Tervisliku seisundi füsioloogia vanus ja. Lapse vanuse füsioloogia teoreetilised alused (füsioloogia)
Mm Cheerless, V.D. Sonykin, D.A. Farber
Vanus füsioloogia: (laste arendamise füsioloogia)
Juhendaja
Kõrgemate pedagoogiliste haridusasutuste õpilastele
Ülevaatajad:
bioloogiliste teaduste arst, pea. Peterburi Ülikooli kõrgema närvilise tegevuse ja psühhofüsioloogia osakond, akadeemik Rao, professor A.S. Batuev;
bioloogiliste teaduste arst, professor I.A. Cornienko
Eessõna
Lapse arengu seaduste selgitamine, füsioloogiliste süsteemide toimimise spetsiifikud ontogeneesi ja mehhanismide eri etappidel, selle määramise eripära on noorema põlvkonna normaalse füüsilise ja vaimse arengu tagamise eeltingimus.
Peamised küsimused, mis peaksid toimuma vanemate, õpetajate ja psühholoogide puhul lapse kasvatamise ja õpetamise protsessis kodus lasteaias või koolis, konsultatiivse vastuvõtuse või üksikute klasside juures, on see, millised on selle funktsioonid, mis valik klasside valik on kõige tõhusam. Neile küsimustele ei ole kerge vastata, sest see nõuab lapse sügavaid teadmisi, selle arengust, vanusest ja individuaalsetest omadustest. Need teadmised on äärmiselt oluline akadeemilise töö korraldamise psühho-füsioloogiliste sihtasutuste arendamiseks, kohanemismehhanismide mehhanismide väljatöötamisel, uuenduslike tehnoloogiate mõju määramiseks ja nii edasi.
Ehk esimest korda integreeritud teadmiste füsioloogia ja psühholoogia õpetaja ja õpetaja eraldas kuulsa Vene õpetaja K.D. Ushinsky oma töös "mees kui kasvatus teema" (1876). "Hariduse kunst," kirjutas K.D.. Ushinsky, - see on funktsioon, mis peaaegu kõik tundub olevat sõber ja arusaadav, kuid isegi midagi muud, - ja seda selgem on lihtsam, tundub, et vähem inimene temaga on teoreetiliselt tuttav ja praktiliselt. Peaaegu kõik mõistavad, et haridus nõuab kannatlikkust; Mõned inimesed arvavad, et tema jaoks on vaja kaasasündinud võimet ja oskusi, s.t. oskus; Aga väga vähe tulid veendumust, et lisaks kannatlikkust, kaasasündinud võimet ja oskusi, erialaseid teadmisi on vaja ka, kuigi meie arvukad ekslemine ja võiks veenda kõiki selles. " Naine K.D. Ushinsky näitas, et füsioloogia viitab nende teaduste arvule, kus faktid ja need factux suhted ühendatakse ja rühmad saavutatakse ja tuvastatakse faktid moodustumise moodustumise faktid jne. Analüüsides teada füsioloogilisi teadmisi, mis olid teada, ja see oli aeg moodustumise vanuse füsioloogia, K.D. Ushinsky rõhutas: "Sellest allikast lihtsalt avaneb, kasvatamine ei ole veel karjunud." Kahjuks ja nüüd ei saa me rääkida nende vanuse füsioloogia laialdasest kasutamisest pedagoogilises teaduses. Programmide, tehnikate, õpikute ühtsus läks minevikku, kuid õpetaja võtab siiski arvesse lapse vanuseid ja individuaalseid omadusi õppeprotsessis.
Samal ajal sõltub õppeprotsessi pedagoogiline efektiivsus suuresti sellest, kui palju kujundeid ja pedagoogilise mõju meetodid on õpilaste vanuse füsioloogiliste ja psühhofüsioloogiliste omaduste jaoks piisavad, kas haridusprotsessi korraldamise tingimused vastavad laste võimalustele ja noorukid, kas põhikooli oskuste moodustamise psühho-füsioloogilised mustrid võetakse arvesse - kirjad ja lugemine, samuti põhilised mootorioskused okupatsiooniprotsessis.
Füsioloogia ja psühhofüsioloogia lapse on vajalik osa teadmisi mis tahes lastega töötavate spetsialisti - psühholoog, õpetaja, õpetaja, sotsiaalse õpetaja. "Haridus ja koolitus käsitletud tervikliku lapsega koos tervikliku tegevusega, - peetakse kuulsaks vene psühholoogi ja õpetaja V.V. Davydov. - See tegevus, mida peetakse spetsiaalseks õppeks, sisaldab palju aspekte oma ühtsuses, sealhulgas ... füsioloogiline "(V.V. Davydov" Probleemid väljatöötamise probleemid. - M., 1986. - P. 167).
Vanus füsioloogia - Teadus keha elatusvahendite eripärade kohta, selle individuaalsete süsteemide, nende protsesside funktsioonide, nende juhtimise ja nende reguleerimise mehhanismid individuaalse arengu eri etappides. Osa sellest on lapse füsioloogia uurimine erinevates vanuseperioodidel.
Pedagoogiliste ülikoolide üliõpilaste vanuse füsioloogia õppekäsiraamat sisaldab teadmisi isiku arengust nendel etappidel, kui ühe juhtivate arengutegurite kõige olulisem mõju - õppimine.
Objekti vanuse füsioloogia (laste arengu füsioloogia) kui haridusalane distsipliin on funktsioone arengu füsioloogiliste funktsioonide, nende moodustamise ja reguleerimise, elatusvahendid keha ja mehhanismid selle kohandamine väliskeskkonna erinevatel etappidel ontogenesis.
Vanus füsioloogia inim- ja loomade füsioloogia osa, mis uurib keha füsioloogiliste funktsioonide moodustumise ja arendamise mustreid kogu ontogeneesis a -
Muna väetamisest elu lõpuni. VF. Määrab keha, selle süsteemide, organite ja kudede funktsioone erinevates vanuses etappides. Kõigi loomade ja inimeste elutsükkel koosneb teatud etappidest või perioodidest. Seega toimub imetajate arendamine järgmised ajavahemikud: emakasisene (sh embrüonaalse ja platsentaadi arendamise faasid), algajaid, piimatooteid, puberteeti, küpsust ja vananemist. Isiku jaoks pakutakse järgmist vanuseperioodil (Moskva, 1967): 1. Vastsündinud (1 kuni 10 päeva). 2. Rindadeaeg (10 päeva kuni 1 aastani). 3. Lapsepõlve: a) Varajane (1-3 aastat), b) esimene (4-7 aastat), c) teine \u200b\u200b(8-12-aastased poisid, 8-11-aastased tüdrukud). 4. Teismelised vanus (13-16-aastased poisid, 12-15-aastased tüdrukud). 5. Noorte vanus (17-21 aastat noorte, 16-20 aastat vana tüdrukud). 6. Küps vanus: 1. periood (22-35-aastased mehed, 21-35-aastased naised); 2. periood (36-60-aastased mehed, 36-55-aastased naised). 7. Eakad vanus (61-74-aastased mehed, 56-74-aastased naised). 8. Vanadus (75-90 aastat). 9. Pikaajalised maksad (90 aastat ja rohkem). I. M. Sechenov (1878) on näidatud füsioloogiliste protsesside uurimise tähtsust. Esimesed andmed närvisüsteemi toimimise eripärade kohta ontogeneesi varases staadiumis saadi laborites I. R. Tarkhanov A (1879) ja V. M. Bekherrev A (1886). Uuringud VF-is. teistes riikides. Saksa füsioloog V. Prime (1885) uuris vereringet, hingamist ja muid imetajate, lindude, kahepaiksete arendamise funktsioone; Tšehhi Bioloogi E. Babak õppis kahepaiksete atogeneesi (1909). Raamatu väljalaskmine N. P. Gundobiin "Laste vanuse omadused" (1906) alustas areneva inimkeha morfoloogia ja füsioloogia süstemaatilise uuringu algust. Töötab VF-is. Sai 20. sajandi II kvartalile palju ulatust, peamiselt NSVLis. Üksikute asutuste ja nende süsteemide vanuse arendamise struktuurilised ja funktsionaalsed tunnused on tuvastatud: kõrgeim närvisüsteem (L. A. Orbeli, N. I. Krasnogorsky, A. G. Ivanov-Smolensky, A. A. Volokhov, N. I. Kasatkin, M. M. Koltova, Kabanov), Cerebral Cortex, Subkortikaalsed kihid ja nende suhted (PK Anhin, IA Arshavsky, E. SH. AARAPEYANZ, AA Markosyan, AA Volokhov et al.), Lihaskolleel (VG SHTEFKO, VS FARFEL, LK SEMENOVA), südame-veresoonkonna süsteem ja hingamine (FI Valker, Vi pussik, n. V. Lauer, I. A. Arshavsky, V. V. Frolkis), veresüsteemid (A. F. Tour, A. A. Markosyan). Edukad probleemid vanusega seotud neurofüsioloogia ja endokrinoloogia, vanusega seotud muutuste metabolismi ja energia, rakulise ja subtsellulaarsete protsesside, samuti aktiveerimise (vt ac ravi) -
Inimkeha arengu kiirendamine. Ounogeneesi ja vananemise mõisted moodustati: A. A. Bogomoletid - rolli füsioloogilise süsteemi sidekoe; A. V. NAGORNO - valguse uuendamise intensiivsuse tähenduses (kõvera katsetamine); P. K. Anokhina - SymposSenisis, s.o küpsemine teatud funktsionaalsete süsteemide atogeneesis, pakkudes ühe või teise adaptiivse reaktsiooni; I. A. Ars Arshavsky - Mootori tegevuse keha arendamise tähenduse kohta (skeleti lihaste energiareegli); A. A. Markosyan - bioloogilise süsteemi usaldusväärsuse kohta, tagades keha arendamise ja olemasolu keskmise muutuva keskkonna all. V. f uuringutes. Kasutage füsioloogias kasutatavaid meetodeid, samuti võrdlevat meetodit, s.o, võrreldes teatud süsteemide toimimist erinevates vanustes, kaasa arvatud eakad ja seniilsed. VF. See on tihedalt seotud külgnevate teaduste - morfoloogia, biokeemia, biofüüsika, antropoloogiaga. See on teaduslik ja teoreetiline alus selliste tööstusharude meditsiinias nagu pediaatria, hügieenilapsed ja noorukid, gerontoloogia, geriathroloogia, samuti pedagoogika, psühholoogia, kehalise kasvatuse jne seetõttu areneb VF aktiivselt süsteemide süsteemidega seotud laste Tervis, mis korraldatakse NSVLis alates 1918. aastast ja NSV Liidu Teaduste Akadeemia füsioloogiliste institutsioonide süsteemis ning NSV Liidu APN-i APN-i, NSV Liidu amnist jne. 1970 kursusest VF. Seda kehtestatakse kohustusliku objektina pedagoogiliste institutsioonide teaduskondades. Teadusuuringute koordineerimisel vastavalt VF-le. NSV Liidu NSV Liidu Vannifüsioloogia Instituudi poolt kokku kutsutud vanuse morfoloogia, füsioloogia ja biokeemia konverentsid mängivad olulist rolli. 9. konverents (Moskva, aprill 1969) Ühinenud 247 Nõukogude Liidu teadus- ja haridusasutuste töö. Põlema: Kasatkin N. I., varajane tavapärased refleksid inimese ontogeneesis, M., 1948; Krasnogorsky N. I., Töötab inimese ja loomade kõrgeima närvilise tegevuse uuringus, t. 1, M., 1954; Parhon K.I., vanusebioloogia, Bukarest, 1959; Peyper A., \u200b\u200bbeebi aju omadused. temaga., L., 1962; Naporno A. V., BULANECKIN I. NIKITIN V. N., vananemise ja pikaealisuse probleem, M., 1963; Esseed füsioloogias loote ja vastsündinu, ed. V.I. Elasshina, M., 1966; Arshavsky I., esseed vanuse füsioloogias, M., 1967; Koltova M. M. Üldistamine aju funktsioonina, L., 1967; Chebotarev D. F., Frolkis V. V., südame-veresoonkonna vananemise süsteem, L., 1967; Volokhov A. A., närvisüsteemi füsioloogia esseed varajases ontogeneesis, L., 1968; Ontogenees vere koagulatsiooni süsteemi ed. A. A. Markosyan, L., 1968; Farber D. A., aju funktsionaalne küpsemine varajases ontogeneesis, M., 1969; Morfoloogia ja füsioloogia põhitõdesid laste ja noorukite keha ja ed. A. A. Markosyan, M., 1969. A. A. Markosyan.
Suur Nõukogude entsüklopeedia. - m.: Nõukogude entsüklopeedia. 1969-1978 .
Vaata, mis on teistes sõnaraamatutes "vanuse füsioloogia":
Vanus füsioloogia - Teadus, mis uurib keha elutähtsa tegevuse omadusi ontogeneesi eri etappidel. Ülesanded v.f.: Erinevate elundite, süsteemide ja keha toimimise funktsioonide uurimine tervikuna; Eksogeensete ja endogeensete tegurite identifitseerimine, mis määratlevad ... ... Pedagoogiline terminoloogia sõnaraamat
Vanus füsioloogia - Füsioloogia osa, mis uurib kujundus- ja vanusemuutusi tervikliku organismi, selle elundite ja süsteemide funktsioonides ontogeneesi protsessis (muna viljastamisest individuaalse eksistentsi lõpetamiseni). Eluring… …
- (Kreekast. Phýsis - Loodus ja ... loogika) loomade ja inimeste, teaduse elatusvahendeid organismide, nende individuaalsete süsteemide, elundite ja kudede ja füsioloogiliste funktsioonide reguleerimine. F. uuritakse ka elusorganismide koostoime mustreid ...
Loomade füsioloogia - (Kreekast. Phýsis - Nature ja Lógos - doktriin), teaduse, õppides elundite elatusprotsesse, elundite süsteeme ja terviklikku organismi oma keskkonna suhtes. F. g. Jagatud ühiseks, privaatseks (spetsiaalseks), ... ... Veterinaarse entsüklopeediline sõnastik
Füsioloogia - (füsioloog, kreeka keeles. Physioloogiline loodus + logod doktriini, teaduse, sõna) - bioloogiline teadus, mis uurib tervikliku organismi funktsioone, selle osade osade, päritolu, mehhanisme ja elutähtsate tegevuste, keskkonnasuhteid; Valige F. ... ... Põllumajandusloomade füsioloogia sõnaraamat
JAGU F., mis uurib elueaga seotud funktsioone, moodustumise mustreid ja keha funktsioone kaitsmeid ... Suur meditsiiniline sõnaraamat
Vanus füsioloogia - füsioloogia osa, mis uurib keha toimimise seadused erinevates vanuseperioodides (ontogeneesis) ... Psühhomotoorika: Slovar-Directory
Loomad, füsioloogia osa (vt füsioloogiat) loomi, mis uurib füsioloogiliste funktsioonide omaduste võrdlemise meetodit erinevates loomamaailma esindajates. Koos vanuse füsioloogiaga (vt vanuse füsioloogia) ja ökoloogilised ... ... Suur Nõukogude entsüklopeedia
Ma meditsiin Meditsiin Süsteem teaduslike teadmiste ja praktilise tegevuse, mille eesmärke on tugevdada ja säilitamise tervise, laiendamine inimeste elu, ennetamise ja ravi inimese haiguste. Nende ülesannete täitmiseks, M. Uurivad struktuuri ja ... ... Meditsiiniline entsüklopeedia
Ahautomo-füsioloogilised omadused lastele - Vanuse omadused struktuuri, laste funktsioone. Organism, nende ümberkujundamine individuaalse arengu protsessis. A. F. teadmised ja raamatupidamine umbes. d. Erinevate vanuseliste laste koolituse ja hariduse õige sõnastamine on vajalik. Vanus laste tingimuslikult ... ... Vene pedagoogiline entsüklopeedia
Lühike kirjeldus:
SAZONOV V.F. Vanus anatoomia ja füsioloogia (ozo kasuks) [elektrooniline ressurss] // kineioloog, 2009-2018: [sait]. Uuendamise kuupäev: 01/17/2018 ..__. 201_).
Tähelepanu! See materjal on korrapärase ajakohastamise ja parandamise protsessis. Seetõttu vabandame võimalike väikeste kõrvalekaldete pärast viimaste aastate õppekavadest.
1. Üldine teave inimkeha struktuuri kohta. Süsteemiorganid
Oma anatoomilise struktuuri, füsioloogiliste ja vaimsete eripäradega isik on orgaanilise maailma arengu kõrgeim etapp. Seega on kõige evolutsiooniliselt arenenud elundid ja süsteemi süsteemid.
Anatoomia Ta uurib keha ja selle individuaalsete osade ja organite struktuuri. Füsioloogia uurimiseks on vaja anatoomia teadmisi, seega peaks anatoomia uuring eelnema füsioloogia uurimisele.
Anatoomia - See on teadus, mis uurib keha struktuuri ja selle osad staatika prognoositasemel.
Füsioloogia - See on teadus, mis uurib keha elu ja selle osade protsesse dünaamika.
Füsioloogia Ta uuris eluprotsesside kulgu kogu keha, üksikute organite ja organite süsteemide tasandil, samuti üksikute rakkude ja molekulide tasemel. Füsioloogia arendamise praeguses etapis ühendab ta uuesti teatega, üks kord eraldatud: biokeemia, molekulaarbioloogia, tsütoloogia ja histoloogia.
