1. Az oktatónak:

A hallgatóknak a GPA folyóiratban való megtekintése;

Ismerje meg a tanárok véleményét az egészségügyről, a viselkedésről, a gyermekkori teljesítményről;

Ismerje meg a házi feladatok jellemzőit;

Szükség esetén vegyen részt a tanárórákban;

Szükség esetén módosítsa a nap tervét.

2. A táplálkozás szervezésekor az oktatót:

Szervezze meg a vámot az étkezőben;

Ellenőrizze a kezek és törölközők tisztaságát;

Tartsa két perces etikai beszélgetést;

Kövesse a gyermekek viselkedését az étkezőben;

Az ebédlő számításának rendezése;

Trace az iskolások szervezett gondozásához az étkezőből.

3. A többi levegő szervezése, a pedagógus köteles:

Szervezzen tisztítást és javítást a helyiségek;

Kövesse a gyermekek és ruházatuk öltözködését;

Jelentse be a pihenést;

Feladatot adjon és terjeszti a feladatokat;

Figyelemmel kíséri a gyermekek kútját;

Az egyéni és csoportos beszélgetéseket;

Összefoglalja a többit;

Nyomon követi a gyermekek visszatérését az iskolába.

4. A tanár felelőssége az osztályteremben:

Rendszeres képzési tevékenységeket szervez;

Jelentse be a munkatervet;

Kövesse a gyermekek részvételét az eseményen, és irányítsa tevékenységüket;

Összefoglalja az osztályokat.

5. Az önszabályozás során szükség van:

Tanulmányozás;

Meghatározza az egyes témák munkájának idejét;

Válassza ki a tanácsadókat (bizalmi csoport);

Ellenőrizze a naplók rekordjait;

A diákok független munkáját szervezik;

Ellenőrizze a gyengén hangszórót, hogy időben segítsen nekik;

Elemezze a házi feladatok teljesítését a diákok által;

Az önszabályozás összefoglalása.

Időnként tájékoztatja a tanárokat az önszabályozás előrehaladásáról és eredményeiről.

6. A GPA befejezése után a nevelőnek szüksége van:

Adja meg a feladatot másnap;

Nyomkövetési osztálytisztítás;

Helyezze el a játék sarokját;

Beszélgetést folytat a szülőkkel;

Összefoglalja a munkát.

7. A GPA pedagógusának epizodikus feladata

A fenti napokon kívül a tanár tanárként is más epizódos, mind a munkaidőben, mind a működő munkaidőben. Ezeket a következőknek kell tulajdonítani:

A tervezés felelőssége;

Éves naptár-tematikus terv kidolgozása;

Az általános tömb osztályok ütemtervének előkészítése;

Munkatervek előkészítése, események fejlesztése.

1. Általános rendelkezések

1.1. A GPA nevelőezője az iskolaigazgatói poszt alól mentesül. A GPA pedagógus nyaralási és ideiglenes fogyatékosságának időtartamára feladatai az osztálytulajdonosok, a GPA egyéb oktatóihoz vagy egy osztálytanárhoz tartoznak. Az ilyen esetekben a kötelezettségek ideiglenes végrehajtását az iskolaigazgató sorrendje alapján végzik, a munkaügyi jogszabályok követelményeinek megfelelően közzétették.

1.2. A GPA pedagógusának szabálya, mint általában közepes vagy magasabb szakmai oktatási vagy megfelelő munkatapasztalattal rendelkezik.

1.3. A GPA oktató közvetlenül az oktatási és módszertani általános iskolaigazgató-helyettesnek kell alávetnie.

1.4. Tevékenysége során a GPA tanár vezeti az Alkotmány, az Orosz Föderáció, a törvény „A nevelés az Orosz Föderáció”, a modellezés szabályzat Általános Oktatási, a családjogi törvény az Orosz Föderáció, a Decludes elnöke Az Orosz Föderáció, az Orosz Föderáció kormányának döntései, az irányító testületek döntései az oktatás és az oktatás és a hallgatók emelése; adminisztratív, munkaügyi és gazdasági jogszabályok; A munkaügyi védelem, a biztonság és a tűzvédelem szabályai és szabályai, valamint az iskola charterjei és helyi jogi aktusai (beleértve a belföldi munkaügyi szabályozás szabályait, az igazgató megrendelését és parancsát, ezt a hivatalos utasítást), a munkaszerződést ( szerződés), az új generációs ajánlások új generációjának követelményei az általános oktatási intézményben. A GPA nevelője megfelel a gyermek jogairól szóló egyezménynek.

2. Funkciók

A GPD tanár tevékenységének fő iránya: ·

2.1. Szervezése az oktatási folyamat egy csoport meghosszabbított napi vezetési őket, és fejlődésének nyomon követése ezt a folyamatot, figyelembe véve a sajátosságait a követelményeket az új GEF.

2.2. A hallgatók személyiségének egyéniségének és erkölcsi kialakulásának kedvező feltételeinek megteremtése, figyelembe véve az új GEF követelményeinek meghatározását.

2.3. Biztosítja a GPA oktatási folyamatának normáinak és biztonsági előírásainak betartását.

3. Hivatalos feladatok ·

A GPA nevelője a következő feladatköröket hajtja végre:

3.1. Elemzések: ·

A GPA oktatási folyamatának problémái;

Az oktatási munka eredményei a GPA-ban;

A GPA oktatási folyamatának tanfolyama és fejlesztése.

3.2. Előrejelzések:

A társadalom helyzetének megváltoztatása és az oktatás megváltoztatása a GPA oktatási munkájának módosításához; ·

A tervezett oktatási munka következményei a GPA-ban.

