Keeruline Definitsioon Isolatsioon Näide
1. Ettepaneku homogeensed liikmed lause liikmed, mis vastavad samale küsimusele ja on seotud sama sõnaga eraldatakse tavaliselt üksteisest komadega. Puškin kogus laule ja muinasjutte ning Odessas, Chişinăus ja Pihkva kubermangus.
2. Definitsioonid alaealine liige lauses, mis tähistab objekti märki ja vastab küsimustele mida? kelle? mida? ja all.

Omadus- või asesõnad sõltuva sõnaga ja ilma;

armulaua- või osaluskäive;

Haruldane number

 eraldatakse defineeritud sõna järel seisvad või isikulise asesõnaga seotud määratlused. 1) tee, munakivisillutisega, ronis mööda šahti (eraldi määratlus)

2) Iseloomult häbelik ja arglik, ta oli oma häbelikkuse pärast nördinud (asesõnaga seotud eraldi definitsioon)

3) Hõbedasel härmatisaknal krüsanteemid õitsesid üleöö (eraldamata määratlus)
3. Rakendused olemi poolt väljendatud määratlus, mis annab subjekti iseloomustava erineva nime (Frost- kuberner patrullib tema valdustel). eristuda:

mis tahes isiklike asesõnadega,

Levinud rakendused pärast määratletavat sõna;

ametiühinguga as

Koma asemel pannakse sidekriips, kui taotlus on lause lõpus

 1) Siin see on, selgitus.

2) Võimas lõvi, metsade äikesetorm, on oma jõu kaotanud.

3) Sina Kuidas algataja, peaks mängima suurt rolli.

4) Lähedusse pandi kapp - kataloogide salvestamine.
4. Täiendused lause alaealine liige, mis määrab objekti ja vastab kaldusjuhtumite küsimustele eraldiseisvate lisadena käsitletakse tinglikult sõnadega pöördeid peale, peale, kaasa arvatud, välja arvatud, üle, välja arvatud, koos, asemel ja jne. 1) Ma ei kuulnud midagi välja arvatud lehemüra.

2) Mulle meeldis see lugu väga, erandigamõned detailid.
5.

Asjaolud

 alaealine lause liige, mis on koht, aeg, põhjus, tegevusviis ja vastab küsimustele kus? Millal? Miks? Kuidas? alati eraldatud:

Osalaused ja osalaused;

Vaatamata + nimisõna.

 1) Naeratades jäi ta magama.

2) Pärast seltsimeeste ärasaatmist seisis Tonya pikka aega vaikselt.

3) Vaatamata sellele peal porgandi põsepuna ta oli ilus.
6. Invokatsioonid ja sissejuhatavad konstruktsioonid Apellatsioon - sõna või sõnade kombinatsioon, mis nimetab isikut, kellele või kellele kõne on suunatud.

Sissejuhatavad konstruktsioonid - sõnad, kesksagedus ja laused, mille abil kõneleja väljendab oma suhtumist väite sisusse (mitte / enesekindlus, tunded, väite allikas, mõtete järjekord, mõtete väljendamise viisid)

 Eraldatud komadega.

Sissejuhatavaid konstruktsioone saab eraldada sulgude või kriipsudega.

 1) talv, tundub (muidugi ilmaennustajate sõnul esiteks), tuleb lumi.

2) üks kord - ei mäleta miks- esinemist ei toimunud.

3) Valgevene laulu meloodia (kui sa kuulsid) kuidagi üksluine.

4) Oh esimene maikelluke, lume alt küsid päikesekiiri.
7. Lauseliikmete täpsustamine Ettepaneku täpsustavad liikmed - ettepaneku need liikmed, kes selgitavad ettepaneku teisi, täpsustatud liikmeid.

Enamasti täpsustavad koha ja aja asjaolud.

Definitsioonid toimivad sageli selgitavate terminitena.

 Eraldatud komadega. Neid saab tutvustada sõnadega, mis on, või (= see on), muidu, täpselt jne. ees, päris tee ääres tuli põles.

Õhtul algas torm kell kümme.

Gavrik uuris väikest koolipoissi igast küljest pikalt, varbale, suurepärased mantlid.

Tegevuse algoritm.

Mõnikord võib olla väga raske leida ülesandes nõutavat. Võib-olla aitab järgmine algoritm, mis keskendub kirjavahemärkidele (ülesandes B5 on vaja leida isoleeritud, st komadega eraldatud lause liikmed).