Anatoomia ja füsioloogia erinevused
Anatoomia kirjeldab keha struktuure (struktuur) staatiline
tingimus.
Füsioloogia kirjeldab keha protsesse ja nähtusi dünaamika (s.o liikumises, muutes).
Terminoloogia
Anatoomia ja füsioloogia naudivad organismi struktuuri ja töö kirjeldamiseks üldist tingimust. Enamik neist on ladina või kreeka päritolu.
Põhitingimused ():
Dorzali (Dorsaal) - asub seljale küljel.
Ventraalne - asub kõhu poolel.
Külg- - asub küljel.
Mediaalne - asub keskse positsiooni keskel. Pea meeles mediaan matemaatika? Ta on ka keskel.
Distaalne - Keha keskel kaugjuhtimine. Sõna "kaugus" on teile tuttav? Üks juur.
Proksimaalne - ligikaudne keha keskele.
Video:Inimkeha struktuur
Rakud ja kangad
Kõigile organismile iseloomulik on selle struktuuride teatav organisatsioon.
Mitmeväliste organismide arendamise protsessis tekkis raku diferentseerimine, st. Erinevate suuruste, vormi, hoonete ja funktsioonide rakud olid rakud. Ka võrdselt diferentseeritud rakkudest moodustuvad kuded, mille iseloomulik omadus on konstruktsiooniliit, morfoloogilised ja funktsionaalsed kogukonnad ja rakulise koostoime. Erinevad kangad on spetsialiseerunud funktsioonidele. Seega on lihaskoe iseloomulik omadus vähendamine; Närvikoe - ergastamise ülekanne jne
Tsütoloogia Rakkude struktuuri õppimine. Histoloogia - kangaste struktuur.
Elundid
Mitmed kangad kombineeritakse teatud kompleksi moodustavaks organi (neeru, silma, mao jne). Orel on osa kehast, mis tal on pidev positsioon, millel on kindel struktuur ja kuju ja täidab ühe või mitu funktsiooni.
Organ koosneb mitmetest kudedest, kuid üks neist valitseb ja määrab selle peamise juhtiva funktsiooni. Näiteks lihases on selline riie lihaseline.
Orgaanid on keha tööaparaadid, mis on spetsialiseerunud tervikliku organismi olemasolu jaoks vajalike keeruliste tegevuste täitmisele. Südame, näiteks täidab pumba funktsiooni, mis pumbab vere veres arteri veenidest; neerud - metabolismi ja vee lõpptoodete eraldamise funktsioon; Luuüdi - vere moodustumise funktsioon jne. Inimese kehas on palju organite, kuid igaüks neist on osa tervikliku organismi.
Süsteemiorganid
Mitmed organid, mis muudavad konkreetse funktsiooni moodustavad organite süsteemi.
Süsteemsüsteemid on anatoomilised ja funktsionaalsed ühendused mitmete organite kaasatud toimivuse mis tahes keerulise tegevuse.
ORGANS SÜSTEEM:
1. seedetrakti (suuõõne, söögitoru, mao, 12-ruut soole, maitsva soolestiku, paksude soolestiku, sirge soolestiku, seedetraktiga soolestiku).
2. Hingamisteede (kopsud, õhust teed - suu, kõri, hingetoru, bronhide).
3. Vere (tiiglivannistute).
4. närviline (kesknärvisüsteem, närvide heitgaasid, vegetatiivsed närvisüsteem, mõttesorganid).
5. Valikuline (neeru, põie).
6. Endokriinne (sisesekretsiooninäärmed - kilpnäärme, parahlitoidnäärme, kõhunääre (insuliini), neerupealised, soolised näärmed, hüpofüüsi, epifüüsi).
7. Musculoskeletal (kondi-lihaseline skelett, mis on kinnitatud IT-lihaste, sidemetega).
8. lümfisüsteem (lümfisõlmed, lümfisooned, kahvliraud - tüümus, põrn).
9. Seksuaalsed (sisemised ja välised suguelundid - munasarjad (muna), emakas, tupe, rinnahäärmed, munandid, eesnäärme, peenise).
10. IMMUNE (Punase luuüdi suurune torukujuliste luude lõpud + lümfisõlmed + põrn + tüme (kahvel) - immuunsüsteemi peamised elundid).
11. Võimsus (kehakate).
2. Üldised ideed kasvavate ja arendusprotsesside kohta. Laste keha peamised erinevused täiskasvanutest
Areng - See on süsteem süsteemi struktuuri ja funktsioonide keerulisemaks aja jooksul, suurendades selle stabiilsust ja kohanemisvõimet (adaptiivsed võimalused). Samuti mõistetakse arengut valmimisel, saavutades mis tahes nähtuse täielikkuse. © 2017 Sazonov V.F. 22 02 \\ 2017
Areng hõlmab järgmisi protsesse:
- Kõrgus.
- Diferentseerimine.
- Moodustumine.
Algsed erinevused lapse täiskasvanud:
1) keha, selle rakkude, elundite ja süsteemi süsteemide ebaküpsus;
2) kasvu vähenemine (vähendatud keha suurused ja kehakaal);
3) intensiivsed ainevahetusprotsessid anabolismi ülekaal;
4) intensiivsed kasvuprotsessid;
5) välise keskkonna kahjulike tegurite vähenemine;
6) uue keskkonna paranenud kohandamine (kohandamine);
7) Vähendatud seksuaalsüsteem - lapsed ei saa korrutada.
Vanuse perioodilisus
1. Imolekul (kuni 1 aasta).
2. Predose kooliperiood (1-3 aastat).
3. Eelkool (3-7 aastat).
4. Junior School (7-11-12 aastat).
5. Keskkool (11-12-15 aastat).
6. Vanemkool (15-17-18 aastat).
7. tähtaeg. Kell 18, füsioloogiline tähtaeg; Bioloogiline tähtaeg on 13 aastat (võime omada lapsi); Täielik füüsiline küpsus naistel esineb 20 aasta jooksul ja meestel 21-25 aasta jooksul. Kodaniku (sotsiaalne) küpsus meie riigis toimub 18 aasta jooksul ja Lääne-riikides - 21 aasta jooksul. Vaimse (vaimne) küpsus tekib pärast 40 aastat.
Vanusega seotud muudatused, Arendusnäitajad
1. Kere pikkus
See on kõige stabiilsem näitaja, mis iseloomustab kehas oleva plastprotsesside olekut ja mingil määral oma küpsuse taset.
Vastsündinu beebi keha pikkus on 46-56 cm. Leitakse, et kui vastsündinutel on keha pikkus 45 cm ja vähem, siis ta on ilus.
Keha pikkus esimese eluaasta laste lastel määratakse kindlaks, võttes arvesse selle igakuist kasvu. Elu esimeses kvartalis on kehapikkuse igakuine kasum 3 cm, teises - 2.5, kolmas - 1,5 neljas - 1 cm. 1. aasta kehapikkus on 25 cm .
2. ja 3. aasta jooksul elu keha pikkus kehas, 12-13 ja 7-8 cm.
Kehapikkus lastel 2 kuni 15 aastat arvutatakse ka I. M. Vorontsov, A. V. Mazuriini (1977) esitatud valemid. Lapse keha pikkus 8 aastat võetakse üle 130 cm, iga puuduva aasta puhul 130 cm on rebenenud kuni 7 cm ja lisatakse aasta jooksul 5 cm.
2. Kehamass
Kehakaalu erinevalt pikkusest on volatiilsem indikaator, mis suhteliselt reageerib suhteliselt ja muutusi erinevatel põhjustel ekso- (välise) ja endogeense (sisemise) iseloomu. Keha mass peegeldab luu- ja lihassüsteemide, siseorganite, subkutaanse rasvase kiudude arendamise astet.
Vastsündinu kehakaal on keskmiselt umbes 3,5 kg. Vastsündinud kaaluga 2500 g ja vähem peetakse enneaegsena või sündinud emakasisese hüpotroofiaga. Lapsed, kes on sündinud kehakaaluga 4000 g või rohkem, peetakse suureks.
Vastsündinud lapse küpsuse kriteeriumina kasutatakse massi kasvu koefitsienti, mis on normaalne 60-80. Kui selle väärtus on alla 60, tunnistab see kaasasündmuse hüpotroofia kasuks ja kui 80 - kaasasündinud patrofy.
Pärast sündi, 4-5-päevase elu jooksul on laps kehakaalu vähenemise vahemikus 5-8% algsest, st 150-300 g (kehakaalu füsioloogiline langus). Siis hakkab keha mass tõusma ja 8-10. päeval jõuab esialgse tasemeni. Kehakaalu vähendamist rohkem kui 300 g võrra ei saa pidada füsioloogilisteks. Kehakaalu füsioloogilise languse peamine põhjus on esmajärjekorras ebapiisav sissetoomine esimestel päevadel pärast lapse lapse ja toidu sündi. Sellel on kehakaalu languse väärtus naha ja kerge veega vabanemise tõttu ning originaalsed väljaheited, uriin.
Tuleb meeles pidada, et esimese eluaasta lastel on keha pikkuse suurenemine 1 cm võrra tavaliselt kaasas kehakaalu suurenemisega 280-320-ga, kui arvutamisel 1. \\ T Sünniaasta massiga eluaasta, 2500-3000 g algne joonis võetakse 3000 g. Laste kehakaalu suurenemise kiirus pärast aasta möödumist aeglustub oluliselt.
Kehakaalu lastel üle aasta määrab kindlaks pakutud valemid ja M. Vorontsov, A. V. Mazurin (1977).
Lapse mass lapse 5 aasta jooksul võetakse 19 kg; Iga järgneva aasta jooksul lisatakse iga hilisema aasta jaoks 2 kg ja 3 kg lisatakse 3 kg. Predalkooli ja kooliealiste laste keha massi hindamiseks kasutatavad keha massi kahemõõtmelised väärtused üha enam erinevates kehapikkustes, mis on ehitatud kehakaalu hindamisele keha pikkuse kaudu vanuse suguelundite rühmades .
3. pea ringi
Lapse juhi ringi keskmiselt on 34-36 cm.
See on eriti intensiivselt suureneb esimesel eluaastal, moodustades 46-47 cm. Esimese kolme kuu jooksul on pea pea suurenemine 2 cm, vanuses 3-6 kuud - 1 CM-i teisel poolel - 0,5 cm.
6 aasta jooksul suureneb pea ümbermõõdu 50,5-51 cm-ni, 14-15 aastat - kuni 53-56 cm. Poisid selle ulatus on mõnevõrra rohkem kui tüdrukud.
Pea ringi suurus määratakse I. M. Vorontsova, A. V. Mazuriini valemitega (1985). 1. Esimese eluaasta lapsed: 6-kuulise lapse pea ümbermõõdu aktsepteeritakse 43. cm, iga puuduva kuu 43 puhul, on vaja iga järgneva lisamise lahutamiseks vaja lahutada 1,5 cm 0,5 cm.
2. Lapsed 2 kuni 15 aastat: pea pea 5 aastat võetakse 50 cm; Iga puuduva aasta puhul on vaja lahutada 1 cm ja iga üle aasta, et lisada 0,6 cm.
Esimese kolme eluaastate lastepea ümbermõõdu muutmise kontrollimine on meditsiinilise tegevuse oluline osa lapse füüsilise arengu hindamisel. Head ümbermõõdu muutused kajastavad lapse bioloogilise arengu üldist mustreid, eelkõige ajutüübi kasvutüüpi, samuti mitmete patoloogiliste tingimuste (mikro- ja hüdrocyphalia) arendamist.
Miks on lapse pea ümbermõõdu väärtus? Fakt on see, et laps on sündinud juba täieliku neuronite komplektiga, sama täiskasvanuga. Kuid tema aju kaal on ainult 1/4 täiskasvanud ajust. Võib järeldada, et ajukaalu suurenemine toimub nende neuronite uute linkide moodustamise tõttu iseendade seas, samuti glirakkude arvu suurenemise tõttu. Peakasv kajastab neid olulisi aju arendamise protsesse.
4. Rindkere ümbermõõt
Rindade ring sünnijärgsel keskmisel on 32-35 cm.
Esimesel eluaastal suureneb see igakuiselt 1,2-1,3 cm, moodustades aastas 47-48 cm.
5 aasta võrra suureneb rinna ümbermõõdu 55 cm-ni, kuni 10 kuni 65 cm.
Rindade ringi määrab ka I. M. Vorontsov, A. V. Mazuriini (1985) pakutud valemid.
1. Eluaasta laste lapsed: 6-kuulise lapse rindkere käivitumine toimub 45 cm-s, iga puuduva kuu 45-st, on vaja iga järgneva kuulamiseks lahutada 2 cm-d cm.
2. Lapsed 2 kuni 15 aastat: rindade ring 10 aastat võetakse 63 cm, alla 10-aastastele lastele, valemile 63 - 1,5 (10-n) kasutatakse lastele üle 10-aastased - 63 + 3 cm (N - 10), kus n on lapse aastate arv. Rindkere ümbermõõdu väärtuse täpsema hinnangu saamiseks kasutatakse tsentraalseid tabeleid, mis on ehitatud rinna ümbermõõdu hindamisele keha vanuserühmas keha pikkuses.
Rinnakurss - oluline indikaator, mis peegeldab rindkere, lihasparaadi, nahaaluse rasva kihi arengualust rinnal, mis korreleerub tihedalt hingamisteede funktsionaalsete näitajatega.
5. Kehapind
Kehapind on üks füüsilise arengu kõige olulisemaid näitajaid. See funktsioon aitab hinnata mitte ainult keha morfoloogilist, vaid ka funktsionaalset seisundit. Sellel on tihe korrelatsioonisuhe mitmete organismi füsioloogiliste funktsioonidega. Näitajad funktsionaalse seisundi vereringe, välise hingamise, neerud on tihedalt seotud sellise indikaatorina keha pinnale. Selle teguri kohaselt tuleks ette näha eraldi ravimid.
Kehapinda arvutatakse tavaliselt nomogrammi poolt, võttes arvesse keha pikkust ja massi. On teada, et lapse keha pind, mis on 1 kg oma massiga, vastsündinutel kolmel ja üheaastane üks on kaks korda rohkem kui täiskasvanu.
6. Pauliline valmimine
Puberteedi taseme hindamine on oluline lapse arengu taseme määramiseks.
Lapse puberteedi aste on bioloogilise küpsuse üks usaldusväärsemaid näitajaid. Igapäevases praktikas on see hinnanguliselt kõige sagedamini sekundaarsete seksuaalmärkide tõsiduse osas.
Tütarlastel on see karvakatte suurenemine pubic (p) ja kaenlaaluste (A), rindkere (MA) areng ja esimese menstruatsiooni vanus (ME).
Poiste puhul on lisaks juuksekaane kasvu kubeme ja kaenlaaluste mutatsioon Hääle (V) mutatsioon, näo (F) killustatus ja Kadyki moodustumine (L).
Poliitika hindamine peaks olema arst, mitte õpetaja. Puberteedi aste hindamisel soovitatakse eriti tüdrukuid, eriti tüdrukuid, on suurenenud häbi suurenenud mõtte tõttu. Vajaduse korral peaks laps olema täielikult riietumata.
Üldiselt aktsepteeritud skeemid laste keskmiste seksuaalsete tunnuste arendamise aste hindamiseks organite piirkondade kaupa: \\ t
Karvakatte arendamine pubicis: juuksed - p0; Ühe juuksed - P1; Juuksed kesklinna PUBIS on tihedam, pikk - P2; Juuksed kogu kolmnurga pubes pikk, lokkis, paks - P3; Juuksed asuvad kogu häbemepiirkonnas, minge puusadele ja levikule mööda kõht -R4T valgeid jooni.
Areng juuste katte amory depressioonis: no juuksed - A0; Ühe juuksed - A1; Juuksed on harva depressiooni keskosas - A2; Juuksed paksud, lokkis kogu depressiooni - A3.
Merminaalsete näärmete arendamine: näärmeid ei väljastata rindkere pinna kohal - MA0; Näärmed on mõnevõrra väljastatud, lähiploki ring koos nibuga moodustab ühe koonuse - MA1; Näärmed on oluliselt välja antud koos nibu ja peaaegu ploki ringi, on kujul koonuse - MA2; Blandi keha võtab ümara kuju, nibud tõstetakse üle ploki ringi kohal - MA3.
Juuste kate väljatöötamine näol: Väljalasketa - F0; ammendumise alustamine ülemise huule üle; Kõvad juuksed ülemise huule ja lõua - F2 kohal; Ühised jumalad ülemise huule üle ja lõuale koos liitumise suunas, Bengnebardi kasvu algus - F3; Fusion juuksekasvu tsoonide üle huule ja lõua valdkonnas, väljendunud kasv BuckBard - F4.
Voice Timbre muutmine: laste hääl - v0; Mutatsioon (purustamine) Hääletused - V1; Mees Voice Timbre - V2.
Kilpnäärme kõhre kasv (Kadyk): kasvu märke puudumine - L0; Kõhre väljaulatumise käivitamine - L1; Erinev eend (Kadyk) - L2.
Puberteedi astme hindamisel keskendutakse lastele, mina, mulle näitajate tõsidusele, nagu stabiilsem. Muud näitajad (A, F, L) on muutuvamad ja vähem usaldusväärsed. Seksuaalse arengu tingimus on esitatud üldise valemiga: A, P, MA, ME, ME, kus seetõttu on näidatud iga märgi valmimise etapid ja esimese menstruatsiooni vanus tüdrukutele; Näiteks A2, P3, MA3, IM13. Teisese seksuaalnäite arendamise aste hindamisel on keskmiste vanuse normide kõrvalekalle ees või viivitus aasta ja muu seksuaalse valemi vahetuste ajal.
