Need testid aitavad välja selgitada, milliseid atmosfääri valitseb teie meeskonnas ja seda tuleb teha selle parandamiseks. Kui testitulemus on negatiivne, on teil õigus seda kaunistada, et mitte rikkuda puhkuse atmosfääri ja vabal ajal analüüsida vastuseid ja pakkuda kolleege leida väljapääs praegusest olukorrast.

Testige "kolleegid või sõbrad?"

Küsimused küsimused levitada oma kolleegidele enne ettevõtte puhkust, seejärel arvutada saadud tulemused ja vältida tagatise kollektiivse suhte. Test on väga lühike, nii et saate seda veeta ja pidu ajal pidulikul tabelis.

1. Kas kolleegid teavad teie ekstraprofessionaalsetest hobidest?

A. Ei, kolleegid ei pruugi minust teada, mida ei kohaldata töö kohta.

B. Võib-olla ma võiks mainida seda mitteametlikus vestluses.

B. Jah, muidugi me perioodiliselt üksteisega sellise teabega.

2. Kui lihtne ja vabalt saate käituda ettevõtte puhkusel?

A. Võimaluse korral proovige käituda vaoshoitud, nii et kootud ja perekovi jaoks ei ole põhjust ning ametiasutuste etteheiteid.

B. Mitteametlikes seadistuses on täiesti võimalik lõõgastuda ja lõõgastuda, nagu see peaks.

B. I ja tööaja jooksul, mis viib ennast lõdvestunud ja ettevõtte puhkusel ja on maha surutud.

3. Üks teie kolleegidest küsis ülemused tõsta teda palgana materiaalsete probleemide tõttu perekonnas. Kas ta tuli õigesti?

A. Ei, palga tase ei tohiks sõltuda töötaja rahalistest probleemidest, vaid tema tehtud töö kvaliteeti.

B. Muidugi võib seda mõista, kuid palka suurendamise põhjus peaks olema veenvam.

B. Muidugi on kolleeg õigus ja ametivõimud peaksid kuulama alluva taotluse taotlust ja minema temaga kohtumiseks.

4. Hommikul enne tööd, sa tundsid vaeva. Mida sa teed?

A. Kehv heaolu ei ole põhjus loobuda tööst, eriti kuna ametiasutused ei tervita jalutuskäru, isegi kui põhjus on lugupidav.

B. Kas ma lähen tööle või koju jääma, sõltub malaiseerimise astmest.

B. Muidugi, ma jään kodus kodus, ja siis ma kapten vastamata.

5. Teie kolleeg oli selgelt sõitnud teie kolleegi eelõhtul ja täna ei liimi see tööd. Kuidas mõtteid selle kohta?

A. Ta pidi mõtlema varem selle kohta, mida ta tööle tuleb, ja nüüd pole midagi haiget teha, peate töötama.

B. Ma ei hooli sellest, kuidas mu kolleeg tunneb ja kuidas see toimib, pole mul midagi pistmist minuga.

B. Selline igaüks võib juhtuda, peate küsima kolleegi, ma ei saa teda midagi aidata.

6. Mida sa tead oma kolleegide isikliku elu kohta?

A. Väga vähe - perekonnaseisu ja laste kohalolek või puudumine.

B. Ainult asjaolu, et nad ise ütlevad end ütlema.

B. Peaaegu kõik, sest meeskond on üks suur pere, kus nad ei varja midagi.

7. Kas saate oma kolleegi palju raha õppida?

A. Meie meeskonnas ei ole tavaline anda või laenata, nii et ma ei küsi sellest seda vaevalt.

B. See kõik sõltub sellest, kes küsib ja millist summat.

B. Kui mul on selline summa, siis ma kindlasti lõigata oma kolleegi, sest sellises olukorras võin ka olla.

8. Ühe töötaja hooletuse tõttu osutus üldise töö tulemused madalaks. Kas teie võlg peab sellest ametiasutustele aru andma?

A. Muidugi järgivad meie ülemused rangelt töö kvaliteeti ja karistab alati kurjategijaid.

B. Ei, kui see on reeglitest erand, mitte norm, me kõik räägime kolleegiga ja püüame parandada ühiste jõupingutuste olukorda.

B. Ei, sest me oleme kolleegid, mitte Basemen.

tulemused

Enamik vastuseid A.

Teie elu on selgelt jagatud töö ja kõik, mis ei puuduta. Kolleegide puhul eelistate säilitada erakordselt ärisuhteid, mis ei lähe kaugemale sellest. Sellepärast nimetatakse sageli suhkur ja mehe masinaks.

Võib-olla te ei näe selles midagi kohutavat, kuid teie kolleegidega suhtlemisel ei tee sulle veidi soojust ja osalemist. Lõppude lõpuks on palju meeldiv töötada heatahtlikus ja sõbralikus atmosfääris.

Enamik vastuseid B.

Teie elus püüad jagada isiklikku ja professionaalset ja see on sinuga hea. Sa püüad mitte sõpru tööl teha, sest see võib takistada teie ambitsioonikaid plaane.

Lisaks väldivad ametlikke suhteid kolleegidega palju arusaamatusi. Mingil viisil olete kindlasti õige, kuid selline käitumisliin ei aita kaasa vaimse mugavuse ja soojuse tekkimisele. Kuid mõnikord on kolleegide ja nende moraalse toetuse osalemine nii vajalik.

Enamik vastuseid V.

Teie suhted kolleegidega, et helistada õigesti

sõbralik kui professionaalne. Teie meeskond on kirjeldanud kõigile, et igaüks jõuab teise tulud, annavad vajalikud nõuanded, kuulavad ja toetavad. Teie moto: "Üks kõigile ja kõigile!".

Testi "suhted kolleegidega"

Suhted kolleegidega - oluline hetk inimese elus, sest tööl kulutame suurema osa oma ajast. Sellega seoses on soovitav, et nii sõbralik kui ka soe atmosfäär ümbritses meid tööpäevadel. Siis väidab juhtum ja meeleolu on alati ilus ja tervis ei kannata kogemusi konflikte ja arusaamatuste kogemuste tõttu.