1. Kõrvaldage need laused, kus puuduvad kirjavahemärgid.

2. Valige tüved ja välistage need laused, kus kõik kirjavahemärgid eraldavad tüvesid üksteisest.

3. Ülejäänud lausetes proovige põhjendada, miks teatud kirjavahemärgid on kinnitatud: homogeensed liikmed, osa- või määrsõnafraasid, sissejuhatavad sõnad jne.

Ülesande sõelumine.

Pakkumiste hulgast leia eraldi ühise rakendusega pakkumine. Kirjutage selle pakkumise number.

Ja mina kandsin algul lasteaias ja siis koolis isa absurdi rasket risti. Kõik oleks hästi (iial ei tea, millised isad!), Aga mulle jäi arusaamatuks, miks ta, tavaline lukksepp, oma rumala suupilliga meie matineedele läks. Ma mängiksin kodus ega teeks ennast ega oma tütart au! Tihti eksinud, ohkas ta õhukeselt nagu naine ja tema ümarale näole ilmus süüdlane naeratus. Olin valmis häbist maa alla vajuma ja käitusin rõhutatult külmalt, näidates oma välimusega, et sellel naeruväärsel punase ninaga mehel pole minuga mingit pistmist.

Toome esile põhitõed:

Ja mina kandsin algul lasteaias ja siis koolis isa absurdi rasket risti. Kõik oleks hästi (iial ei tea, kellel isad on!), aga mulle jäi arusaamatuks, miks ta, tavaline lukksepp, oma lolli suupilliga meie matineedele läks. Ma mängiksin kodus ega teeks ennast ega oma tütart au! Tihti eksides ohkas ta õhukeselt nagu naine ja tema ümarale näole ilmus süüdlane naeratus. Olin valmis häbist maa alla vajuma ja käitusin külmalt, näidates oma välimusega, et sellel naeruväärsel punase ninaga mehel pole minuga mingit pistmist.

Seega jätame välja laused nr 6 ja 8, kus lause homogeensed liikmed on eraldatud komadega.

10. lauses eraldage koma osaluskäive ja grammatilised alused. Samuti välistame ta.

Lauses nr 9 eristatakse adverbiaalset käivet ja täpsustavat asjaolu komadega (õhukeselt (kui täpselt?) naissoost).

Jääb lause nr 7. Sulgudes esitatakse sisestus, kaks koma näitavad grammatiliste aluste piire. Jääb eraldi tavaline lukksepp, mis on eraldi levinud rakendus (on nimisõna, tähistab märki, omab sõltuvat sõna tavaline).

Seega kirjuta välja pakkumise number 7 .

Harjuta.

1. Otsi lausete 1 - 4 hulgast eraldi asjaoluga lause. Kirjutage selle pakkumise number.

(1) Tänapäeval kostab aeg-ajalt uute prohvetite hääli, et on aeg lõpetada katsed, teaduslikud eksperimendid, et liialt julge uudishimu on viinud inimkonna kuristikku: tasub astuda vaid üks vale samm – ja tervik. tsivilisatsioon variseb kuristikku.

(2) Meenutagem iidseid müüte, mis kuhjuvad maarahva iidseid tarkusi. (3) Hoolimata mütoloogiliste süžeede mitmekesisusest jookseb neist punase niidina läbi mõte inimvõimete piirist. (4) Jah, inimene suudab palju, aga mitte kõike.

2. Leia lausete 1 - 6 hulgast eraldi kokkulepitud rakenduse(de)ga lause. Kirjutage selle pakkumise number (numbrid).

(1) Lapsena lugesin raamatuid indiaanlastest ja unistasin kirglikult kuskil preerias elamisest, piisonite jahtimisest, onnis magamisest... (2) Suvel, kui lõpetasin üheksanda klassi, unistasin ootamatult sai teoks: onu pakkus mulle, et ma hakkan mesilat valvama kõhna, kuid kalade Sisyava jõel. (3) Assistisena surus ta peale oma kümneaastase poja Mishka, kes on rahustav, ökonoomne mees, kuid ahne, nagu väike pätt. (4) Kaks päeva lendasid hetkega; püüdsime haugi, patrullisime oma valdustes, relvastatud vibude ja nooltega, suplesime väsimatult; rästikud varitsesid paksus rohus, kus me marju korjasime, ja see andis meie kogunemisele ohtliku seikluse ääre.