7. Füüsiline areng (hindamismetoodika)
Lapse füüsiline areng on üks kõige olulisemaid kriteeriume oma tervisliku seisundi hindamisel.
Suur hulk morfoloogilisi ja funktsionaalseid märke, et hinnata laste ja noorukite füüsilist arengut, kasutatakse igas vanuses erinevaid kriteeriume.
Lisaks organismi morfofunktsionaalse seisundi omapäradele füüsilise arengu hindamisel on nüüd tavaline kasutada sellist asja nagu bioloogiline vanus.
On teada, et teatavad laste bioloogilise arengu näitajad erinevates vanuseperioodidel võib olla juhtiv või abistamisperioodidel.
Nooremate koolide lastele on bioloogilise arengu juhtivad näitajad püsivate hammaste, skeleti küpsuse, keha pikkuse arv.
Sekundaarse ja vanema vanuse laste bioloogilise arengu taseme hindamisel on sekundaarsete seksuaalsete omaduste raskusaste, luude luud, kasvuprotsesside olemus, vähem ja keha pikkus ja hambaravi arendamine suurem tähtsus.
Et hinnata laste füüsilist arengut, kasutatakse erinevaid meetodeid: indeksite, sigmaatiliste kõrvalekallete meetodit, hinnanguliselt regressioonikaalud ja hiljuti - tsentraalne meetod. Antropomeetrilised indeksid on valemi valemites ekspresseeritud individuaalsete antropomeetriliste tunnuste suhe. Indeksite kasutamise ebatäpsus ja viga, et hinnata kasvava keha füüsilist arengut, kuna vanuse morfoloogia uuringute tulemusena näitati, et lapse keha üksikute suuruste suurenemine suureneb ebaühtlaselt (arengu heterokroonia) ja seetõttu Antropomeetrilised näitajad muudavad ebaproportsionaalselt. Praegu kasutatakse laste füüsilise arengu hindamiseks Sigmaalsete kõrvalekallete ja regressioonikaalude meetodit tavapärase jaotuse seadusega uuringu vastavuse eeldusel. Vahepeal näitab mitmete antropomeetriliste märkide (kehakaalu, rindade ringi, käte jne) jaotuse kuju uurimist nende jaotuse asümmeetriat, sagedamini parema käega. Sigmaalsete kõrvalekallete piiri alusel võib kunstlikult ülehinnata või langetada, moonutades hindamise tegelikku olemust.
Cental meetod Füüsilise arengu hinnangud
Need puudused on ilma parameetrilise statistilise analüüsi puudused Cental meetodmis on hiljuti üha enam kasutatud pediaatrilises kirjanduses. Kuna tsentlimeetod ei piirdu jaotuse olemusega, on nende näitajate hindamiseks vastuvõetav. Meetod on lihtne töötada, kuna igasuguseid arvutusi on välistatud kasutades cignicice tabelite või graafikuid. Kahemõõtmelised keskmised kaalud - "keha pikkus - kehakaal", "keha pikkus - rindkere ümbermõõt", milles kehakaalu ja rinna ringi väärtused arvutatakse õige keha pikkusega, võimaldavad hinnata arengu harmoonsus.
Tavaliselt kasutatakse proovi iseloomustamiseks 3., 10., 25., 50., 10., 25., 50., 70., 90., 97. väärtust. Kolmas keskus on selline näitaja väärtus, millest on väiksem kui 3% valimi liikmetest täheldatakse; Suurus näitaja on väiksem kui 10. sajand - 10% proovi liikmete jne, lüngad väärtuste vahel nimetatakse kakitud koridorid. Füüsilise arengu individuaalse hinnangu korral määratakse kindlaks märkide tase selle positsioonis ühes 7-seitsmenda koridoris. Näitajad, mis on langenud 4-5nda koridorides (25-75-i rakendatud) tuleks kaaluda keskmiselt, 3. (10-25 sajandil) - alla keskmise, 6. (75-90.) - üle keskmise 2. (3-10. sajandil) - madal, 7. (90-97-97) - kõrge, in 13 (kuni 3.) - väga madal, kaheksandal (kõrgem kui 97-st paigaldatud) - väga kõrge.
Harmooniline See on füüsiline areng, kus kehakaal ja kimpude ring vastavad keha pikkusele, see tähendab, et need kuuluvad 4-5 sajandi (25-75.).
Dizgarmoonia Füüsilist arengut peetakse, milles keha mass ja rinnaga ümbermõõdud mahajäänud (3. koridor, 10.-25-25) või rohkem tasumisele (6. koridor, 75-90-i väärtusega) tõttu suurenenud rasva tõttu.
Järsult kodumaine Füüsilist arengut tuleks kaaluda, milles kehakaal ja rinnaga ümbermõõdu jäävad maha nõuetekohase (2. koridori, 3-10. sajandi tagajärjel või ületavad suurenenud rasva suurenenud väärtuse (7. koridori, 90-97-97) tõttu.
"Harmooniline väljak" (abilaud füüsilise arengu hindamiseks)
| Protsent (tsentreeritud) rida | ||||||||
| 3,00% | 10,00% | 25,00% | 50,00% | 75,00% | 90,00% | 97,00% | ||
| Vanusekeha | 97,00% | Harmooniline areng, juhtiv vanus | ||||||
| 90,00% | ||||||||
| 75,00% | Harmooniline areng asjakohane | |||||||
| 50,00% | ||||||||
| 25,00% | ||||||||
| 10,00% | Harmooniline areng vanuse normide alla | |||||||
| 3,00% | ||||||||
| Kehapikkus | ||||||||
Praegu hinnatakse lapse füüsilist arengut teatud järjestuses.
Asutatakse bioloogilise arengu kalendriaasta vanuse vastavus. Bioloogilise arengu tase vastab kalendriaalsusele, kui enamik bioloogilise arengu näitajaid on keskmise vanusepiirangute piires (m ± b). Kui bioloogilise arengu näitajad jäävad kalendri vanusest maha jäänud või selle ees, näitab see bioloogilise arengu tempo viivitus- või kiirendust (kiirendus).
Pärast bioloogilise vanuse vastavuse määramist hinnatakse organismi morfofunktsionaalset seisundit. Antropomeetriliste näitajate hindamiseks rakendatakse väärtuslikke tabeleid sõltuvalt vanusest ja soost.
Kasvanud tabelite kasutamine võimaldab teil määrata füüsiline areng keskmisena, eespool või hinnanguliselt, kõrge või madal, samuti harmooniliselt, kodumaiste ja kodumaiste, järsult. Füüsilise arendamise kõrvalekaldete rühmade heakskiidukse (disaktarmoonia, järsult dizarmoonia) on tingitud asjaolust, et neil on sageli kardiovaskulaarsete, endokriinsete, närviliste ja teiste süsteemide tegevuse rikkumised, millele need on erilised põhjalik uurimine. Kodumajapidamise ja järsult põlastusliku arenguga lastel on funktsionaalsed näitajad tavaliselt alla vanuse normi alla. Selliste laste puhul, võttes arvesse füüsilise arengu kõrvalekaldumise põhjuseid vanuse näitajatest, arendatakse individuaalseid paranemise ja ravi plaane.
3. Inimese arengu peamised etapid on väetamine, embrüonaalsed ja loote perioodid. Embrüo arengu kriitilised perioodid. Kaasasündinud defektide ja defektide põhjused
Ontogenees on keha arendamise protsess kontseptsiooni hetkest (Zygota moodustumine) surmani.
Ontogenees jaguneb sünnieelseks arendamiseks (sünnieelne - alates kontseptsioonist enne sündi) ja postnataalset (sünnijärgset).
Väetamist nimetatakse meeste ja naiste sugurakkude ühendamiseks, mille tulemusena tekib Zygoot (viljastatud muna) diploidse (kahekordse) kromosoomide komplektiga.
Väetamine toimub naissoost muna ülemisel kolmandikul. Selle parimad tingimused on tavaliselt 12 tunni jooksul pärast muna väljapääsu munasarjast (ovulatsiooni). Paljud spermatozoa lähenevad munale, ümbritsevad seda, puutuvad kokku oma kestaga. Kuid ainult üks tungib munarakkudesse, mille järel on muna ümbritsev tihedam väetamine, mis takistab teiste spermatosozoa tungimist. Kahe nuclei ühinemise tulemusena moodustub diploidse Zygoota Diploid Zygoot. See on rakk, mis on uue lapse põlvkonna tegelik unicetients organism). See on võimeline arenema täieõigusliku multikuline inimkeha. Aga kas on võimalik seda kutsuda täieõiguslikuks inimeseks? Inimestel ja inimese viljastatud munad 46 kromosoomid, st 23 Paarid on inimkeha kromosoomi täielik diploidne komplekt.
Intrauteriinperiood See jätkub kontseptsiooni hetkest enne sündi ja koosneb kahest faasist: embrüonaalne (esimesed 2 kuud) ja loote (3-9 kuu). Inimestel emakasisene periood kestab keskmiselt 280 päeva või 10 kuu kuud (umbes 9 kalendrit). Sünnitusalases praktikas idu (embrüo) Kõne areneva organismi esimesel kahel kuu jooksul emakasisese elu ja 3 kuni 9 kuud - suu (loote)Seetõttu nimetatakse seda arenguperioodi puuviljaks või looteks.
Viljastamine
Väetamine toimub kõige sagedamini naissoost ovalaadi laiendamisel (Fallopiase torudes). Spermatozoa, mis on esindatud sperma koostises tupe, tänu oma erakorralisele liikuvusele ja tegevusele liikuda emakaõõnde, läbida selle enne ovidisaatorid ja ühes neist on tekkinud küpse munaga. Siin tutvustatakse spermatozoa munarakkudesse ja viljastab seda. Spermatozoid teeb muna päriliku omaduste iseloomulik mees organismi sisalduvad pakitud kujul kromosoomid meeste suguelundite raku.
Jagamine
Purustamine on rakkude jagunemise protsess, millesse Zygoot on. Mõõdud genereeritud rakkude ei suurene, sest Neil ei ole aega kasvada, vaid ainult jagada.
Pärast viljastatud muna algust nimetatakse seda embrüoks. Zygote aktiveerimine toimub; See algab oma muljumist. Purustamine läheb aeglaselt. 4. päeval, embrüo koosneb 8-12 blastomeeridest (blastomerid on rakud, mis tulenevad purustamisest, on need üha väikeste järel pärast järgmist divisjonit).
Pilt: Imetajate embrüogeneesi esialgsed etapid loomad
I - 2 blastomeeride etapp; II - 4 blastomeeride etapp; III - Morula; IV-V - trofoblasti moodustumine; VI - Blastotsyst ja gaasise esimese etapi:
1 - tumedad blastomeerid; 2 - Bright Blastomeri; 3 - trofoblast;
4 - Esbroblast; 5 - Ektoderma; 6 - Enkoderma.
Morala
Morula ("Tan Berry") on zygootide purustamisel tekkinud blastomeeride rühm.
Blasela
Blatula (mull) on ühekihiline embrüo. Rakud asuvad ühes kihis.
Blasty on moodustunud morarast tingitud asjaolust, et õõnsus ilmub ta. Helistatakse õõnsust esmane kehaõõne. See sisaldab vedelikku. Tulevikus on õõnsus täis siseorganeid ja muutub kõhu ja rindkere õõnsuseks.
Gastr
Gastrol on kahekihiline embrüo. Rakud selles "idumull" moodustavad seinad kahes kihis.
Gastral (kahekihilise embrüo moodustumine) on embrüonaalse arengu järgmine etapp. Väliskiht Gastrula nimetatakse etoderma. See edasi Moodustab naha naha ja närvisüsteemi. On väga oluline meeles pidada närvisüsteem pärinebetoderma
(Outdoor germinaalne leht, esiteks), nii et see on lähemal oma iseärasuses nahale kui selliste siseorganite nagu mao ja sooled. Sisemist kihti nimetatakse entoderma. See annab seedetrakti ja hingamisteede algus. Samuti on oluline meeles pidada, et hingamisteede ja seedetrakti süsteem on seotud üldiste päritoluga. Gybeli lüngad kaladest on soole augud ja kopsud - need on sooled.
Neurala
Neuroula on embrüo närvilise toru moodustamise etapis.
Gastrauli mull tõmmatakse välja ja sooned moodustuvad peal. See soon pressitud ektermarma on volditud toru - see on närvistoru. Selle all on see akord. Selle ümber aja jooksul moodustub luukoe ja selgroo osutub välja. Chordi jääke võib leida kala selgroo vahel. Entoderma akordide all tõmmatakse soole toru.
Aksiaalsete organite kompleks on närvis toru, akordi ja soole toru.
Histo ja Organogenees
Pärast neuralatsiooni järgmine etapp algab embrüo arendamisest - histogenees ja Organogenees. Kudede moodustumine ("Histo" on kangas) ja elundid. Praeguses etapis on kolmas germinaalse kihi moodustumine moodustumine - mesoderm.
Seda tuleks maksta asjaolule, et elundite ja närvisüsteemi moodustumisest nimetatakse idu viljad.
Emakas arenev puuvilja asub spetsiaalses kestades, mis moodustavad õli vete poolt täidetud koti. Need vesi võimaldavad lootele kotis vabalt liikuda, tagada loote kaitse väliste kahjustuste ja infektsioonide eest ning aitavad kaasa ka üldise seaduse normaalsele voolule.
Kriitilised arenguperioodid
Normaalne rasedus kestab 9 kuud. Selle aja jooksul on lapse massiga umbes 3 kg ja rohkem ja suureneb 50-52 cm mikroskoopiliste suuruste viljastatud muna.
Embrüote arendamise kõige kahjustunud etapid on moodustatud ajakava ühendamise ajaks - see on etapp implantatsioon (Embrüo rakendamine emaka seinale) ja etapi platsenta moodustumine.
1. Esimene kriitiline periood
Inimese embrüo arendamisel viitab esimese ja 2. nädala alguses pärast kontseptsiooni.
2. Teine kriitiline periood
- See on 3-5. arengunädal. Üksikute inimeste embrüoorganite moodustumine on selle perioodiga seotud.
Nendes perioodidel koos kõrge suremusega, kohaliku (kohaliku) inetus ja defektid leitakse.
3. Kolmas kriitiline periood
- See on lasteaia (platsenta) moodustumine, mis esineb inimese kaheksanda ja 11. nädala jooksul embrüo arengust. Selle aja jooksul võivad embrüo juures ilmuda üldised anomaaliad, sealhulgas mitmed kaasasündinud haigused.
Kriitilistes arenguperioodidel suureneb embrüo tundlikkus hapniku ja toitainetega ebapiisava pakkumiseni, jahutamiseks, ülekuumenemisele, ioniseerivale kiirgusele. Sobib teatud ainetele kahjulike ainete veres (meditsiiniained, alkohol ja muud mürgised ained, mis moodustuvad ema haiguste kehas, jne) võivad lapse arengus põhjustada tõsiseid häireid. Milline? Arengu aeglustumine või peatamine, erinevate deformatsioonide välimus, embrüote kõrge suremus.
Märgiti, et nälga või ema toidu puudumine selliste komponentide nagu vitamiinid ja aminohapped põhjustavad embrüote surma või nende arengu kõrvalekaldeid.
Ema nakkushaigused on tõsine oht loote arengule. Meede viirushaiguste viljad, nagu leetrid, tükid, punetised, gripp, polio, siga, avalduvad peamiselt esimestel kuudel rasedus.
Teine rühm haiguste, näiteks düsenteeria, koolera, Siberi haavandi, tuberkuloosi, süüfilis, malaaria, on hagi puuviljade enamasti raseduse teises ja viimases kolmandikul.
Üks tegureid, eriti kahjulikke ja tugevalt tegutsevad areneva organismi, on ioniseeriv kiirgus (kiirgus).
Kaudne kaudne, kiirguse mõju puuviljadele (ema keha kaudu) on seotud ema füsioloogiliste funktsioonide üldiste rikkumistega, samuti kudede ja platsenta laevade muutustega. Rakud on suurim tundlikkus kiirguse kokkupuute suhtes embrüo närvisüsteem ja vere moodustavad organid.
Seega on idu äärmiselt tundlik väliskeskkonna tingimuste muutmise suhtes peamiselt vanemate organismis toimuvatele muutustele.
Geliumi arendamine on sageli häiritud juhtudel, kus isa või ema kannatab alkoholismi all. Kroonilistel alkohoolikulistel on lapsed sageli sündinud nõrgenenud vaimse võimetega. Kõige iseloomulikum on asjaolu, et lapsed käituvad rahutult, nende närvisüsteemi erutus suureneb. Alkoholil on kahjulik mõju juba sugurakkudele. Seega kahjustab see tulevikus järglastele nii enne viljastamist ja embrüo ja loote arengu ajal.