3.3. Tervek és szervezi: ·

Oktatási folyamat az oktatási GPD-kkel, figyelembe véve az új GEF követelményeinek meghatározását; ·

A GPA oktatási munkájának szükséges módszertani dokumentációjának kidolgozása; ·

Dolgozzon a kulturális és oktatási események előkészítéséről és lefolytatásáról a GPD diákjainak erejével; ·

A szülők (jogi képviselők) oktatási munkája (jogi képviselők) elfogadja a szülőket (jogi képviselőket) az oktatási folyamat megszervezéséről;

Diák sétál;

Forró táplálkozási hallgatók;

Tanuljon a hallgatóknak a diákok számára.

3.4. Koordináták:

A diákok tevékenysége minden típusú GPA-ban.

3.5. Vezérlők:

A berendezések, eszközök, technikai és vizuális szerek oktatási folyamatában használt berendezések biztonsága;

A GPA működési módjának betartása;

A hallgatóknak a hallgatóknak való megfelelés.

3.6. Beállítja: ·

A hallgatók személyazonosságának fejlesztése az új GEF követelményeinek meghatározásával kapcsolatban;

A GPA oktatási munkájának programja. ·

3.7. Tanácsok:

a szülők (jogi képviselők) az oktatási folyamat megszervezéséről.

3.8. Felhívja:

Nevében az iskola a szülők (törvényes képviselők), hogy tájékoztassa a sikere, hogy a gyermekek és a jogsértések közül a bérleti és egyéb helyi cselekmények iskolában.

4. Felelősség

4.1. A nem teljesítésre vagy a nem megfelelő teljesítményre a Charta jó okai és az iskolai belső munkaügyi szabályok, az iskola igazgatójának jogi megrendelései és az általános iskola oktatási és módszertani munkájának igazgatójának jogi megrendelései, Az oktatás által létrehozott feladatok, beleértve az oktatás által biztosított jogok nem használatos használatát, amely az oktatási folyamat diszorganizációjához vezetett, a GPA pedagógusa a fegyelmi felelősséget a munkaügyi jogszabályok által meghatározott módon növeli. A munkaügyi feladatok bruttó megsértése miatt az elbocsátás fegyelmi büntetésként alkalmazható.

4.2. Felhasználásra, ideértve a fizikai és (vagy) a hallgató személyiségével kapcsolatos fizikai és (vagy) szellemi erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszereket, a GPA nevelőezője mentesülhet a munkaügyi jogszabályok és a törvény " Orosz Föderáció". A bűncselekmény elbocsátása nem a fegyelmi felelősség mértéke.

4.3. A tűzbiztonság, a munkaügyi védelem, az egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése az oktatási folyamat megszervezésére, a GPA pedagógusát a közigazgatási jog által előírt módon és esetekben az adminisztratív felelősségvállalás vonzza.

4.4. A bűnös oktatási folyamatban (beleértve az erkölcsi) oktatási folyamatát (beleértve az erkölcsi) oktatási folyamatát okozó oktatási folyamatban (beleértve az erkölcsi), valamint a GPA tanár által biztosított jogok felhasználását illetően a munkaerő és a (vagy) polgári jog által létrehozott határértékeken belül.

5. Kapcsolat. Kommunikáció pozíció szerint

Oktató GPD:

5.1. A 30 órás munkahét és a jóváhagyott iskolaigazgató alapján összeállított ütemtervben működik.

5.2. Függetlenül tervezi munkáját minden tanévre és minden stúdiónegyedre az igazgató által jóváhagyott ütemterv szerint.

5.3. A szabályozási és szervezeti és módszertani jellegű iskolai és közvetlen felügyeleti információk igazgatójából származik, amely megfelel a vonatkozó dokumentumoknak.

5.4. Szisztematikusan kommunikál a hatáskörükben lévő kérdésekkel kapcsolatos információkkal, pedagógiai munkásokkal és az iskola igazgatóhelyetteseivel.

5.5. Az értekezleteken és a szemináriumokon keresztül érkezett információkat közvetlenül az átvétel után.

A munkavállaló megkapta a munkatársak egy példányát.

"--------" ____________________ 20 ____. _______________________________

Jóváhagy

[Pozíció, Aláírás, F. I. O.

Vagy más

Hivatalos engedélyezett

Állít

[Szervezeti és jogi forma, munkaköri leírás]

a szervezet neve, [szám, hónap, év]

vállalatok] M. P.

Munkaköri leírás

a meghosszabbított napi csoport tanárja [a szervezet neve, vállalkozás stb.]

Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének rendelkezéseivel összhangban fejlesztették ki és hagyták jóvá, az Orosz Föderáció Kormányának rendeletének rendelete 2002. október 1-je, 2002. október 1-je, az éves fő kibővített nyaralás időtartama alatt Pedagógiai munkások és más szabályozási jogi aktusok, amelyek szabályozzák a munkaügyi jogviszonyokat.

1. Általános rendelkezések

1.1. A meghosszabbított napi csoport nevelője a pedagógiai munkavállalók kategóriájára vonatkozik, és közvetlenül alárendelt [a közvetlen felügyelő posztjának nevét].

1.2. Az a személy, aki magasabb szakmai oktatást vagy másodlagos szakképzést végez az "oktatás és pedagógia" képzés irányába, a pedagógus vagy a középfokú szakképzés helyzetébe kerül, az "oktatás és pedagógia" képzés irányába, anélkül, hogy a munkára vonatkozó követelményeket biztosítana vagy felsőfokú szakmai oktatási vagy középfokú szakoktatás és további szakmai képzés irányába képzés „oktatás és pedagógia” nélkül a bemutatása a munka tapasztalat.