Jaotage oma kolleegid küsimustiku küsimustega ja kutsuge siiralt neile vastata. Pärast igaüks hakkab tegutsema ülesandega, koguge lehed, loendage tulemused (iga positiivse vastuse puhul, arvutage need 1 punkti) ja väljendanud neid.

1. Teie kolleegi kritiseerimist sooviksite seda jätkata, et ta ei teinud selliseid vigu?

2. Kas soovite kõiki oma organisatsiooni sündmusi saite oma "hea"?

3. Kas soovite tegevust organisatsiooni, kus te töötate, oleks täiesti teie kontrolli all?

4. Kas kaalute oma kõned enne kolleegide liiga kaua?

5. Kas olete märganud harjumus "purustada" vastaste vastu vaidluses, ei lase neil sisestada vähemalt sõna oma positsiooni kaitseks?

6. Kas sa armastad liituda vaidlustega erinevate inimestega?

7. Kas te pöördute mõnele arutelule kuumale spoorele?

8. Kas olete märganud, et teie kolleegid suhtlevad teiega tavaliselt vestluse kaitse võtmega?

9. Kas tegite tähelepanu asjaolule, et kolleegid väldivad teie tööplaanide arutamist?

10. Kas välised atribuudid võimsuse ja kõrge positsiooni väga oluline teile?

11. Kas teil on võimalik vastutada oma igasuguste vahendite ja vigade eest?

12. Rääkides teie töö olemusest, kas on liiga tihti kasutate asesõna "I"?

13. Kas jagate oma kolleegi privileegide või võimuga, mida teil on ise?

14. Kas kolleegid imetlevad teie määramise ja kutsekvaliteedi omadusi?

15. Kas te tunnete piiranguid ja külmedust kolleegide suhetes, kui ootate neid teretulnud ja tunnustust?

16. Kas arvate, et teie kolleegid on vähem pädevad ja neil ei ole kutseomadusi, mis on kahtlemata teil on?

tulemused

Vähem kui 6 punkti.Teie suhted kolleegidega ei ole alati sile. Tõenäoliselt on selle põhjuseks ise, täpsemalt mõned "töötlemata" oma iseloomu funktsioonid. Proovige kontrollida oma emotsioone ja sõnu ning seejärel kommunikatsioon kolleegidega on vähem valus nii teie ja nende jaoks.

Rohkem kui 7 punkti.Kui teil on ikka veel mingeid suhteid kolleegidega, on see lihtsalt hämmastav. On võimalik, et nad püüavad sind mööda minna külje poole, et mitte sattuda skandaalisse. Suhtede pingeid saab vältida ainult siis, kui õpid personali nägema, mitte ainult töötajaid, kellega olete sunnitud kulutama mitu tundi päevas, vaid ka tavalised inimesed, kellel on oma meeleolu, nõrkused ja emotsioonid.

Ärevus - evolutsiooni laps

Ärevus tunne, tuttav igale inimesele. Alarm põhineb iseseisva säilitamise instinktil, mis said meid kaugete esivanemate ja mis avaldub kujul kaitsva reaktsiooni "Run või Fight" kujul. Vastasel juhul ei tulene ärevus nullist, vaid on evolutsioonilised alused. Kui ajal ajal, mil inimene pidevalt ähvardas ohtu, aitas ärevust tõeliselt ellu jääda või vaenuliku hõimu rünnaku vormis ohtu. aega. Kuid meie instinktid töötavad jätkuvalt eelajaloolisel tasemel, luues palju probleeme. Seetõttu on oluline mõista, et ärevus ei ole teie isiklik puudus, vaid mehhanism, mis on arenenud areng, mis ei ole enam oluline kaasaegsetes tingimustes. Praegu on praegu vaja ellu jääda ärevuse impulssid, mis on kaotanud selle otstarbekuse, pöördudes neurootilistele ilminguteks, piirates oluliselt ärevuse elu.

taotlus

1. Test - küsimustik inimestevaheliste suhete hindamiseks kollektiivne.

Katseküsimustele vastamine valige üks neljast võimalikest reageerimisvalikutest.

Kuidas hindaksite oma kuulumist gruppi?

a) Ma tunnen, et grupi liige

b) Rühmaasjades osalemine

c) Ma ei tunne grupi liiget

d) Ma eelistan töötada teiste rühma liikmetest eraldi

Kas olete rahul oma suhtumisega teie uuringuga?

a) Täiesti rahul (ON)

b) Rahulolev (ON)

c) ei ole piisavalt rahul (ON)

d) täiesti rahulolematud (sisse lülitatud)

Kui teil oleks võimalus minna teise gruppi?

a) ühemõtteliselt ei

b) kõige tõenäolisemalt jäi selles rühmas

c) pigem kolis ta (LA) kui jäi (S)

d) innukalt liikunud (LA) uurib teises grupis

Milline suhe Olid teie grupis?

a) parem kui enamikus teistes rühmades tundub mulle

b) Ilmselt sama nagu enamikus teistes rühmades

c) halvem kui teistes rühmades

d) Ma arvan, et palju hullem kui enamikus teistes rühmades

mis teie arvates on vastastikuse toetuse traditsioonid, vastastikune toetus?

a) kindlasti jah

b) pigem jah, kui mitte

c) ei ole pigem jah

d) ühemõtteliselt ei

Andmetöötlus.

Iga vastus vastavalt valikule "A" on hinnanguliselt 4 punkti, "B" - 3, "B" - 2, "G" - 1 punkt. Arvutage punktide summa valitud vastusvalikute poolt. Võimalik test skoor 5 kuni 20. Kõrgeim indikaator võib näidata head suhted grupi ja kõrge rühma ühtekuuluvusindeks ja vastupidi.

Suhtediagramm rühma number 14.

70% õpilastest - on sõbralikud suhted kõigi rühma liikmetega;

20% - toetada häid suhteid, kuid eelistavad nende suhtlemisringit;

8% - suhelda klassikaaslastega, kuna see on uuringutega seotud vajadus;

2% õpilast ei leidnud rühmaga ühist keelt.