4. Patnataalse arengu perioodid. Arengut mõjutavad tegurid. Kiirendus.
Lapse keha pärast sündi kasvab pidevalt ja arenev. Ontogeneesi protsessis on spetsiifilised anatoomilised ja funktsionaalsed omadused, mis kutsuvad vanus. Seega võib inimese elutsükli jagada perioodideks või sammudeks. Nende perioodide vahel ei ole selgelt määratletud piire ja need on suures osas tingimuslikud. Selliste perioodide jaotus on siiski vajalik, sest sama kalendri laste (pass) lapsed, kuid erineva bioloogilise vanuse lastele reageerivad erinevates viisides spordi- ja töölaskeavatele; Samal ajal võivad nende tulemuslikkus olla suurem või vähem, mis on oluline koolide korraldamise praktiliste praktiliste küsimuste lahendamiseks koolis.
Postnataalne arendusperiood on eluaeg alates sünnist surmani.
Vanuse perioodil postnatal perioodil:
Imolekul (kuni 1 aasta);
- Predose kooli (1-3 aastat);
- koolieelne (3-7 aastat);
- Junior School (7-11-12 aastat);
- keskkool (11-12-15 aastat);
- vanemkool (15-17-18 aastat);
- tähtaeg (18-25)
18 aasta jooksul tuleb füsioloogiline küpsus.
Bioloogiline tähtaeg - võime järglastel (13 aastat). Täielik füüsiline küpsus esineb 20 aastat ja meestele - 21-25 aasta jooksul. Füüsilise küpsuse kohta näitab majanduskasvu lõppu ja skeletil lussimist.
Kriteeriumid sellise periodiseerimise kaasas keeruline märke - suurus keha ja organite, mass, skeleti onestamine, närbumise, näärmete arendamise, puberteedi ja lihaseisundi aste.
Lapse keha areneb konkreetsetes tingimustes keskmise, mis on pidevalt aktiivne keha ja suures osas otsustava arengu. Morfoloogiliste ja funktsionaalsete ümberkorralduste käigus lapse keha erinevates vanuseperioodidel on kokku puutunud nii geneetiliste tegurite kui ka keskkonnateguritega. Sõltuvalt keskkonna eritingimustest saab arenguprotsessi kiirendada või aeglustada ning selle vanuseperioode võib tekkida varem või hiljem ja neil on erinev kestus. Lapse keha kvalitatiivne eripära, mis muutub iga individuaalse arengu etapis, ilmneb kõiges ja ennekõike selle keskkonda suhtlemise olemuses. Väliskeskkonna mõjul, eriti selle sotsiaalset külge, saab teatavaid pärilikku omadusi rakendada ja arendada, kui keskkond aitab kaasa sellele või vastupidi, on maha surutud.
Kiirendus
Kiirendus (Akelection) on kiirenenud kasvu kogu põlvkonna inimesed ajaloolise aja jooksul.
Kiirendus on vanusega seotud arengu kiirenemine, nihutades morfogeneesi ontogeneesi varasemates etappides.
On kahte tüüpi kiirendus - epošeebi (ilmalik trend, st "sajandi suundumus", see on praeguse põlvkonna ja intragroupiga omane, või üksikisik on üksikute laste ja noorukite kiirendatud arendamine teatud vanuserühmades.
Allaartusaeg on keha funktsionaalsete süsteemide füüsilise arengu ja moodustamise viivitus. See on kiirenduse vastupidine.
Termin "kiirendus" (Ladina sõna kiirendamise kiirendusest) pakuvad Saksa Doctor Koch 1935. aastal. Kiirenduse olemus koosneb enam varakult Teatud bioloogilise arengu etappide saavutamine ja organismi valmimise lõpetamine.
On tõendeid selle kohta, et loote emakasiselise kiirendamise tõttu on täispaigaldatud küps newborns kaaluga üle 2500 g ja keha pikkus on rohkem kui 47 cm raseduse ajal alla 36 nädala jooksul.
Kehakaalu kahekordistamine imikutel (võrreldes sünnitusega võrreldes) esineb nüüd 4-ni ja mitte 6 kuud, nagu oli kahekümnenda sajandi alguses. Kui kahekümnenda sajandi alguses registreeriti rindkere ja pea alguses "Crossroads" väärtused, registreeriti 1937. aastal 10-12. kuul - juba kuuendal kuul, 1949. aastal - 5. kohal Tomera ümbermõõdu muutub võrdseks pea ringiga vanuses 2. ja 3. taseme elu vahel. Kaasaegsetes rindades lastel, hammaste teetrate enne. Tänapäeva laste eluaasta jooksul on keha pikkus 5-6 cm ja kaal 2,0-2,5 kg on kõrgem kui sajandi alguses. Rindade ring kasvas 2,0-2,5 cm ja pead 1,0-1,5 cm.
Arengukiirendus on märgatav ka lasteaia lastel ja koolieelse vanuse lastel. Tänapäeva 7-aastaste laste arendamine vastab 8,5-9-aastasele lastele hilja XIX sajandi lastele.
Keskmiselt eelkooliealistes lastes suurenes keha pikkus 100 aastat 10-12 cm. Eelmised hambad püstitati varem.
Koolieelses vanuses võib kiirendus olla harmooniline. Seega nimetatakse need juhtumid, kui arengutase ei täheldatud mitte ainult vaimse ja somaatilise valdkonna, vaid ka individuaalsete vaimsete funktsioonide väljatöötamisel. Kuid harmooniline kiirendus esineb äärmiselt harva. Sagedamini koos kiirenduse vaimse ja füüsilise arengu, väljendunud tomaäravate düsfunktsioonide (varases eas) ja endokriinseid häireid täheldatakse (vanemas). Väga vaimse sfääri puhul on ebakindlate funktsioonide (näiteks kõne) arendamise kiirenemine ja teiste (näiteks motoorsete oskuste ja sotsiaalsete oskuste) arendamise kiirenemine ja mõnikord somaatiline (füüsiline) Kiirendus on vaimse ees. Kõigil neil juhtudel on disarmoonia kiirendus. Dizarmoonia kiirenduse tüüpiline näide on keeruline kliiniline pilt, mis peegeldab kiirenduse ja infantiilluse tunnuste kombinatsiooni ("childcock").
Varajase lapsepõlve kiirendus on mitmeid funktsioone. Vaimse arengu kiirendamine võrreldes vanuse normiga0,5-1 aasta alati teeb lapse "raske", haavatavaks stressirohke, eriti psühholoogilistes olukordades, mis ei ole alati jälginud täiskasvanud.
Puberteedi ajal, mis algab kaasaegsetest tüdrukutest 10-12 ja poisid 12-14-aastased, kasvutempo suureneb suuresti. Varem seksuaalne küpsemine toimub.
Suurtes linnades on noorukite seksuaalne valmimine veidi varem kui maapiirkondades. Maapiirkondade kiirenduse tempo on samuti madalam kui linnades.
Kiirenduse ajal suureneb iga kümnendi täiskasvanu keskmine kasv umbes 0,7-1,2 cm ja kaal on 1,5-2,5 kg.
Mures, mis on seotud kiirenduse vähendamise kasvuperioodi ja puberteedi kiirendamise vähendamisega kaasneb varasemad Wilts ja eluiga vähenemine. Neid hirmusid ei kinnitanud. Kaasaegsete inimeste eluiga kasvanud, töövõime kadumise. Naistes kolis menopausi 48-50 eluaastaseni (kahekümnenda sajandi alguses peatus menstruatsioon 43-45 aastat). Seetõttu pikenes sünnitusperiood, mida võib seostada ka kiirenduse ilmingutega. Kliimakide ja seniilsete muutuste hilisema alguse tõttu, "kolis" vahetuse, ateroskleroosi ja vähihaiguse vanemale vanusele. Arvatakse, et lihtsamaid haigusi nagu Scarlet ja Difteria on seotud mitte ainult meditsiini edusammudega, vaid ka kiirenduse tõttu keha reaktiivsuse muutumise tõttu. Kiirenduse tulemusena omandasid väikelaste reaktiivsus omadused, mida varem iseloomustavad vanemad lapsed (noorukid).
Seoses füüsilise ja puberteedi kiirendamisega on eriti oluline varajase seksuaalse tegevuse ja varajase abieludega seotud probleemid.
Kiirenduse peamised ilmingud Vastavalt Yu. E. Velishchev ja G. S. Gracheva (1979):
- vastsündinute pikkuse ja massi suurenemine võrreldes meie sajandi 20-30ndate sarnaste kogustega; Praegu on üheaastaste laste kasv keskmiselt 4-5 cm ja kehakaal on 1-2 kg rohkem kui 50 aastat tagasi
- esimeste hammaste varasem hammaste hammastamine toimub nende muutmine püsivaks 1-2 aastaks varem kui varasema sajandi lastel;
- poiste ja tüdrukute varsside varasem välimus ning üldiselt lõpeb skeleti luustumine tüdrukutele 3 aastat ja poisid - 2 aastat varem kui meie sajandi 20-ndatel aastatel;
- eelneva koolieelse ja kooliealiste laste keha pikkuse ja massi varasem kasv ja mida laps on laps, seda rohkem ta erineb keha suurusest eelmise sajandi lastest;
- suurenemine keha pikkuse praeguse põlvkonna 8-10 cm võrreldes eelmise;
- poiste ja tüdrukute seksuaalne areng lõpeb 1,5-2 aastat varem kui 20. sajandi alguses, iga kümne aasta pärast kiirendatakse menstruatsiooni esinemist tüdrukutele 4-6 kuud.
Tõeline kiirendus on kaasas täiskasvanud elanikkonna eeldatava eluea ja paljunemisperioodi suurenemine (I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin, 1985).
Põhineb antropomeetriliste näitajate ja bioloogilise küpsuse taset, harmoonilisi ja disaktharmooniatüüpi kiirust eristatakse. Harmooniline tüüp sisaldab neid lapsi, kellel on antropomeetrilised näitajad ja bioloogilise tähtaegade tase selle vanuserühma keskmiste väärtuste kõrgema väärtuste üle, mis on disaktharmoonia tüübile - lapsed, kes on suurendanud keha kasvu pikkusega ilma seksuaalse arengu või varajase puberteedi samaaegse kiirendamiseta ilma tugevdamata kasv pikk.
Kiirenduse põhjuste teooriad
1. Füüsikalised ja keemilised:
1) Heliogeenne (päikesekiirguse toime), ta esitas Saksamaa kooli arsti E. Koh, kes tutvustas 30-ndate alguses. Termin "kiirendus";
2) raadiolaine, magnetiline (magnetvälja efekt);
3) kosmosekiirgus;
4) suurenenud kontsentratsioon süsinikdioksiidi põhjustatud kasvu tootmise kasvu;
5) valguspäeva pikendamine ruumide kunstliku valgustuse tõttu.
2. elutingimuste individuaalsete tegurite teooriad:
1) toiduainete (võimsuse parandamine);
2) Nutrotic (energiastruktuuri parandamine);
3) hormonaalsete kasvu stimulantide mõju, mis tulevad koos nende stimulantide (hormoonide kasvanud loomakasvu kiirendamiseks kasvanud loomalihaga, hakkasid kasutama alates 1960ndatest aastatest;
4) suurenenud teabevoog, suurenenud sensoorne mõju psüühikale.
3. Geneetiline:
1) tsüklilised bioloogilised muutused;
2) heteroosi (populatsioonide segamine).
4. Tervishoiutingimuste kompleksi teooriad:
1) linna (linna) mõju;
2) sotsiaal-bioloogiliste tegurite kompleks.
Seega ei moodustata kuupäeva kiirenduse põhjuste suhtes üldtunnustatud seisukohast. Paljud hüpoteesid on esitatud. Enamik teadlasi kaaluvad toitumise muutmist kõigis arenguvahetustes. See on seotud suurendava arvu suurendamisega täieõiguslike valkude ja looduslike rasvade arvu elaniku kohta.
Lapse füüsilise arengu kiirendamine nõuab tööjõu ja kasutamise ratsionaliseerimist. Seoses kiirendus, piirkondlike piirkondade piirkonnad, mida me kasutame laste füüsilise arengu hindamiseks tuleks korrapäraselt läbi vaadata.
Lagundamine
Kiirendusprotsess läks langusele, keskmised suurused uue põlvkonna inimeste ümber väheneb uuesti.
Detsektiivsus on kiirenduse tühistamise protsess, st. Iga keha elundite ja süsteemide bioloogilise valmimise protsesside aeglustumine. Lagunemine asendab praegu kiirendust.
Praegu lagundamineon tagajärg mõju kompleksi looduslike ja sotsiaalsete tegurite bioloogia kaasaegse isiku, samuti kiirendus.
Viimase 20 aasta jooksul on salvestatud järgmised muutused rahvastiku kõigi segmentide ja kõigi vanuserühmade füüsilises arendamisel: rindkere ümbermõõdu vähenes, lihasjõud vähenes dramaatiliselt. Kuid kehakaalu muutmisel on kaks äärmuslikku suundumust: ebapiisav hüpotroofia ja düstroofia põhjuseks; ja ülemäärane viib rasvumiseni. Kõik see peetakse negatiivseks nähtuseks.
Aegumise põhjused:
Keskkonnategur;
Geenimutatsioonid;
Sotsiaalsete elutingimuste halvenemine ja eelkõige toidu struktuurid;
Kogu infotehnoloogiate kasv, mis hakkasid kaasa tooma närvisüsteemi üleeksitamise ja vastuseks selle pidurdusele;
Füüsilise aktiivsuse vähendamine.
Reflex on keha vastus ärrituseks välisest või sisekeskkonnast, mida teostab närvisüsteemi (CNS) ja millel on adaptiivne väärtus.
Näiteks põhjustab jala jalgade plantariosa naha ärritus inimestel ja sõrmede refleri paindumine. See on paigaldatud refleks. Imiku lapse huulte puudutamine põhjustab teda imemiseks liikumist - imemiseks refleks. Valgustus heleda valguse silmaga põhjustab õpilase kitsendamise - õpilase refleksi.
Tänu Reflexi aktiivsusele suudab keha kiiresti reageerida välise või sisekeskkonna erinevatele muutustele.
Refleksi reaktsioonid on väga erinevad. Need võivad olla tingimuslikud või tingimusteta.
Kõigis kehakehastes on stiimulite suhtes tundlikud närvisõkked. See on retseptorid. Retseptorid on struktuuri, asukoha ja funktsioonide erinevad.
Täitevorgan, kelle tegevus muutub refleksi tulemusena, nimetatakse efektoriks. Tee, mille all retseptorist impulsse täitevorganile nimetatakse refleksikaariks. See on refleksi oluline alus.
Rääkides REFLEX ARC-st, tuleb meeles pidada, et iga refleksi seadus viiakse läbi suure hulga neuronite osalusega. Kaks või kolmetasandiline Reflex ARC on lihtsalt skeem. Tegelikult tekib refleks, kui ärritades mitte ühte, vaid paljud retseptorid, mis asuvad konkreetses kehapiirkonnas. Närvimaalsed impulsse mis tahes refleksi seadusega, mis tulevad CNS-i, mis on laialdaselt jaotatud, jõudes erinevatesse osakondadesse. Seetõttu on õige öelda, et struktuurne alus refleksi reaktsioonide on närvikettide tsentripeetal, kesk- või sisestada ja tsentrifugaal neuronid.
Tänu asjaolule, et mis tahes refleksi näitleja, neuronite grupp osaleb, edastades impulsside erinevatesse aju osakondadesse, osaleb kogu keha refleksi reaktsioonis. Ja tõepoolest, kui olete teie käes ootamatult murenenud, jõuad kohe. See on refleksi reaktsioon. Kuid samal ajal ei vähenda käigu lihaseid mitte ainult. Hingamine muutub südame-veresoonkonna süsteemi tegevus. Te reageerite ootamatu süstimisele. Vastus, peaaegu kogu keha sisse lülitatud. Refleksi seadus on kogu keha koordineeritud reaktsioon.
7. Tingimuslike (omandatud) reflekside omadused tingimusteta. Tingimuslike reflekside moodustamise tingimused
Tabelis. Tingimuste ja tingimuslike reflekside erinevused
| № | Refleksid | |
| Tingimusteta | Tingimuslik | |
| 1 | Kaasasündinud | Omandatud |
| 2 | Pärima | Toodetud |
| 3 | Liigid | Üksikisik |
| 4 | Närvilised ühendused on püsivad | Närvikommunikatsiooni ajutine |
| 5 | Tugevam | Ilmalutu |
| 6 | Kiirem | Aeglasem |
| 7 | See on raske brändi | Kergesti pidurdamine |
Tingimusteta reflekside rakendamisel osaleda peamiselt kesknärvisüsteemi osakondade enamasti (me nimetame neid ka "Madalamad närvikeskused"
. Seetõttu saab neid reflekse läbi viia kõrgematel loomadel ja pärast nende koor suurte poolkerade koore eemaldamist. Siiski oli võimalik näidata, et pärast kooride koore eemaldamist muutub tingimusteta reflektori reaktsioonide voolu iseloom. See andis põhjust rääkida tingimusteta refleksi kortikaalsest esindatusest.
Tingimusteta reflekside arv on suhteliselt väike. Nad ise ei saa asutuse kohandusi pidevalt elutingimuste muutmiseks pakkuda. Tingimuslikud refleksid on toodetud keha elu jooksul suur komplekt, paljud neist kaotavad bioloogilise tähtsuse, kui tekib olemasolu, kaitsme tingimuste muutmisel uued tingimuslikud refleksid. See võimaldab loomadele ja isikule parimal viisil kohaneda muutuvate keskkonnatingimustega.
