Akcje.

Wiele osób, w tym studentów, którzy uczestniczą w kursach szkoleniowych nauczycieli, wierzą, że zawód nauczania jest łatwym zadaniem. W naszym społeczeństwie powszechne jest to, że każda osoba może być nauczycielem, a z niewielkim szczerym wysiłkiem może stać się dobrym nauczycielem.

W rzeczywistości doświadczenie mówi nam o naprzeciwko. Nie wszyscy są zdolni do doskonalenia jako nauczyciel. Istnieje wiele cech osobowości, że dobrym nauczycielem powinien mieć sprawiedliwość zawodu i uczniów, jak welell. Bez tych cech każda osoba pozostałaby niekompetentnym jako nauczyciel.

Uzyskać wiedzę przedmiotową

Po pierwsze, dobry nauczyciel powinien mieć wystarczającą wiedzę na temat ich tematu, więcej niż jest konieczne do nauczania. Być może wystarczającą wiedzę do nauczania tematu brzmi oczywistą, ale dla dobrego nauczyciela ważne jest, aby wiedzieć poza tym. Mogą istnieć pytania od uczniów, które wymagałyby głębszej wiedzy, o korzeniach przedmiotów, Toyond The Sillabi, aby odpowiedzieć. Niezdolność odpowiedzi nauczyciela odpowiedzi na takie pytania może prowadzić do przesłuchania ich możliwości. W związku z tym dobry nauczyciel powinien zawsze mieć wiedzę, aby być w stanie wyjaśnić wszelkie wątpliwości, jakie mogą mieć uczniowie.

Mieć odpowiednią osobowość

Świetna osobowość to kolejna rzecz podstawowego znaczenia dla dobrego nauczyciela. Dobry nauczyciel powinien mieć dobrze zrównoważoną osobowość. Uczniowie różnią się niezwykle jedną z drugiej, w psychice, w postawie i podejściu. Nie jest więc łatwym zadaniem, aby połączyć się równo z każdym uczniem. Aby zbudować odpowiednią komunikację ze studentami, dobrym nauczycielem powinien uznać różne punkty widzenia i opinie wszystkich uczniów. Dobry nauczyciel musi dbać o nie odrzucenie ich i instad, zachęcać ich do każdego możliwego sposobu podjęcia ważnej części w klasie.

Być uczciwym i po prostu

Po trzecie, dobry nauczyciel powinien mieć poczucie sprawiedliwości. Jest to pierwsze znaczenie, jednocześnie zajmując się nowoczesnymi pokoleniami, specjalistycznymi młodzieżami. Podejmując decyzję, należy zauważyć, że ma zastosowanie do wszystkich studentów jednakowo. Dobry nauczyciel powinien zawsze unikać uprzejmości i uprzedzeń. Studenci, którzy nie mają szczęścia dzielić preferencje nauczyciela, mogą interaktować to jako niesprawiedliwość. Stworzyłoby to poczucie urazy wśród nich. W związku z tym dobry nauczyciel powinien mieć wystarczającą ilość zdrowego rozsądku, aby traktować wszystkich studentów w sposób egalitarny, niezależnie od ich koloru, Thougohts, religia i status.

Wspieraj studentów

Wreszcie dobry nauczyciel powinien być pomocny dla uczniów, maksymalnie jego umiejętności. Uczniowie często przechodzą ciężkie sytuacje. Może to być ich osobiste, takie jak złe egzaminy, przegrywanie meczów, niepowodzeniowych relacji itp. Lub więcej grobów powoduje, że śmierć w rodzinie lub rodziców rozwodem. Oni potrzebują pomocy. Dobry nauczyciel powinien dostarczyć ucho słuchać ich kłopotów i ramienia. Opieka i wsparcie od nauczyciela mogą przywrócić wiarę i zaufanie w studiach.

Opracuj kluczowe cechy

W słówach OTER dobry nauczyciel powinien odgrywać część zastępczej rodzica. Niektóre cechy są oczekiwane od dobrego nauczyciela, aby wywołać najlepsze od uczniów. Poniżej znajdują się niektóre cechy, które z pewnością powinien mieć dobry nauczyciel:

  • Bardzo ważnym atrybutem wielkiego nauczyciela jest doskonałość w komunikacji. Nauczyciel musi być wygodny i świetnie wyjaśniający różne pomysły i rzeczy.
  • Nauczyciel może czuć chęć krzyczeć lub krzyczeć na studentów, w pewnych okolicznościach, ale dobrym nauczycielem powinien starać się go uniknąć tak bardzo, jak to możliwe, trzymając ich temperament i spokojnie działał spokojnie.
  • Świetne poczucie humoru jest koniecznością dla dobrego nauczyciela. Dobry nauczyciel powinien wiedzieć, jak zatrudniać dowcip i humor w odpowiedni sposób, aby uprościć zadanie. Udany program dydaktyczny zależy od poczucia humoru nauczyciela.
  • Dobre umiejętności zarządzania czasami są niezbędne dla dobrego nauczyciela. On / ona powinna zawsze cenić, a zatem uczyć uczniów o znaczeniu czasu.
  • Podczas dokonywania wszelkich ocen, dobry nauczyciel powinien zawsze przyjmować bezstronną postawę. Nauczyciel musi być wystarczająco uczciwy, aby ocenić uczniów na pojedyncze podstawy przedstawień, a nie na osobistych polubach.
  • Nauczyciel musi mieć wystarczające poświęcenie wobec swojej pracy. Nie oczekuje się, że spotykasz się po poświęceniu czasu w ingażowanie się w działania edukacyjne.
  • Oko na szczegóły sprawia, że \u200b\u200bnauczyciel jest wystarczająco skromny. Planowane programy dodają do wydajności.
  • Dobry nauczyciel powinien zawsze być przyjacielem i liderem. Właściwości przywództwa nauczyciela sprawiłyby, że uczniowie patrzą na nauczyciela jako idola. Nauczyciel musi być również dyscyplinarski, ale wiem, jak być sympatycznym w tym samym czasie, aby nie wyobcował się od swoich uczniów.

Tak więc nauczanie może się okazać, że jesteś dość wymagający. Dobry nauczyciel musi zintegrować cechy Lucid Communicator, wydajnego menedżera, tylko oceniającego, doradcy ekspercki i umiejętnego lidera.

Czy sie zgadzasz? Czego się czujesz, czyni dobry nauczyciel?

Powiązane artykuły na ten temat.

Opcja 3. EGE-2015.

Część 1

Odpowiedzi na zadania 1- 24 są liczbą, słowo, fraza lub sekwencja słów, liczby . Zapisz odpowiedź w polu odpowiedzi w tekście pracy, a następnie przenieść

w formularzu odpowiedzi №1 na prawo od numeru zadania, począwszy od pierwszej komórki, Każda litera i cyfra są zapisywane w oddzielnej komórce zgodnie z próbkami podanymi w formularzu.

Przeczytaj tekst i wykonaj 1 - 3 zadania.


(1) Była wielu sztucznych rzemieślników i mistrzów, doskonałych myśliwych i rybaków, pomysłowych architektów, ikona malarzy, muzycy; Nasza ziemia była sławna dla wojowników, mądrych stanów. (2) A jednak główny zawód wschodni Słowian Przez wieki było rolnictwo. (3) I starożytna rosyjska kultura jako całość odzwierciedlała światopogląd rolnictwa.

1. W którym z poniższych sugestii są prawidłowo przeniesione GŁÓWNY Informacje zawarte w tekście?

1) Wśród słowiańczyków było wielu umiejętnych rzemieślników i mistrzów, ale głównym okupacją tego ludzi od wieków pozostały rolnictwem.

2) Przez wiele stuleci głównym okupacją wschodnich Słowianów był rolnictwo, dlatego starożytną kulturę rosyjską jako całość odzwierciedlała światopoglądowi rolników.

3) Starożytna kultura rosyjska jako całość odzwierciedlała światopogląd zwykłych ludzi! - rolnicy i rzemieślnicy.

4) Starożytna kultura rosyjska zazwyczaj odzwierciedlała perspektywy rolnictwa, ponieważ głównym okupacją wschodnich Słowianów przez wiele stuleci było rolnictwo.

