Materiāls, kas nepieciešams, lai nokārtotu eksāmenu bioloģijā. Vienotais valsts eksāmens. Bioloģija. Pabeigt kursu. Patstāvīga sagatavošanās eksāmenam. A. Kamenskis, N. A. Sokolova utt

Dzīvie organismi

Bezšūnu šūnu

Vīrusi Prokarioti Eikarioti

(pirms kodolenerģijas) (kodolenerģijas)

Baktērijas Sēnes Augi Dzīvnieki
Savvaļas dzīvnieku pazīmes:

1. 
   Metabolisms un enerģija (elpošana, ēšana, izvadīšana)
2. 
   Iedzimtība un mainīgums
3. 
   Pašpavairošana (reproducēšana)
4. 
   Individuālā attīstība (ontogenēze), vēsturiskā attīstība (filogēnija)
5. 
   Kustība
6. 
   Sastāvdaļas - organiskas (olbaltumvielas, tauki, ogļhidrāti, NC) un neorganiskās vielas (ūdens un minerālsāļi).

BOTANIKA UN ZOOLOĢIJA
Dzīvās dabas valstību raksturojums

1. Vīrusi (atklāja zinātnieks Ivanovskis 1892. gadā uz tabakas mozaīkas vīrusa)

2. Viņiem nav šūnu struktūras, ārpus šūnas - kristāla formā.

3. Struktūra - DNS vai RNS - ārpusē ir olbaltumvielu membrāna - kapsiīds, retāk ir ogļhidrātu-lipīdu membrāna (herpes vīrusā un gripā).

4. Līdzība ar dzīvajiem organismiem - vairoties (DNS dubultošanās), raksturīga iedzimtība un mainīgums.

5
... Vīrusu līdzība ar nedzīvām sistēmām - nedalās, neaug, vielmaiņa nav raksturīga, nav sava olbaltumvielu sintēzes mehānisma.

2. Baktērijas (Leeuwenhoek 1683. gadā - plāksnes baktērijas)

1. vienšūnas vai koloniālie organismi bez izveidota kodola

2. nav sarežģītu organellu - EPS, mitohondriju, Golgi aparātu, plastīdu.

3. dažādas formas - koki (apaļi), spirilla, baciļi (stieņa formas), virioni (loka formā).

4. ir olbaltumvielu mureīna šūnu siena un gļotāda polisaharīdu kapsula, citoplazmā atrodas nukleoīds ar apļveida DNS molekulu, un ir ribosomas.

5. pavairo, dalot uz pusēm ik pēc 20-30 minūtēm ar nelabvēlīgi apstākļi veido sporas (biezs apvalks)

6. ēdiens - autotrofi (sintezē organiskās vielas no neorganiskām): a) fototrofi (fotosintēzes procesā) - ciāns, b) ķīmijterapijas (laikā ķīmiskās reakcijas) - dzelzs baktērijas;

heterotrofi (izmantojot gatavas organiskās vielas): a) saprofīti (barojas ar atmirušajiem organiskajiem atlikumiem) - sabrukšanas un fermentācijas baktērijas,

b) simbionti (organiskās vielas iegūst simbiozes rezultātā ar citiem organismiem) - pākšaugu mezgliņu baktērijas (tās absorbē slāpekli no gaisa un pārnes to pākšaugiem, kas savukārt nodrošina ar organiskām vielām),

7. Baktēriju nozīme - pozitīvs- mezglu baktērijas bagātina augsni ar nitrātiem un nitrītiem, asimilējot slāpekli no gaisa; puves baktērijas izmanto mirušos organismus; pienskābes baktērijas rūpniecībā izmanto kefīra, jogurta, skābbarības, lopbarības olbaltumvielu ražošanā un ādas apstrādē.

Negatīvs- izraisīt pārtikas sabojāšanos (pūšanas baktērijas), bīstamu slimību izraisītājus - pneimoniju, mēri, holēru.
3. Sēnes

1. Strukturālās īpatnības - ķermenis sastāv no hifām, veidojot micēliju (micēliju), vairojas ar pumpuriem (raugu), sporām, veģetatīvi (micēlija daļās), seksuāli.

2. Līdzība ar augiem- nekustīgs, absorbē barības vielas no visas ķermeņa virsmas, neierobežota augšana, ir šūnu siena (no tām sastāv hitīns), reiziniet ar sporām.

3. Līdzība ar dzīvniekiem - nav hlorofila, heterotrofu (barojas ar organiskām vielām), rezerves barības viela - glikogēns.