1.3. A meghosszabbított napos tanárnak tudnia kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének elsőbbségi iránymutatásai;

Az oktatási tevékenységeket szabályozó törvények és egyéb szabályozási jogi aktusok, a gyermek jogairól szóló egyezményt;

Pedagógia, gyermekek, életkor és szociálpszichológia;

A kapcsolatok pszichológiája, a tanulók egyéni és korai jellemzői, életkor fiziológiája, iskolai higiénia;

A tanulók megfigyelésének módszerei és formái;

Pedagógiai etika;

Az oktatási munka elmélete és módszerei, szabadidős tanulók szervezése;

Az oktatási rendszerek kezelésének módszerei;

Módszerek és módszerek a kompetencia alapvető összetevői (szakmai, kommunikatív, információ, jogi) kialakításához;

A produktív, differenciált, oktatási képzés modern pedagógiai technológiái, a kompetencia megközelítés végrehajtása;

A meggyőződés módszerei, álláspontjuk érvei, kapcsolatba lépnek a különböző korú tanulókkal, szüleik (helyettesítő személyek), munkatársak;

A konfliktushelyzetek technológiai diagnosztikai okai, megelőzése és engedélye;

A munkaügyi védelem és a tűzbiztonság szabályai.

2. Hivatalos feladatok

2.1. A meghosszabbított napi csoport tanárja a következő feladatköröket hozzárendeli:

Az extracurricularis tanulási és oktatási munkák megszervezése és lebonyolítása az ábrázolt csoportban;

A hallgatók rezsim végrehajtásának ellenőrzése, a házi feladatok ellátásának megszervezése, a kulturális és szabadidős, wellness és egyéb események elvégzése a csoportban;

A tervezett csoportban az oktatási munkák tervezése, a terv végrehajtásának biztosítása, a módszeres munkában való részvétel;

A csoport létrehozott dokumentációjának fenntartása, az akadémiai és magatartás információinak benyújtása, az ábrázolt csoport hallgatóinak jellemzőinek előkészítése;

Az egyéni képességek, érdekek és hajlandósága, fejlesztése és fejlesztése;

Állandó kapcsolatot tart fenn a szülőkkel és a tanárokkal az oktatási és oktatási folyamat hatékonyságának javítása érdekében;

Az ábrázolt csoport gyermekeinek táplálkozásának megszervezése és ellenőrzése;

Gyors séták tervezése és szervezése;

A diákok életének és egészségének védelmének biztosítása a meghosszabbított napi csoport idején;

Annak biztosítása, hogy az oktatási folyamat normáinak és biztonsági előírásainak betartásának biztosítása a meghosszabbított napi csoportban;

A hallgatók betartásának ellenőrzése az iskola belső munkaügyi szabályozásának szabályaiban, a viselkedés etikai normáinak és kultúrájának tiszteletben tartása, az iskola tulajdonának tiszteletben tartása;

Kedvező mikrokörnyezet és erkölcsi és pszichológiai klíma megteremtése minden tanuló számára;

Az egészséges életmód propagandája, a rossz szokások elleni küzdelem, a diákok megjelenésének ellenőrzése és a személyes higiéniai szabályok betartása;

Biztosítja az ingatlan biztonságát és a szekrények egészségügyi és higiéniai állapotát, amelyek az osztály mögött vannak rögzítve.

3. Jogok

A kiterjesztett nap nevelője rendelkezik:

3.1. A törvény által előírt összes társadalmi garancia.

3.2. Válassza ki az iskolaigazgató által jóváhagyott kiterjesztett napi csoport oktatási tevékenységének formáit és módszereit.

3.3. Vegyen részt egy oktatási iskolai program fejlesztésében.

3.4. Vegyen részt a pedagógiai tanács és bármely más kollegiális kormány döntéseiben.

3.5. A szükséges esetekben a hallgatók szülei iskolájának arca (az őket helyettesítő személyek).

3.6. Megköveteli az iskola vezetését, hogy segítséget nyújtson szakmai feladataik és a jogok gyakorlásához.

3.7. A szakmai feladatok teljesítésének feltételeinek megteremtése, beleértve a szükséges eszközök, leltár, egy olyan munkahelyet, amely megfelel az egészségügyi és higiéniai szabályoknak és normáknak, stb.

3.8. Ismerje meg az iskolai vezetés döntéseivel kapcsolatos döntéseit.

3.9. Javítsa szakmai képesítéseit.

3.10. Az éves legfontosabb kiterjesztett üdülési időtartam 56 napig.

Az általános oktatási intézmény munkájának szerves része a GPA. Ami? A GPA rövidítése dekódolja, hogy ez egy igazi "chopper-korrozív" a szülők számára, akik a nap folyamán dolgoznak, és nem tudnak időt fizetni a gyermeknek. Az órák után a tanárral együtt a srácok nemcsak képesek lesznek feladni, hanem szórakozhatnak a társaikkal is.

A meghosszabbított nap feladata

A GPA személyiségének átfogó fejlődése a GPA fő feladata. Azt jelenti, hogy a srácok, akik maradnak az iskolában az órák után, nem csak „kill idő” vár a szülők számára. A diákok számára új tantárgyak tanulásának programja fejlesztésre kerül, az iskolások érdekes bögrékben is részt vehetnek. A diákok számára a 6-7 év napi alvást szervezhet. Végtére is, a fáradt gyermek elveszíti az érdeklődést a tanulás iránt.

A tanárok, akik a GPA nem az első évben meg kell jegyezni, hogy a srácok növeli figyelem, memória, válnak prepicable a fő osztályokat. Ez a gyermekek megfelelő szervezetéhez kapcsolódik. Az otthoni légkörben ellenkezőleg, az iskolás gyerekek nyugodtabbnak érzik magukat, nincsenek fegyelem az oktatási intézményben.

GPD - segítsen a lemaradó srácoknak

Nem minden iskola egyformán fejlődik. Egy gyermek csak elég ahhoz, hogy elolvassa az anyagot, hogy ne kezdje benne, a másiknak többször meg kell magyaráznia a témát. A GPD-tervezés szükségszerűen magában foglalja a lemaradott srácokkal való munkát. Míg az iskolások többi része például rajzol vagy kenetet vesz igénybe, például a tanár egyedileg tehet a gyermekkel.