Tingimuslikud refleksid on toodetud tingimusteta. Esiteks on vaja tingimusliku stiimuli või signaali. Tingimuslik ärritav võib olla väliskeskkonnast ärritav või keha sisemise seisundi teatud muutus. Kui te toidate koera päevas teatud tunni jooksul, siis algab see ikka enne maomahla sekretsiooni söötmist. Siin oli konditsioneeritud stiimul aeg. Tingimuslikud refleksid mõneks ajaks toodetakse inimestel töörežiimi järgimises, toidu vastuvõtt samal ajal, pidev aeg jäätmete une.
Tingimusliku refleksi väljatöötamiseks tuleb tingimusliku stiimuli tugevdada tingimusteta stiimuliga, s.o. Seega, mis põhjustab tingimusteta refleksi. Hõrgumine noade soola põhjustab sülje eraldamist inimestel ainult siis, kui see helin on üks või mitu korda toidus. Noad ja kahvlid meie puhul on tingimuslik stiimul ja tingimusteta stiimuli põhjustades süljemaatiline tingimusteta reflex on toit.
Tingimusliku refleksi moodustumisel peab tingimuslik stiimul eelnema tingimusteta ärrituse toimele.
8. Ergastuse ja pidurdamise protsesside mustrid kesknärvisüsteemis. Nende roll närvisüsteemi tegevuses. Ergutus- ja pidurdusvahendid. Tingimuslike refleseide ja selle tüüpide pidurdamine
Ideed I. P. Pavlov, kujunemine tingimusliku refleksi on seotud ajutise seose loomisega kahe cortexi rakkude rühma vahel - tingimusliku ja tingimusteta ärrituse vahel tajumise vahel.
Tekib tingimusliku stiimuli tegevuses suurte poolkerade vastavas tajuv tsoonis tekib tekib. Tingimusliku stiimuli tugevdamisel on suurte poolkerade vastava tsooni tingimusteta tingimused, teine, ergutamise tugevam fookus, mis ilmselt võtab ilmselt domineeriva fookuse olemus. Tänu meelitades ergutamist väiksemast jõudu suurema jõu keskuseni, toimub närviline tee, põnevust. Mõlema põnevuse fookuseisu vahel on ajutine närviline ühendus. See ühendus muutub tugevamaks, seda sagedamini mõlemad koor on põnevil. Pärast mitmeid kombinatsioone on ühendus nii tugev, et ühe tingimusliku ärritava toime all esineb põnevus teises fookus.
Ajutise ühenduse loomise tõttu on tingimuslik stiimul esialgu ükskõikseks organismile ükskõik milline teatud kaasasündinud aktiivsuse signaal. Kui koer esimest korda kuulda kõne, ta annab talle ühise soovitusliku reaktsiooni, kuid seal ei ole sülje samal ajal. Me taasinime nüüd kõlav kohvi kella. Samal ajal tekivad kaks fookust põnevust suure hempics'i koorikus - üks - kuulmisvööndis ja teine \u200b\u200btoidukeskuses. Pärast mitmeid toiduainete üleskutse tugevdamist suurte poolkerade koorikusse kahe põnevuse fookuse vahel on ajutine ühendus
Tingimuslikud refleksid on võimelised pidurit. See juhtub juhtudel, kus suurte poolkera koorimine tingimusliku refleksi teostamisel tekib uus, üsna tugev ergutamise fookus, mis ei ole seotud selle tingimusliku refleksiga.
Eristama:
Väline pidurdamine (tingimusteta);
Sisemine (tingimuslik).
Välistingimustes
Kodumaine
Tingimusteta pidur - uus bioloogiliselt tugev signaal, rõhutades refleksi rakendamist
Rike pidurdamine korduva kordusega ilma tugevdamata reflex fade
Ligikaudne; Uus stiimul eelneb refleksi ärritusele
Diferentseerimine - kui kordamine nagu sarnane stiimul ilma tugevdamata, Reflex FAde
Välismaal pidurdamine (Superfly stiimulite inhibeerivad refleksi rakendamist)
Viivitatud
Väsimus - inhibeerib refleksi rakendamist
Tingimuslik pidur - koos stiimulite kombinatsiooniga, ei ole tugevdamist, üks stiimul toimib teise piduri jaoks
KNS märgib ühepoolse erutuse. See on tingitud sünapside omadustest, on ergastuse ülekandmine nendes võimalik ainult ühes suunas - närvilisest otsast, kus vahendaja vabaneb erutuse ajal postsünaptilisele membraanile. Vastupidises suunas, põnev postsünaptiline potentsiaal ei kehti.
Mis on ergutamise mehhanism sünapides? Närvimpulssi saabumine presünaptilises otsas on kaasas sünkroonne vabanemisega mediaatori sünaptilisesse pesasse sünaptilistest mullidest, mis asuvad selle läheduses. Presünaptilisele lõpetamisele saabub mitmed impulsside seeria, sagedus suureneb stiimuli võimsuse suurendamisega, mis toob kaasa vahendaja valiku suurenemise sünaptilise pesasse. Sünaptilise pilu mõõtmed on väga väikesed ja vahendaja, kiiresti jõudnud postsünaptilise membraani, suhtleb selle ainega. Selle interaktsiooni tulemusena muutub postsünaptilise membraani struktuur ajutiselt naatriumioonide läbilaskvus suureneb, mis toob kaasa ioonide liikumise ja selle tulemusena põneva postsünaptilise potentsiaali esinemise. Kui see potentsiaal jõuab teatud summani, esineb paljundusrõivastus - tegevuspotentsiaal.
Mõne millisekundi pärast hävitatakse vahendaja spetsiaalsete ensüümide poolt.
Praegu tunnustavad valdav enamus neurofüsioloogidest kahe kvalitatiivselt erineva sünapsi olemasolu seljaaju ja erinevat tüüpi aju - põnevates ja pidurdades.
Axoni mõjul inhibeeriva neuroni impulsi aksoni mõjul sünaptilisesse pilu, vahendaja eristatav, mis põhjustab konkreetseid muutusi postsünaptilise membraani. Pidurdamisvahend, mis suhtleb postsünaptilise membraani ainega, suurendab selle läbilaskvust kaaliumi ja kloorioonide läbilaskvust. Raku sees suureneb anioonide suhteline arv. Selle tulemusena ei ole membraani sisemise eest vähenemist vähenemist, vaid postsünaptilise membraani sisemise eest suurenemist. See toimub selle hüperpolatsiooni. See põhjustab pidurduspostituse potentsiaali tekkimist, mille tulemuseks on pidurdamine.
9. Kiiritus ja induktsioon
Retseptori ärritus tekitava ergastuse impulsid, mis sisenevad kesknärvisüsteemi sisenemisega naabrusesse. See erktsiooni levinud kesknärvisüsteemi nimetatakse kiiritamiseks. Kiiritus on laiem kui tugevam ja pikem ärritus.
Kiiritus on võimalik tänu arvukaid protsesse tsentripetaalsuunaline närvirakke ja sisestades neuroneid ühendavad erinevad sektsioonid närvisüsteemi. Kiiritus on lastel hästi väljendunud, eriti varases eas. Lapsed koolieelse ja noorema kooli vanuse välimus ilus mänguasi paljastada suu, hüpata, naerma rõõm.
Ärritajate diferentseerumise protsessis piirab pidurdamine ergutamise kiiritamist. Selle tulemusena kontsentreeritakse ergastus teatud neuronite rühmadesse. Nüüd umbes põnevil neuronite erutuvust langeb ja nad tulevad riigi pidurdamise. See on samaaegse negatiivse induktsioon nähtus. Tähelepanu kontsentratsiooni võib pidada kiiritamise nõrgenemise ja kasvava induktsiooni nõrgenemisena. Hajumist tähelepanu võib samuti pidada tulemusena induktsiooni pidurdamine, indutseeritud uue fookuse ergastamise tulemusena ligikaudse reaktsiooni. Neuronites, mis olid põnevuse pärast põnevust põnevil, tekib pidurdamine ja tekib vastupidi, pärast sama neuronite pidurdamist tekib tekib. See on järjekindel induktsioon. Järjestikused induktsiooni saab seletada tõhustatud motoorse aktiivsuse koolilapsed ajal muutub pärast pikaajalist pidurdamisel mootori ala suur poolkerad tunni ajal. Telkimine peaks olema aktiivne ja liikuv.
Silm asub kolju süvendamisel - silma. Behind ja külgedelt, on kaitstud välismõjude luu seinad orbiidil ja ees sajandeid. Sisepind silmalaugude ja eesmise silmamuna välja arvatud sarvkesta on kaetud limaskesta - konjunktiivinen. Orclass välimine serv on pisar-näärmega, mis tõstab esile vedeliku, mis kaitseb silma kuivamist välja. Ühtlase jaotuse pisaravedeliku pinnal silma, aidatakse kaasa vilkuma silmalaud.
Sharoid Silma kuju. Silmade kasv jätkub pärast sündi. Intensiivselt kasvab see esimese viie aasta jooksul, vähem intensiivselt - 9-12 aastat.
Silmamuna koosneb kolmest kestadest - välise, keskmise ja sisemise.
Eye'i välimine ümbris on Scler. See on tihe läbipaistmatu valge koe, paksus umbes 1 mm. Selle ees läheb läbipaistev sarvkesta.
Crystalisik on läbipaistev elastne moodustumine, millel on kõikumatud läätsed. Kristall on kaetud läbipaistva kottiga; Kogu selle serva, õhukesed, kuid väga elastsed kiud venitada cysury keha. Nad on tugevalt venitatud ja hoitud objektiivi venitatud olekus.
Irise keskel on ümmargune auk - õpilane. Suurus õpilase muutused, miks suurem või vähem valgust võib langeda silma.
Rainbow Shelli kangas sisaldab spetsiaalset värvainet - melaniini. Sõltuvalt selle pigmendi arvust ulatub iirise värv halli ja sinise kuni pruunini, peaaegu must. Iirise värv määrab silmade värviga. Silma sisemine pind on vooderdatud õhukesega (0,2-0,3 mm), mis on väga raske kestavõrku struktuuris. See sisaldab valgustundlikke rakke, mida nimetatakse nende kuju tõttu Kolzkoki ja söögipulgaga. Nende rakkude närvikiudud kogutakse kokku ja moodustavad visuaalse närvi, mis saadetakse aju.
Laps esimestel kuudel pärast sündi segadusse ülemise ja alumise teema.
Silm on võimeline kohanema selge nägemusega sellest erinevatel vahemaadel. Seda silmavõimet nimetatakse majutuseks.
Eye'i majutus algab siis, kui objekt asub umbes 65 m kaugusel silmast. Ciliali lihaste selgelt väljendatud väljalülitamisel algab objekti kaugusel silma 10 ja isegi 5 m kaugusel. Kui objekt jätkub silmale, suureneb majutus üha enam ja lõpuks muutub võimalikuks kaudne nägemus. Väikseim kaugusel silmast, millele objekt on endiselt selgelt nähtav, nimetatakse lähimaks selgeks nägemiseks. Normaalses silmades seisneb lõpmatusse selge nägemuse pikamaa punkt.
Praegune leht: 1 (kokku 12 lehekülge) [Saadaval väljavõte lugemiseks: 8 lehekülge]
Yuri Savchenkov, Olga Soldatova, Sergei Shilov
Vanuse füsioloogia (laste ja noorukite füsioloogilised omadused). Ülikoolide õpik
Ülevaatajad:
Kovalevsky V. A. , D.M., professor, Krasnoyarski osariigi pedagoogikaülikooli lapsepühkoloogia osakonna juhataja. V.p. AstaFieva,
Manchuk V. T. , D.M. vastav liige. Põhja-Sovari meditsiiniliste probleemide direktor Polükliiniliste laste osakonna professor RAMSGMU
© Humanitaarse kirjastamise keskus Vladosa, 2013
Sissejuhatus
Lapse keha on äärmiselt raske ja samal ajal väga erinev sotsiaalne bioloogiline süsteem. Lapsepõlves, et tulevase täiskasvanu tervise aluseks on. Piisav hindamine lapse füüsilise arengu kohta on võimalik ainult vastava vanuseperioodi omaduste kaalumisel, võrreldes selle lapse elutähtsa tegevuse näitajaid oma vanuserühma standarditega.
Vanuse füsioloogia uuringud keha individuaalse arengu funktsionaalsed tunnused kogu selle elu jooksul. Nende teaduslike andmete põhjal töötatakse välja koolitusmeetodid, haridus ja laste tervis. Kui vastuolus meetodeid kasvatamise ja õppimise võimalusi organismis mis tahes arenguetapis, soovitused võivad olla ebaefektiivne, põhjustada negatiivse suhtumise lapse õppida ja isegi provotseerida erinevaid haigusi.
Kuna lapse kasvav ja areng ja areng ja areng, peaaegu kõik füsioloogilised parameetrid läbivad olulisi muudatusi: Vereindikaatoreid muudetakse, aktiivsus südame-veresoonkonna süsteemi, hingamise, seedimist jne, teadmised erinevate füsioloogiliste parameetrite iseloomulik iga vanuseperioodi on vajalik Hinnake terve lapse arengut.
Kavandatav väljaanne võtab kokku ja klassifitseeritud süsteemidele on kõikide vanuserühmade tervislike laste peamiste füsioloogiliste parameetrite vanusega seotud dünaamika.
Vanuse füsioloogia loovutamine on täiendav õppematerjal erinevate vanuseliste laste füsioloogiliste omaduste kohta, mis on vajalikud üliõpilaste assimilatsiooni jaoks, kes on koolitatud pedagoogilistes ja keskharidusasutustes ning on juba tuttavad ühise füsioloogia ja inimese anatoomia ühise kursusega.
Iga raamatu osa annab lühikirjelduse konkreetse füsioloogilise süsteemi näitajate ontogeneesi peamistest suundadest. Selles teostuses on hüvitistes oluliselt laiendatud sektsioonid "Kõrgema närvilise aktiivsuse ja vaimse funktsioonide vanuse tunnused", "Vanuse tunnused Endokriinse funktsioonide", "Termoregulatsiooni ja ainevahetuse vanuse tunnused".
See raamat sisaldab arvukate füsioloogiliste ja biokeemiliste näitajate kirjeldusi ning see on kasulik praktilises töös mitte ainult tulevaste õpetajate, defektoloogide, laste psühholoogide, vaid ka tulevaste lastel, samuti juba töötavad noored spetsialistid ja keskkooliõpilased, kes soovivad oma täiendada Teadmised laste keha füsioloogiliste omaduste kohta.
Peatükk 1
Vanuse perioodimine
Laste keha kasvu ja arendamise mustrid. Vanuseajad laste arendamise
Laps ei ole täiskasvanud miniatuurselt, vaid keha iga vanuse jaoks on suhteliselt täiuslik oma morfoloogiliste ja funktsionaalsete omadustega, mille jaoks nende voolu dünaamika sünnist puberteeti.
Lapse keha on äärmiselt raske ja samal ajal väga erinev sotsiaalne bioloogiline süsteem. Lapsepõlves, et tulevase täiskasvanu tervise aluseks on. Piisav hinnang lapse füüsilise arengu kohta on võimalik ainult siis, kui võttes arvesse asjaomase vanuseperioodi omadusi, võrreldes konkreetse lapse elutähtsa tegevuse näitajaid oma vanuserühma standarditega.
Kasvu ja arengut kasutatakse sageli identsete mõistetena. Vahepeal on nende bioloogiline olemus (mehhanism ja tagajärjed) erinevad.
Areng on inimkehas kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete muutuste protsess, millega kaasneb selle keerukuse suurenemine. Areng hõlmab kolme peamist omavahel seotud tegurit: kasv, elundite ja kudede diferentseerimine ja moodustumine.
Kasv on kvantitatiivne protsess, mida iseloomustab keha massi suurenemine rakkude arvu muutuste ja nende suuruse muutuste tõttu.
Diferentseerimine on uute kvaliteedi struktuuride tekkimine vähendatud eelkäijate rakkudest. Näiteks võib embrüo neuraalse toru (embrüo) närvisüksuse paigaldamine potentsiaalselt muuta närvisüksusesse. Kui neuron migreerub visuaalse aju piirkonda, siirdamist kohtuistungi eest vastutavale piirkonnale, ei muutu see visuaalseks, vaid kuulmis-neuronis.
Vormimine on vormide omandamine. Näiteks kõrvalamu omandab vormi omane täiskasvanud isikule 12 aastat.
Juhul kui intensiivsed kasvuprotsessid on intensiivsed paljudes erinevates kudedes, on nn kasvurattad. See avaldub keha pikisuunalise suuruste järsu suurenemise tõttu keha ja jäsemete suurenemise tõttu. Inimese ontogeneesijärgse perioodi jooksul on sellised "hüpped" kõige enam väljendunud:
esimesel eluaastal, kui poolkatte suurenemine ja kehakaalu kolme neljakordne kasv;
5-6-aastaselt, kui peamiselt jäsemete kasvu tõttu jõuab laps umbes 70% täiskasvanud kehapikkusest;
13-15-aastane - puberteedi kasv hüpata keha pikkuse ja jäsemete suurenemise tõttu.
Keha arendamine alates sünnitusest ja enne tähtaegade algust esineb väliskeskkonna üha muutuvatel tingimustel. Seetõttu on keha arendamine adaptiivne või adaptiivne, iseloomu.
Et tagada adaptiivne tulemus, valmivad erinevad funktsionaalsed süsteemid ühtlasi, kaasa arvatud ja asendades üksteist erinevatel ontogeneesi perioodidel. See on ühe organismi individuaalse arengu põhimõtete olemus - heterokroonia põhimõte või elundite ja süsteemide piiramatu valmimine ja isegi sama organi osad.