3. Leia lausete 1-9 hulgast homogeensete liikmetega lause, milles on üldistav sõna. Kirjutage selle pakkumise number.

(1) Kutuzov ei näinud ainult lahingu üldpilti: see ei olnud selgelt meie kasuks! (2) Erinevalt teistest nägi ta sõdurite silmi. (3) Targale, kogenud Barclayle, kes olukorda kainelt hindas, tundus tugevama vastasega võidelda mõttetu ja sellel maleloogikal on oma põhjus. (4) Kuid see ei võta arvesse üht: inimesed ei ole hingetud tegelased, kes alluvad suurmeistri saatuslikule tahtele. (5) Sõdur võib relva maha visata ja käed üles tõsta või surmani seista. (6) Kutuzov nägi selgelt: võitlejad võitlevad ega kavatse vaenlasele järele anda. (7) Te ei saa sellisel hetkel minna suurtükiväelase või grenadieri juurde ja öelda: "See on kõik, mehed, lõpetage tapmine! (8) Kaotasime! (9) Lahinguväljal ei domineerinud loogika sõjaline taktika, ja isikuomadused: tahe, sihikindlus, visadus.

Sektsioonid: vene keel, Üldpedagoogilised tehnoloogiad

Grammatika käsib isegi kuningaid.
J. Moliere

Tunni eesmärk: lihtliitlause kirjavahemärkide kordamine

Esitlus.slaid 1

Õpetaja. Poisid! Täna kordame lihtsa liitlause kirjavahemärke. Kõigepealt räägime.

  1. Millised on märgid lihtne lause?
  2. Kas tavaline ja keeruline lause on sama asi?

Selle selge ülevaate saamiseks vaadake tabelit.


slaid 2(Tabel)

- Milliseid puntogramme me täna kohtame?

Õpilaste vastused

küsimus: Mida tuleks kirjavahemärgi valimisel arvestada?

Õpilaste vastus.

Õpetaja. Jah, see on õige, alati on vaja "näha" ja arvestada lause struktuuri, kuna vene keeles seostatakse kirjavahemärke lause struktuuriga. Seega peate kõigepealt mõistma lause struktuuri ja seejärel rakendama kirjavahemärkide reegel. Muidugi peame meeles pidama, et ka kirjavahemärgid täidavad tähenduslikku funktsiooni. Siin on üks kuulus nali:

slaid 3

Kisselli keedetakse seal kummist,
Galoshes on valmistatud savist
Kannud teevad pirukaid...

Ja et me ei saaks "kummitarretist", mõtleme ka ülesannetes pakutud ettepanekute tähendusele.

küsimus: Milline järgmistest kirjavahemärkidest on teie jaoks kõige raskem?

Õpilaste vastused.

Õpetaja. Teen ettepaneku süstematiseerida kordamise protsess ja võtta vastu materjali esitamise järjekord vastavalt tabelile. Alustame homogeensete ja heterogeensete määratlustega.


slaid 4(Tabel)

  1. Tihhon Iljitš sõitis päikesepaistelisel kuumal hommikul koju ... (I. Bunin)
  2. Kõik hallid, pruunid, sinised silmad – segamini nagu lilled põllul. (N. Nekrasov)
  3. Oli pime juuli öö. (M. Prišvin)

Õpetaja. Palun kommenteerige tabeli sisu. Valige oma mõttekäigu illustreerimiseks tahvlil olevate lausete hulgast.

Õpilaste vastused.

Harjutus: Ja nüüd kirjutame diktaadi all:

Ümbritsevate mägede tippudel lebasid rasked külmad pilved. (M. Lermontov)

Tuim, kurt vanaisa aeg asendus noorte härrasmeeste ajaga. (I. Bunin)

Jälle tuttav värske sooja vee lõhn, muda, põldõhtune värskus. (I. Bunin)

slaid 5

Töö kontrollimine – slaidiga kontrollimine.

Õpetaja. Poisid, A-osas on ülesanne number 21. Lugege selle ülesanne läbi. See on lihtne, kuid vead on selles tavalised. Asi on selles, et inimesed ei näe lause ülesehitust, nad unustavad, et see on peamine vihje. Vaatame tabelit:


slaid 6(Tabel)

Harjutus: Vaatame ekraani, hääldame tabeli sisu.

Õpilase vastus

Harjutus: kirjuta laused maha, pane koma, selgita nende väidet.

Slaid 7

Kuulsin õhtust koju jooksvate karjade mürinat ja tuttavate koerte kauget haukumist. ( M. Lermontov)

Anekdoot kolmest kaardist mõjus tema kujutlusvõimele tugevalt ja terve öö ei läinud peast välja. (A. Puškin)

Tuul tuli kasele appi ja ta hakkas palja luudaga aastast aastasse kuuske pea otsas virutama. (M. Prišvin)

Õpilaste vastused iga lause kohta.