5) Zawsze był wielu umiejętnych rzemieślników i mistrzów w Rosji, doskonałych myśliwych i dzielnych rybaków, pomysłowych architektów, ikonę malarzy, muzycy.

2. Które z powyższych słów (kombinacje słów) powinny stać w miejscu przechodzenia w trzecim (3) zdaniu tekstu? Napisz to słowo (kombinacja słów).

Mimo to, ale zatem sprzeczne z tym, ale

Odpowiedź:_______________________________________

3. Przeczytaj fragment słownictwa, w którym słowa są podane w celu odzwierciedlenia. Określ wartość, w której słowo jest używane w trzecim (3) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w wymienionych fragmentach słownictwa.

ODZWIERCIEDLIĆ, -Yy, - lub; Nesov.

1) co. Oh co Środowisko fizyczne: Odrzuć od siebie. O. światło, dźwięk, fale elektromagnetyczne.

2) kto jest co.Wyłącz, bronić od kogoś. O. Atak. O. chia-n. ataki.

3) co. O gładkiej i biorąc światła powierzchni: Odtwórz obraz. Jezioro odzwierciedlało światło księżyca.

4) kto jest co. Zagraj, prześlij obrazy, Express. O. Życie w sztuce. O. Publiczny nastrój.

Odpowiedź:_______________________________________

4. W jednym ze słów poniżej błędu jest wykonany w inscenizacji: NIEDOBRZEpodświetlona jest litera oznaczająca dźwięk samogłoski szoku. Napisz to słowo.

usunięto miejscowość śliwki, aby kliknąć obywatelstwo

Odpowiedź:_______________________________________

5. W jednej z następujących wniosków ŹLEwybrane słowo jest używane. Popraw błądi zapisz poprawnie słowo.

Na lewym brzegu rzeki prawie do samej wody pochylił się elastycznymi gałęziami tkania IVA.

Subskrypcje odwiedzania koncertów filharmonicznych, każdy może zdobyć w biurze oranżerii o imieniu P. I. Tchaikovsky.

Każde zwierzę domowe wymaga odpowiedniej opieki.

Skuteczny kostium olga pojawił się zbyt teatralne.

Jeśli oceniasz przez datę pierwszej wzmianki o Yaroslavl w kroniku, jest to najstarszy z miast istniejących na Wołdze.

Odpowiedź:_______________________________________

6. W jednym z powyższych słów pojawia się błąd w celu utworzenia formularza słów. Popraw błądi zapisz poprawnie słowo.

letni miesiąc spróbujmy grubszych włosów

Najkrótsza ścieżka z dwoma etapami

Odpowiedź:_______________________________________

7. Ustaw korespondencję między ofertami a błędami gramatycznymi dozwolonymi w nich: do każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

OFERUJE

A) Każdy, kto czytali historię A.S. Puszkina "Córka kapitana" sympatyzują z głównymi bohaterami.

B) na pracy wielkiego kompozytora P.I. Tchaikovsky opowiada się w historii K.g. Pouls "połówki ściśnięcia".

C) Ilustracje dla historii, które wszyscy naprawdę lubili, wysyłane do konkursu.

D) Jazda światłem, pokój pogrążony w ciemność.

E) Dzięki rozmowie z przewodnikiem, decyzja Beethovena, aby uczyć się od słynnego kompozytora i udała się do Wiednia wzmocniona.

1) niewłaściwe zużycie podstawowej formy rzeczowników z pretekstem

2) naruszenie komunikacji między tematem a wiernym

3) naruszenie w budowaniu zdania z niespójnym zastosowaniem

4) Błąd w budowaniu zdania z jednorodnymi członkami

5) Nieprawidłowa konstrukcja zdania z dostosowanym obiegiem

6) Naruszenie w budowaniu propozycji z określonym obrotem

7) Nieprawidłowa konstrukcja propozycji z mową pośrednią

Napisz w tabeli wybrane numery pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź:

8. Określ słowo, w którym nieakcentowany korzeń samogłoskowy jest nieodebrany.

Napisz to słowo, wkładając nieodebrany list.

cut..denction ann..that Ignate..stal r ..

Odpowiedź:_______________________________________

9. Określ zakres, w którym w obu słowach jest pomieszany w konsoli i to samo

list. Napisz te słowa, wkładając nieodebrany list.

oh .. Weź pod uwagę, przez ... mieć PR.Mudy itp.

p..zapyet, n .. Delite i .. Miłosierdzie, Be..t

pr ..

Odpowiedź:_______________________________________

10. I.

tulle..ydmig. . Podknijmy ... Umieść piekło ..

Odpowiedź:_______________________________________

11. Napisz słowo, w którym litera jest napisana na miejscu I.

invilibrh .. Co to jest bieg .. Nie dover Dover ..

Odpowiedź:_______________________________________

12. Określić propozycję, w której nie jest napisane słowem Zagięcie. Otwórz wsporniki i napisz do tego słowa.

(Nie) trawa prześladowana na łąkach wyniesie wspaniały zapach.

W innym (nie) zmarły dom był surowy i zimny.

Posiadanie podobieństwa zewnętrznego z siostrą, Igor w tym samym czasie (nie) było tak piękne.

Poezja M.yu. LERMONTOVA był jednym z czynników, które V.G. Wymuszony Belinsky jest ostrzejszy, aby poczuć tragiczne (nie) urządzenie nowoczesne życie, opierając się głębiej jej sprzeczności społecznych.

Odpowiedź:_______________________________________

13. Określić propozycję, w której są napisane zarówno oddane słowa Zagięcie. Otwórz wsporniki i napisz te dwa słowa.

Okazało się, że po prostu (przez) tego wąwozów oddziały były następnie porzucone na Krichevie, że (jeśli) odetnąły sposób.

Chór żyje (C) na bok od innych mężczyzn, ponieważ jest mądry.

Poszedłem do moich byłych sąsiadów, (c) fakt, że powie im najciekłe słowa wdzięczności.

(Przez) do tego, (dla) Ile biznesu bibliotekarza zostało ustalone w kraju, można ocenić poziom wspólnej kultury.

(C) Pełna jest jasna, że \u200b\u200bzachowanie czystości sztucznego zbiornika (C) on-Chali, należy go całkowicie wyeliminować z chwastów, które zachowały się na brzegach.

Odpowiedź:_______________________________________

14. Określ liczbę (ów), w miejscu, które pisze Nn..

Wśród Rasullen. starożytne miasto Na trwałe kolumny, ustaw (1) dzwonów z ważnym (2) na nich (3) z literami greckimi. W badaniu (4), jesienne mgły, te dzwonki zostały zastąpione żeglarzami latarni morskiej.

Odpowiedź:_______________________________________

15. Ułóż znaki interpunkcyjne. Określ liczby propozycji, w których musisz umieścić Jeden przecinek.

1) Dobry specjalista opiera się na fundamentalnej wiedzy i do pracy.

2) W zaroślach całą noc krzyknął mewami lub innymi ptakami.

3) Weszliśmy w deszczu, a następnie na fazowanym polu, potem na ścieżkach leśnych.

4) Synonimy są przeznaczone również do szerokiej gamy filologów oraz do tłumaczeń-chikov i dla dziennikarzy.

5) W pobliżu Stasova, zawsze możliwe było spotkać się z nowymi ludźmi, a on stale z jakąś tajemnicą w jego głosie polecił ich tak wspaniale w przyszłości.

Odpowiedź:_______________________________________

16. Ułóż znaki interpunkcyjne:

Droga przechodziła przez ogromne pole (1) Siew Yarre (2) i (3) obracając się w prawo (4) pogłębiony w lesie.

Odpowiedź:_______________________________________

17. Ułóż znaki interpunkcyjne: Określ wszystkie liczby, w których przecinki powinny stać w zdaniach.

A. P. Sumarokov, który konsekwentnie mówią o prostotę i przejrzystość artystyczna mowa, było (1) oczywiście (2) utalentowany pisarz połowy XVIII wieku. W swoich pracach poetyckich i dramatycznych, w zależności od wielu literackich (4), polegał na codziennej, zwykłej mowie z inteligencji tego czasu.