A GPA feladatainak többi része tulajdonítható:

• hasznos szokások kialakulása gyermekben (a szekrénybe való hajlás, az iskolai tantárgyak eltávolítása a képzés után);
• a személyes higiéniai készségek vakcinázása;
• a srácok fizikai egészségének megerősítése;
• a tanulás iránti érdeklődés fejlesztése;
• a kommunikatív kapcsolatok fejlesztése egy adott csapatban.

A GPA-t látogató iskolások társadalmilag alkalmazkodnak. Könnyen találnak közös nyelvet új srácokkal, tudják, hogyan viselkedjenek egy vagy egy másik váratlan helyzetben.

A srácokkal való tanórán kívüli munkák formái

Számos lehetőség van a diákokkal való munkavégzésre a nagyobb órák után. Fontos a GPA öngyilkosságának. Ami? Ez a szervezeti forma a diákok tevékenységének, amely továbbra is hosszabb napi képzési intézményben marad, amely házi feladatot biztosít a pedagógus irányítása alatt. A kis iskolásküszöbön való képzés során önálló munkaképességek alakulnak ki, először tanulnak, hogy minőségi módon végezzék el a feladatot.

A Club óra egy másik formája a kiterjesztett napi csoportban. A GPA pedagógusa előre elfoglalja. Ez lehet egy rajz lecke, modellezés vagy zene. Gyakran a srácok részt vesznek múzeumokban, kirándulásokon. A szülők is vonzhatók.

A meghosszabbított napi csoportok látogatásának előnyei

A meghosszabbított napi csoportban a fiatalabb iskolai életkorú srácok a felügyelet alatt maradnak, és ugyanakkor átfogóan fejlődnek. Ez egy hatalmas előny, elsősorban a forgalmas szülők számára. A GPA munkaprogramja a srácok kora jellemzői figyelembevételével történik. Az oktatási intézményben töltött néhány órában az iskolás gyerekeknek van ideje teljesíteni házi feladatait, beszélgetni a társaikkal, tanulni új érdekes információkat a pedagógusból, fizikailag pihenjen.

A GPD-terv nemcsak oktatási pillanatokat tartalmaz. Az iskolások is kiváló minőségűek (preferenciális alapon vagy a szülők rovására). Az otthoni légkörben az anya és apa nem mindig nyomon követheti azt, amit a gyermek eszik az iskolai munkamenetek után.

A szülők mindig azt akarják, hogy a gyerek nemcsak jól ismeri az iskolai programot, hanem sportot is részt vehető, koncerteken és más órás eseményeken is részt vett. Ha egy iskoláslány meglátogatja a GPD osztályt, akkor kiválaszthatja, mit kell tennie. Oktatási intézményben, sportszakaszokban, képzőművészeti körök, éneklés, tánc stb.

Módok pillanatok

A meghosszabbított napi csoportba látogató srácoknak megszokcsosak lesznek egy adott rezsimhez. Az iskolákban kidolgozott készségek a jövőben folytatódnak. Ezért az üzemmód a GPA másik előnye. Ami? Mit jelent a "mód" fogalma? Ez azt jelenti, hogy a fiúk nem étkezhet egyidejűleg, aludni (ha jön az iskolás 6-7 éves korig), tanulni, látogasson el a köröket.

Az összes kiterjesztett napi csoport módja megközelítőleg ugyanaz. Közvetlenül azután, hogy a végén az iskola ülés, a srácok, akik maradnak a extell, ebéd, majd készülj séta a friss levegőn, menjen el. Ezután követi az önmegvalósítást. A srácok házi feladatot hajtanak végre, a tanárok egyedileg csinálnak néhány diákhoz. Végül a szabadidős tevékenységek (sportszakaszok, bögrék, kirándulások) követnek.

Biztonsági követelmények

A srácokkal való munka biztonsága mindenekelőtt. A GPA tanárja megengedett, hogy dolgozzon velük, ami orvosi vizsgálatot végzett. Kiegészítő is szükséges. Ezeknek a feltételeknek is megfigyelniük kell a konyhai, az oktatók asszisztenseit, valamint a körök vezetőit is.

Az iskolásoknak folyamatosan felügyelniük kell. A GPA leckéi speciálisan fenntartott irodában hajthatók végre. Elfogadhatatlan, hogy a srácok önállóan jönnek az osztályba. Az egyik közönségről egy másik fiatalabb iskolásokra kell mozognia, amelyet egy pedagógus kíséri. Ha a gyermek körbe látogat, a fejnek meg kell tartania az irodába, ahol az osztályokat elvégzik.

Az önmegvalósítás során a srácoknak szintén a pedagógus felügyelete alatt kell lenniük. Ha a tanár kell hagynia az irodában, a helyzet a srácok túl a felek ellenőrizni kell az iskolások számára, hogy ne alakuljon ki gerincferdülés, rövidlátás és más betegségek.

A GPD tematikus tervezése

A tanár gazdaságának egyértelmű tervet kell kidolgozni a tanév elején. Az egész tanterv tematikus periódusokra osztható (havonta). A meghosszabbított nap kiadási tervét a következők lehetnek:

1. "Hello iskola". Szeptemberben minden osztály a tanulás első napjaira szentelt. A körökön és az extracurricularis tevékenységeken a srácok megvitatják, hogy a nyár telt el. Az oktatók érdeklődnek az érdekes iskolai gyerekek az új tanévben, szeretné tudni.
2. "Arany ősz". Októberben a meghosszabbított napok csoportjaiban kezdődik az őszi labda előkészítése. A srácok a száraz levelekből készülnek, a zenei órákban, az őszi téma tanulásának tanulása.
3. "Új tudás". Novemberben a múzeumok látogatása, a gyárak ütemezhetők. A kirándulások az iskolások érdeklődését okozzák, ösztönözzék a tanulás iránti érdeklődést.
4. "Új évek hamarosan". Decemberben kezdődik az új év ünnepe előkészítése. A GPD minden leckét fejlesztették ki, figyelembe véve a közelgő nyaralást. A srácok a versek tanulása, dalok, újévi díszek készítése.
5. "Winter Zimushka". Januárban a téli séta kell ütemezni. A srácok a hideg évszak alatt figyelik a természetváltozást. Szeretem az iskolákat és a síelést.
6. "Búcsú a télen." Februárban a srácok a Maslenitsa-nak szentelt dalok tanulási dalok, a srácok tanulnak a rajzosztályok rajzolására.
7. "Nyaralás anya". Márciusban minden extracurricularis tevékenység célja a közelgő nemzetközi női nap megszervezése.
8. "Spring-Red". Áprilisban a GPA nevelője a srácokkal együtt meglátogatja a botanikus kertet vagy párokat. A diákok tanulnak a tavasszal ébredő növények. Az osztályok tematikus crambolokat hoznak létre.
9. "A nyár hamarosan". Lehet, hogy a tanév vége. Az iskolás gyerekek összefoglalják, tervezzenek a közelgő nyaralást. A legtöbb ellenőrzési idő srácok a friss levegőben kerülnek végrehajtásra.

Bemutatott tervezés - kb. Minden tanár saját programot fejleszthet, figyelembe véve az egyes iskolai csapat igényeit.

Ki látogathatja meg a GPA-t?

A Junior osztályok összes diákjának megkezdése joga van a főiskolai ülések után hosszabb napon maradni. De a szülőknek meg kell írniuk a megfelelő nyilatkozatot. Általában az eljárást a tanév elején végzik. A gyermek tartózkodása a meghosszabbított napi csoportban nincs díj. Ezt az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény biztosítja. Az egyetlen dolog, amelyre a szülőknek kell fizetnie, étkezés.

Összesít

A meghosszabbított napok egyedülálló lehetőségei a szülők számára, hogy megfelelően szervezzék a fiatalabb diákok napját a folyamatos foglalkoztatásban. A képzett tanárok felügyelete alatt a srácok teljes mértékben kifejlesztették, szándékosan általános oktatási tételekben, érdekes kirándulásokon és társaival kommunikálnak.

Ha ilyen lehetőség van, akkor nem érdemes megtagadni a gyermeket a GPA látogatásában. A képzés kezdeti szakaszában független készségek segítenek a jövőben egy felnőtt hallgató napjának megszervezésében.

Iskolai igazgató _________ s.p. Babenko

Rendelés száma _______ __________

1. Általános rendelkezések

1.1. A GPA nevelőezője az iskolaigazgatói poszt alól mentesül és mentesül. A GPA pedagógus nyaralási és ideiglenes fogyatékosságának időtartamára feladatai az osztálytulajdonosok, a GPA egyéb oktatóihoz vagy egy osztálytanárhoz tartoznak. Az ilyen esetekben a kötelezettségek ideiglenes végrehajtását az iskolaigazgató sorrendje alapján végzik, a munkaügyi jogszabályok követelményeinek megfelelően közzétették.

1.2. A GPA pedagógusának szabálya, mint általában közepes vagy magasabb szakmai oktatási vagy megfelelő munkatapasztalattal rendelkezik.

1.3. A GPA oktató közvetlenül az oktatási és módszertani általános iskolaigazgató-helyettesnek kell alávetnie.

1.4. Tevékenysége során a pedagógus a GPA vezérelve az Alkotmányban, az Orosz Föderáció, a törvény az Orosz Föderáció „On Education”, a Model rendeletek Általános Oktatási, a családjogi törvény az Orosz Föderáció, a rendeletek az Az Orosz Föderáció elnöke, az Orosz Föderáció kormányának döntései és az oktatási és oktatási szintek oktatói testületei; adminisztratív, munkaügyi és gazdasági jogszabályok; A szabályok és normák munkavédelmi, biztonságtechnikai és tűzvédelmi, valamint a charter és a helyi jogi aktusok az iskola (beleértve a szabályokat a belső munkaügyi szabályok, utasítások és megrendelések az igazgató, ez a hivatalos utasítás), a munkaszerződés (szerződés). A pedagógusnak ismernie kell a GEF NOO koncepcióját és karbantartását, valamint az új generáció új generációjának és az általános oktatási intézményben történő végrehajtásuk új generációjának kapcsolódó dokumentumának csomagját. A GPA nevelője megfelel a gyermek jogairól szóló egyezménynek.

2. Funkciók

A GPA pedagógusának tevékenységének fő iránya:

2.1. Oktatási folyamat megszervezése egy jogorvoslati csoportban, vezetés számukra és felügyeli a folyamat fejlesztését.

2.2. A diákok személyiségének egyéniségének és erkölcsi kialakulásának kedvező feltételeinek megteremtése.

2.3. Biztosítja a GPA oktatási folyamatának normáinak és biztonsági előírásainak betartását.

3. Hivatalos feladatok

A GPA nevelője a következő feladatköröket hajtja végre:

3.1. Elemzések:

a GPA oktatási folyamatának problémái;

az oktatási munkák eredményei a GPA-ban;

a GPA oktatási folyamatának tanfolyama és fejlesztése.

3.2. Előrejelzések:

tendencia a társadalom helyzetének megváltoztatásának és az oktatásban, hogy kiigazítsa a GPA oktatási munkájának tervét;

a tervezett oktatási munka következményei a GPA-ban.