5. Sēņu veidi - skatīt 6. punktu “Uzturs”.

4. Augi

1. nekustīgs - ir spēcīga celulozes šūnu siena, maz mitohondriju.

2. Neierobežota izaugsme - aug visu dzīvi

3. Rezerves uzturviela - ciete

4. Uzturs - autotrofi (ēst neorganiskas vielas fotosintēzes dēļ). Barošana, pateicoties ķermeņa pilnīgai absorbcijai.

5. Augu šūnu pazīmes - 1. plastīdu klātbūtne (hloroplasti - fotosintēzes funkcija, leikoplasti - vielu uzkrāšanās, hromoplasti - nodrošina augļu, ziedu krāsu); 2. lielas vakuolas (uzglabāšanas funkcija); 3. maz mitohondriju; 4. ir šūnu siena, kas izgatavota no celulozes; 5. Nav mikrotubulu.

5. Dzīvnieki

1. Lielākā daļa no tām ir kustīgas - daudz mitohondriju, plāns apvalks.

2. Ierobežota izaugsme - līdz pubertātei

3. Rezerves viela - glikogēns (muskuļos un aknās)

5. Dzīvnieka šūnas iezīmes - nav plastīdu, mazu vakuolu - tie veic izvadīšanas funkciju ūdens dzīvniekiem, plānu membrānu, mikrotubulus - lai izveidotu dalīšanas vārpstu mitozes un mejozes laikā.

6. uzbudināmība, reflekss ir raksturīgs.
Augu un dzīvnieku klasifikācija. Sistemātika.

Klasifikācija - organismu sadalījums grupās.

Taksonomija - zinātne, kas nodarbojas ar klasifikāciju

Augu komplikācijas evolūcijas laikā uz Zemes:

Aļģes → sūnas → sūnas → horsetails → papardes → gymnosperms → angiosperms

Augu evolūcijas virzieni - aromorfozes

1. 
   Daudzšūnu parādīšanās (aļģes → ziedēšana)
2. 
   Nosēšanās (sūnas → ziedēšana)
3. 
   Audu (integumentāru, vadošu, mehānisku, fotosintētisku) un orgānu (saknes, kāti, lapas) izskats: sūnas → zied.
4. 
   Mēslošanas atkarības mazināšana no ūdens pieejamības (vingrošanas zāles, ziedēšana)
5. 
   Ziedu un augļu parādīšanās (ziedēšana)

Augu departamentu raksturojums (500 000 sugu)

1. Aļģes. Zemākas sporas augi.

1. Vienšūnu (hlorella, chlamydomonas) un daudzšūnu organismi (spirogyra, brūnaļģes, ulotrix), daži veido kolonijas (volvox).

2. Ķermenis - tallus (nav dalīšanas orgānos un audos)

3. Ir hromatofori ar hlorofilu - tie nodrošina fotosintēzi.

4. Brūnajām un sarkanajām aļģēm sakņu vietā ir rizoīdi - augsnes nostiprināšanas funkcija.

5. Viņi vairojas aseksuāli - ar sporām un seksuāli - ar gametām.

6. Nozīme: agar-agaru iegūst no sarkanajām aļģēm; brūnās aļģes - brūnaļģes-jūraszāles - pārtikas rūpniecībā, lopbarībā, hlamidomonas izraisa ūdenstilpju ziedēšanu.

2. Ķērpji.

1. apakšējie augi sastāv no sēnīšu un aļģu simbiozes. Ķermenis ir tallis.

2. pārtika - autoheterotrofi: aļģes ir autotrofas, sēnei fotosintēzes procesā piešķir organiskas vielas, sēne ir heterotrofiska, dod aļģēm ūdeni un minerālvielas, aizsargā to no izžūšanas.

3. Reprodukcija - aseksuāla - veģetatīvi - tallus, seksuāli.

4. Ķērpji - tīrības rādītāji (aug tikai ekoloģiski tīros apgabalos).

5. Ķērpji - "dzīves pionieri" - apdzīvo visgrūtāk pieejamās vietas, bagātina augsni ar minerālsāļiem un organiskām vielām - apaugļo, pēc ķērpjiem var izaugt citi augi.

6. Suga - briežu sūna, ksantorija, tsetrārija. (kupls, zvīņains, lapains).

Augstas sporas augi.

3. Sūnas.

1. Lapu sporu augi bez saknēm (vai ir rizoīdi)

2. Audi un orgāni ir vāji diferencēti - nav vadošas sistēmas un mehāniskie audi ir vāji attīstīti.

3. Raksturīga ir paaudžu maiņa: dzimums - gametofīts (haploīds) un bezdzimuma - sporofīts (diploīds). Pārsvarā ir gametofīts - tas pats ir lapu augs, sporofīts dzīvo no gametofīta un ir attēlots ar kasti uz kājas (uz sievietes auga).