Odpowiedź:_______________________________________

18. Ułóż znaki interpunkcyjne: Określ liczbę (ów), na miejscu, które (y) w zdaniu powinno wytrzymać przecinki.

Łzy kupieckiego z konia (1) z BOCA (2), z których (3) wysoce oszukane z zmęczenia (4) i uroczyście obiecane nigdy nie sprzedają, a nie dać jej wiernego konia.

Odpowiedź:_______________________________________

19. Umieść znaki interpunkcyjne:określ wszystkie liczby, w których przecinki powinny stać w zdaniu.

Gudel Black Poplars (1) i (2) Chociaż morze grało również guz (3), stało się zauważalne (4), ponieważ niebo było stopniowo rozliczane.

Odpowiedź:_______________________________________

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20 - 25.

(1) Nowoczesne społeczeństwo dotyczy "że język zaczął się zmieniać.

(2) Rozbudowa mowy pisania jest szczególnie zauważalna, która wyczerpuje doustne z różnych kulek. (3) Gdybyśmy wcześniej się komunikować, rozmawiali przede wszystkim doustnie, a napisana mowa Nadal służył do przechowywania, do transmisji informacji na odległość, po upływie, dziś mową pisemną, odporność na ustny niektórych obszarów dialogu, nabywa pewien punkt.

(4) Istnieją różne sposoby ożywienia mowy pisemnej, dając mu perishę. (5) Właściwie w tym i dzisiejsze zmiany składają się. (6) Czy to oznacza, że \u200b\u200bludzie przestali rozmawiać? (7) Myślę, że nie ma. (8) Myślę, że są oczywiście, są ludzie, którzy całkowicie przejdą online i jest nienormalny. (9) Ale dla wielu tego zbawienia, ponieważ są ludzie, którzy nadal nie są przystosowani do komunikacji doustnej, które są zbyt nieśmiały. (10) I tutaj mogą czuć się pewni siebie; Ktoś jest sam, aw Internecie zawsze możesz znaleźć rozmówcę. (11) I co jest znaczące: rosyjski, jak wiemy, wyszedł w Internecie, włamał się do drugiego miejsca. (12) W rzeczywistości idzie o równym języku niemieckim, bardzo mniszku z angielskiego, ale niemniej jednak ... (13) i bardziej rosyjski język jest obecny w Internecie, tym bardziej ma presję na nowe warunki komunikacji.

(14) Ale myślę, że najmłodsze pokolenie stwierdza rozsądną saldo. (15) Oczywiście, jeśli zobaczymy, powiedzmy, na pięćdziesięcioletnim i dwudziestym roku, zobaczymy, że ich stosunek do sieci społecznościowych jest inny. (16) W ciągu pięćdziesięcioletnich lub sześćdziesięciu lat istnieje pytanie: rozpocznij funkcjonowanie w sieciach społecznościowych lub nie zaczyna się? (17) I na dwadzieścia lat, to pytanie jest zasadniczo nie. (18) To jest, że będzie białą wroną, jeśli nie rozpocznie się. (19) Więc w tym sensie świat się zmienił. (20) Mowa pisemna stała się więcej, stała się bardziej ustna, ale nadal ludzie nie są zdrętwiałe, tylko trochę istniały równowagi.

(21) To jest niezwykłe dla nas, ale na razie wydaje mi się, że nie ma tyłu. (22) Dzisiejsze sieci społecznościowe i wszystkie te gadżety, o których dziś mówią tak bardzo, wiążą się z osobą w nieskończonej komunikacji, która nie była wcześniej.

(23) Tak, oczywiście, pojawiają się zmiany, a nie jestem, że mówię, że wszystko jest odpowiednie i wszystko jest wspaniałe. (24) Ale tak się rozwija, i możliwe jest odnoszenie się do tego, ale nie mogę tego zmienić, oznacza to, że jestem raczej, że powinna to opisać i naprawić, niż wypełnić i spieprzyć się o tym . (25) Zwłaszcza, że \u200b\u200bwidzę w moich dzieciach: komunikujemy się ze sobą, choć oczywiście spędzają dużo czasu w Internecie. (26) Tak, a teraz dużo spędziłem czas!

(27) I pojawia się pytanie: konieczne jest lub nie martw się. (28) Jako językoznawca nie jestem bardzo zaniepokojony, ponieważ rozumiem, że to wszystko w wyniku wyników będzie zrównoważony. (29) Ale nadal uważam, że nasze podniecenie jest korzystne, ponieważ zawsze ta równowaga powstaje w walce o przeciwieństwa, w walce rodników językowych i konserwatystów językowych.

(30) I zmartwienie, wydaje mi się, warto! (31) Dotyczyło to tak dawno temu, w rzeczywistości dziesięć lat, tak aktywnie omawiamy problemy języka rosyjskiego, w latach 90. nie zostały omówione. (32) W czasach sowieckich został omówiony, ale tylko z punktu widzenia puryzmu, na przykład, pod względem niemożności słowa "podczas", ponieważ jest wulgarny i niedopuszczalny. (33) Ale widzimy, że "do tej pory" mówi i wykształciły ludzi, w tym. (34) Więc uważam, że sam podekscytowanie, raczej jako dodatni czynnik. (35) 3AT, jesteśmy zainteresowani Rosjanin!

(Według MA Kronhauzu *)

* Maxim Anisimovich Krongouz - Dr. Nauki Philologiczne, autor monografii naukowych i liczne publikacje w publikacjach okresowych i Internetu.

20. Które z oświadczeń odpowiada treściowi? Określ liczby odpowiedzi.

1) Pisemna mowa w komunikacie wycofuje się dzisiaj.

2) Doskonale posiadanie języka ojczystego, konieczne jest codziennie pracować na jego mowie.

3) Nowoczesna młodzież aktywnie komunikuje się w sieciach społecznościowych.

4) Zainteresowanie rosyjskiem objawia się w zakresie jego losu.

5) Modern Schoolchildren studiuje nie tylko język ojczysty, ale także języki obce.

Odpowiedź:_______________________________________

21. Który z wymienionych stwierdzeń jest wierny? Określ liczby odpowiedzi.

1) Twierdzenie 3 wyjaśnia treść propozycji 2.

2) Zdania 4-7 zawiera rozumowanie.

3) W zdaniach 8-10 przedstawił historię.

4) Propozycje 21-22 zawierają rozumowanie.

5) Wnioski 30-35 obejmują opis.

Odpowiedź:_______________________________________

22. Od twierdzenia 2, napisz antonim (para Antoniga).

Odpowiedź:_______________________________________

23 . Wśród propozycji 30-35 znajdują się takie, które są związane z poprzednią z pomocą Unii weryfikacyjnej. Napisz liczbę tej oferty.

Odpowiedź:_______________________________________


Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś, wykonując zadania 20 – 23.

Ten fragment omawia funkcje języka tekstu. Niektóre terminy używane w recenzjach nie są przegapione. Wstaw do punktów Pass (A, B, B, G) liczb odpowiadających numerowi terminu z listy. Napisz w tabeli pod każdym literą odpowiednią cyfrą.

Sekwencja nagrywania liczb w formularzu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru 24 24, począwszy od pierwszej komórki, bez luek, przecinków i innych dodatkowych znaków.

Każda cyfra jest napisana zgodnie z próbkami podanymi w formularzu.

24. "Odzwierciedlając na temat zmian zachodzących w języku, autor ma na celu przyciągnięcie uwagi czytelnika. W tym celu wykorzystuje taką recepcję jako (a) ___________ (zdania 6 - 7). Nieodwracalność i pewien wzór występowania w języku procesów M. A. Krongouz podkreśla za pomocą narzędzi leksykalnych: (b) ___________ ("biały voronene" w zdaniu 18) i (c) ___________ ("gadżety" w propozycji 22). Nieal równowaga językoznawstwa do losu języka ojczystego i składni - (g) ___________ (propozycje 30, 35) wykrywa jego stosunek do niego.

Lista terminów:

1) Synonimy kontekstowe

2) Porównanie

3) frazeologizm

4) Rzędy jednorodnych członków

6) opozycja

7) pożyczone słownictwo

8) Forma prezentacji pytania

9) Propozycje wykrzykników

Odpowiedź:

Część 2

25. Napisz esej na tekst odczytu.

Formułować I skomentuj jeden z problemów dostarczonych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytatu).