3.3. Tervek és szervezi:

oktatási folyamat az oktatási GPD osztályai alatt;

a GPA oktatási munkájáról szóló szükséges módszertani dokumentáció kidolgozása;

a házi feladatok szisztematikus ellenőrzésének végrehajtása;

a GPA hallgatói által a kulturális és oktatási tevékenységek előkészítéséről és lefolytatásáról;

a szülők (jogi képviselők) oktatási munkája (jogi képviselők) elfogadja a szülőket (jogi képviselőket) az oktatási folyamat megszervezéséről;

diák sétál;

hot Food Student:

a diákok házi feladatainak végrehajtása;

tanuljon a hallgatóknak a diákok számára.

3.4. Koordináták:

a diákok tevékenysége a képzések és elvárási tevékenységek során;

3.5. Vezérlők:

a berendezések, eszközök, műszaki és vizuális szerek oktatási folyamatában használt berendezések biztonsága;

a GPA működési módjának betartása;

a hallgatóknak a hallgatóknak való megfelelés;

a diákok mozgása az egyes útvonalakon;

3.6. Beállítja:

a diákok személyiségének fejlesztése;

a GPA oktatási munkaprogramjának végrehajtásának előrehaladása.

3.7. Tanácsok:

a szülők (jogi képviselők) az oktatási folyamat megszervezéséről;

tanulmányok a portfólió kérdésekről;

3.8. Értékeli:

az oktatási GPA élettartama.

3.9. A:

a megállapított jelentési dokumentáció időben történő elkészítése és annak a közvetlen vezetőknek történő benyújtása;

a GPA-magazin időszerű és pontos feltöltése;

kedvező mikrokörnyezet és erkölcsi és pszichológiai klíma létrehozása minden gyakornok számára;

segítségnyújtás az oktatási és az extracurricularis tevékenységekben;

a GPA élettartamának tartalmának frissítése a hallgatók korosztályának megfelelően;

segítségnyújtás a diákoknak a további oktatás megszerzésében a körök, szakaszok, stúdiók stb.;

segítségnyújtás a portfóliónak a kérdésekben;

a rögzített helyiségek felszerelésének, bútorainak és egészségügyi állapotának biztonsága;

a diákok folyamatos megfigyelése a GPA működése során;

a hallgatók csak a szülőkkel (jogi képviselőkkel), vagy egyedül írásbeli nyilatkozattal rendelkeznek, vagy ezekkel a személyekkel együtt;

a forró táplálkozás megszerzése az étkezőben.

3.10. Ajándék:

a módszertani egyesületek, találkozók, Pedsovets stb. Legalább három óra havonta.

4. Jogok

A GPA pedagógusa a hatáskörébe tartozik:

4.1. Választani:

az iskola által jóváhagyott GPA oktatási tevékenységeinek formái és módszerei.

4.2. Adni

a hallgatók kötelező megbízásai a GPA tevékenysége során.

4.3. Vonz:

a fegyelmi felelőssége diákok magatartása, a nyugtalanító oktatási és nevelési folyamat az előírt módon a szabályozás akciók és helyreállítás.

4.4. Részt venni:

egy oktatási iskolai program fejlesztésében;

a pedagógiai tanács munkájában.

4.5. Javaslatokat tesz:

az egyedi oktatási projektek kezdetét, megszüntetését vagy felfüggesztését;

az oktatási munka javítása.

4.6. Emel

képzettsége.

4.7. Meghívás:

nevében az iskola a szülők (törvényes képviselők), hogy tájékoztassa a sikere, hogy a gyermekek és a jogsértések közül a bérleti és egyéb helyi cselekmények iskolában.

5. Felelősség

5.1. A nem teljesítésre vagy a nem megfelelő teljesítményre a Charta jó okai és az iskolai belső munkaügyi szabályok, az iskola igazgatójának jogi megrendelései és az általános iskola oktatási és módszertani munkájának igazgatójának jogi megrendelései, Az oktatás által létrehozott feladatok, beleértve az oktatás által biztosított jogok nem használatos használatát, amely az oktatási folyamat diszorganizációjához vezetett, a GPA pedagógusa a fegyelmi felelősséget a munkaügyi jogszabályok által meghatározott módon növeli. A munkaügyi feladatok bruttó megsértése miatt az elbocsátás fegyelmi büntetésként alkalmazható.

5.2. Használatra, ideértve a fizikai és (vagy) a hallgató személyiségével szembeni fizikai és (vagy) szellemi erőszakkal kapcsolatos nevelési módszereket, a GPA nevelőezője mentesülhet a munkaügyi jogszabályokkal és az Orosz Föderáció törvényével összhangban. Az oktatásról ". A bűncselekmény elbocsátása nem a fegyelmi felelősség mértéke.

5.3. A tűzbiztonság, a munkaügyi védelem, az egészségügyi és higiéniai szabályok megsértése az oktatási folyamat megszervezésére, a GPA nevelőezője az adminisztratív jogszabályok által előírt módon és esetekben az adminisztratív felelősségvállaláshoz vonzódik.

5.4. A bűnös oktatási folyamatban (beleértve az erkölcsi) oktatási folyamatát (beleértve az erkölcsi) oktatási folyamatát okozó oktatási folyamatban (beleértve az erkölcsi), valamint a GPA tanár által biztosított jogok felhasználását illetően a munkaerő és a (vagy) polgári jog által létrehozott határértékeken belül.

6. Kapcsolat. Kommunikáció pozícióval

Oktató GPD:

6.1. A 30 órás munkahét és a jóváhagyott iskolaigazgató alapján összeállított ütemtervben működik.

6.2. Függetlenül tervezi munkáját minden tanévre és minden stúdiónegyedre az igazgató által jóváhagyott ütemterv szerint. Úgy tűnik, hogy a munkaterv az iskolai igazgatónak legkésőbb a tervezett időszak kezdetétől számított öt napig jóváhagyja.

6.3. Az Oktatási és Módszertani Általános Iskola igazgatóhelyettese, írásbeli jelentést tesz az egyes tanévek végén legfeljebb két mérnöki oldalról szóló írásbeli jelentést.

