Oamenii de știință arheologi își scot descoperirile uimitoare din pământ. De aceea arheologia este uneori numită în glumă istorie înarmată cu o lopată.

Slide 10

Multe antichități sunt păstrate cu grijă în muzee. Primul muzeu rus a fost Kunstkamera (tradus ca „cabinet de curiozități”), deschis la ordinul lui Petru I la Sankt Petersburg în 1710.

Slide 11

Exponate pentru muzeu - tot felul de curiozități - au fost aduse din toată Rusia, și chiar din străinătate. Ne vorbesc despre cum arătau oamenii din diferite țări, care erau ocupațiile și obiceiurile lor.

Casca de lupta din lemn
Glob cadran solar
Scheletul gemenilor siamezi

Slide 12

Nu numai muzeele și arhivele stochează descoperiri valoroase. Dacă doriți, le puteți găsi în fiecare casă: cărți vechi, fotografii, articole de uz casnic. Acestea sunt moșteniri de familie.