2. Klassi psühholoogilise kliima määramine.

Grupi psühholoogilise kliima peamiste ilmingute üldiseks hindamiseks saate skeemi kaarti kasutada. Selles on lehe vasakul küljel kirjeldatud meeskonna omadused, mis iseloomustavad soodsat psühholoogilist kliimat, on kirjeldatud selgelt - kvaliteeti meeskonna selgelt ebasoodsas kliimas. Teatavate omaduste raskusaste saab määrata lehe keskele (+3 kuni-3) seitsme bull-skaala abil.

Kava kasutamine, siis tuleb kõigepealt lugeda pakkumise vasakul, siis paremale ja pärast seda "+" märk keset lehele, et kõige vastab tõele. Tuleb meeles pidada, et hinnangud tähendavad:

3 - Vasakul määratud vara avaldub alati meeskonnas;

2 - vara avaldub enamikul juhtudel;

1 - Vara avaldub üsna sageli;

0 - See ega vastupidine (määratud parempoolsed) omadused ei avalikustatud üsna selgelt või isegi teistest ilmselgelt samal määral;

1 on sageli vastupidine vara (paremal);

2 - vara avaldub enamikul juhtudel;

3 - alati avaldub ise.

Positiivsed omadused								Negatiivsed omadused
Keha ja rõõmsameelne meeleolu valitseb								Masendunud meeleolu on valdav, pessimistlik toon
Firmaväärtus ülimuslik suhetes, vastastikuse sümpaatiate								Konflikt suhetes ülimuslik agressiivsus , Antipaatia
Kollektiivse rühmade vahelistes suhetes on vastastikune asukoht ja mõistmine								Rühmitused konfliktid omavahel
Meeskonna liikmed soovivad koos osaleda ühises äris osaleda koos vaba aeg								Meeskonna liikmed näitavad ükskõiksust tihedamale suhtlemisele
Meeskonna üksikute liikmete edu või ebaõnnestumised põhjustavad empaatiat, osalemist kõigi meeskonna liikmete osalemine								Meeskonna liikmete edu ja ebaõnnestumised lahkuvad ükskõikseks
Heakskiitmine ja toetus on ülekaalus, heitlustes ja kriitika räägivad headest motivatsioonidest								Kriitilised kommentaarid on ilmsete ja varjatud rünnakute olemus
Meeskonna liikmed seoses üksteise arvamusega								Meeskonnas peavad igaüks oma arvamust peamine ja talumatus seltsimees
Inimese jaoks on raske, on emotsionaalne liit põhimõttel "üks kõigi jaoks kõigi jaoks"								Rasketel juhtudel, meeskond "Riskid", segiajamise ilmub, tüved tekivad, vastastikused süüdistused
Kollektiivi saavutusi või ebaõnnestumisi kogevad kõik omaette								Kogu meeskonna saavutused või ebaõnnestumised ei leia oma individuaalsete esindajate vastust
Meeskond on inglise keel ja heatahtlikult viitab uutele liikmetele, püüdes neid kasutada								Newbies tunnevad mittevajalikke võõrad, vaenulikkus ilmneb sageli
Meeskond on aktiivne, täis energiat								Meeskonna kirg, inertne
Meeskond reageerib kiiresti, kui teil on vaja teha kasulikku juhtumit								Meeskond on võimatu tõsta, igaüks mõtleb ainult oma huvidest.
Meeskonnas on kõik liikmetele õiglane suhtumine, nad toetavad nõrka, oma kaitset.								Meeskond on jagatud "privilegeeritud" ja "tähelepanuta jäetud", siin põlastusväärselt seotud nõrk, naeruväärne
Meeskonna liikmed avalduvad oma meeskonna jaoks uhkuse tunnet, kui ta on tähistanud juhid								Meeskonna kiitust ja tutvustusi on ükskõikne

Kollektiivse psühholoogilise õhkkonna üldise pildi esitamiseks on vaja kõiki positiivseid ja negatiivseid punkte. Saadud tulemus võib olla tingimusliku iseloomuga psühholoogilisele õhkkonnale suurema või väiksema soodsama hinnaga.

3. Individuaalne koolitus.

Selline koolitusvorm on omapärane.

Välismaalane ettevõte.

Paku õpilastel vaadata neile tundmatute (või tundmatute) õpilasi (ja üldiselt iga organiseeritud inimeste rühma) ja proovige vastata järgmistele küsimustele:

a) Milline rühm on kõige populaarsem ja austus?

b) Miks (tema isiklik, äri või muud omadused)?

c) kes naudib väikseimat populaarsust?

d) Miks?

e) Kes kuulub Unklady kõlari klassi?

e) Kes on see, kes selles varas (korraldaja, äri ja emotsionaalne juht, käsitöölised jne)?

g) Kes on suurim individuaalne isik?

h) Millised inimeste rühmad on seotud rohkem lähedaste suhetega?

ja) Mida nad saavad neid ühendada?

Nende järelduste õigsus õpilased saavad kontrollida, sisestades kontakti rühma liikmetega uuringus, mis iseenesest on uus suhtlusoskuste arendamise tase.

4. Grupi koolitus.

See koolitus võimaldab teil avalikustada ja tuvastada rühmade suhteid. Neid harjutusi soovitab psühholoog.

Ööfirma.

Mängus osalevad kaksteist inimest: juht, asutus, ligikaudne (kaks inimest). Podkhalim, Jester, nukud (kaks inimest), rahulolematud (kaks inimest) ja viskas (kaks inimest). Esialgu peaksid nende rollide esitajad valima iseenda enda poolt, kuid tingimata vabatahtlike hulgast, kuid tulevikus ühe või teise rolli jaoks on vaja kutsuda vaatajaid ja muutma üldiselt "eduka", primitiivse rühma rolli, \\ t Nii et igaüks külastasid iga "nahad".

Mängu kõige olulisem element on oma osalejate suhtlemise reeglid, mille täitmiseks peaks juhtima tähelepanelikult jälgima juhtpositsiooni ja lisaks sellele kellelegi mõistest. Need reeglid on:

Leaderil on õigus kedagi ümber pöörata. Amet - keegi teine \u200b\u200bkui juht. Ligikaudne - igaüks, välja arvatud juht ja asutus. Pokhalim - igaüks, välja arvatud ligikaudne, asutus ja juht. Jester on kõik, kuid juht. Nupet - ainult rahulolematu ja juht. Rahulolematu - kõik, välja arvatud liider ja ummistunud vaheamet, on ta - keegi.