Õpetaja avab tahvlile joonistatud skeemid.

Harjutus: Siin on diagrammid, kuhu peate kirjavahemärgid panema.

Oh ja oh ja oh

ja oh ja oh ja oh

küsimus: Millist koma paigutamise põhimõtet me kasutame? /Me paneme iga homogeense lauseliikme järele koma./

Harjutus: Illustreerige diagramme näidetega ja näidake, mida olete teinud.

Õpilaste vastused.

Õpetaja: Pakun teile kunstilisema versiooni (suuliselt):

Kus nii kiiresti ja lihtsalt
Ja uhke ja võluv
Sa lendad mööda, pilv
Taevane rännumees?
A. Bestužev-Marlinski. "Pilve poole"

Õpetaja. Poisid, teeme järgmise peatuse. sissejuhatavad sõnad. Olete selle materjali hästi omandanud, kuid siiski jätkem meelde sõnad, mis ei ole sissejuhatavad ja mida ei eraldata komadega. Nimetage need. Nüüd vaadake ekraani ja veenduge, et te pole midagi unustanud.

Slaid 8

Justkui lõppude lõpuks vaevalt, ligikaudselt, siin, lihtsalt, siiski, kindlasti, tingimata, täpselt, isegi, äkki, justkui vahepeal, pealegi peaaegu, järelikult, justkui, sõna otseses mõttes.

Õpetaja. Kui jäi midagi kahe silma vahele, kirjuta need sõnad vihikusse. Nii et nende sõnadega on kõik lihtne: peate need lihtsalt meeles pidama. Kuid paljud sissejuhatavad sõnad võivad olla väga salakavalad. Lubage mul teile meelde tuletada termini enda leksikaalset tähendust: sisestama - "sunnima teid sisenema", midagi millessegi kaasama. Neid tutvustatakse, kuid need ei ole grammatiliselt seotud lause teiste liikmetega, näiteks:

Slaid 9

  1. Aga äkki tahad teada Bela loo lõppu?
    Kusjuures teises lauses on need omavahel seotud ega ole sissejuhatavad.
  2. Tuul võib siin olla väga tugev.

Õpetaja. Meil oli aga selle sõna üle eriline vestlus. Kes teda mäletab?

/Sõna Kuid ei eraldata komaga, kui see on lause alguses./

Harjutus: Poisid, selgitage selle teksti kirjavahemärke, tehke kindlaks, kui keerulised on lihtsad laused. ( Kuvatakse tekst.)


Slaid 10

Ülesande käigus korratakse osalus- ja osalausete eraldamise reegleid, täpsustades liikmeid.

Õpilaste vastused.

Õpetaja. Nüüd olen kindel, et tulete A-osa eksami nr 21, 22, 23, 24 ülesannetega toime.

Ülesanne täidetakse vastavalt kogudele või arvutis.

Õpetaja. Järgmine ülesanne on tüüp B5. Tekst on kõigile sama, kuid ülesanded on erinevad (ridade või rühmade kaupa).

Tekst ülesande jaoks:

Õpetaja: Ja selles ülesandes, nagu ka eelmistes, peate soovitud süntaktilise üksuse leidmiseks "nägema" lause struktuuri.


slaid 11

Õpetaja. Kontrollime ennast. Tõestage, et teie vastuse valik on õige.

Õpilaste vastused.

Õpetaja. Ja nüüd võtame õppetunni kokku. Teeme seda järelemõtlemisega. Sõnastage vastused järgmistele küsimustele:


slaid 12

Kodutöö. Nt. 476; kasutades kõike, mis võib lauseid keerulisemaks ja laiendada, koostage teemal arutlustekst: "Kas tänapäeva inimene saab nautida ilu?"

Kirjavahemärgid lihtsas liitlauses. Lihtlause struktuur keeruliseks minna erinevad kujundused:

  • homogeensed liikmed pakkumised ( vaata allpool)
  • (kaasa arvatud rakendused),
  • (kaasa arvatud pöördumised ja vahelehüüded).

Selles õppetükis on teema "Kirjavahemärgid lihtsas keerulises lauses". lause homogeensete liikmetega kirjavahemärgid(kui pannakse koma, kui EI pannakse, kui pannakse kriips, kui pannakse koolon). Tunni "Kirjavahemärgid lihtsas keerulises lauses" ülejäänud teemade uurimiseks peate järgima ülalolevaid linke.