Formułować Pozycja autora (narrator). Napisz, zgadzam się lub nie zgadzam się z punktem widzenia autora tekstu odczytu. Wyjaśnij dlaczego. Uzupełnij swoją opinię, polegając przede wszystkim od doświadczeń czytelnictwa, a także wiedzy i istotnych obserwacji (pierwsze dwa argumenty są brane pod uwagę).

Objętość operacji - co najmniej 150 słów.

Praca napisana bez wsparcia tekstu odczytu (nie w tym tekście) nie jest oceniana. Jeśli esej jest wycofany lub całkowicie przepisany tekst źródłowy bez komentarzy, taka praca jest szacowana przez punkty zero.

Napisz ostrożnie esej, czytelne pismo.

Odpowiedzi

Opcja 3. EGE-2015.

do zadań części 1

№ zadania

odpowiedź

spektakularny

piskliwy

wybierany lub nieprawidłowy.

okrągły

retanizacja

loty wypełnione lub schroniste

1234 Wszelkie inne sekwencje tych liczb

1234 Wszelkie inne sekwencje tych liczb

134 Wszelkie inne sekwencje tych liczb

124 Wszelkie inne sekwencje tych liczb

pisemne pisemne pismo pisuar

Informacje o tekście

Część 2

Przybliżony krąg problemów

1. Problem zmian w języku rosyjskim. (Jakie zmiany występują w języku rosyjskim?)

1. W naszym języku znajduje się mowa ustna na piśmie, w wyniku której napisana mowa nabywa społeczność.

2. Problem przemieszczenia komunikacji doustnej z komunikacją w Internecie. (Czy konieczne jest poradzenie sobie z komunikacją w Internecie?)

2. Fakt, że ludzie komunikują się dużo w Internecie, nie oznacza, że \u200b\u200bprzestali rozmawiać. Niemożliwe jest rozważenie normy pełnej opieki nad ludźmi w komunikacji tylko przez Internet, ale dla osób tanich Internetu umożliwia odczuwanie pewności, samotni ludzie mogą znaleźć rozmówcę.

3. Problem oceny zmian występujących w języku. (Jak mogę docenić zmiany zachodzące w języku?)

3. W każdym razie wszystko będzie zrównoważone w języku, ale podniecenie dla losu języka zawsze okazuje się być korzystne dla niego, podniecenie jest wskaźnikiem zainteresowania swoim rodzimym językiem.

WIELOKROTNE POWTARZANIE.

Zadanie: Umieść znaki interpunkcyjne, narysuj programy propozycji, określ widok każdego zdania.

1. Sprzęt Stevenson rysowane karty na jego krok.

2. Było idealnie malowane na nim, wskazano szerokość i długość geograficzna wnęki zatoki.

3. Wyspa wybrzeża wyspy wymyślona przez niego była zafascynowana wyobraźnią Stevensona przeniósł go do ziemi ziemi zagubionej w oceanie.

4. Styisson zafascynowany pokrowcem zadanym na mapie napisał ich nazwy na mapie.

5. Kiedy rzucił przemyślany spojrzenie na kontury wyspy przypominające kontury Dragon, widziałem bohaterów swojej przyszłej książki wśród wzgórz wymyślonych przez niego.

6. Zasadniczo Stevenson i nie myślał o tworzeniu książki przeznaczonej dla czytnika masowego.

7. Therup miał na celu przeczytanie mapowania, które zostało zachwyceni arogancją ojczym, postanowił skomponować historię o pływaniu na Schoon w poszukiwaniu skarbów pochowanych przez piraci.

8. Słuchał opowieści o wycieczce na wyspie Stevensona urodzonego fantasy.

Połączenie związków

Związki są oddzielone lub nie oddzielone przecinkiem w zależności od następujących warunków.

1. Przecinek na skrzyżowaniu związków umieścić na Jeśli po pierwszym związku wynika z jednego związku w widocznej części:

Ale w tym bagnie nie można było stać przez długi czas, ponieważ gdy w pierwszych przymrozkach przykryto warstwę lodową , woda pod lodem zmniejszyła się, a lodowa skóra została utworzona tak (przybyła);

A kobieta powiedziała wszystko i rozmawiał o jej nieszczęściach i chociaż jej słowa były znajome , Saburov z nich nagle doznał serca (SIM). Pies zawieszony, a kiedy stała, człowiek zobaczył, że sunbeam miał całe rozliczanie (przybył.).

2. Jeśli pierwszy związek podąża podwójnym związkiem, potem przecinek na skrzyżowaniu związków nie umieszczać . Zdarza się, kiedy przesyłanie unii ma słowo w głównej części że :

Prokofiew, ubrany na dotyk w ciemności bocznej, powiedział, że wijthe był najtrudniejszym i kuszącym okupacją na świecie i to jeśli nie był geologiem , że Z pewnością stał się pisarzem (Paustiem)

Myślałem, że jeśli nie zmienić się tej godziny , żekaczki sędziego nie strzela dziś rano (przybył.)

ĆWICZYĆ

Zadanie: Określ liczby w miejscu, do którego przecinki powinny stać.

1. Trwało więc do wieczora (1) i (2), gdy tęcza stopiła się (3) nawet nie zauważyła (4) jak się roześmiał, a niebo zostało wypolerowane.

2. Świt zagęszczona mgła (1) i (2), gdy opuszcza się na liściu brzozy (3), że pozostawia krople, ciężkie, zerwane i upadły na ziemię (4), która była już przytłoczona mokrym dywanem .

3. Okułki czarnych topoli (1) i (2) Chociaż morze grało również guz (3), stało się zauważalne (4), ponieważ niebo stopniowo rozjaśniono.

4. Drugich lat (1), gdzie wielka sosna była (2) wszystko było bez zmian, ale (3), gdy spadło (4), wiele się zmieniło.

1) 1,4 2) 2,3 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4

5. W nowej powieści słynnego pisarza opisano o trudnościach (1), z którymi muszą zmierzyć się z ludźmi na początku ścieżki życia (2) i (3) pomimo faktu, że bohaterowie książki są bardzo młode (4) przechodzą przez wszystkie testy.

6. Po trzecim wywołaniu (1) kurtyna zwróciła się kurtyna i powoli czołgała się (2) i (3), gdy tylko publiczność zobaczyła jego ulubiony (4) ściany teatralne dosłownie zadrżałych z rąk i entuzjastycznych krzyków.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 2,4

7. Maska wyprodukowała silne wrażenie (1) i (2), dopóki procesja została zatrzymana (3) oglądałem (4) Jak pali się szczyt tego serca Masquerade.

8. Po tym, jak osoba znalazła potężne źródła energii (1), było mniej zależne od sił zewnętrznych (2) i poczuł coraz więcej (3) Jakie niebezpieczeństwo leży (4) nie w świecie zewnętrznym, ale w nim.

9. Grove zbliżał się na przełomie posiadłości (1) i (2), ponieważ serce dziewczyny była zła (3) Lisa poszła (4), aby się uspokoić.

10-metrowa struktura populacji i gospodarki z obcej Europy rozwinęła się w XIX wieku (1), gdy trudno jest to głównym czynnikiem zakwaterowania (2) był zasobem naturalnym (3) i (4), gdy węgiel-metalurgiczny Regiony pilności, Francja, Niemcy, Belgia, Polska powstały, Republika Czeska, inne kraje.

11. Tylko moje entuzjastyczne zwroty o jasnej jesieni (1) sprzeciwił się (2), że (3), jeśli w cichej pogodzie wznosi się mgła (4) konieczne jest czekanie na przedłużający się deszcz.

12. W sprawozdaniu z dowódcy mówi się o Tom (1), że (2), jeśli armia właśnie w obecnym bivak przez piętnaście dni (3), wówczas nie będzie jednego zdrowego żołnierza (4), ponieważ chleb a narkotyki wystarczą na trzy dni.

13. Gudeli czarne topole (1) i (2) Chociaż morze grało również wiązanie (3), stało się zauważalne (4), ponieważ niebo było stopniowo rozliczane.