Mängija, kes rikkus neid reegleid tõlgitakse arvesse, hästi, kui nad on purustatud ise, see ei saa mitte ainult hukka see, vaid lihtsalt väljasaatmine.

Lisaks reeglite selgele täitmisele vajab see mäng siiski piisavalt kõrget teatriseerimist maskide, õlavarrede, sümbolite jms tõttu (starteritele, vähemalt on vaja, et igaühel on märk rolli nimega ). Mängu autor pakub seda kahes versioonis - tavaline ja teatri, aga mitmesuguste põhjuste puhul, mis on siin lihtsalt võimatu toota, soovitame kasutada teatri valikut. Sellise teatrise vormid on üsna palju - gangster aviam, piraatlaeva, primitiivne hõimu, huntide karja jne, kuid peamine asi on ilmselt asjaolu, et vaatamata omapärase "krundi" provotseerimisele Osalejate agressiivsus, teatri versioon võimaldab neil tõesti kaotada, samal ajal veedeldakse paljude nooruslike suhete kiireloomulisi haakeid.

Pärast mängu lõpetamist on soovitatav korraldada tema arutelu, kus "halva ettevõtte peamine diskrimineerimine peaks olema lõplik diskrediteerimine ja nõuab tõelise meeskonna loomist.

5. Side anatoomia.

Ainus luksus, inimese antud - see on suhtlemine. Ilma ja väljaspool suhtlemist on inimkonna kogukonna olemasolu võimatu. Ja see ei ole juhus, et paljud psühholoogide uuringud on näidanud, et kommunikatsiooni kvaliteedi ja grupi psühholoogilise kliima vahel on otsene ja tugev seos. Et sortida, kuidas teismeline ehitab oma side, saate veeta järgmise katse.

Test V. Ryakhovsky

See katse võimaldab inimühiskonna taset kindlaks määrata. Sa peaksid vastama tema küsimustele, kasutan vastuseid kolm võimalust - "jah", "mõnikord" ja "ei".
Küsimused

Teil on tavaline või ärikohtumine. Kas ta ootab sind? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas te postitate arsti juurde nii kaua, kui see muutub täiesti õenduseks? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas te põhjustate segadust või mitte selle tellimuse rõõmu, et teha aruanne, sõnum, teave igal koosolekul? Jah; Mõnikord; Mitte. Sa pead minema ärireisile linna, kus sa pole kunagi olnud. Kas te lisate maksimaalse jõupingutusi selle ärireisi vältimiseks? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas soovite jagada oma kogemusi kellegagi? Jah; Mõnikord; Mitte. Oled sa tüütu, kui võõras inimene tänaval apellatsioonkaebuse teile taotluse (näidata teed, kõneaega, vastata mõnele küsimusele)? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas usute, et on olemas probleem "Isad ja lapsed" ja et erinevate põlvkondade inimesi on üksteist raske mõista? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas sa häbened meelde tuletada sõbrale, et ta unustasin teile tagasi 10 rubla, mis võttis paar kuud tagasi? Jah; Mõnikord; Mitte. Kohviku või söögitoaga olete esitanud ilmselgelt halva tassi. Kas sa täpselt, ainult ärrituse liigutamiseks plaadi? Jah; Mõnikord; Mitte. Pärast võõrase inimesega üksi ei ole te temaga vestluses liituda ja sa oled valus, kui ta räägib. On see nii? Jah; Mõnikord; Mitte. Te olete hirmutanud iga pika järjekorraga, kus iganes ta on (poes, raamatukogu, kino kassas). Kas eelistate loobuda oma kavatsusest kui saba ja languse üles tõusta? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas sa kardad osaleda mis tahes konfliktide kaalumisel? Jah; Mõnikord; Mitte. Teil on oma, puhtalt individuaalsed kriteeriumid kirjanduse, kunsti, kultuuri ja mitte "teiste inimeste arvamuste hindamiseks, mis ei ole vastuvõetavad. See on tõsi? Jah; Mõnikord; Mitte. Kuulmine kusagil "kõrvale" selgelt vale seisukohast tuntud küsimusele teile, kas eelistate vaikida? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas te helistate teile, et anda teile kellelegi taotlust, et aidata seda mõista või seda rasket küsimust või hariduslikku teemat? Jah; Mõnikord; Mitte. Kas määrate oma seisukohast (arvamus, hindamine) kirjalikult kui suulises? Jah; Mõnikord; Mitte.

Katse võti . Vastused "jah" - 2 punkti; "Mõnikord" - 1 punkt; "Ei" - 0 punkti.

Tulemuste tõlgendamine. 30 - 32 punkti. Sa oled selgelt mittekuivata, ja see on teie hädas, sest te kannatate seda kõige rohkem sellest kõigest. Aga teie lähedased inimesed ei ole lihtne! Teile on raske tugineda juhtumi puhul, mis nõuab grupi jõupingutusi. Püüa olla seltskondlik, kontrolli ennast.

25 - 29 punkti. Sa oled suletud, tühistatud, eelistab üksindust ja seetõttu on teil ilmselt mõned sõbrad. Uus töö ja vajadus uute kontaktide vajadus Kui te ei kinnita teid paanikas, siis eemaldatakse see pikka aega. Sa tead seda oma iseloomu omadust ja on iseenesest õnnetud. Kuid mitte ainult rahulolematusega: oma võimu omakorda lülitage need omadused iseloomu. Kas see ei juhtu, et igasuguse tugeva entusiasmiga omandavad "äkki" täieliku ühiskonnaga? See on väärt ainult raputamist.

19 - 24 punkti. Te olete teatud määral seltskondlik ja tuttavas seadmes üsna kindel. Uued probleemid ei karda teid ja ikka veel uute inimestega, te olete koos lugu, vaidlused ja vaidlused osalevad oma avaldustes tahtlikult liiga palju sarkasmi ilma põhjuseta. Need puudused kõrvaldatakse.