1. Homogeensete liikmetega koma PANGE:

Paigaldatakse koma Näited

Ametiühingute puudumisel homogeensete liikmete vahel

 Päikeseloojangud pooleldi taevas metsajärvede kohal, pilvede õhuke suits, külmad liiliavarred, lõkkekolin, metspartide vulisemine olid head.

OOO

Homogeensete liikmete vahel, mida ühendavad vastandlikud liidud ah aga jah(= aga), siiski, aga jne, alluvad ametiühingud (soodustused, tingimuslikud) aga kui, las

 Nüüd ei paistnud meri enam täielikult, vaid ainult mõnes kohas.

KOHTA, A KOHTA

Algsel sügisel on lühike, kuid imeline aeg ...

KOHTA, Aga KOHTA

See näeb hea välja, aga roheline.

KOHTA, jah (= aga) KOHTA

Jah, see oli ilus, kuigi veidi kurb linn.

KOHTA, Kuigi KOHTA

Korduvate ühendavate või eraldavate ühenduste kaudu ühendatud homogeensete liikmete vahel ja ... ja; ei ei; Jah Jah; või või; või kas; mitte seda… mitte seda

 Milline imeline hommik: ja kaste ja seened ja linnud!

Ja KOHTA, Ja KOHTA, Ja KOHTA

On teada, et lilli on kõige parem korjata kas hommikul või õhtul.

või KOHTA, või KOHTA

Võõraste inimestega olin kas arglik või pandi õhku.

või KOHTA, või KOHTA

Enne kaksikliidu teist osa nagu ... ja; mitte ainult, vaid; mitte nagu

 Mul on nii kohtunikult kui ka kõigilt meie tuttavatelt korraldus sind sõbraga lepitada.

Kuidas KOHTA ja KOHTA

Sära ei levinud mitte ainult üle kesklinna, vaid ka kaugele ümberringi.

Mitte ainult KOHTA, aga ka KOHTA

Kui heterogeensed definitsioonid koondatakse ühe mõiste alla

 Pärast äikest tuli külm selge ilm. (pilvetu)

Ettepaneku kõigi homogeensete liikmete vahel ja juhul, kui ainult mõnele neist eelneb korduvad ametiühingud

 Ta armus tihedatesse saludesse, üksindusse, vaikusesse ja öösse ning tähtedesse ja kuusse.

OOO, Ja KOHTA, Ja KOHTA, Ja KOHTA

2. Homogeensete liikmetega komaÄRGE PANE:

Koma EI panda:
Kui homogeensed liikmed on ühendatud üksikute ühendavate või jagavate ühendustega ja, või, või, jah(= ja) Läbi akna paistab lai heinamaa, jõgi ja selle taga mets.

Oh, oh ja oh

Ta tõi sureliku vaigu ja kuivanud lehtedega oksa ...

Oh jah Oh

Sünge mets on pahuralt vait või ulgub summutatult.

Oh või oh
Ühendatud homogeensete liikmete rühmades paarides Lõpmatus, vabas ruumis on müra ja liikumine, mürin ja äike.

Oh ja oh, oh ja oh
Korduvate sidesõnadega integraalavaldistes ja see ja see; ei seda ega teist; ei valgust ega koitu; asjata, mitte millegi eest, ei kala ega liha ja jne. Jooksevad loid drogid, ei värise ega veere, nagu vanasti.

ei o ega o
Määratluste vahel, mis iseloomustavad subjekti erinevate nurkade alt Lõunamaa kevad on saabunud. Jõgi voolas nii võimsalt üle, et ujutas üle vasaku madala Tšernigovi kalda.

Oh oh oh oh

Lisaks ei panda koma homogeensete lauseliikmete vahele (või homogeensele sarnasele) järgmistel juhtudel:

  • kahe semantilise ühtsuse moodustava verbi vahel: Ei jõua ära oodata Alyonushka vend;
  • kahe samal kujul oleva verbi vahel, mis näitab liikumist ja selle eesmärki: Ma lähen tooma vesi;
  • sõnade paarisühendites, mis pole homogeensed, kuid tähenduselt lähedased, kirjutatakse sidekriips(sama reegel kehtib ka vastupidise tähendusega sõnapaariliste kombinatsioonide kohta): Ja Nikita läks otsima tõde-tõde . Metsaline kõndis ümber puuri edasi-tagasi ;
  • Kui homogeensed liikmed on vastu, lisatakse kriips: Mitte tuul pole orkaan möllas akna taga.