Erinevate elundite ja süsteemide valmimise ajastus sõltub nende olulisusest keha elule. Kiireim kasvab ja arendage need elundid ja funktsionaalsed süsteemid, mis on kõige olulisemad selles arengutapis. Ühendades keha individuaalseid elemente, millel on sama funktsiooni rakendamisel osalenud teise keha kõige varasemad valmimise elemendid, viiakse oluliste funktsioonide minimaalne pakkumine läbi teatud arenguetapi jaoks piisav. Näiteks, et tagada söögi hetkel sündi esiosa lihaste, ringikujuline lihas suu valm Emakakaela - peade keeramise eest vastutavad lihased; Selle rootis asuvate keele retseptoritest. Samal ajal valmivad mehhanismid, mis vastutavad hingamisteede ja neelamisliikumise koordineerimise eest ning tagades piima arusaamise hingamisteedesse. Seega tagades vastsündinu toitumisega seotud vajalikud meetmed: nibu arestimine ja säilitamine, imemiseks liikumine, toidu suuna vastavalt sobivatele teedele. Maitse tunne edastatakse keele retseptorite kaudu.
Keha heterokroonilise arengu adaptiivne olemus kajastab teist arengu üldpõhimõtteid - bioloogiliste süsteemide toimimise usaldusväärsust. Bioloogilise süsteemi usaldusväärsuse alusel arusaadana protsessi korraldamise ja reguleerimise tasemena, mis suudab tagada keha elutähtsa tegevuse äärmuslikes tingimustes. See põhineb sellistel omadustel elusüsteemi, kui elementide koondamine, nende dubleerimist ja vahetatavust, pöördumise kiirust suhtelise konstandi ja süsteemi individuaalsete üksuste dünaamikale. Elementide koondamise näide võib olla asjaolu, et munasarjade emakeste arenguperioodi jooksul asetatakse 4000 kuni 200 000 primaarse folliikulit, millest munarakud moodustuvad ja ainult 500-600 folliikulid valmivad kogu reproduktiivsuse jaoks periood.
Bioloogilise usaldusväärsuse tagamise mehhanisme muutunud ontogeneesi ajal oluliselt muutunud. Postnali elu alguses on usaldusväärsus tagatud funktsionaalsete süsteemide linkide geneetiliselt programmeeritud liit. Arengukul ajal, kuna ajukoor on laagerdunud, pakkudes kõrgeima taseme reguleerimise ja funktsioonide kontrolli, plastilisus ühendused suurenevad. Selle tõttu on funktsionaalsete süsteemide selektiivne moodustamine vastavalt konkreetsele olukorrale.
Teine oluline tunnus individuaalse arengu laste keha on olemasolu perioodide kõrge tundlikkus üksikute elundite ja süsteemide mõju keskkonnategurid - tundlikud perioodid. Need on perioodid, mil süsteem areneb kiiresti ja see vajab piisava teabe sissevoolu. Näiteks visuaalse süsteemi puhul on piisav teave kerge kvant, kuulmissüsteemi jaoks - helilained. Sellise teabe puudumine või puudus põhjustab negatiivseid tagajärgi funktsiooni või teise mitteseotamiseni.
Tuleb maksta asjaolule, et ontogeneetiline areng ühendab evolutsiooniliste või järkjärguliste, morfofunktsionaalsete korduste perioodide ja revolutsiooniliste, kriitiliste üllatustega nii sisemiste (bioloogiliste) kui ka väliste (sotsiaalsete) teguritega. Need on nn kriitilised perioodid. Erinevus keskkonnamõjude eripärade ja funktsionaalsete võimaluste keha nendel arenguetappidel võib kahjustada tagajärgi.
Esimest kriitilist perioodi peetakse varajase postnataalse arengu etapiks (kuni 3 aastat), kui esineb kõige intensiivsem morfofunktsionaalne küpsemine. Edasise arengu protsessis tekkivad kriitilised perioodid sotsiaal-keskkonnategurite järsu muutuse ja nende suhtlemise tulemusena morfofunktsionaalsete valmimisprotsessidega. Need perioodid on järgmised:
koolituse alguse vanus (6-8 aastat), kui aju morfofunktsionaalse organisatsiooni kvaliteetne ümberkorraldamine langeb karmide sotsiaalsete tingimuste muutmise perioodil;
puberteedi algus on pubertaalne periood (tüdrukutel - 11-12-aastased, poisid -13-14-aastased), mida iseloomustab endokriinsüsteemi keskse seos - hüpotalamuse keskse lingi aktiivsuse järsu suurenemine. Selle tulemusena esineb koore määruse tõhususe märkimisväärne vähenemine, mis määrab meelevaldse määruse ja iseregulatsiooni. Vahepeal, sel ajal, sotsiaalse nõudluse noorukiede suurenemine, mis mõnikord toob kaasa vastuolusid nõuete ja funktsionaalsete võimete keha, mille tagajärjeks võib olla rikkumise füüsilise ja vaimse tervise lapse.
Vanus periodiseerimine ontogeneesi kasvava organismi. Kaks peamist ontogeneesi perioodi eraldatakse: sünnitus- ja postnataalsed. Antenataalset perioodi esindab embrüonaalse perioodiga (alates kontseptsioonist emakasisese perioodi kaheksandal nädalal) ja puuvilja (üheksandast kuni Fortini). Tavaliselt rasedus kestab 38-42 nädalat. Postnataalne periood katab lõhe sünnist inimese loomulikule surmani. Vastavalt vanuseperioodile, mis on vastu võetud 1965. aastal spetsiaalses sümpoosionis, eraldavad laste organijärgse arengu järgmised perioodid: \\ t
vastsündinud (1-30 päeva);
rindkere (30 päeva - 1 aasta);
varajane lapsepõlv (1-3 aastat);
esimene lapsepõlv (4-7 aastat);
teine lapsepõlv (8-12-aastased poisid, 8-11-aastased tüdrukud);
teismeline (13-16-aastased - poisid, 12-15-aastased tüdrukud);
noored (17-21 aastat noorte, 16-20 aastat vana tüdrukud).
Arvestades vanuse perioodide küsimusi, tuleb meeles pidada, et arenguetappide piirid on väga tingimuslikud. Kõik vanuse struktuuri- ja funktsionaalsed muutused inimkehas esinevad väliskeskkonna pärilikkuse ja tingimuste mõju all, st sõltuvad konkreetsetest etnilistest, kliimatest, sotsiaalsetest ja muudest teguritest.
Pärilsus määrab inimese füüsilise ja vaimse arengu potentsiaali. Näiteks genotüübi eripäradega on ühendatud Aafrika pügmeeni (125-150 cm) madalaim osa ja Vatusi hõimude esindajate pikkune. Igas rühmas on siiski üksikisikuid, kus see näitaja võib keskmisest vanuse normist oluliselt erineda. Kõrvalekalded võivad tekkida erinevate keskkonnategurite mõju tõttu, nagu toitumine, emotsionaalsed ja sotsiaal-majanduslikud tegurid, lapse olukord perekonnas, suhted vanemate ja eakaaslastega, ühiskonna kultuuri tasemega. Need tegurid võivad rikkuda lapse kasvu ja arengut ning vastupidi nende stimuleerimiseks. Seetõttu võivad ühe kalendriaas laste kasvu ja arengu näitajad väga erineda. Üldiselt aktsepteeris laste rühmade moodustamist koolieelsete institutsioonide ja klasside keskkoolide klassides kalendriaas. Sellega seoses peavad koolitaja ja õpetaja arvesse võtma arengu individuaalseid psühhofüsioloogilisi omadusi.
Majanduskasvu ja arengu viivitus, mida nimetatakse retreetiks või arendamise ees - kiirendus - näitavad vajadust määrata lapse bioloogiline vanus. Bioloogiline vanus või arendusaja kajastab kasvu, arendamist, küpsemist, keha vananemist ja määratakse kindlaks keha struktuuriliste, funktsionaalsete ja adaptiivsete omaduste kombinatsiooniga.
Bioloogiline vanus määratakse kindlaks mitmete morfoloogiliste ja füsioloogiliste tähtaegade näitajatega:
keha proportsioonides (keha ja jäsemete pikkuse suhe);
sekundaarsete seksuaalmärkide arendamise aste;
skeleti küpsus (järjekorras ja tähtajad skeleti);
hambatäpsus (piima- ja põlisrahvaste hammaste hammaste ajastus);
metabolismi tase;
sideovaskulaarsete, hingamisteede, neuroendokriinsete ja muude süsteemide iseärasused.
Bioloogilise vanuse kindlaksmääramisel võetakse arvesse ka inimese vaimse arengu taset. Kõiki näitajaid võrreldakse selle vanuse, seksuaalse ja etnilise rühma standardinäitajatega. Samal ajal on oluline iga vanuseperioodi jaoks, et võtta arvesse kõige informatiivseid näitajaid. Näiteks pubertaalse perioodi jooksul - neuroendokriinsed muutused ja sekundaarsete seksuaalsete tunnuste arendamine.
Korraldatud laste rühma keskmise ajakava lihtsustamiseks ja standardiseerimiseks on tavapärane kaaluda lapse vanust 1 kuuks, kui selle kalenderjaas on vahemikus 16 päeva kuni 1 kuu 15 päeva; EQUAL 2 kuud - kui tema vanus on 1 kuu kuni 16 päeva kuni 2 kuud 15 päeva jne pärast esimest eluaastat ja kuni 3 aastat: 1,5-aastasena sisaldavad lapse vanusega last 1 aastast kuni 1 aastani 8 kuud ja 29 päeva, teise aasta jooksul - alates 1. aastast 9 kuud kuni 2 aastat 2 kuud 29 päeva jne pärast 3 aastat iga-aastaste intervallidega: 4 aasta pärast vanuses vanuses vanuses 3 aastat 6 kuud kuni 4 aastat 5 kuud 29 päeva , jne.
2. peatükk.
Püütud kangad
Vanuse muutused neuroni, närvikiu ja neuromuskulaarse sünapsi struktuuris
Eri tüüpi närvirakud ontogeneesis valmivad heterokroonselt. Embrüonaalse perioodi kõige varasem, suur afferentne ja efektiivne neuronite küpsevad. Väikesed rakud (sisemised) valmivad järk-järgult postnataalse otogeneesi ajal meediategurite tegevuse all.
Neuroni eraldi osad valmivad ka mitte samal ajal. Dendriti kasvab oluliselt hiljem aksoni. Nende areng toimub alles pärast lapse sündi ja sõltub suuresti välise teabe sissevoolust. Dendriidi hargnemise ja selgroode arvu suureneb proportsionaalselt funktsionaalsete suhete arvuga. Kõige hargnev dendriitide võrk suure hulga selgrooga on ajukoore neuronite.
Axon Myelineerimine algab emakasisene arenguperioodil ja esineb järgmisel korraldusel. Varem on müeliini kestade perifeersed kiud kaetud, seejärel seljaaju kiud, aju barrel (piklik ja keskmise aju), tserebelli ja viimane - tserebraalsekoore kiud. Seljaaju seljaaju, mootorkiudude vähendatakse varem (3-6-kuulise eluiga) kui tundlik (kuni 1,5-2 aastat). Müelinatsiooni aju kiud esineb teises järjestuses. Siin tuvastatakse siin tundlikud kiud ja sensoorsed valdkonnad, samas motoriseerib ainult 6 kuud pärast sündi või isegi hiljem. Enamasti on müeliniseerimine lõpule kolme aasta võrra, kuigi müeliini kesta kasv kestab umbes 9-10 aastat.
Vanuse muutused mõjutavad sünaptilist aparaati. Mis vanuse sünapside intensiivsuse moodustamise vahendaja suureneb, mitmeid postsünaptiliste membraani retseptorite suureneb, mis reageerivad nendele vahendajatele. Seega suureneb kiirguse kiirus impulsside kiirus sünapsi kaudu. Väliinformatsiooni sissevool määrab sünapide arvu. Esiteks on seljaaju sünapside moodustatud ja seejärel närvisüsteemi teised osakonnad. Veelgi enam, kõigepealt valmivad ergutamise sünapsid, siis pidurid. See on pidurdussülapsi valmimisega, et informatsioonitöötlusprotsesside komplikatsioon on seotud.
3. peatükk.
Kesknärvisüsteemi füsioloogia
Anatoomia-füsioloogilised omadused selja- ja aju valmimise omadused
Seljaaju täidab selgroo kanali õõnsust ja sellel on vastav segmentaalne struktuur. Seljaaju keskel on hall aine (närvirakkude kogunemine), mida ümbritseb valge aine (närvikiugude kogunemine). Seljaaju tagab mootorireaktsioonidele kehale ja jäsemetele, mõned vegetatiivsed refleksid (anumate toon, urineerimine jne) ja juhtiv funktsioon, kuna see on kõik tundlik (kasvavalt) ja mootor (kahaneva) tee Ühendus luuakse CNS-i erinevate osade vahel.
Seljaaju arendab algust varem kui aju. Seljaajunduse arendamise varases staadiumis täidab see kogu selgroo kanali kogu õõnsuse ja hakkab siis majanduskasvu taga langema ja sünniaeg lõpeb kolmanda nimmepiirkonna tasandil.
Esimese eluaasta lõpuks hõivab seljaaju sarnane seljakanali, nagu täiskasvanutel (esimese nimmepiirkonna tasemel). Samal ajal kasvavad rindkere seljaaju segmendid kiiremini kui nimme ja sakraalsete osakondade segmendid. Seljaaju paksus kasvab aeglaselt. Seljaaju massi kõige intensiivsem kasv toimub 3 aasta võrra (4 korda) ja 20 aasta võrra selle mass muutub täiskasvanuna (8 korda rohkem kui vastsündinu). Närvi seljaajude kiudude müelinimetus algab mootori närvidega.
Sünniaeg, unustamatu aju ja sild olid juba moodustatud. Kuigi küpsemine südamikud pikliku aju jätkub kuni 7 aastat. See erineb täiskasvanutest ja silla asukohast. Vastsündinud sild on mõnevõrra kõrgem kui täiskasvanutel. See erinevus kaob 5 aasta võrra.
Vastsündinute tserebell on ikka veel tühjenenud. Suuremat kasvu ja arengutrežiimi areng täheldatakse esimesel eluaastal ja puberteedi ajal. Tema kiudude müelinimetus lõpeb umbes 6 kuu elu. Kokku moodustumist Cerebellum raku struktuuride viiakse läbi 7-8 aastat ja 15-16 selle suurus vastab täiskasvanu tasemele.
Keskmise aju kuju ja struktuur vastsündinutel ei erine täiskasvanutest peaaegu erinev. Kesk-aju struktuuride küpsemise postnataalse perioodiga kaasneb peamiselt punase tuuma ja musta aine pigmentatsioon. Punase tuuma neuronite pigmentatsioon algab kaheaastase vanusega ja lõpeb 4 aastani. Must aine neuronite pigmentatsioon algab kuuendal elukuudel ja jõuab maksimaalselt 16 aastat.
Aju vahepealne vahepealne osa sisaldab kahte kõige olulisemat struktuure: talamus või visuaalne borger ja subbourous piirkond - hüpotalamus. Nende struktuuride morfoloogiline eristamine toimub emakasisese arengu kolmandal kuul.
Talamus on mitmekorruseline, mis on seotud suurte poolkerakoorega. Läbi oma tuumade vastavates assotsiatsiooniliste ja sensoorsete tsoonide ajukoores edastatakse visuaalne, kuulmis- ja somatosensoorne teave. Vahe-aju retikulaarse moodustumise südamik aktiveerib ajukoore neuronite, mis seda teavet tajuvad. Sünniajaks on enamik tema südamikes hästi arenenud. Talamuse tugevdav kasv toimub nelja aasta vanuselt. Täiskasvanud Talamuse suurus jõuab 13 aastani.
Hüpotalamuse vaatamata oma väikestele suurustele sisaldab kümneid kõrgelt diferentseeritud südamikke ja reguleerib enamikku vegetatiivseid funktsioone, näiteks kehatemperatuuri säilitamist, vee tasakaalu. Hüpotalamuse südamikud osalevad paljudes keerulistes käitumisreaktsioonides: seksuaalne atraktsioon, nälja tunded, küllastus, janu, hirm ja raev. Lisaks haldab hüpotalamus hüpotalamuse käigus sisesekretsiooninäärmete toimimist ja hüpotalamuse neurosecreterakkudes moodustunud ained ise osalevad "Sleep-Wake" tsükli reguleerimisalasse. Hüpotalamuse kernel valmivad peamiselt 2-3 aastat, kuigi mõnede struktuuride raku diferentseerumine jätkub kuni 15-17 aastani.
Kõige intensiivsem müelatsioone kiudude suurenemine ajukoore paksuse ja selle kihtide suurenemine toimub esimesel eluaastal, aeglustudes järk-järgult ja lõpetab projektsioonis 3 aastat ja 7 aastat assotsiatsioonialadel. Kõigepealt valmige kooriku alumised kihid, seejärel ülemine kiht. Esimese eluaasta lõpuks on ajukoore, neuronite või veeru struktuuriüksus, mille komplikatsioon jätkub kuni 18-aastaseni. Koori neuronite sisestamise kõige intensiivsem diferentseerimine toimub 3 ja 6-aastaste vanuse vahel, jõudes maksimaalselt 14 aastani. Ajukooride täielik struktuurne ja funktsionaalne valmimine jõuab umbes 20 aastat.