14 - 18 punkti. Sul on normaalne ühiskondlikkus. Te olete uudishimulik, kes kuulate huvitavat vestlat, üsna kannatlikkusega suhtlemisel teistega kaitsta oma punkti ilma läbimata. Me läheme kohtumisse uute inimestega ilma ebameeldivate kogemusteta. Samal ajal ei meeldi lärmakas ettevõtted, ekstravagantne Antics ja verbose põhjustab sind ärritust.

9 - 13 punkti. Sa oled väga seltskondlik (mõnikord võib-olla isegi väljaspool meedet), uudishimulik, jutukas, armastus rääkida erinevatest küsimustest, mis juhtuvad, põhjustab tüütu. Ma vabatahtlikult tutvuma uute inimestega, ei eita kedagi taotlusel, kuigi sa ei saa seda alati täita. See juhtub, põlamine, kuid kiiresti liikuma. Mis teil puudub, nii et see on täiuslikkuse, kannatlikkuse ja julguse kokkupõrkel tõsiste probleemidega. Soovi korral saate ennast taanduda.

4 - 8 punkti. Sul peab olema "särk-poiss". Püsivus võidab võti. Sa oled alati teadlik kõikidest asjadest. Armastus osaleda kõigis aruteludes, kuigi tõsised teemad võivad helistada Handra. Valge meeles igas küsimuses sõna, isegi kui teil on selle kohta pealiskaudne esindatus. Sa tunned kõikjal plaadil. Võtke tööd igal juhul, kuigi see ei ole alati võimalik edukalt viia see lõpuni. Sel põhjusel on pea ja kolleegid teiega ettevaatlikult ja kahtlust. Mõtle nendele faktidele!

3 punkti ja vähem. Teie ühiskondlikkus on kulunud valus iseloomu. Te räägite, verbose, sekkub asjadesse, millel ei ole teile midagi, te võtate kohtunik probleemidest, mis on täiesti ebapädevad. Volto või tahtmatult teil on sageli põhjus erinevate konflikte. Sa pead tegema enesehariduse.

6. Konflikt.

Test Thomasa

Selle katse puhul on võimalik kindlaks määrata oma käitumisstiili erimeelsuste olukorras. Selleks, et teha kindlaks, kuidas inimene on kaldunud lahja, peate hoolikalt lugema iga kahekordse avalduse a) ja b), valige nendega, mis on järjekindlam sellega, kuidas see tavaliselt kaasatakse ja tegutseb.

Avaldused

a. Mõnikord annan võimaluse vastutada vastuolu lahendamise eest vastuolulise küsimuse lahendamise eest.

b. Mida arutada, mida me hajume, püüan tähelepanu pöörata sellele, mida mõlemad nõustume.

b. Ma üritan kohtuasja lahendada kõigi teise isiku ja minu enda huvide kaalumisel.

b. Mõnikord ohverdasin oma huve teise isiku huvidele.

a. Püüan leida kompromissilahendus.

b. Püüan mitte haiget teise inimese tundeid.

a. Vastuolulise olukorra kustutamine, ma püüan leida toetust teisest ajast.

b. Püüan teha kõike, et vältida kasutu pingeid

a. Ma püüan endale probleeme vältida.

b. Püüan saavutada oma.

a. Püüan vastuolulise küsimuse otsuse edasi lükata, nii et õigeaegselt lahendatakse lõpuks aja jooksul.

b. Minu arvates on võimalik midagi saavutada teise saavutamiseks.

a. Tavaliselt püüan püsivalt oma enda saavutada.

b. Kõigepealt püüan ma otsustada, mida kõik mõjutatud huvid ja vastuolulised küsimused koosnevad.

a. Ma arvan, et see ei ole alati murettekitav, sest mingisugune lahkarvamus.

b. Ma teen jõupingutusi oma enda saavutamiseks.

a. Ma püüan kindlalt saavutada oma.

b. Püüan leida kompromissilahendus.

a. Kõigepealt püüan ma selgelt kindlaks teha, kas kõik mõjutatud huvid ja vastuolulised küsimused koosnevad.

b. Püüan veenda teist ja säilitan peamiselt meie suhet.

a. Sageli ma vältida hõivamist positsiooni, mis võib põhjustada vastuolu.

b. Ma lasen teisel viisil jääda minu arvates, kui ta ka kohtub.

b. Ma nõuan, et kõik oli minu arvates tehtud.

a. Ma teavitan teist seisukohta ja küsige oma seisukohti.

b. Ma üritan näidata oma seisukohtade teist loogikat ja eeliseid.

b. Püüan teha kõik, et vältida pingeid.

b. Püüan tavaliselt veenda teisi oma positsiooni eelistes.

a. Tavaliselt püüan püsivalt oma enda saavutada.

b. Püüan teha kõike, et vältida kasutu pinget.

a. Kui see teeb teise õnneliku, annan talle võimaluse nõuda oma.

b. Ma annan teise võimaluse oma arvamusega jääda, kui ta minuga kohtub.

a. Kõigepealt püüan ma otsustada, mida kõik mõjutatud huvid ja vastuolulised küsimused koosnevad.

b. Püüan edasi lükata vastuolulisi küsimusi, et neid täielikult lahendada.

a. Ma üritan kohe oma erimeelsusi ületada.

b. Püüan leida mõlema meie jaoks parima kasu ja kaotuse kombinatsioon.

a. Läbirääkimiste kandmine, ma püüan olla teisele tähelepanelik.

b. Ma alati soovitan probleemi otse arutada.

a. Püüan leida positsiooni, mis asub keskel oma ja teise isiku asukoha vahel.

b. Ma kaitsen oma seisukohta.

a. Reeglina olen mures igaüks meist soovide rahuldamiseks.

b. Mõnikord annan teistele vastutuse vastutuse eest vastuolulise küsimuse otsuse eest.

a. Kui teise seisukoht tundub talle oluline, püüan ma tema juurde minna.

b. Püüan veenda teist kompromissi.

a. Püüan veenda teist oma õiguses.

b. Läbirääkimiste kandmine, ma püüan olla tähelepanelik teise argumentidega.

a. Ma tavaliselt pakun keskmist positsiooni.

b. Ma peaaegu alati püüdma rahuldada iga meie huve.

a. Sageli püüan vältida vaidlusi.

b. Kui see muudab teise inimese õnnelikuks, annan talle võimaluse omaette nõudma.

a. Tavaliselt püüan püsivalt oma enda saavutada.

b. Olukorra kustutamine püüan tavaliselt leida teise toetuse.

a. Pakun keskmist positsiooni.

b. Arvan, et tekkinud erinevuste tõttu ei ole alati väärt murettekitavat muret muret.

a. Püüan mitte haiget teise tundeid.

b. Ma võtan vaidluses sellise seisukoha, et saaksime ühiselt õnnestuda.