3. KOMA homogeensete liikmetega (üldistus):

Skeem "Lause homogeensete liikmetega kirjavahemärgid."

4. Homogeensete liikmete puhul pannakse KOOLON:

Käärsool asetatakse:
Pärast üldistavat sõna homogeensete liikmete ees Koprad toituvad eranditult taimsest toidust: raba- ja niidutaimedest, vetikatest, tarnast, puukoorest.

Enne homogeenseid liikmeid üldistussõna puudumisel teadus- ja ärikõnes Koosolek otsustab: a) aruande kinnitada; b) teha otsusesse asjakohaseid täiendusi.
Lause keskel loetledes, kui loendusele eelneb üldistussõna või -sõnad kuidagi nt Külalised rääkisid paljudest meeldivatest ja kasulikest asjadest, nagu: loodusest, koertest, nisust, kübaratest, täkkudest (N. Gogol).

Kirjavahemärgid homogeensete liikmete vahel

Koma pannakse:

1) Kui ametiühinguid pole. Töölaual olid õpik, märkmik, pastakas.

2) Enne sidesõnade vastandamist a, aga jah: Liikusime kiiresti, kuid ettevaatlikult.

3) Enne liitude kordamist: Ta ostis päeviku, pastaka ja märkmiku.

4) Enne topeltliitude teist osa : Nii poisid kui tüdrukud käisid väljas koristamas

territooriumil.

Märge. Ametiühingu ette pannakse koma jah ja:

Ta rääkis suurepäraselt inglise keelt ja ta oskas üsna hästi prantsuse keelt.

Koma ei panda:

Enne üksikute ühenduste ühendamist või eraldamist:

Niidul õitsesid karikakrad ja rukkililled. Ma tantsin või laulan teile.

Märge. Koma ei panda fraseoloogilistesse pööretesse: ei kala ega liha, ei see ega too, päev ja öö, ei kosjasobitaja ega vend jne.

Homogeensed ja heterogeensed määratlused

Koma pannakse kui definitsioonid on homogeensed, s.t. need tähistavad märke, mis on teemaga võrdselt seotud ja nende vahele saab lisada ühenduse ja:

Tüdrukul olid käes oranžid, punased, sinised õhupallid.

Definitsioonid võivad olla nii üksikud kui ka laialt levinud:

Ta oli koos lühikese tüdrukuga, kes oli riietatud sinisesse ülikonda ja valge pluusiga.

Koma ei panda kui definitsioonid ei ole homogeensed, s.t. need tähistavad märke, mis iseloomustavad objekti erinevate nurkade alt, te ei saa nende vahel ühendust luua ja: Poest ostis ta nahast musta diplomaadi.

Märge:

1) On definitsioone, mis viitavad ühele teemale, kuid võib

olema nii homogeensed kui ka heterogeensed:

Ilus suur maja seisis mäe otsas. Ilus suur (= hea) maja seisis mäe otsas.

2) Definitsioonid-epiteedid (kunstilised, emotsionaalsed määratlused) on tavaliselt homogeensed, näiteks: Rasked mustad pilved roomasid aeglaselt üle taeva.

Kirjavahemärgid sõnade üldistamiseks homogeensete liikmetega lausetes.

1. Käärsool:

See asetatakse homogeensete liikmete ette üldistava sõna järele:

Ta nägi kõike: metsa, jõge, teed.

2. Kriips:

See asetatakse homogeensete liikmete järele enne üldistavat sõna:

Mets, jõgi, maantee – ta nägi kõike.

3. Käärsool Ja kriips:

Pärast üldistavat sõna asetatakse homogeensete liikmete ette koolon ja pärast neid kriips, kui lause jätkub:

Kõik: mets, jõgi, tee – ta nägi.

Märge. Pärast sõnade üldistamist homogeensete liikmete ees raamatukõnes võib esineda sõnu: A täpselt, Näiteks, kuidagi. Nende ees on koma, millele järgneb koolon.

Oli vaja osta mitmesuguseid kirjatarbeid, näiteks: albumeid, värvilist paberit, värve ja guašš.

B5, B10, B11. Lihtne liitlause (lk 3)

Kirjavahemärgid adresseerimisel

Lause eraldatakse komadega:

Lapsed, ma räägin teile Mazaist.(N. Nekrasov.)

Kui see seisab lause alguses ja hääldatakse erilise tundega, siis on see eraldatud hüüumärk, ja lause algab tähega suur algustäht:

M osv a! Ma armastan sind nagu poega.(M. Yu. Lermontov)

Kui inversioonile eelneb osake O ja sulandub sellega häälduses, siis koma sellest ei eraldu:

Kui ilus sa oled, mets, sügiseses riietuses!