Saada oma hea töö teadmistebaasis on lihtne. Kasutage allolevat vormi
Õpilased, kraadiõppurid, noored teadlased, kes kasutavad oma õpingute teadmistebaasi ja töötavad, on teile väga tänulikud.
Postitas http://www.allebe.ru/
Essee
Vanus füsioloogia
Vanus füsioloogia - See on teadus, mis uuritakse keha eluprotsessi omadusi ontogeneesi eri etappides.
See on inimese ja loomade füsioloogia sõltumatu haru, mille objekt, mille uurimine keha füsioloogiliste funktsioonide moodustamise ja arendamise mustrite uuring kogu oma eluea jooksul viljastamisest kuni elu lõpuni.
Sõltuvalt vanuseperioodist uuritakse vanuse perioodi füsioloogiat: vanusega seotud neurofüsioloogia, vanusega seotud endokrinoloogia, lihaste aktiivsuse ja mootori funktsiooni vanusefüsioloogia; Metaboolsete protsesside, kardiovaskulaarsete ja hingamisteede süsteemide vanusefüsioloogia, seedetrakti ja isolatsiooni süsteemid, embrüonaalsete füsioloogia füsioloogia, lasteealiste füsioloogia füsioloogia, laste füsioloogia ja noorukite füsioloogia, küpse vanuse füsioloogia, gerontoloogia (vananemine).
Vanuse füsioloogia uuringu peamised eesmärgid on järgmised:
erinevate organite, süsteemide ja keha teostamise iseärasuste uurimine tervikuna;
eksogeensete ja endogeensete tegurite identifitseerimine, mis määravad keha toimimise eripärasid erinevates vanuseperioodides;
objektiivsete kriteeriumide määratlemine vanuse (vanusega seotud standardid);
individuaalsete arengumudelite loomine.
Vanuse füsioloogia on tihedalt seotud paljude füsioloogiliste teaduste osadega ja kasutab üldjoontes paljude teiste bioloogiliste teaduste andmeid. Niisiis, et mõista funktsioone moodustamise mustreid inimese individuaalse arengu protsessis, on andmed vajalikud füsioloogiliste teaduste puhul, nagu rakufüsioloogia, võrdlev ja evolutsioonifüsioloogia, üksikute organite ja süsteemide füsioloogia: süda, maksa, neerud, Vere, hingamine, närvisüsteem jne.
Samal ajal põhinevad vanuse füsioloogiaga avatud korrektsus ja seadused nendel bioloogilistel teadustel: embrüoloogia, geneetika, anatoomia, tsütoloogia, histoloogia, biofüüsika, biokeemia jne. Lõpuks saab kasutada vanuse füsioloogia andmeid omakorda. arendada erinevaid teaduslikke teadushangeid. Näiteks on vanus füsioloogia oluline laste arendamiseks, lapse traumatoloogia ja kirurgia, antropoloogia ja gerontoloogia, hügieeni, vanuse psühholoogia ja pedagoogika arendamiseks.
Vanuse füsioloogia arendamise ajalugu ja peamised etapid
Lastekeha vanuseomaduste teaduslik uuring algas suhteliselt hiljuti - teisel poolel XIX sajandil. Varsti pärast energia säilitamise seaduse avamist on füsioloogid avastanud, et laps tarbib mitte rohkem energiat kui täiskasvanu, kuigi lapse keha suurus on palju väiksem. See asjaolu nõudis ratsionaalset selgitust. Selle seletuse otsimisel Saksa füsioloog Max rubner. Ta viis läbi erinevate suuruste koerte energiavahetuse kiirust ja leidis, et suuremad loomad 1 kg kehakaalu kohta tarbib energiat oluliselt väiksem kui väike. Korpuse pindala arvutamine oli veendunud, et tarbitud energia koguse suhe on proportsionaalne täpselt keha keha suurusega - ja see ei ole üllatav: Lõppude lõpuks tarbis kogu keha Keha tuleb keskkonnas esile tuua kuumuse kujul, st Energiavoog sõltub soojusülekande pinnast. See on erinevused keha massi ja pinna suhe, Rubner selgitas erinevust energiavahetuse intensiivsuse suure ja väikeste loomade vahel ning samal ajal - täiskasvanute ja laste vahel. Rubneri pinna "reegel" on muutunud üheks esimeseks põhilisteks põhilisteks üldistustes arengu füsioloogias ja ökoloogilises füsioloogias. See reegel selgitas mitte ainult erinevusi soojustoote ulatuses, vaid ka südame löögisageduse ja hingamisteede sagedusel, pulmonaalse ventilatsiooni ja verevoolu mahu, samuti vegetatiivsete funktsioonide aktiivsuse näitajaid. Kõigil neil juhtudel on füsioloogiliste protsesside intensiivsus lastekeskuses oluliselt suurem kui täiskasvanu organismis. Selline puhtalt kvantitatiivne lähenemine on iseloomulik XIX sajandi Saksa füsioloogilisele koolile., Pühitsetud tasumata füsioloogide nimed E.F. Pistik, G.L. Gelmgoltsaja teised. Nende füsioloogia teosed tõstatati ühe rea füüsika ja keemiaga seisva loodusteaduste tasemele. Kuid Vene füsioloogiline kool, kuigi see oli juurdunud saksa keeles, on alati erinenud suurenenud huvi kvalitatiivsete omaduste ja mustrite vastu. Vene pediaatri kooli arsti silmapaistev esindaja Nikolai Petrovich Gundobiin XX sajandi alguses. Väideti, et laps ei ole ainult väike, ta on ka täiskasvanuna mitmel moel. Tema keha on paigutatud ja töötab teisiti, igas arenguetapis laste keha on täiesti kohandatud nende eritingimustega, millega ta peab silmitsi reaalses elus. Ja ideed jagatud ja arendas imelist vene füsioloog, õpetaja ja hügieenist Peter Franventovitš Lesgafort,laste ja noorukite koolihügieeni ja kehalise kasvatuse kehtestatud alused. Ta pidas laste keha, tema füsioloogiliste võimaluste vajalikku sügavat uurimist.
Arengufüsioloogia keskse probleemi kujundati XX sajandi 20S-i 20s. Saksa arst ja füsioloog E.Gelmreich.Ta väitis, et täiskasvanute ja lapse erinevused on kahel tasandil, mida tuleb pidada sõltumatult kahe sõltumatu aspektiga: laps väike organism ja laps arenema organism. Selles mõttes uurib Rubneri "reegel" last ainult ühes aspektis - just väikese organismi. Lapse omadused, kes seda iseloomustavad kui arenev keha on palju huvitavam. Üks nendest põhilistest omadustest on avatud 1930. aastate lõpus avatud avatud Ilya Arkadyevich Arshavskynärvisüsteemi sümpaatiliste ja parasümpaatiliste mõjude ebaühtlane arendamine kõigi laste keha kõige olulisematele funktsioonidele. I.A. Aschavsky tõestas, et sümpaathotroonilised mehhanismid valmivad palju varem ja see loob laste keha funktsionaalse seisundi olulise kvalitatiivse originaalsuse. Autonoomse närvisüsteemi sümpaatiline osakond stimuleerib südame-veresoonkonna ja hingamisteede ja metaboolsete protsesside aktiivsust organismis. Selline stimuleerimine on varases eas üsna piisav, kui keha vajab suurenenud intensiivsust metaboolsetes protsessides, mis on vajalikud majanduskasvu ja arengu protsesside tagamiseks. Lapse keha valmimisega suurendatakse parasümpaatilise, inhibeerivat toimet. Selle tulemusena väheneb impulsi määr, hingamisteede sagedus, energiatootmise suhteline intensiivsus. Erandite ja süsteemide arendamise heteroknism (kiireness) mittevastavuse probleem on muutunud oluliseks füsioloog akadeemiku uurimise keskseks objektiks Peter Kuzmich Anokhinaja tema teaduslik kool. Nad olid 40-ndate sõnastatud kontseptsioonis süsteemi Genesis vastavalt kehas tekkivate sündmuste järjestus ehitatakse nii, et see vastab keha vajadustele, muutes arengu käigus. Samal ajal läks P.K. Zanohin kõigepealt anatoomiliselt terviklike süsteemide kaalumisel organismis funktsionaalsete suhete uurimiseks ja analüüsiks. Teine silmapaistev füsioloog Nikolai Alexandrovich Bernsteinsee näitas, kuidas järk-järgult ontogeneesis vormis ja keeruliseks suvalise liikumise kontrollialgoritme, kuna kõrgemate liikluskorralduste mehhanismid kehtivad vanusega vanusega kõige evolutsioonilisest iidsetest ajude allkonstruktsioonidest uuemale, jõudes kasvava liikumise suureneva taseme tasemeni ". N.A. Kornsteini teostes näidati kõigepealt, et füsioloogiliste funktsioonide haldamise otogeneetilise arengu suund langeb kokku selgelt fülogeneetilise arengu suunas. Seega kinnitati füsioloogilise materjali kontseptsioon E.GEKKEL ja A.N.SEVERZOVi kontseptsiooniga, et individuaalne areng (ontogenees) on kiirendatud evolutsiooniline areng (fülogenees).
Suurim spetsialist teooria areng akadeemiku Ivan Ivanovich Shmalgausenka palju aastaid käsitleti ontogeneesiga. Materjal, mille kohta Iismalgausen tegi oma järeldusi, oli harva otseselt seotud arengu füsioloogiaga, vaid nende töö järeldused majanduskasvu ja diferentseerimisjärgude vaheldumise kohta ning metoodiline töö kasvuprotsesside dünaamika uurimise valdkonnas 1930. aastatel ja veel on väga oluline mõista vanuse arengu kõige olulisemaid mustreid. 60ndatel füsioloogis Akop Articesovich Markosyanta esitas bioloogilise usaldusväärsuse kontseptsiooni üheks ontogeneesi tegurina. Ta tugines paljudele faktidele, mis tunnistasid, et funktsionaalsete süsteemide usaldusväärsus, kuna keha küpseb oluliselt. Seda kinnitasid andmed vere hüübimissüsteemi arendamise kohta, ajutegevuse funktsionaalsuse korraldamise kohta. Viimastel aastakümnetel on paljud uued faktid kogunenud bioloogilise töökindluse kontseptsiooni A.A. Markosyani põhisätted. Meditsiini- ja bioloogilise teaduse arendamise praeguses etapis jätkab uurimistööd vanuse füsioloogia valdkonnas kaasaegsete uurimismeetodite abil. Seega on füsioloogilisel teadusel oluline mitmepoolne teave laste keha ja selle tegevuse füsioloogilise süsteemi funktsionaalse tegevuse kohta tervikuna.
Laste ja noorukite arendamise peamised seadused.
Laste ja noorukite põhifunktsioon- pidevalt voolav majanduskasvu ja arengu protsess, mille jooksul teostatakse täiskasvanu järkjärguline moodustumine. Selle protsessi käigus suurenevad keha kvantitatiivsed näitajad (üksikute organite ja kogu keha suurus) ning elundite ja füsioloogiliste süsteemide töö, tagades võimaluse normaalse elutähtsa elu elu, peamised punktid mis on töötegevus Ja tervete järglaste sündi. Laps ja teismeline kasvavad ja arendab ja arendab oma tulevikku ja seetõttu selle protsessi lapse sünni hetkel ja enne majanduskasvu ja arendusprotsesside lõpuleviimist peaksid olema arstide, vanemate ja õpetajate pideva kontrolli all. Ja kuigi iga laps on täiesti individuaalne, mõned lapse kasvu ja arendamise mustrid on kõigile ühine. Lapse areng on mitte-peatusprotsess, milles kõik aeglase kvantitatiivsete muutuste etapid viia järk-järgult laste keha struktuuride ja funktsioonide järkjärguliste transformatsioonide muutusteni. Sageli on sarnased muutused terava hüpata kuju. Lapse majanduskasvu ja arengu normaalne voolu ja arendamise voolamine ja teismeline näitavad oma keha kõige soodsamat seisundit, tõsiste kahjulike mõjude puudumist ja seetõttu füüsilist arengut selles vanuses on üks juhtivaid tervishoiu märke, millest muud näitajad sõltuvad. Arengutasandil füüsilise arengu saavutatud on tingimata hinnata arst arst teisaldamisel arstliku läbivaatuse ja on vajalik kriteerium üldhinnangu tervise tervise ja noorukite. Isiku füüsilise arengu kindlaksmääramise näitajate arv on üsna suur. Meditsiinilise ja pedagoogilise praktika tähenduses kasutatakse kõige sagedamini suhteliselt kergesti mõõdetavaid näitajaid, mida nimetatakse somatomeetriliseks: kehapikkus, kehakaal, rindkere ümbermõõt. Avastatakse keha välise kontrolliga somatoskoopiline Indikaatorid: rindade kuju, seljatoe, peatus, asend, lihasetus, rasvane, naha elastsus, seksuaalse valmimise märgid. Operatsiooni funktsionaalsuse hindamiseks kasutatakse füsiomeetrilisi näitajaid - kopsude eluvõimsus (tõmblev), käepideme haarangu tugevus (dünamomeetria). Kõik need näitajad võetakse arvesse hindamisel laste füüsiline areng ja noorukid, mis peaksid olema põhjalikult kasutades kõiki näidatud näitajaid. Lapse füüsilise arengu nõuetekohaseks hindamiseks on vaja teada laste ja teismeliste ja vanuseomaduste põhimudelid, mis võimaldab üksikute asutuste ja süsteemide tegevust mõista ja selgitada, nende suhet , lapse terviklikkuse toimimine erinevates vanuseperioodidel ja selle ühtsuse välise keskkonnaga.
Inimese elutsükkel on tingimuslikult jagatud kolme etappi: küpsemine, küps vanus ja vananemine. Võtta läbi organismi kronoloogilise piiri ülemineku ühest etapist teise oma majanduskasvu ja arendamise eripärade uuringu põhjal, suhtlemisel ümbritseva (sealhulgas sotsiaalse) keskmise keelega. Küpsetamistappi iseloomustab peamiselt puberteedi saavutamine, keha võime ja võimalusega saada fertiilses funktsiooni, mis tagab vormi säilitamise. Liikide säilitamine on individuaalse majanduskasvu bioloogiline tähendus ja elava olendi arendamine, sealhulgas isik. Siiski oleks viga hinnata isiku küpsust ainult seksuaalse arengu määraga. Samavõrd oluline omadus on üksikisiku valmisolek sotsiaalsete ülesannete, tööjõu ja loomingulise tegevuse rakendamisele ning see on selle arengu sotsiaal-sotsiaalne tähendus. Poola jõuab 13-15 aastat. Tööjõu küpsus on palju hiljem, tavaliselt kooli või PU-ga lõpetamisel, st 17-18 aasta jooksul. See on ainult lähenemisviisiga füüsilise arengu lõpuleviimise ja sotsiaalse ja sotsiaalse tegevuse omandamisele. Praegu on seksuaalse ja tööjõu küpsuse alguse ajal lahknevus. Kui seksuaalse tähtajaga kaasaegsetes tingimustes täheldatakse veidi varem, siis tööjõu küpsus kaasaegse tootmise tingimustes, mis nõuavad vastupidi piisavalt suure ettevalmistuse taset, hiljem. Seetõttu tuleks organismi täieliku valmimise kronoloogilist piirit ja tähtaegade algust kaaluda 20-21 aastat. On see, et see vanus ei ole mitte ainult täieliku valmimise ja majanduskasvu protsess, vaid ka vajalikud teadmised kogunevad, moraalsed alused moodustuvad, st võimalusi luuakse inimese ja bioloogiliste ja sotsiaalsete ülesannete täitmiseks. Samal staadiumis valmimine (alates sünnimuusest kuni täieliku küpsuseni), majanduskasv ja areng organ tegutsevad vastavalt objektiivselt kehtivatele seadustele, mille peamine:
ebaühtlane kasv ja arengu määrad,
individuaalsete elundite ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise mittetähtsus ja arendamine (heterokroonia), \\ t
põrandate kasvu ja põrandate arendamise tingimuslikkus (seksuaalne dimorfism), \\ t
majanduskasvu ja arengu geneetilised tingimused, \\ t
majanduskasvu ja arengu tingimuslikkuse tingimuslikkus elupaikade keskkond lapsed
ajaloolised arengusuundumused (kiirendus, aeglustumine).
Ebaühtlane kasvutempo ja areng. Kasvu- ja arendusprotsessid jätkuvad pidevalt, on progressiivsed, kuid nende tempo on vanusest mittelineaarne sõltuvus. Noorem keha, mis on intensiivsemad majanduskasvu ja arengu protsessid. See kõige selgemalt peegeldab igapäevase energiatarbimise määra. Lapsel on 1-3 kuud. Energia igapäevane tarbimine 1 kg kehakaalu kohta päevas on 110-120 kcal, aasta vanuses - 90-100 kcal. Järgnevatel perioodidel lapse elu, langus suhtelise päevase voolu energia jätkub. Majanduskasvu ja arengu ühtlustamist tõendab laste ja noorukite keha pikkuse muutused. Esimese eluaasta jooksul suureneb vastsündinu pikkus 47% võrra teiseks - 13% võrra kolmandaks - 9%. 4-7-aastaselt kasvab keha pikkus igal aastal 5-7% ja vanuses 8-10 aastat - vaid 3%.