6.4. A szabályozási és szervezeti és módszertani jellegű iskolai és közvetlen felügyeleti információk igazgatójából származik, amely megfelel a vonatkozó dokumentumoknak.

6.5. Szisztematikusan kommunikál a hatáskörükben lévő kérdésekkel kapcsolatos információkkal, pedagógiai munkásokkal és az iskola igazgatóhelyetteseivel.

6.6. A tanárok, a GPAS és az osztálytulajdonosok oktatói által végzett ideiglenes távollétük alatt (vakáció, betegség stb.). A felelősségi körök teljesítményét az igazgató rendje alapján a munkaügyi és iskolai charta jogszabályai szerint végzik.

6.7. Az értekezleteken és a szemináriumokon keresztül érkezett információkat közvetlenül az átvétel után.

Figyelembe véve a Pedagógiai Tanács ülését

Protokoll száma ___ ____________

Rendelés szerint

MOU "School №111 Gdonetsk"

PR.A ________ _____________

POZÍCIÓ

a meghosszabbított napok csoportjáról

Általános rendelkezések

1. A jelenlegi helyzet meghatározza a meghosszabbított nap tevékenységeinek szervezeti és módszertani alapját (a továbbiakban: GPD).

   A GPA-kat egy általános oktatási intézményben nyitják meg a szülők (jogi képviselők nyilatkozatai) kérésére (jogi képviselők), ha legalább 25 embert nyújtanak be. A szükséges körülmények jelenlétében és azt jelenti, hogy a GPA-t kevesebb vagy nagyobb összpontosítóval lehet felvenni.

   A GPA tevékenységeinek megszervezése a demokrácia és a humanizmus elvein alapul, az egyén kreatív fejlődése.

   Tevékenységeiben a GPA vezetendő

Az Orosz Föderáció alkotmánya;

Szövetségi törvény december 29, 2012 №273- FZ "az Oktatás az Orosz Föderációban.

Az Orosz Föderáció törvénye "A gyermek jogainak fő garanciái az Orosz Föderációban" 124-FZ 2014.19.14.

A gyermek jogairól szóló ENSZ-egyezmény (a világ gyermekeinek helyzete, 1991. - New York: UNICEF, 1991.);

Az iskola chartája, a Ynao, a város, az iskolák és a helyi jogi aktusok oktatási programjának fejlesztése az iskola (beleértve az igazgató belső szabályzatának szabályait, megrendeléseit), ezt a rendeletet;

SANPINE 2.4.2. 2821-10 "Egészségügyi és epidemiológiai követelmények az oktatási intézmények képzésének feltételeire és szervezésére"

A szövetségi, regionális, önkormányzati szintek egyéb szabályozási aktusai.

A GPD célkitűzései és célkitűzései

1. A GPD létrejön annak érdekében, hogy átfogó gondoskodó családtagot nyújtson az oktatásban, oktatásban és a diákok kreatív képességeinek fejlesztésében a függetlenségi készségek tanításában

   A GPA fő feladata:

Az általános oktatási intézményben tanult diákok szervezése a szülői foglalkoztatás miatt az önmegvalósításnak az önszabályozás időben történő megszervezésében;

Optimális feltételek kialakítása a gyermek kreatív képességeinek kialakításának megszervezéséhez, ha a hallgatók szülei általi irányítást szerveznek;

A diákok megszervezése az általános oktatási intézményben az aktív részvétellel az átmeneti munkájukban.

A GPA tevékenységeinek szervezése

1. A meghosszabbított napi csoportok munkája az Oroszország Egészségügyi Minisztériumának jelenlegi követelményeinek megfelelően épül fel a GPA szervezetének és rendszerének

   A GPA-t egy általános oktatási intézmény hozta létre az alábbiak szerint:

A hallgatók és szüleik szükségleteinek szociológiai tanulmánya (jogi képviselők) a GPA-ban kerül megrendezésre.

Teljes kontingens GPD diákok:

• egy párhuzamos osztály

  egy szintű tanulás

  főiskola.

• A szükséges dokumentáció összegyűjtése (a szülők (jogi képviselők) alkalmazása;

  A megrendelés közzétették a működését a GPA a jelenlegi tanévben, jelezve a függő a diákok és a pedagógiai dolgozók dolgoznak a GPA, a létesítményt terhelés szerint tarifajelek meghatározását, az oktatási és a játék telephelyén.

  A hallgatóknak a GPA-ban való beiratkozását és a levonást az OU sorrendje végzi a szülők írásbeli nyilatkozatán (jogi képviselők).

1. A pedagógiai munkás - egy csoportos tanár fejleszti a diákok tanulmányozásának módját a terheléssel (tarifa szerint), ütemterveket, HPD munkatervet.

   A meghosszabbított napi csoport diákjai számára eldobható forró táplálkozás szerveződik: szabad - a preferenciális kategóriák (alacsony jövedelmű, árvák) diákjai számára, más diákok számára - a szülői alapok rovására.

Az oktatási folyamat megszervezése a GPA-ban

4.1. A GPA működési módját egyedileg hozták létre minden csoport számára a diákok képzési tanulmányainak ütemezésével összhangban. A GPA-ban szereplő osztályok sorozata alapján a pedagógus 30 órát nem haladó százalékos arányt hoz létre (100%).