MÕISTETE JA RAKENDUSTE ERALDAMINE

Eraldatud komadega Näited
1. Mis tahes määratlused ja rakendused (olenemata nende levimusest ja asukohast), kui need viitavad isikulisele asesõnale sõbrad Koos lapsepõlves nad kunagi lahku ei läinud. Nemad, agronoomid, käisid külas tööl.
2. Kokkulepitud levinud definitsioonid ja rakendused, kui need tulevad pärast nende määratletavat nimisõna Laste korjatud marjad olid maitsvad. Vanaisa, sõjas osaleja, teadis sellest kaugest ajast kõike.
3. Kaks või enam homogeenset kokkulepitud ebatavalist määratlust pärast defineeritavat nimisõna Tuul, soe ja õrn, äratas lilled heinamaal.
4. Kokkulepitud definitsioonid ja rakendused (seisvad defineeritava nimisõna ees), kui neil on määrsõnaline lisatähendus (põhjuslik, tingimuslik, kontsessiivne jne). Raskest teest kurnatud poisid ei saanud teekonda jätkata.(põhjus).
5. Kokkulepitud rakendused (ka üksikud), kui need on määratletava sõna järel - pärisnimi. Erand: üksikuid rakendusi, mis tähenduselt sulanduvad nimisõnaga, ei eristata. Üksust juhtis kogenud luureohvitser Sergei Smirnov. Noorukieas lugesin Dumas père’i raamatuid.

RAKENDUSED LIIDUGA KUIDAS

Selles õppetükis kordame homogeensete liikmetega lausetes koma määramise reegleid, õppige lühike teave koma määramise reeglite kohta erinevate ametiühingute kombinatsioonide, samuti homogeensete ja heterogeensete määratluste jaoks. Analüüsime A23 tüüpi ülesande lahendust.

Teema: Eksamiks valmistumine

Õppetund: A23. Kirjavahemärgid homogeensete liikmetega lihtlauses

1. Homogeensete liikmetega lausesse pannakse koma(Joonis 1, 2)

Ülesanne A23 USE kontrollib homogeensete liikmetega lauses koma seadmise reeglite tundmist.

Ülesanne A23 on esitatud järgmisel kujul:

Milline vastusevariant tähistab õigesti kõiki numbreid, mis tuleks lauses asendada komadega?

Kordame homogeensete terminite koma määramise reegleid.

1. Koma pannakse siis, kui lause homogeenseid liikmeid ühendab ainult intonatsioon.

Tuba oli täis kaltse, patju, kotte. [ ○, ○, ○ ].

2. Koma pannakse enne ametiühinguid a, aga, jah \u003d aga siiski, kuigi, aga, ja ka või isegi.

See ei vähendanud, vaid ainult suurendas mu ärevust. [ ○, a ○ ].

3. Homogeensete terminite paaride vahele pannakse koma.

Pikad varjud jooksid majast ja puudelt, tuvipuust ja galeriist.

[ ○ ja ○, ○ ja ○ ]

4. Korduvate ühendustega ühendatud homogeensed liikmed eraldatakse komadega (jah .. jah, ei ... ega, või ... või, kas .. kas, siis ... siis, või ... kas, mitte seda . .. mitte et ..., või ... või ).

Ei tema ega ta sugulased ei uskunud sellist õnne. [ei ○ ega ○ ].

5. Koma pannakse liidu JA puudumisel lause esimese loendiliikme ette, kui ühendust JA korratakse vähemalt kaks korda.

(Pange tähele, et koma pannakse ka esimese JA ette.)

Talle meeldis maja ja maja juures olev aed, õhtune tee ja vitstest toolid.

[ ○ , ja ○ , ja ○ ja ○ ]

6. Topeltliidu teise osa ette pannakse koma kui ..., nii; mitte ainult, vaid; mitte niivõrd ... kuivõrd; kui palju ..., nii palju; kuigi ... aga; kui mitte ... siis; mitte ainult mitte ... vaid; mitte see, aga jne.

Tüdrukut haaras kui mitte pahameel, siis ilmselge rahulolematus iseendaga. [ kui mitte ○ , siis ○ ].

2. Homogeensete liikmetega lausesse ei panda koma(Joonis 1, 2)

Nimetagem juhtumeid, kui koma ei panda lause homogeensete liikmetega.