Küsimustiku võti

Küsimus	Rivaalitsemine	Koostöö	Kompromiss	Vältima	Seade
1					B.
2		Sisse	A.
3	A.				Sisse
4			A.		B.
5		A.		B.
6	B.			A.
7			B.	A.
8	A.	B.
9	B.			A.
10	A.		B.
11		A.			B.
12			B.	A.
13	B.		A.
14	B.	A.
15				B.	A.
16	B.				A.
17	A.			B.
18			B.		A.
19		A.		B.
20		A.	B.
21		B.			A.
22	B.		A.
23		A.		B.
24			B.		A.
25	A.				B.
26		B.	A.
27				A.	B.
28	A.	B.
29			AGA	B.
30		B.			A.

7. Plakatide loomine "Me koos".

Holding mänguvorm klassiruumi tund - Mängud, mille eesmärk on gruppi valitseda. Tavaliselt kulutan selle okupatsiooni õppeaasta alguses, kui lapsed on veel üksteisega tuttavad.

Esialgu kuuluvad klassid vestlusest grupi sõpruse ja ühtekuuluvuse tähtsusest.

Iga rühma liige on erinevate esemete mallid (lill, päike, tuchka, liblikas, puit jne), värvitud paber, markerid, käärid. Üliõpilast kutsutakse üles valima malli, tõlkige see värvilisele paberile, lõigake ja kirjutage oma nime allkirjastama. Pärast seda jälgib igaüks Big Watmani "joonistamise". Plakatite decomen protsessis on arutelu: mida liimida. Kui töö on lõpetatud, arutelu vastuvõetud plakatilt.

8. Ohutus.

Küsimustik - uuring "Teismelise turvataseme määramine kontsernis."

Õpilasi hoiatatakse, et vastused ei ole ühele Laugureile teada.

Profiil

1. Ma kardan, et minu ühe palgid naerma mulle, kui ma vastan laual (jah, ei).

2. Ükskõik mis juhtub minu elus, kui ma klassi, ma tunnen end paremini (jah, ei).

3. Mul on sageli mao või peavalu, sageli tundub mulle, et ma pean maksma (jah, ei).

4. Minu grupis on inimene, kellele ma saan oma probleemidest rääkida (jah, ei).

5. Ma tean, et minu grupis ei tee keegi mulle (jah, ei).

6. Olen kindel, et minu õpetaja ( klassiruum Õpetaja , Master) austab mind, isegi kui ma teen mingi viga (jah, ei).

7. Ma tean oma haridusasutuses järgida eeskirju. Ma tean, mis juhtub, kui ma nende murdisin (jah, ei).

8. Ma kardan, et minu ühe logisid pilkab mind minu välimuse tõttu (jah, ei).

Vastused küsimustele seatud lubage mul luua pilt, kuidas teismeline tunneb koolis, rühm. Võttes arvesse saadud teavet, ehitan oma suhtluse iga rühma liikmega.

2.4. Meeskonna peamised omadused

2.5. "Juhtimise" ja "juhtimise" mõisted; Juhtimisstiilide omadused.

2.6. Konflikt: konfliktiolukorras käitumise kontseptsioon, liigid ja strateegiad

2.7. Meeskonna sotsiaal-psühholoogilise kliima kontseptsioon

2.8. Sotsiaalsete ja psühholoogiliste uuringute korraldamine

3. Sotsiaalpsühholoogia meetodid

3.1. Vaatlus

3.2. Katse

3.3. Dokumentide analüüs

3.4. Küsitlused

3.4.1. Vestlus

3.4.2. Intervjuu

3.4.3. Ankrug Uuring

3.4.4. Ekspertide uuring

3.5. Sotsiomeetriline mõõtmismeetod

3.6. Testid sotsiaalse ja psühholoogilise uuringu

3.7. Andmetöötlusmeetodid

4. Sotsiaalse ja psühholoogilise uuringu meetodid

4.1. Inimestevaheliste ja Interpersonaalsete suhete diagnoosimise meetodid "Socometika" J. Moreno

4.2. Küsimustik meeskonna sotsiaalse ja psühholoogilise kliima uurimiseks

1. Kas sulle meeldib teie töö?

3. Hinnake, palun, 5-punktilisel skaalal, arengu aste on loetletud allpool oma otsese juhendaja omaduste all:

5. Oletame, et mingil põhjusel te ei tööta ajutiselt; Kas naasete oma praeguse töökohta?

6. Pange tähele, mida allpool toodud avaldused kõige rohkem nõustute?

7. Kas sa arvad, et see oleks hea, kui teie meeskonna liikmed elavad üksteisest tähelepanelikult?

9. Kuidas te arvate, et sa võiksid anda üsna täieliku iseloomuliku iseloomu ja isikliku omadusi enamiku meeskonna liikmete?

10. Kui teil oli võimalus veeta oma puhkust oma meeskonna liikmetega, siis kuidas sa seda raviksid?

11. Kas saaksite piisava usaldusega enamikku oma meeskonna liikmete kohta, kellega nad suhtlevad äriküsimustes?

13. Mida te arvate, kas te pensionile või ei tööta pikka aega mingil põhjusel, kas te püüaksite kohtuda teie meeskonna liikmetega?