4. Pavairot pēc sporām un seksuāli. Mēslošanai nepieciešams ūdens, tāpat kā visiem sporu augiem.

5. Suga - dzeguzes lini, sfagni
4. Papardes (zirgaste, sūnas, papardes)

1. Ķermenis tiek diferencēts kāts, lapas un sakne vai sakneņi.

2. Mehāniskie un vadošie audi ir labi attīstīti - papardes ir garākas un kuplākas nekā sūnas.

3. Raksturīga ir paaudžu maiņa ar sporofītu (pašu augu) pārsvaru, gametofīts ir mazs - to attēlo izaugums (neatkarīgs augs sirds formas formā, uz tā nogatavojas gametas). Mēslošanai nepieciešams ūdens.

4. Pavairošana - seksuāla un bezdzimuma - pēc sporām, sakneņi - veģetatīvi.

Augstāku sēklu augi

1. Mūžzaļie (retāk lapu koki) koki vai krūmi ar uzceltiem daudzgadīgiem kātiem un sakņu sakņu sistēmām.

2. Koksnē trauku vietā ir trahejas, daudz sveķu eju

3. Adatas formas lapas

4. Gametofīta samazināšanās, kurā dominē sporofīts (diploīds). Apaugļošanai nav nepieciešams ūdens.

5. Pavairošana - ar sēklām (seksuāla). Sēklas kailas gulstas uz čiekuru svariem. Sēklai ir miza, embrijs un barības audi - endosperms (haploīds). Uz viena zara nogatavojas 2 veidu konusi: sievietes un vīrieši.

6. Sugas - kadiķis, priede, tuja, egle, egle, lapegle.
6. Ziedēšana. (Stenokampi)

Angiosperms ir evolucionāri jaunākā un visplašākā augu grupa - 250 tūkstoši sugu, kas aug visās klimatiskajās zonās. Ziedošo augu plašā izplatība un struktūras daudzveidība ir saistīta ar vairāku progresīvu īpašību iegūšanu:

1. Zieda veidošana, kas apvieno seksuālās un bezdzimuma reprodukcijas funkcijas.

2. Ziedā olnīcu veidošanās, kas satur olšūnas un aizsargā tās no nelabvēlīgiem apstākļiem.

3. Divkārša apaugļošana, kā rezultātā veidojas barojošs triploīds endosperms.

4. Uzglabāt barojošus audus augļa sastāvā.

5. Veģetatīvo orgānu un audu komplikācija un augsta diferenciācijas pakāpe.
Ziedēšanas ģimenes (angiosperms). Klases.

Klase divdīgļlapa

Kurss “Iegūt video” ietver visas nepieciešamās tēmas veiksmīga piegāde Vienotais valsts eksāmens matemātikā par 60-65 punktiem. Pilnīgi visi 1.-13 Profila vienotais valsts eksāmens matemātika. Piemērots arī matemātikas pamateksāmena nokārtošanai. Ja vēlaties nokārtot eksāmenu par 90-100 punktiem, 1. daļa jāatrisina 30 minūtēs un bez kļūdām!

Sagatavošanās kurss eksāmenam 10.-11.klasei, kā arī skolotājiem. Viss nepieciešamais, lai atrisinātu USE 1. daļu matemātikā (pirmās 12 problēmas) un 13. uzdevumu (trigonometrija). Un tas ir vairāk nekā 70 punkti Vienotajā valsts eksāmenā, un bez tiem nevar iztikt ne simtpunktu, ne humanitāro zinātņu students.

Nepieciešama visa teorija. Ātri veidi eksāmena risinājumi, slazdi un noslēpumi. Visi FIPI uzdevumu bankas 1. daļas uzdevumi ir analizēti. Kurss pilnībā atbilst Vienotā valsts eksāmena-2018 prasībām.

Kursā ir 5 lielas tēmas, katrā 2,5 stundas. Katra tēma ir dota no nulles, vienkārša un skaidra.

Simtiem eksāmenu uzdevumu. Vārdu problēmas un varbūtību teorija. Vienkārši un viegli iegaumējami problēmu risināšanas algoritmi. Ģeometrija. Teorija, atsauces materiāls, visu veidu eksāmenu uzdevumu analīze. Stereometrija. Viltīgi triki risinājumi, noderīgas apkrāptu lapas, telpiskās iztēles attīstīšana. Trigonometrija no nulles līdz 13. problēmai. Vizuāls sarežģītu jēdzienu skaidrojums. Algebra. Saknes, grādi un logaritmi, funkcija un atvasinājums. Eksāmena 2. daļas sarežģīto problēmu risināšanas pamats.