15. Umiejętność bębnów deszczowych na szkle (1) i (2) Jak Olshansky nie próbowali usłyszeć hałasu zbliżającego się samochodu (3), aby wyczerpać się i najpierw spotkać uzdrowiciela (4) przegapił ceniony moment.

Praca monitorująca 2.

1. Phal-Mieszkańcy Dwóch pre-lo-and-and-żyto mają prawo do odpoczynku da-on-on-headed w formacie-ma-schi-scha-ya w tekście. In-pi-shi-te z tych pre-lo.

1) Che-lo-centa jest kwestią smaku pro-Duk-Tov w bólu - szyjka pary, a nie ponownie obwodu języka, tutaj-Kto, gdy istnieje pro-pa- PA-DAE, jedzenie jest setka bez smaku, a następnie, przed - VA-Tel-ale, B-Gat Property -on-Eyed One-In-E-E-E-NIA.

2) o smaku z zachodniego, ale raz-up do bierności niż o obszarze: w społeczeństwie Dos-Ba-Huh-Chim Chi-Mi-Ski - My, Vosh, smak, są smakiem, Ras- Out-ono uśmiecha się w ślinie i poczucie smaku.

3) obwód B-GAT-Ultimate Che-Lo-wieczny-e-e-E-NIA: Kiedy jest baner, jedzenie jest stu Vit-SM bez -how, ponieważ Che-Lo-centa jest kwestią, czy to Smak Pro-Duk-Tov w bólach Stea-Neu-Neu-Nya, a nie w języku rowu w obwodzie.

4) Wszystkie BO-Ghats faktu, że on-Zy-Va-Nya-Nya-Ni-EH, che-lo-eyed do własnego smaku.

5) z silnym pro-stu-de żywnością Stu-Vit-Xya, a także Bucchi RE-AK QI-ona na Chi-Mi-Sky, że smak Sorrod nie jest ani banner .

2. Które z tych poniższych słów (współchrody słów słów) powinny znajdować się na miejscu Pro-Pus-Ka w WTO-Rum z pre-lo-funduszu Tech-Stow?

jednak

W którym

Że

Po pierwsze,

3. Pro-chi-Tai Thrag-Cop z Slap-War Stasy, w którym-rój wiedzy DYAT-XIA na temat słowa pro-DROOT. Defense-de-Lifestyle, w którym rumu jest to słowo UPR-T-le, ale w Trem (3) Pred-Lo-Nii Tech-Stow. Jesteś Pi-Shi - sama figura, co-od-Vet-Yu-One, wiedząc o tym w progresywnej fragmentacyjnej fragmence-nogawkowym stasym.

PRODUKT , -i mąż.

1. Pre-Methrezs jako RE-ZUL-TAT CHE LO-VECH-Key, Praca, Per-Ra-Bot-Ki, IS-Fe-Qu-).Pro-Duk-You Pro-Out-Water. Pro-Duk-You On and On. PRO-DUK-YOU PE-DE-ICE-KI Olej. Księga jednego roku życia.

2. Obrót. Następnie Re-Zul-Tat, w Roe de-nie. (Książka.).Język jest IS-RI-MESH-SKOMI-VIYA.

3. Niestandardowy - ale Mn. Pre-Mu - masz Pi-Tasch, ekstraktyczny at-par.Produkty mleczne. W pa-s-duk-com.

4. W jednym z wyżej wymienionych słów przed słowami przed błędem błędu w stuście-Ku-Ku-Ku-Ku-Ku-REE: Nie-Ver, ale de-le-on the Letter, rozliczany przez Cha-Yu-Shhy Eyed Voice . Piszesz słowo.

na rva-la

on-cha.

łącznik

znaczący

apostrof

5. W jednym z wyżej wymienionych poniżej, pre-loa jest nie-wer, ale jesteś słowem de-flask. Blokada LEKI-TH LEKI-Cherry, przed walką z tobą-de-flasp. In-pi-shi-te w zaawansowanym słowie.

Na projekcie One-Class-Ni-Kakh, moje słowo do Vasch, ale także di-plis-ma-tich, ale tak złe między nimi między nimi są one-lata.

NON-KI-MI-KI-MI, KRA-OSOM-MAZ-KA-MI HU-NO-NICK-NICK-Ra-Zil raz-piątko-jav-yu-smuzi -you de-yours.

W nie dawaniu się-przyjacielem-do-Vo-nanomed do-Ku-mężczyzn, to nie jest bolesne Ceany Ost-Dar-Su-Dar-Syro-Dar w środku Di-Flat Mag-Tich-Ny- Niy.

Dre-Muzhe-Te-Ta-La Isu-Lo, nawet VI-Dazhi, rodzaje doświadczonych współpracy-NIC.

Można była na miejscu pod MOS-Mi-Mi-Venno-urodził się z gwiazd w ciemnej części, a potem BO-LOT, a nie ten przemówienia.

6. W jednym ze słów słów przed słowami słów, przed słowami słowa, w O'Clock-Zo-VA. Jest w porządku - ten sam błąd i in-pi-s - słowo Pra-vil-ale.

żłobek

Ważniejszy

Kelner-yuda-yu slah-va

LOOFING LINEN.

Sub-cher.

7. Obligacje morskie-VI-th między komórek Gram-MA błędów i pre-Lo-Ni-Ya-MI, w którym są pakietami: do każdego innego bieguna piórowego bieguna -Th-roma-yuchno WTO Polak.

BŁĘDY GRAMATYCZNE

OFERUJE

A) A-RU-SE-NIE W Ubuchi Instrukcji Serii Pred-Loo

B) Non-ProLo-Vil-Willian Pre-Esta z DE-E-AT-Part-Nazwą

C) Niszka na-ru w pre-e-funduszu przed niskim i non-co-cap-vo-nym

D) A-RU-Neck związku między sub-lesch a SCA-ZU-E-Mov

E) Non-kapłan-Willian Pre-Viya z mową Kos-Voszya

1) PRO-DO-MAV RAS-CICT-Dock dnia do Me-Lo, Nauczce-You-Wa-Vasha, że \u200b\u200bmam chwytak do klamry Ra-Bo-You.

2) Wśród domów, na tej ulicy, nastąpił non-roczny wątek.

3) Wiem, że język jest najbardziej żywym i innym połączeniem, który jest jednorazowy-jeden - to wszystko jest w-co-les w jednym Ve-Li-Code-Ri-Che - niektórzy - ludzie.

4) Fedor Ab-Ra-Mov Wrap-Mi-Pow, jak w momencie IS w Mosk-Wu "na mnie, jestem schroniskiem wierszowym, wszystko jest cienkie, które jest w sobie późną jesienią."

5) Osoby z Ling-Vi-Stov, którzy są małym do jednorazowym lub-lub-poziomowym So-Vas-Vas-Xia w bitwie o rolę serca LA i E-Ti-Che-SkoM, aw technice pro-in-and-cheka.

6) VNI-MA-MA-TEL-BUTER-Blue-daving for from-del-medi-nasz, naukowcy You-Javi - czy non-One-Ry-Co-mechaniczne - zwłaszcza jego.

7) W Rask Ska K.g. PA-U-STOV-to-go "SKRI PU-Chih w Lo-Vi-TSH" Go-Rit-SIA na temat roli Rus-du-DF w życiu i stworzeniu Li-CO-TH COM-IN-ZI -Ra Pi Tea-Kov-Koo.

8) W przeszkodzie, raz na okres Likhacheva, śpiewaj herbatę-ale OBU-RU-TIV-MA-maa na Pro-Pu-Pu-Pu-Pu-Puish pomyślał o Świątyni, Who-Ry-Vera ściany jak Temple of -sy- Lia Blah-Wow.

9) W świętym życiu i twórczym twórcy AV-Ra "Ti-Ho-Gue Done" i "Sub-Nia TSE-Lie" uderzyłeś, który -Lo-ki od-Kry-Li w Ga Leiver "Clear -On-on ", on-zy-va-to" Don. Sho-lohov. Rosja".