14. Palun märkige, mil määral olete rahul erinevate oma töö tingimustega?

15. Kui hästi, kas sa arvad, et teie töö on korraldatud?

16. Kas sa arvad, et teie juht naudib tõelist mõju meeskonna ärile?

Protokolliuuring

4.3. Enesehindamise meeskonna meetodid

4.4. Meeskonna psühholoogilise atmosfääri hindamise metoodika (a.f. fidler)

4.5. Meetodid "Määramine Sisher Group Grupi ühtekuuluvusindeksi"

4.6. Katse psühholoogilise kliima üldhinnang

4.7. Inimestevaheliste suhete subjektiivse hindamise meetodid (lk. V. Dukhnovsky)

4.8. Inimestevaheliste suhete diagnoosimise meetodid t. Liri

I. autoritaarne

II. Isekas

III. Agressiivne

IV. Kahtlane

V. alluvus

VI. Sõltuv

VII. Sõbralik

VIII. Altruistlik

4.9. Meetod "Q-sorteerimine" sisse. Stephanson. Real grupi ja ideede peamise kalduvuse diagnostika diagnostika

4.10. Integreeritud enesehinnang kontserni arendamise taset meeskonnana (L.G. King)

4.11. Käsitsi töömeeskonna stiili määramise metoodika

4.12. Määratlus juhtimisstiili juhtimise kasutades enesehinnangut

Individuaalse kontrolli stiili omadused

4.13. Metoodika "Juhendi stiili enesehinnang"

4.14. Meetodid "Leaderi potentsiaali taseme määramine"

4.15. Meetodid "Juhtimise enesehindamine"

4.16. Leaderi võimete diagnoosimine

4.17. Ekspert hindamine psühholoogiliste omaduste pea

PCLR üldise eksperdihinnangud

4.18. Katse kirjeldused käitumise strateegiate konflikti. Thomas (N.V. Grishina kohandamisel)

4.8. Inimestevaheliste suhete diagnoosimise meetodid t. Liri

Metoodika loodi T. Lari, G. Leforgem, R. Sozesk 1954. aastal ja kavatsetakse uurida teemade esitlusi enda ja ideaalse I, samuti uurida suhteid väikestes rühmades. Selle tehnikaga tuvastatakse valitsevad suhted inimeste ja enesehinnangu suhtes.

Esindada peamisi sotsiaalseid orientatsiooni T. Lari, töötas välja tingimusliku skeemi ringi kujul, mis on jagatud sektoriteks. Selles ringis on horisontaalsete ja vertikaalsete telgede järgmised neli orientatsiooni: "Dominatsioon - esitamine", sõbralikkus - vaenulikkus ". Nende sektorite omakorda jagatakse teise 8 - vastavalt erasektori suhted. Veelgi peenema kirjelduse jaoks jagatakse ring 16 sektoriks, kuid kaheksajanti kasutatakse sagedamini 2 peamise telje suhtes. T. LIRI skeem põhineb eeldusel, et lähemal uurimise tulemused ringi keskele, seda tugevam suhe nende kahe muutuja vahel on. Iga orientatsiooni punktide summa tõlgitakse indeksisse, kus domineerivad vertikaalsed ("domineerimine - esitamine") ja horisontaalne ("sõbralikkus - vaenulikkus") telje. Ringi keskpunktist saadud kaugus näitab inimsuhete käitumise kohanemisvõimet või äärmuslikkust.

Küsimustik sisaldab 128 hinnangulist kohtuotsust, millest igas 8-ndates suhetes moodustatakse 16 punkti võrra, mille käigus tellitakse kasvava intensiivsuse tõttu. Tehnika on ehitatud nii, et otsused, mis on suunatud mis tahes tüüpi suhete väljaselgitamiseks, ei asu järjest, vaid erilisel viisil: neid rühmitatakse 4-ga ja korratakse võrdse arvu mõistete kaudu. Töötlemisel arvutatakse iga tüübi vaheliste suhete arv.

T. Lari pakutakse kasutada metoodikat inimeste täheldatud käitumise hindamiseks, st käitumise hindamisel ümbritseva (küljelt), enesehinnangute hindamiseks, lähedaste inimeste hindamisel, ideaalse "I" kirjeldamiseks. Vastavalt nende diagnostika tasemele muudavad juhised vastuseid.

Erinevad diagnostikajuhised võimaldavad määrata isikupära tüübi, samuti võrrelda andmeid individuaalsete aspektide kohta, näiteks "Social Me", "tõeline i", "Minu partnerid" jne.

Tehnikat võib esindada vastaja või nimekirja (tähestikulises või juhuslikult) või eraldi kaardid. Ta on kutsutud märkima need väited, mis vastavad tema ideele kuuluvad teise isiku või tema ideaalne.

Juhend: Teil on küsimustiku, mis sisaldab erinevaid omadusi. Seda tuleks hoolikalt lugeda iga omaduse ja arvata, kas see vastab teie esitlusele enda kohta. Kui "jah", siis registreerimisvormis, pöörake vastava iseloomuliku joonise registrisse järjestuse number. Kui "ei", siis ärge tehke registreerimisvormis ühtegi märki. Püüdke näidata maksimaalset hooldust ja anneusust, et vältida uuesti läbivaatamist.

Märge:Tehnikat võib kasutada täheldatud käitumise hindamiseks (see tähendab, et käitumine teiste hindamisel ("külgvaade")). Siis näevad juhised sellisena:

Teil on küsimustiku, mis sisaldab erinevaid omadusi. Te peate iga omaduse hoolikalt lugema ja mõtlema, kui saate selle N (uuritud isikule) omistada. Kui "jah", siis registreerimisvormis, pöörake vastava iseloomuliku joonise registrisse järjestuse number. Kui "ei", siis ärge tehke registreerimisvormis ühtegi märki. Püüdke näidata maksimaalset hooldust ja anneusust, et vältida uuesti läbivaatamist.

Küsimustik

1. Teised mõtlevad sellest soodsalt.

2. annab mulje teistele mulje.

3. saab kõrvaldada, tellida.

4. võib nõuda tema.

5. Sellel on enesehinnangu tunne.

6. Sõltumatu.

7. See on võimeline ise hoolitsema.

8. See võib näidata ükskõiksust.

9. võib olla karm.

10. Range, kuid õiglane.

11. Võib olla siiras.

12. See on kriitiline teistele.

13. Armastab nutma.

14. Sageli kurb.

15. suudab näidata usaldamatust.

16. Sageli on pettunud.

17. võib ise olla kriitiline.