Prezentācija "Audu mikroskopiskā struktūra" paredzēta laboratorijas darbiem kursā "Cilvēka bioloģija" 8. klasē. Ietver instrukcijas studentiem ("Kā veikt darbu"), elektronu mikroskopisku cilvēku audu fotogrāfiju komplektu un slaidu pašpārbaudei. 1 stundas laikā ļauj organizēt visas klases darbu. Darba secība: Ieskicējiet audu attēlus Zīmju šūnas un starpšūnu viela Norādiet audu tipus un paskaidrojiet ...

Nodarbības mērķis: zināšanu par dzīvo organismu vairošanās formām un metodēm, augu un dzīvnieku apaugļošanas īpašībām, dzīvo organismu ontogenēzes procesu vispārināšana un nostiprināšana. Nodarbības mērķi: 1. Veikt zināšanu kontroli par pētīto materiālu, aktivizēt loģiskās domāšanas attīstību, izmantojot aktīvās metodes kontrole; diferencēta pieeja mācībām. 2. Veidot prasmes un iemaņas darbā ar terminiem, kartītēm, testa uzdevumi, attīstīt interesi par šo tēmu. 3. Kad ...

Tajā akadēmiskais gads skolas sāka darbu pie jaunām bioloģijas programmām 6. klasei. Nav metodiskās literatūras, nav mācību grāmatu. Daudziem skolotājiem ir grūtības sagatavoties stundām. Es piedāvāju savu versiju plānošana bioloģijas stundas 6. klasei saskaņā ar jauno programmu, ņemot vērā visus praktiskā apmācība (laboratorijas pētījumi, laboratorijas darbi un mini projekti) kādam var būt noderīgi. Laboratorijas darbi un pētījumi tiek apgūti atsevišķās nodarbībās. kopš lielās ...

Bioloģijas stunda 5. klasē par tēmu "Sēnes", kas izstrādāta, pamatojoties uz federālās zemes izglītības standartiem Vispārējā izglītība... Ietilpst grupas darbs bērniem, pēc tam iepazīstinot klasesbiedrus ar darba rezultātu. Stundā studenti izmanto interaktīvu tāfeli, dokumentu kameru, prezentējot sēņu pļavu un runājot par sēnes struktūru, klēpjdatoriem, kuros viņi veic prezentāciju un dalās ar brošūru, Wi-Fi internetu. Nodarbība ir apkopota ...

Šī prezentācija ir paredzēta kā nodarbība-ekskursija uz botāniskais dārzs... Šāda nodarbība var būt pēdējā pēc tēmas "Augļu šķirne" izpētes. Prezentācijā tiek piedāvāta augļa fotogrāfija, lai noteiktu tā veidu, lietošanas metodi, izplatīšanu. Bērni iepazīstas arī ar eksotiskiem augļiem, savukārt jums jāpievērš uzmanība iespējamām ķermeņa alerģiskām reakcijām pēc to ēšanas. Ir slaidi ar amatniecību no dārzeņiem un augļiem. Rezultātā tiek piedāvāti radoši uzdevumi ...

Tēma: "Vienkāršākā" mācību grāmata Traitak, 7. klase. Pārbaudītās prasmes: skaidrojiet jēdzienus konkrēti piemēri: vienšūņi, rizopodi, radiolārija, saulespuķe, sporozoa, cista, apvalks, cilianti, kolonija, flagellāti. Salīdziniet vienkāršākos dzīvniekus un augus. Paskaidrojiet vienšūņu nozīmi dabā un cilvēka dzīvē. Zīmējumos nošķiriet strukturālās iezīmes un izceliet atsevišķu vienšūņu pārstāvju vitālās aktivitātes būtiskās pazīmes. Uzdevumi pamatlīmenim - 20 meklējumi augstāka līmeņa ...

Nodarbības izstrāde par šo tēmu sniegs studentiem priekšstatu par ķermeņa imūnsistēmu, veidos jaunus anatomiskus un fizioloģiskus jēdzienus par imūnsistēmas struktūru, par imunitātes mehānismiem, par imunitātes veidiem, par īpatnībām dažādu veidu imunitāti, par slimību izraisītājiem un parāda vakcinācijas priekšrocības. Nodarbības tēma sniegs iespēju padziļināt skolēnu zināšanas par to, kas ir imunitāte, imunitātes veidi, infekcijas slimības, zāļu serumi, vakcīna, brīdinājuma ...