Puberteedi ajal täheldatakse kõrguse hüpe 16-17-aastaselt oma kasvumäära vähenemist ja 18-20 aasta jooksul suureneb keha pikkus peaaegu lõppenud. Kehakaalu muutused, rindkere ümbermõõdu ja individuaalsete organite ja -süsteemide arendamine tervikuna esineb ebaühtlaselt. Ebaühtlane kasvutempo ja keha arendamine valmimise etapis on üldine muster. Selle aja jooksul ilmnevad ka mõned individuaalsed funktsioonid. On üksikisikuid, mille arendamise tempot kiirendatakse ja küpsuse osas on nad ees nende kronoloogilise (kalendri) vanuse ees. Tagasisuse suhe on võimalik. Sellega seoses tuleks täpsustada mõiste "lapse vanus": kronoloogiline või bioloogiline. Kronoloogilise ja bioloogilise vanuse erinevus võib ulatuda 5 aastani. Lapsed, kellel on aeglaselt bioloogilise arengu tempo võib olla 10-20%. Sellised lapsed näitavad kõige sagedamini enne kooli sisenemist või koolituse ajal. Bioloogilise vanuse viivitus lastel ilmneb enamiku füüsilise arengu näitajate vähenemine võrreldes keskmise vanusega ja kombineerides sagedamini kõrvalekaldeid musculoser, närvis ja südame-veresoonkonna süsteemides. Koolilapsed, kellel on aeglane bioloogilise arengu kiirus, on klassis vähem aktiivne. Neil on suurenenud häirivus ja ebasoodne tootmisvõimsuse muutus. Õppeprotsessi käigus tuvastatakse visuaalse, mootori analüsaatori ja kardiovaskulaarse süsteemi väljendunud pinge. Kõige väljendunud muutusi tervise ja tervisliku seisundi täheldatakse lastel, kellel on terava viivitusega bioloogilise vanus (erinevus on 3 aastat või rohkem). Kiirendatud temp lapse individuaalne areng toob kaasa bioloogilise vanuse tagatise võrreldes kronoloogilisega. "Advanced" areng on leitud üliõpilaste meeskondade vähem kui "mahajäänud". Kiirendatud arengut täheldatakse sagedamini tüdrukutes. Koolilapsed kiirendatud individuaalsete arendustempoga on madalam kui lastel, kelle bioloogiline vanus vastab kalendrile. Nende hulgas on rohkem inimesi, kes kannatavad hüpertensiooni ja kroonilise tonsilliidi all, neil on suuremad esinemissagedused, sagedamini ja teravalt ilmnevad funktsionaalsed kõrvalekalded. Kõrvade suurim sagedus bioloogilisest vanusest tuvastatakse noorukite seas.
Seega määravad kasvutempo individuaalsed kõrvalekalded ja lapse arendamine keskmisest vanusest tulenev vastuolu bioloogilise vanuse kronoloogilise, mis puhul ees ja eriti kohalik tegevusrühm nõuab arstide ja vanemate tähelepanu. Bioloogilise vanuse kriteeriumid: skeletiliitmise tase, hammaste ajastus ja hammaste muutus, sekundaarsete seksuaalmärkide ilmumine, menstruatsiooni algus, samuti füüsilise arengu morfoloogilised näitajad (kehapikkus ja selle ilm suureneb) . Vanusega muudab bioloogiliste mõjurite informatiivsuse aste. 6 kuni 12 aastat on arengu peamised näitajad püsivate hammaste arv ("hambaravi vanus") ja keha pikkus. 11. ja 15 aasta vahel on iga-aastase kehapikkuse kasumi kõige informatiivsemad näitajad ning teiseste seksuaalmärkide raskusaste ja menstruatsiooni alguse raskusaste tüdrukud. 15 aasta jooksul ja hiljem muutub väga oluline arengu näitaja sekundaarsete seksuaalsete tunnuste tekkimiseks ning keha pikkuse näitajad ja hammaste arendamine on informatiivne. Skeleti ossifitseerimise tase määrab radiograafiliste uuringute poolt ainult meditsiinilise tunnistuse juuresolekul - järsult väljendunud arenguhäirete juuresolekul. Üksikute organite ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise alluvus (heterokroonia). Kasvu- ja arendusprotsessid jätkuvad ebaühtlaselt. Iga vanust iseloomustavad teatud morfofunktsionaalsed funktsioonid. Lapse keha peetakse tervikuna, kuid selle individuaalsete asutuste ja süsteemide kasv ja arendamine toimub vaieldamatu (heterokrooniliselt). Selektiivne ja kiirendatud küpsemine on tagatud keha ellujäämise struktuursete koostiste ja funktsioonidega. Lapse elu esimestel aastatel suureneb pea ja seljaaju mass enamasti, mida ei saa pidada juhuslikuks: keha funktsionaalsete süsteemide intensiivsel kujunemisel. Läbi närvisüsteemi, organismi ühendus on valmistatud väliskeskkonnaga: kohanemismehhanismid pidevalt muutuvatele tingimustele on moodustatud optimaalsed tingimused loodud teabe saamiseks ja integreerivate meetmete tööle. Erinevalt sellele ei arendata need esimestel eluaastatel lümfisünd koe, selle kasv ja moodustumine toimub 10-12-aastaselt. Alles pärast 12 aastat on suguelundite arendamine intensiivne arendamine ja fertiilses funktsiooni moodustamine. Keha individuaalsete osade kasvumäärad on samuti erinevad. Kasvuprotsessis muutuvad keha proportsioonid ja laps suhteliselt suure pealkirjaga, lühipoolse ja pikamaa järk-järgult muutub väikese pealkirjaga, pikaajalise ja lühiajakoe. Seega esineb paralleelselt üksikute kehade ja süsteemide intensiivne arendamine ja lõplik moodustamine. Teatud struktuursete vormide ja funktsioonide kasvu ja arendamise järjestus ja arendamine. Samal ajal täheldati intensiivse majanduskasvu ja funktsionaalse süsteemi väljatöötamise perioodil konkreetsete tegurite tegevuse suurenenud tundlikkust. Aju intensiivse arengu perioodil täheldatakse keha suurenenud tundlikkust orav toiduainetes; Kõnede marginaalsete funktsioonide väljatöötamise käigus - kõnekommunikatsioonile; Motistuse arengu ajal - mootori aktiivsusele. Võime lapse keha konkreetse liiki tegevusi, selle vastupanu erinevate keskkonnategurid määratakse vastavate funktsionaalsüsteemide küpsemise tasemega. Seega, assotsieerunud ajukretäride osakonnad, mis tagavad selle lahutamatu funktsioon ja valmisoleku kooliharidusele, valmivad järk-järgult lapse individuaalse arengu käigus 6-7 aastat. Sellega seoses võib laste sunnitud õpetamine varases eas mõjutada nende hilisemat arengut. Süsteem, mis tagab hapniku transportide transportimiseks kudedesse, areneb ka järk-järgult ja jõuab küpsuseni 16-17 aastat. Arvestades, et hügieenistid näevad füüsilise pingutuse piirangu lastele. Ainult noorukieas saavutada morfofunktsionaalne tähtaeg kardiovaskulaarse ja hingamisteede süsteemide on lubatud pikaajalise rakendamise suure füüsilise pingutuse ja arengut vastupidavust. Seega moodustub soovimatuks teatud liiki haridus-, töö- ja sporditegevuse funktsionaalne valmisolek seetõttu tegevuste tegevust ja keskkonnategurite mõju erinevate analüsaatorite või funktsionaalsete süsteemide mõjule tuleks normaliseerida. Hügieenimäär keha valmimise kogu etapis muutub vastavalt vanusega seotud tundlikkuse muutus teguri tegevusele. Individuaalsete elundite ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise heterokroonia on keskkonnategurite ja laste ja noorukite tegevuse diferentseeritud teaduslik alus.
Põrandate kasvu ja arendamise tingimuslikkus (seksuaalne dimorfism).
Seksuaalne dimorfism avaldub vahetatud protsessi omadustes, individuaalsete funktsionaalsete süsteemide ja keha arendamise omadustes. Niisiis, poisid enne puberteedi algust on kõrgemad antropomeetrilised näitajad. Puberteedi ajal muudab see suhe: tüdrukud keha pikkuse ja massi poolest, rindkere ümbermõõt ületab nende eakaaslaste. Nende näitajate vanuse kõverad on ristteel. 15 aasta jooksul suureneb poiste kasvu intensiivsus ja nende antropomeetriliste näitajate poisid on taas tüdrukud. Teine ristteel kõverad on moodustatud. Selline füüsilise arengu vanusega seotud näitajate kahekordse ületamise kõverad on iseloomulikud normaalsele füüsilisele arengule. Samal ajal on paljude funktsionaalsete süsteemide, eriti lihaste, hingamisteede ja südame-veresoonkonna arendamise ebavõrdne tempo. Näiteks käte või lihaste võimsus - tagakülje laiendid igas vanuses poisid kõrgemad kui nende eakaaslased. Erinevused on kättesaadavad mitte ainult füüsilise jõudluse, vaid ka psühho füsioloogiliste näitajatega. Vanus füsioloogia organismi laps
Ja nii, koos tavalise mõlema soo puhul laste ja noorukite kasvukorrektsused Poiste ja tüdrukute majanduskasvu ja arendamise ja arendamise tempo, ajastuse ja näitajate tempo, ajastuse ja näitajate erinevusi. Seksuaalne dimorfism võetakse arvesse füüsilise pingutuse tootmisel, haridusprotsessi korraldamine. Seksuaalsed erinevused keha majanduskasvu ja arendamise valdkonnas on koolilaste professionaalses suunas olulised, noorte sportlaste spordi valiku ja koolituse professionaalses suunas. Kodumajapidamises hügieeniteadus arendab kõigepealt vastavuse mõistet, esiteks koolituse koormust kasvava organismi funktsionaalsete võimetega ja selle väljaõppe teostatavuse teostatavus, et kaitsta ja edendada tervist. Vastavalt sellele meie riigis on arendatud aktiivsusstandardid vanuse ja seksuaalse põhimõtte alusel, ning soovitusi on esitatud kasvava asutuse mõistlikule koolitusele, et suurendada oma reservi võimeid ja täielikumat kasutamist keha füüsilised võimalused looduses sätestatud.
Inside emakae.tapaside arendamine.
Inimese emakalikutes väljatöötamisel eristatakse kolm perioodi:
1 implantatsiooniperiood kestab viljastamise hetkest kuni 2 nädalat. Selle aja jooksul on viljastatud muna kiire süstemaatiline purustamine selle emaka torude edendamine emakaõõnesse; Implantatsioon (embrüo kinnitamine ja emaka limaskestade sissejuhatus) 6-7ndal päeval pärast viljastamist ja vilja kestade edasist moodustumist, mis tekitavad embrüo arendamiseks vajalikud tingimused. Nad pakuvad toitumist (trofoblast), looge vedela elupaiga ja mehaanilise kaitse (puuvilja mullide vedelik).
2 Embrüonaalne periood kestab 3.-st raseduse 10-12. nädalani. Selle aja jooksul moodustatakse kõigi tulevase poisi kõige olulisemate kehade ja süsteemide juur, keha moodustumise pea, jäsemed. Areng Placenta on kõige olulisem raseduse keha, eraldades kaks verevoolu (ema ja loote) ja tagades metabolismi ema ja puuviljade ja puuviljade kaitse, nakkusohtlike ja teiste kahjulike tegurite kaitse immuunsüsteemi . Selle perioodi lõpus muutub embrüo puuviljaks, millel on lastetaoline konfiguratsioon.
Kolmas pidulik periood algab 3. raseduse ja lõpeb lapse sündi. Fetuse võimsus ja ainevahetus viiakse läbi platsenta kaudu. Loote kiire kasv, kudede moodustamine, elundite arendamine ja süsteemide arendamine nende vastastest, uute funktsionaalsete süsteemide moodustumisest ja moodustumisest, mis tagavad loote elu ema ja lapse emakasse pärast sündi.
Pärast 28. raseduse nädalat hakkab loote moodustama esimest korda nõutavad väärtuste varud pärast sündi - kaltsiumi, rauda, \u200b\u200bvase, vitamiini B12 jne jne ja teised. Seal on valmimine pindaktiivse aine kohta kopsude normaalne funktsioon. Erinevad keskkonnategurid mõjutavad emakaliku arengut. Neil on kõige olulisem mõju elunditele, mis on kokkupuute ajal kõige intensiivsemalt arenevad.
Postnataalne periood
Postnataalne periood - ontogeneesi etapp, mille protsessis kasvav organism hakkab kohanema välise keskkonna mõjuga.
Patnataalne periood kestab kolm arenguperioodi:
1. Alaealiste (kuni puberteeti)
2. Küps (või puberteet, täiskasvanud naissoost seisund)
3. Sinüül (vanadus) perioodid.
Inimestel on postnataalne periood tavapäraselt jagatud 12 ajavahemikuga (vanuse perioodimine):
1. Vastsündinud - alates sünnist kuni 10 päeva
2. Rindadeaeg - 10 päeva kuni 1 aastani
3. Varajane lapsepõlv - 1 aasta kuni 3 aastani
4. Esimene lapsepõlv - 4-aastast kuni 7 aastani
5. Teine lapsepõlv - 8 - 12 aastat vana (poisid), 8 - 11 aastat vana (tüdrukud)
6. Teismeline vanus - 13 - 16 aastane (poisid), 12 - 15 aastat vana (tüdrukud) \\ t
7. Noorteperiood - 17 - 18 aastat vana (Noored), 16 - 18 aastat vana (tüdrukud) \\ t
8. Küps vanus, I Periood: 19 - 35 aastat vana (mehed), 19 - 35 aastat vana (naised)
9. Küps vanus, II periood: 36 - 60 aastat vana (mehed), 36 - 55 aastat vana (naised)
10. Eakad vanuses - 61-74 aastat vana (mehed), 56 - 74 aastat (naised) \\ t
11. vanadus 75 - 90 aastat (mehed ja naised)
12. Pikaajalised maks - 90-aastased ja vanemad.
Postitatud Allbest.ru.
Sarnased dokumendid
Objekt, vanuse füsioloogia ülesanded ja selle seos teiste teadustega. Individuaalse arengu obbioloogilised mustrid. Närvisüsteemi vanuse tunnused ja kõrgem närviline tegevus. Sensüsteemide arendamine ontogeneesis.
loengute käigus lisatud 04/06/2007
Lapse iseloomulikud omadused ja omadused täiskasvanutest biokeemiliste protsesside valdkonnas ja keha funktsioonidena tervikuna ja individuaalsete organitena. Lapse elu peamised etapid, selle kasvu mustrid. Vanuseperioodid ja nende üldised omadused.
uurimine, lisatud 19.06.2014
Kaasaegse füsioloogia osad. Kuulsad kodumaised füsioloogid. Füsioloogiliste uuringute meetodid ja sordid. Katsete liigid, kontseptuaalsed lähenemisviisid. Lapse arengu vanuseperioodid (ontogeneesi etapp). Püsivesüsteemide füsioloogia.
loeng, lisatud 05.01.2014
Ülesanded laste hügieeni valdkonnas ja noorukitel. Teooriad ja objektiivselt olemasolevad kehtivad majanduskasvu ja arengu seaduste laste keha. Skeleti tervise tase. Funktsionaalsete süsteemide ja keha bioloogiline usaldusväärsus tervikuna. Hügieeniline raamistik.
lisatud, lisatud 15.02.2014
Sisuliselt, peamised ülesanded, teema ja patoloogilise füsioloogia meetodid, selle tähtsus ja suhtlemine seotud meditsiiniteaduste sektoritega. Patoloogilise füsioloogia arengu peamised etapid. Patoloogiline füsioloogia Venemaal ja silmapaistvatel füsioloogidel.
abstraktne, lisatud 25.05.2010
Keha kasvu ja arengu protsesside teoreetilised alused. Nooremate kooliealiste laste kõrgeima närvilise tegevuse omadused. Antropomeetrilised meetodid laste ja noorukite füüsilise arengu uurimiseks. Mälu probleem hilinenud ontogeneesis.
abstraktne, lisatud 01.02.2011
Koera organismi üldised omadused, anatoomia ja füsioloogia tunnused, üksikute organite funktsioonid. Keha põhisüsteemide kirjeldus: luud, lihased, nahk ja närvisüsteemid. Visiooni elundite omadused, maitse, puudutuse ja lõhna kuulujutt.
abstraktne, lisatud 11/09/2010
Andmete tajumise protsessi funktsioon kooliealises. Visiooni elundite eriline tähtsus ja laste ja noorukite normaalse füüsilise ja vaimse arendamise kuulamine. Somatosensoorse süsteemi vanuseomaduste uurimine lapsepõlves.
abstraktne, lisatud 03/22/2015
Lastekeha arendamise omaduste klassifikatsioon N.P. Gundobiin, võttes arvesse kasvava organismi bioloogilisi omadusi. Lapse arengu peamised perioodid, mis on eraldatud pediaatrias. Noorukite puberteedi füsioloogilised omadused.
abstraktne, lisatud 11/14/2010
Inimkeha toimimise perioodil perioodimine. Vananemisprotsessi üldised omadused ja selle mõju hüpotalamuse neuroendokriinse määruse mehhanismidele. Tüüpiliste vanusega seotud rakkude muutuste arvestamine: intratsellulaarne ja adaptiivne.
Otsing
Me teavitame teid uutest artiklitest,