1. Koma ei panda, kui lause liikmeid ühendab mittekorduv liit ja, jah \u003d ja, või, või.

Kõik need päevad magas või istus ta tundide kaupa teleka ees. [ ○ või ○ ].

2. Kui ühendus JA seisab lause esimese loendiliikme ees, ei ole selle ees koma vaja.

Ta tegeles ainult iseendaga, siis ja praegu. [ ja ○ , ja ○ ].

3. Koma ei panda korduva liite JA juurde, kui lause liikmed moodustavad semantilise ühtsuse.

Dymov tahtis süüa ja juua, kuid ta keeldus teest. [ ja ○ ja ○ ].

4. Koma ei panda, kui meil on terve fraseoloogiline fraas korduvate liitudega: päev ja öö, naer ja patt ja siin-seal, ei see ega see, ja see ja see jne.

Siin saame rääkida kõigest ja nii ja naa.

Riis. 1. Koma panemine homogeensete liikmetega lausesse ()

Tähelepanu tasub pöörata asjaolule, et ettepanekul võib olla mitu rida homogeenseid liikmeid. Tuleb vaadata, kas liit JA kordub. Võib-olla põhinevad liidud erinevatel alustel. Liit võib ühendada erinevaid homogeensete liikmete seeriaid. Koma ei panda, kui liit ja, jah \u003d ja, või, või ei kordu.

Kõikjal tervitati teda rõõmsalt ja sõbralikult ning kinnitati, et ta on hea, armas, haruldane.

3. Homogeensed ja heterogeensed definitsioonid

Pidage meeles, et homogeensed definitsioonid, mis on väljendatud omadus- ja osasõnadega ja seisavad defineeritava sõna ees, eraldatakse üksteisest komaga, heterogeenseid ei eraldata.

Koma pannakse, kui:

1. Definitsioonid tähistavad subjekti sarnaseid tunnuseid.

Kapis rippusid villased, siidist, linased riided.

2. Homogeensed on definitsioonid, mida väljendatakse omadussõnadega ülekantud tähenduses.

Lugudes domineerisid rasked, tuhmid, väsitavad noodid.

3. Järgmine definitsioon selgitab eelmise sisu.

Tema ette ilmusid uued, tundmatud horisondid. (Selle märkide paigutusega saab selgeks, et uued horisondid pole teada)

4. Esimene määratlus on omadussõna, teine ​​on osastav.

Lagi on valmistatud kitsastest tihedalt liibuvatest laudadest.

5. Kui definitsioonid on põhisõna järel.

Kuskil siin maailmas on puhas, elegantne, poeetiline elu.

4. Ülesande A23 analüüs

Vaatleme ülesande A23 näidet.

Määrake lause, millesse peate panema ühe koma. (Pole kirjavahemärke.)

2. Päike tõusis ja ujutas veepinna ja metsa ja küla valguslainetega üle.

3. Ta alustas vestlust järsult ja lõpetas selle.

Esimeses lauses korduv liit I. Aga hõivatut pole vaja, kuna meil on semantiline ühtsus "nii päeval kui öösel".

Teises lauses ühendab ühendus And homogeenseid predikaate. See on mittekorduv liit – me ei pane koma. Korduv liit Ja ühendab homogeenseid lisandusi laotuse, metsa, külaga. Liit Ja kordades - esimese liidu ette pannakse koma. Nii et siin on kaks koma.

Kolmandas lauses ühendatakse homogeensed liikmed topeltliiduga nagu ... ja - teise osa ette paneme koma.

Neljandas lauses kasutatakse ühendust jah I tähenduses. See tähendab, et koma pole vaja.

1. Öösel ja päeval kõnnib teadlane kass ümber keti.

2. Päike tõusis ja ujutas veepinna, metsa ja küla valguslainetega üle.

3. Ta mõlemad alustas vestlust järsult ja lõpetas selle.

4. Nooruses tegeles kirjavahetuse ja eratundidega.

Seega on õige vastus 3.

Riis. 2. Koma panemine homogeensete liikmetega lausesse ()

Bibliograafia

  1. Bogdanova G.A., Vinogradova E.M. Vene keel ja kirjandus. Vene keel (põhi- ja edasijõudnute tase) 10.-11. - M.: Vene sõna.
  2. Vene keele õigekirja ja kirjavahemärkide reeglid. Täis akadeemiline teatmeteos/ Toim. V.V. Lopatin. - M.: Eksmo, 2006.
  3. Rosenthal D.E. Venekeelsete harjutuste kogumik ülikoolidesse kandideerijatele (mis tahes väljaanne).