8. Opera de la-te słowo, w którym-rum pro-pu-on-on-e-shy-à-on-ma root voice-nai. Jesteś Pich-Ona-te Słowo, Is-VIV PRO-PU-PU-PU-PU-Puppie.

z powrotem ..

dodatkowe ... Mal.

vis ..

ur ... na zewnątrz

zjadę ... węzeł (w deszczu)

9. Opra-de-La-te, w którym rumu w obu warstwach Pro-PU-Posh, na tym samym liście. Jesteś-pic-ona-te te słowa, is-viv o-pu-pu-puze.

o .., des..nfek

było solidne, oh .. i matka (S-BA-Ki)

pR.POD-NO-SI, PR.VIVKA

o..yti itp.

pr .. i bob, itp.

10. Jesteś słowem Pich-ona, w którym rumu na stronie Por-Pus-Ka Pi-Sires listu E.

dATAL..Y.

flex ..

valu ..

skok.

native ..

11. Jesteś słowo Pi-Shi-Słowo, w którym rumu na stronie Por-Pus-Ka Pi-Sire litery W.

poprawiają się.

są one konserwacyjne ...

on jest pro-ty-mowa ..t

oni ne-re-kitent..t

są trzymane ...

12. Poziom defo-de-Li-Li, w którym rumu, a nie potu Pi-SIA, ale. Wsporniki Ras-Croes i You-Pi-SH to słowo.

Linden w stoe-rumowym ogrodzie (nie) ty-rubles-les, prowadzili ko-ścieg.

Słońce wybuchu Bryz-Szary Yar-Ko-Light jest Taiga, wciąż (nie) czas, wydają się rozkoczyć z siebie.

Tak, więc (nie) stu rin-naya i bardzo zniszczony kapelusz.

(Nie) oglądane na suchej rzeczy w Go-Du, w wodzie prawd-TA, BLE-STE-LA.

W pół nominalnym jest pro-stoy-yal z MI-TU, (nie) Re-Sha-Yas Moto-Child-SIA Dal.

13. Defo-de-LI-TE-LO, w którym rumu, oboje jesteście znamionymi słowami Litości Pi-Just-Xia - ale. Ras-Cut-te nawiasy i ty-pich-te te dwa słowa.

Chcę iść do Ciebie (na) wynik KV-TI-TI-THAI, (c) połączenia, z którym proszę cię, abyśmy wlać mnie non-mo-ma-ma.

Prosi-Dia (C) Dol Be-Re-Ga, Ka-Ra-Van Osta-No-Vil-SIA, aw Gon-POCH-KI Proshi-di-Di Ole-Jej.

(C) Prawa, CO-wszystkie gniazdowanie, Recharge-Ni-La Mall, i dokładnie z-Ra-ZIV, w Zazie-le, ona (że) godzina potu i.

(Nie) Patrząc na fakt, że ból bólu Serpento-Well-Di-CK-DU-DI-LA-SI-SMTA, w nich wszyscy (Taki), zobaczymy Rosyjski Pey-Zazh.

W domu Tsa-Ri-Li-Shi-On i Pokoju, a następnie (jak również Spo-Cas-Ri-Lo w duszach Ho-Zya, za (do) przez gościa z tego sto Elk - współtowarzysz.

14. OK-Mieszkańcy to wszystkie numery, na miejscu Pi-SEW-SIA NN.

Długość (1) non-vi-da (2) samochodowa cyna w starszych (3) ramach, raz-ve-sha (4) na świstym świstym (5), Ra -do-wałek wału bojowa.

15. Ras-put - te oznaki pre-pi-nia. Rediency Pow-Mieszkańcy Dwóch Pre-Lo-and-and-Rye potrzebowali jednego w ciągu pięciu. In-pi-shi-te z tych pre-lo.

1) Po kolacji Ba-Bush You-Ho Di-La na piłkę lub z VSY-O-ECH lub z szyciem.

2) W XIX wieku w EV-RO-PO i AME-RI-Ke, Nauka i Pro-Out-Water-VI-VI-Was-Fil-Ry-PA-MI.

3) Dla śniegu Tu-kosiarki nie ma ani pola, ani bobów LE-liczych ani lasu.

4) Bo-ghay, a nie nieszczęścia Tak, Zha-Lyu-SIA.

5) Jestem pro-Ra-gotowany na pół-go-tak w Pes-Kak i jak zrobić z nich OCE-Neil.

16.

Digitales anulatorów w wierszu, który zgrzyj się.

Kiedy do wioski (1), Ras-Lo-Women w Pre-Li-Ned (2) leżał Shi-Ro-Kaya Pro-Claying Shadow z góry (3) w Kry-Va-Yu West (4) Ludzie So-Bral-Xia w białej kościoła Sta-Rin-Noy.

17. Rass-umieść oznaki pre-Pi-Nia: Dusty Wszystkie liczby, na miejscu rodzaje w Pre-Lo-Nii, powinno być stuhot.

Wesoły, bez butelki (1) W każdym razie (2) raz - nigdy Kon-Chit, a dla dorosłego życia (3) KO-NU (4) inbe są poważnymi ponownymi szwami i naczyniach w głupie.

18. Rass-umieść oznaki pre-Pi-Nia: Dusty Wszystkie liczby, na miejscu rodzaje w Pre-Lo-Nii, powinno być stuhot.

SER-DECH-NAAK Smutek (1) At-Si-on (2) CO-SWARM (3) Masz Ho-Ro-Sho od-West-On (4) Co-Pro-Vozh-Da-La Me All Pre-Ro-Gu.

19. Rass-umieść oznaki pre-Pi-Nia: Dusty Wszystkie liczby, na miejscu rodzaje w Pre-Lo-Nii, powinno być stuhot.

Digitales anulatorów w wierszu, który zgrzyj się.

Gu-de-Li-La (1) i (2) Chociaż morze jest nadal Ig-Ray-Bosh (3) stał się metrem - ale (4) jako sta, ale Ras-Sch) niebo.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25

(1) W 1969 r. W Ro-Nen-Skounowi "Kom-Mu-Not" Jestem Pro-Chi-Tal in-Met-Ku "Zas-in-in-Comb" o Che-Lo-Ke Jeden w roku czterdziestu jednego roku DE Zu-Ti-Rou-Shaft z armii i w tych z dwóch i dziesięciu lat Ucha-Val-SIA na Cher-Dae. (2) Nie daje spa-styl - uśmiecha się do ziemi i nazywają się jego imieniem. (3) Tone-Ki-Ko-Kora. (4) Jedna herbata Non-Ve-Ro-Yat. (5) Jako lista magazynowa, nie-miłosna lista, ale poszedłeś do Ro-Native o ...

(6) Wioska Bitiug Matrinovka. (7) Hut na skraju wioski. (8) Drzwi od-Kry-La Women-Zupy - w latach CEE-MI de Xia. (9) HO-ZYY-KA nie jest zadowolony z gościa, ale głos Is-Ka-tel.

-(10) Sea-Woo Ni-Koi ...

(11) Ni-Ko-Lai, jak później ukierunkowane, pierwszy widok gościa - i natychmiast w stodole.

(12) LIU-BO-MU-LO-KU w jego ostatnio, wszechstronny złodziej nie jest dziesięć i Tu-mon-ściana.

(13) Ale gość znajduje się na SKA Mei-Ke, wcześniej stał się Si-Ga-Re-You, in-Ku-Rut of Pre-La-Ga - konieczne jest podanie raz raz-thfer.

(14) Słowo dla Sleg, rozpoznam TRA-G-DIY z Che Lo-Ve-Ka-krowy.

(15) W czterdziestu dwuczęściu, kiedy miała PO-Hal-Ro-Nez, kiedy Niemcy Ribe - poniesione do Wołgi, z Hut-OTM-SUMA Kama do Ple Chai od Bitiug Matrinovka w Li- Petsk, nastąpiła grupa facetów.

(16) Faceci specjalni - czy to miejsce, w którym ludzie są w Lua-Chai Win-Tov, a następnie SA-DI-TEP-LUB-KI i z prawej strony do Wołgi. (17) Każdy jest ni-mały, który czeka na niego, ale z kraju narzędzia ręcznego-KO-KI SJ-MA Li-Tov-Ku.

(18) I jest IP-PU-GAL-XIA i bro-siły Druzy, De-Chi du-R-MI wróciły do \u200b\u200bdomu.