4.2. A GPA működésében az idő jelzi a szervezet számára:

séta a szabadban és a sportjátékok. A gyaloglás ajánlott a sport, a gördülő játékok és a testmozgás kísérésére. A speciális orvosi csoportnak tulajdonított hallgatók vagy az éles betegségeket a sport- és mobil játékok során, a jelentős terhelésekhez nem kapcsolódó gyakorlatok végzik. A szabadtéri osztályok alatt lévő diákok ruházatának meg kell védenie őket a túllépés és a túlmelegedés és a nem félénk mozdulatoktól. A rossz időben a mozgó játékok átkerülhetnek jól szellőző helyiségekbe.

self-felkészítés az (végző házi, független, további, kreatív munka általános oktatási programok). A diákok házi feladatainak végrehajtásakor (önszabályozás), a "testnevelési percek" tartós 1-2 percet kell végezni. A hallgató befejezte a házi feladat elvégzését az egész csoport előtt, lehetőséget ad arra, hogy megkezdje a kamatvizsgáló (a játékban, a könyvtárban).

gyakorlati képzés a tanfolyamon "Prefropful oktatás" 1-4 osztály a városi projekt "City of Masters";

társadalmi gyakorlatok a "hasznos szokások" 1-4 osztályban;

gaming osztályok a retorikai árfolyamon - 1 osztály;

gyakorlati osztályok az etnocalendar 1-4 osztályának tanulmányozásáról;

körök az oktatási intézmény alapján szervezett körökben, valamint a paranikák, szórakoztató események látogatása

Órákon a GPA, pedagógiai dolgozók szervezett konzultációk oktatási témákat a diákok alacsony tanulási motiváció és szintén tehetséges gyerekek előkészítő alany reagál, a tudás maratont.

4.3. Az írásbeli kérésére a szülők (törvényes képviselők), a pedagógus a GPA elengedheti a diákok otthon (külön írásbeli megállapodás alapján a szülők (törvényes képviselők).

5. Életszervezés

5.1. A GPA ötvözi a motoros aktivitás tanulók önálló elkészítése (konzultációk), tanul tanfolyamok, részvétel kívüli tevékenységek (körök, látványos rendezvények), ebéd (meleg étel) alapján az iskolai menza rovására szülői alapok.

5.2. Az alacsony jövedelmű családok, árvák, gondnokságú gyermekek áraiból származó díjak miatt.

5.3. A GPA munkájához az OU-t kiosztott helyiségek (képzési osztályok), valamint az összeszerelési és sportcsarnokok, könyvtár, olvasószoba és egyéb szobák a GPA ütemezésével összhangban. A helyiségek és az oktatási berendezések biztonsága érdekében az oktatási berendezések biztonságát a GPA nevelőjéhez rendelik.

5.4. A GPA tanítványai orvosi ellátását orvosi munkás biztosítja az OU orvosi személyzetének munkájával kapcsolatos utasításokkal összhangban.

A résztvevők jogai és kötelezettsége a GPA oktatási folyamatában

1. A GPAP-val és a tanulókkal foglalkozó munkavállalók jogait és kötelezettségeit a Charta, a belső rendelet szabályait, a hallgatók magatartásának szabályait és e rendeletet határozza meg.

6.2. A GPA nevelője felelős a GPA oktatási tevékenységeinek államáért és szervezéséért, szisztematikusan vezeti a meghosszabbított napi csoport létrehozott dokumentációját, felelős a hallgatók csoportjának részvételéért.

7. A GPA szervező tevékenységeinek tisztviselőinek felelőssége

1. Az OI, az OIE igazgatóhelyettese, aki felügyeli a GDP tevékenységét, az adminisztratív felelősség:

a GPA és a szervezet munkájának szükséges feltételeinek megteremtése

oktatási folyamat

szervezzen forró ételeket és szabadidős diákokat,

jóváhagyja a GPA működését,

megszervezze az oktatók módszertani munkáját,

figyelemmel kíséri a GPA munkájának állapotát

1. A GPP nevelője személyes felelősség:

a GPD alatti gyermekek életének, egészségének és biztonságának;

a gyermek jogainak és szabadságainak tiszteletben tartására;

nem teljesítésre vagy helytelen teljesítésre a Charta jó okai és az iskola belső szabályozásának szabályainak, az iskola igazgatójának és más helyi előírásoknak, a munkaköri leírás által létrehozott hivatalos feladatoknak, beleértve a a rendelkezésre bocsátott jogok fegyelmi felelősség a munkaügyi jogszabályok által meghatározott módon. A munkaügyi feladatok bruttó megsértése miatt az elbocsátás fegyelmi büntetésként alkalmazható.

felhasználásra, beleértve az egyszeri, a fizikai és (vagy) a hallgató személyiségéhez kapcsolódó oktatási módszereket, valamint a különböző erkölcstelen bánásszegés üzembe helyezését a munkaügyi jogszabályokkal összhangban tartott álláspontból szabadulhat fel és a 2012. december 29-i szövetségi törvény 273-FZ "az Oktatás az Orosz Föderációban". A bűncselekmény elbocsátása a fegyelmi felelősség mértéke.

mert szabályainak megsértése tűzvédelmi, munkavédelmi, egészségügyi és higiéniai szabályokat a szervezet az oktatási folyamat vesz részt a közigazgatási felelősség módon és meghatározott esetekben a közigazgatási jogszabályok.

a bűnös okozó iskola vagy résztvevői az oktatási folyamatban károk miatt a végrehajtás (nem teljesítése) hivatalos feladatai, pénzügyileg felelős módon és keretek között létrehozott munka- és (vagy) a polgári, közigazgatási jogszabályokat.

8. A GPD kezelése

8.1. A GPA egy oktatási intézményt nyit meg a jelenlegi tanévben. Az akvizíciót szeptember 01-től hajtják végre.

8.2. A GPA működését a jelenlegi tanév szeptember 1-jéig végzik.

8.3. A GPA nevelőjét az iskola igazgatója nevezi ki és mentesíti.

8.4. A GPD-magazin fenntartása szükséges a pedagógushoz.

9. A GPA dokumentációja és jelentése:

A szülők (jogi képviselők) nyilatkozatai a látogatás szándékáról

Gpd

A GPA megnyitására az új tanévre

A GPA oktatói terhelésének jóváhagyása

Munka leírás Tanár GPD

A GPD munkatervének terve

Magazine Work GPD

Jelentés a GPA munkájáról (a tanév végén)