18. suudab oma valet ära tunda.

19. I inasially Obeys.

20. Vastavuses.

21. Noble.

22. Nõuded ja kalduvad imitatsiooni.

23. lugupidav.

24. Otsid heakskiitu.

25. Võimalik koostöö.

26. püüdlemine teistega kaasa tulla.

27. Sõbralik, sõbralik.

28. tähelepanelik ja südamlik.

29. õrn.

30. heakskiitmine.

31. Vastus, et helistada abi.

32. Ei ole huvitatud.

33. Oskab põhjustada imetlust.

34. Teiste austuse nautimine.

35. Ta on talent pea.

36. armastab vastutust.

37. Ma olen kindel.

38. Enesekindel ja väidab.

39. Delovet ja praktiline.

40. Armastab konkureerida.

41. Vajaduse korral ranged ja järsud.

42. Muide, kuid erapooletu.

43. Ärritav.

44. Avatud ja lihtne.

45. Ei talu, et nad käskisid.

46. \u200b\u200bskeptiline.

47. Seda on raske muljet avaldada.

48. Mõelmine, hoolikas.

49. Lihtne segaduses.

50. ebakindel.

51. Vastavuses.

52. tagasihoidlik.

53. See sageli kuurorbid teiste abiga.

55. Eriti võtab nõu.

56. Olles usaldades ja püüab meelitada teisi.

57. Alati lahke raskusest.

58. Kehtib teiste arvamuse.

59. Sociable ja õmmeldud.

60. Lõpeta.

61. Hea, usaldust.

62. õrn ja pehme südamega.

63. Armastab teiste eest hoolitseda.

64. Ei ole huvitatud, helde.

65. armastab anda nõu.

66. annab mulje tähtsusele.

67. Õppejõudu.

68. Omanik.

69. Kõvane.

70. Avatud ja salajane.

71. mõtleb ainult enda kohta.

72. Sly ja arvutamisel.

73. Intryt teiste vigade.

74. enesekindel.

75. Frank.

76. Sageli ebasõbralikud.

77. nurga all.

78. Popular.

79. armukade.

80. Mäletan pahameelt pikka aega.

81. Väljakutse väljakutse.

82. häbelik.

83. Võimatu.

84. MEEK.

85. Sõltumatu sõltumatu.

86. armastab kuuletuda.

87. annab teistele otsused teha.

88. See kergesti saab näha.

89. Lihtne mõjutada sõprade mõju.

90. valmis usaldama kedagi.

91. See on hea kõigile ilma katastroofita.

92. Ka sümpaatia.

93. andestab kõik.

94. Liigse kaastunne ülevool.

95. Genham ja taluvad puudusi.

96. Ta püüab patroniseerida.

97. Ta püüab edu saavutada.

98. ootab imetlust kõigile.

99. Haldab teisi.

100. despootiline.

101. Snob (kohtunikud rahvaste kohta auaste ja piisavuse kohta, mitte isikuomaduste jaoks).

102. asjata.

103. Egoistical.

104. Külm, uss.

105. Yasitiivne, pilkamine.

106. kurja, julm.

107. Sageli.

108. Tugematu, ükskõikne.

109. Eloquent.

110. Vastuolu vaim on imbunud.

111. kangekaelne.

112. Kontroll ja kahtlane.

113. Tugev.

114. häbiväärne.

115. Sellel on ülemäärane valmisolek järgida.

116. Softwood.

117. Peaaegu kunagi ei ole kellelegi objekte.

118. UNSOTTUSTIVE.

119. armastab hoolitseda.

120. Liiga usaldusväärne.

121. Selle eesmärk on otsustada iga asukoha asukoha otsustada.

122. Mis igaühe nõustus.

123. Alati sõbralik.

124. armastan kõiki.

125. Liiga segane teistele.

126. Proovin konsoolida kõiki.

127. hoolib teistest enda kahjuks.

128. Spoites inimesed liigse lahkust.

Registreerimine tühi

Töötlemise tulemused

Punktid arvutatakse iga oktandi puhul küsimustikule alltoodud klahvi abil. Iga vastuse jaoks lisatakse "jah" (see tähendab, et registreerimisvormis 1 punkt-ületatud).

Võti

I oktante - 1, 2, 3, 4, 33, 34, 35, 36, 65, 66, 67, 68, 97, 98, 99, 100.

II Octante - 5, 6, 7, 8, 37, 38, 39, 40, 69, 70, 71, 72, 101, 102, 103, 104.

III Octante - 9, 10, 11, 12, 41, 42, 43, 44, 73, 74, 75, 76, 105, 106, 107, 108.

IV Octante - 13, 14, 15, 16, 45, 46, 47, 48, 77, 78, 79, 80, 109, 110, 111, 112.

V Octante - 17, 18, 19, 20, 49, 50, 51, 52, 81, 82, 83, 84, 113, 114, 115, 116.

VI oktante - 21, 22, 23, 24, 53, 54, 55, 56, 85, 86, 87, 88, 117, 118, 119, 120.

VII oktante - 25, 26, 27, 28, 57, 58, 59, 60, 89, 90, 91, 92, 121, 122, 123, 124.

VIII oktantide - 29, 30, 31, 32, 32, 61, 62, 63, 64, 93, 94, 95, 96, 125, 126, 127, 128.

Saadud punktid kantakse kettale üle, samas kui ringi keskel olev kaugus vastab selle oktaani punktide arvule (0 kuni 16). Vektorite otsad on ühendatud ja moodustavad isikliku profiili.

Valemite kohaselt määravad indikaatorid peamised tegurid: "Domineerimine" ja "Sõbralikkus".

Domineerimine \u003d (I-V) + 0,7 x (VIII + II - IV - VI)

Sõbralikkus \u003d (VII - III) + 0,7 x (VIII - II - IV + VI)

Saadud andmete kvalitatiivne analüüs viiakse läbi diskrimineerivate andmete võrdlemisel, mis näitavad erinevate inimeste esinduste erinevust.

Tõlgendus

Maksimaalne hinnanguline hinnang on 16 punkti, kuid see on jagatud 4-kraadiseks suhteks:

Suhtumise liigid teistesse