(19) W SOFT-COL-HAH DU-ZHDAL-SIA, LU-NO-CHI i OZI-RA-YAS, w Stu-Chal w chacie w BI-Tu-hektar.

-(20) Mama, od cięcia ...

(21) Matka ścisnęła go w tomie.

-(22) Son ... (23) Live, Health. (24) Nikt nie da ... (25) Żyjemy raz ...

(26) Więc nastąpił straszne dwa do osiągnięcia lat życia na Cher-Da-Ke w pobliżu rurki pieca.

(27) Siedem tysięcy dni, do tej pory w pobliżu Non-Tsy. (28) Dźwięki na Per-Per-Dźwięki: ta matka dostarczająca do Ko-Ro-Wu, jest Sest-Ra w Ve-Ca La na Wall-Ku Port Fiel, ta mysz jest oceniana, to jest vyk Wyostrzenie udaru Pi-La ... (29) z każdym domem Dźwięk CHE-LO-MOM

wał G-Shaft, Szhi-Mal-SMI w bryłach.

(30) W lecie, w ciemnym zegarze między Zo-Rya-MI, Spus Che-Lo-Century-Cal-SMI na ziemię. (31) Ozi-ra-yas, jest o-ho-DIL w kręgu chatów, Tro-Gal Ru-Ki Pod-Sol-Cóż, kłucie Kle-Drzew La-Don - Czekam na dzień Ciepło tyk-ty. (32) Śpi Kuz-Non-Chi-Ki Sha-Ra-Ha był pod jego nogami. (33) Pomyślna Chea-Lorana: "To ja bo-yat-smi ... (34) Często myślałem: jestem chory dla ludzi, Raske Ska, wszystko. (35) bo-yal-sm. (36) Nie Kare dla handlu BO-YAL-SIA - BO-YAL-SIA LIFE. (37) Jestem wałem w Vi-du-wale, tam, który nie został włączony. (38) Myślałem: mieli ho-ro-sho, kłamią, ale noszą kwiaty, pomyłki ich. (39) I ... (40) Dlaczego? .. (41) Wiele razy Tro-Gal Ru-Ki Liny. (42) MI-Cóż, i to jest to. (43) Kto mnie potrzebuje? (44) Ale strasznie żyć raz ... "

(45) Więc po dwóch do protokołu lat, E-da-MI do SEL-CO-VE-WTE, NO-CO-MU nie wiedziała - jak dobrze wieku, nazwał siebie ... (46) To wszystkie Tra-Gi-Cheienko i Prai-Kai-Ba de Zr-Ta-Ra, Życie życiowe Pro-Me-Nevel-Shest na Deva-CO-WIND-nie. (47) Mieszka na pióra wśród nas, on sam w Ra-Ba-You - jesteś twoim chlebem. (48) Zmęczy się Ra-Bo-tych, od ludzi. (49) On śpi jak wcześniej, nie-Mu w Cher-Da-Ke. (50) "Nie mam go w ogóle ..." (51) Veh-Ramen, zanim pójdziesz do Cher-Duck, stoi na długi czas na dziedzińcu, Es Sunset.

(52) Prawda w Chic-Cue dla Ro-Di, Godzina Tre-Bu jest On-Ka-Oak. (53) Ale kto będzie miał kogoś, kto byłby ręką na tym dziobanym, Schokh-but, z Tuh-Shi-Mi z wschodniej G- MI Che-Ve-Ka, przeszłości siedem tysięcy dni Kraj, on-ka-udał się na całą tę samą miarę! (54) Niniejszy wiek Che-Lo-wieczny i złodziej Guo-Rit: "Żyjemy raz". (55) Ale to nie ma - tak, jak nie prawie te słowa dla niego. (56) Dwu do osiągnięcia zo-Loy-uda zbliżają się do życia. (57) Tak, a te-pióro, co z życiem? (58) Nie wszystkie cue daje rękę. (59) I kiedy trafia na wioskę, wysłuchanie out-ry łapie szept:

- (60) De Zer-TIR ...

(61) Wstępna ochrona ludzi jest najbardziej grawitacją czegoś dla Che Lo-Ve. (62) I żyjemy raz ...

(przez V.M. PES-KO-WU *)

20. Która z Sca-WA-VA NII-OT-VET-STE-STO-STE? Na-mieszkańcy N-Ra-Ra-Ve-Tov w Kto Ras-Tu-Yu-Ke.

1) Prawda w ciężkich Cue dla RH-DI, TRE-BU is-Ka-dębu.

2) De Zez-opona na stylu pro-style 20 lat Tal-Xia na Cher-Da-Ke w domu jego ma -e-ri.

3) Pre-view Che-Lo-Cheat jest jednym z setek jednego.

4) Bohater spędzony przez West-VA był zadowolony, że uratował swoje życie.

5) Ni-Ko-Lai był zadowolony z gościa i Rap - ale spełnił Tylowe czasopisma-On-Leiset.

21. Która z oświadczeń Pere-Rhine-Lena są oceniane przez wersje? Pow-Mieszkańcy Out-Me-Ra OT-TOO.

Digitales anulatorów w wierszu, który zgrzyj się.

1) W pre-Lo-Ni-Yum 15-16 przed stawaniem-les - ale w West-Vassen.

2) Pred-Lo-and-Cali-Ya-Nya jest cóż, o tym, co jest pierwszym Rite-Xia w Pre-Lo-Nii 11.

3) W pre-lio-ni-yum 30-31 przed stale-le-le-le-le-le-somierek obróbce.

4) W Pre-Lo-NII 53 C-DER-SIA OPI-S-TEL Frag-COP-COP.

5) W pre-Lo-Ni-Yum 58-59 Co-der-Living w West-Wasya.

22. Od wcześniej niskiego 52-54 - Pi-Shi-Thra-Zeo-lo-gizm z wiedzą-che-ni-ei "Not Puch-Ta-Em".

23. Wśród wcześniej niskich 52-62 Nay-Di-tych, jedyną E-E-E-XIA z poprzedstwem Unii, Lich-No-My-Setset-of-Hay i Ottazy-Tel-TO-One- jeden jeden. NA-PI-SH - liczba tego pre-lo-i to samo.

24. Pro-Si-Tai Thrag-Money Re-Zii. W nim Ras-Smart-Ri-Vasy-Smi-Children Oso-Ben-Night Tech-Stow. Non-Ry-Ry Terri, Is-Paul-Zo-Vih w Re-Pre-Zii, Pro-Poop - jesteśmy. Włożone na miejsca Pus-Cove Figury, CO-VET-Yu-Me-Ru Ter-MI-on z listy.

Ras-Ska-Waja o kompleksie, Pro-Ty-Re-Chi Court-Boe de ZDi-Ra, V.M. PESS-COVE IS-Paul-Piece to osobiste środowisko symboliczne. Wśród nich jest szczególnie trudne do pomiaru (a) _____ (kolejna sekwencja przednia 13, 18, 31), która de-la-moutwa w West-Va- bardziej di-on-północy, a także (b) _____ (Pre-lo-and 39, 40, 42), w MO-MA-Yu-Yu-Le-Re-Daint Little OXA i szybkość per-skarpetki. Lek-Ca TEK-Stoper Program i Ne-OK-CHAY-LO-VA-TA, jako lekarstwo podobne do nurkowania głowy głowy. Przekąski One-O'-Ra-Zia, Bou-Closed MO-No-ton-Butt-One in Moto-Linen "" Myślałem "w Pre-Ni-Yakh 33, 38, 38; -Yal-xia "w pre-ni-yakh 35, 36). Moim zdaniem, Ume-US-Paul-Zo-VA Avt-Rum TrooV, w części-no-st (d) _____ ("Plumba sędzia-ba" w pre-lo -evi 46 ", ciężkie Godzina "W Pre-Lo-Nii 52), Preav-La Ko-Lo-Ta, przychodzi do życia West-VA"

Odrzutnia Termine:

1) Pre-lo - i

2) EPI-Tet

3) par-płaski

4) Gi-Per-Bo La (s)

5) Ri-Ri-Jesky In-Pro-Sy

6) rzędy jednej ale-niszowej

7) porównane (s)

8) Ri-Ri-Ri-Ski-Kli-Caenia

9) Le-Si-CH-SS

25. A-Pi-Shi-Th-Chi-Ne-Ne-Cha Tan-No-Mu Tech-Stu.

SOFOR-LI-RUI i PRO-COMM-COMM-COMM-MEN-TI-RUI Jednym z pro-blem, po ościeżnicy Lena-Lena Avt-Rum Tech-Stow (od Be-Faceta znajduje się prawie NI-TH typu CY) .

SFOR-MU-LI-RUI W przypadku Avt-Ra (Ras-Tai-Ka). Na-Pi-SHI-TE, C-VSO, czy nie głos, jesteś z dokładnym widokiem AV-Ra-Ra Pro-Chi-Tan-Th Tech.

Ombol-ni-thu. Reakcja AR-GU-RA-RU-TI-TI-THI, OPI-RA-RU-TEL-tel-tel-tel-tel, a także na znajomości i życiu DE-Niya (Naucz - You-Wasy-Smta Two Ar-gu-men-ta). Objętość współbiegu jest co najmniej 150 słów.

Ra-Bo-Ta, On-Pi-San bez wsparcia tekstu Pro-Chi-Tanny (nie na Dan-No-Mu Tech Stu), a nie OCEA-NI-IT. Jeśli powoławca przedostanie się jest tekstem Pa-Ska-in-Eyed lub Half-No-Stya bez żadnych nie było Com-Men-TA-RI, a następnie taka Ra-Bo-So-Ny-Noma Zero ballowa.

Napisz ostrożnie esej, czytelne pismo.

Wyjaśnienie.

Główne problemy

1. PRO-BLE-MA de Zam-TIR (Pre-Tak-Tel-Tel). (Daty SO-MU mogą być de zero-ti-rum (pre-yes-lem)?)

2. Pro-ble-ma Tru-Si. (Czym jest kaczka kapłana? W jaki sposób pod-leżak-ka-ka-i-i-i-lo-ve-ka?)

3. PRO-BLE-MA ODI-CHE-SE-SE-SE-SE-LO-KA. (Czy Che-Lo-Notible, żyć bez niczego z dy-MI, w wielokrotnej prędkościach AT-MO-SFA? Czy jest to łatwe?)

4. PRO-BLE-MA ON-KA-USA dla PRO-STU-POK. (Który jest najbardziej grawitacyjnie-Kim na Ka-in-Our w Che Lo-Ka, Pe-Stu-Piv-Se-Th -The di?)

5. Pro-ble-ma tajemniczy życie. (Czy można żyć tylko ze względu na ko-układanie swojego życia?)

6. Pro-ble-ma życia po pre-tak-tel. (W jaki sposób życie barwione umiejętności po pre-tak-tel?)

Zwiększona avto-ra

1. Daty zerowe mogą być rumem De Zero-Ta-Rum z kraju.

2. DU-LA-LA-LO-VOD-KA-KA LA-KA-KA LA-VOS. Tolelialność może być w pre-tak-tel. Jeden tchórze jest drugim stu-woult, może być z przebiegu wyroku sędziego Chel-Ve-Ka.

3. Che-Lo-Ku jest nie-na-N-Si-Mo Long Live w jednej osoby. Życie w Sloa-Vih, kiedy jest obecnie sortowany przez Che-Le-Ve-Ka, La-La.

4. Najbardziej znakowany ludźmi Gravity-Kim On-Ka jest przede wszystkim widokiem ludzi, życie w Stryie i ODI-SOB, bóle sumienia.

5. Nel-Zya do życia tylko ze względu na tak przechowywanie życia swojego życia, życie jego życia jest przyjacielem, bardziej ty-cue znaczenie, cele.

6. Życie po pre-tak-telowym jest sto, ale-Vit-Xia dla Che Lo-Ve-Ka jest NO-NO-SI.

№ p / P.

Poprawna odpowiedź

Że

narvala.

Dyplomatyczny

Jestem zaangażowany w "pięć z plusem" w grupie biologii Gula Gataillovnej i chemii. Jestem zachwycony, nauczyciel wie, jak zainteresować temat, znajdź podejście do studenta. Odpowiednio wyjaśnia istotę jego wymagań i daje realistyczne zadania domowe (a nie jako większość nauczycieli w roku egzaminu dziesięć akapitów w domu, ale jeden w klasie). . Jesteśmy zaangażowani w ściśle do egzaminu i jest bardzo cenne! Gulnur Gatullovna szczerze zainteresowany tematami, które uczy, zawsze daje niezbędne, terminowe i istotne informacje. Wysoce zalecane!

Camill

Przygotowuję się do "Five Plus" do matematyki (z Danielem Leonidovich) i językiem rosyjskim (z Whisest Kurbanov). Bardzo zadowolony! Jakość zawodów na wysokim poziomie, w szkole na ten temat teraz około pięciu i czterech. Egzaminy próbne napisały 5, jestem pewien, że Ogta będzie dobrze. Dziękuję Ci!

AIRAT.

Przygotowałem się do egzaminu na temat historii i nauk społecznych z Vitaly Sergeevich. Jest bardzo odpowiedzialny za nauczyciela pracy. Pinema, uprzejmy, przyjemny w komunikacie. Można zauważyć, że osoba żyje swoją pracą. Doskonale rozumie psychologię nastoletnią, ma wyraźną metodę szkolenia. Dzięki "pięć z plusem" do pracy!

Tenski

Przekazałem egzamin w języku rosyjskim o 92 punktach, matematyki na 83, opinii publicznej w 85, uważam to za doskonały wynik, wszedł na studia na rzecz budżetu! Dzięki "Pięć z plusem"! Twoi nauczyciele są prawdziwi profesjonalistami, z nimi wysoki wynik jest gwarantowany, bardzo się cieszę, że zwróciłem się do ciebie!

Dmitriy.

David Borisovich - wspaniały nauczyciel! Przygotowywanie w swojej grupie do egzaminu na poziomie profilu matematyki, przekazano 85 punktów! Chociaż wiedza na początku roku nie była zbyt. David Borisovich zna swój temat, wie wymaganiaOn sam składa się w Komisji o sprawdzanie prac egzaminacyjnych. Cieszę się, że udało mi się wejść do swojej grupy. Dzięki "Pięć z plusem" dla tej okazji!

Fioletowy

"Pięć z plus" - doskonałe centrum szkoleniowe dla egzaminów. Profesjonaliści, przytulna atmosfera, przyjazny zespół pracują tutaj. Byłem zaangażowany w studiach angielskich i społecznych Valentina Viktorovan, zdałem oba przedmioty na dobry wynik, zadowolony z wyniku, dziękuję!

Olesia.

W centrum "Pięć plus" był zaangażowany w dwa tematy: matematyka z Artem Maratovich i literaturą z Elvira Ravilivna. Naprawdę lubiłem zajęcia, jasną technikę, przystępną formę, komfortowe środowisko. Jestem bardzo zadowolony z wyniku: matematyka - 88 punktów, literatura - 83! Dziękuję Ci! Polecam wszystko w swoim ośrodku edukacyjnym!

Artem.

Kiedy wybrałem tutorów, w centrum "Five Plus", przyciągnęłam dobrymi nauczycielami, wygodny harmonogram zajęć, obecność testów bezpłatnych egzaminów, moi rodzice - przystępne ceny za wysoką jakość. W rezultacie byliśmy bardzo zadowoleni z całej rodziny. Natychmiast zaangażowałem się w trzech przedmiotów: matematyka, badania społeczne, angielski. Teraz jestem studentem CFU na podstawie budżetu, a wszystkie dzięki dobrej szkoleniu - zdałem egzamin na wysokie punkty. Dziękuję Ci!

Dima.

Bardzo starannie odebrałem nauczyciela w dziedzinie nauk społecznych, chciałem przejść egzamin na maksymalny wynik. "Pięć z plusem" pomógł mi w tej sprawie, zaangażowałem się w grupę Vitaly Sergeevich, zajęcia były super, wszystko jest jasne, wszystko jest wyraźnie, podczas gdy zabawa i swobodnie. Vitaly Sergeevich tak przedstawił materiał, który został zapamiętany sam. Jestem bardzo zadowolony z przygotowania!