Модални частици в съвременния немски език. Немски. сборник от задачи за практически занятия на студенти първа година във всички специалности на задочно обучение. Катедра по чужди езици Модални частици в таблицата на немски език

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

1 СИБИРСКА АКАДЕМИЯ ПО ФИНАНСИ И БАНКОВО ДЕЛО Катедра по чужди езици Немски език Сборник от задачи за практически занятия на студенти от първа година на FVPO от всички специалности на задочно обучение Съставител Е.А. Аникина Новосибирск 2013 г

2 UDC BBK 81.2Nem N50 Публикувано с решение на Научно-методическия съвет на Сибирската академия за финанси и банкиране Рецензенти Я.Б. Дорожкина д-р ист. науки, доцент от катедрата по чужди езици SibUPK O.V. Юриева, доцент от катедрата по чужди езици SAFBD N50 Немски език: Сборник от задачи за практически занятия на студенти от първа година на Факултета за висше професионално образование от всички специалности на задочно обучение / съставител Е.А. Аникина. Новосибирск: SAFBD, p. Сборникът съдържа разнообразни задачи, предназначени да развиват уменията за всички видове речева дейност и особено уменията за превод на специализирана литература. Фокусиран върху създаването на граматическа основа за писане и говорене на немски език, сборникът включва граматичен справочник, лексикални и граматически упражнения, текстове за самостоятелна работа, теми за устен разговор и образци на делова кореспонденция. В приложението е дадена таблица с основните форми на най-често срещаните глаголи със силно и неправилно спрежение. Граматическият справочник включва раздели „Глагол“, „Местоимение“, „Прилагателно и наречие“, като всеки раздел е базиран на обща и финансово-икономическа лексика. Упражненията включват материали от вестници и специализирана литература. Образователните задачи могат да се използват при обучение на ученици с различни нива на езикова подготовка. UDC BBK 81.2Gem 2 Аникина Е.А., сборник, 2013 г. Сибирска финансово-банкова академия, 2013 г.

3 Съдържанието на рода 1. Граматична опорна точка местоимението име прилагателно и наречието rd rn 2. Тренировъчни упражнения глагол местоимение име прилагателно и приключение rnov 3. Текстове за самостоятелна работа на учениците Раздел 4. ДЕЛОВА КОРЕСПОНДЕНЦИЯ Раздел 5. УСТНИ ТЕМИ ЗА РАЗГОВОР

4 Раздел 1 ГРАМАТИЧНА СПРАВКА 1. ГЛАГОЛ 1.1. Глаголни времена Всички глаголни времена в немския език се делят на прости и сложни. Прости: Präsens (сегашно време) и Imperfekt или Präteritum (минало време). Сложни: Perfekt, Plusquamperfekt (минали времена) и Futurum (бъдеще време) Настояще на слаби глаголи и силни глаголи без промяна на коренната гласна Всички глаголи на немски се делят на слаби, които никога не променят основата по време на спрежение (повечето от тях) , силни, които могат да променят и не променят основата (има около 100 от тях) и неправилни (има малко повече от десет). Сегашно време (Präsens) на слаби глаголи и силни глаголи без промяна на коренната гласна се образува от неопределената форма на глагола, която в немската граматика се нарича инфинитив. Инфинитивът обикновено завършва с наставката -en, по-рядко с -n. Всички глаголи са дадени в неопределена форма в речниците. При формиране на лични форми на настоящето инфинитивният суфикс се изхвърля и личните окончания се добавят към основата на глагола. Повечето немски глаголи се спрегат в настояще по същия начин и са придружени от лични местоимения или съществителни в именителен падеж. Местоименията и съществителните действат като субект на изречението, а личната форма на глагола като сказуемо. Някои крайни форми на глаголи са еднакви, но задължителното използване на субект улеснява разграничаването на тяхното значение във всеки конкретен случай. 4

5 Запомнете немските лични местоимения и личните форми на глагола, които вървят с тях в настоящето. Моля, обърнете внимание, че ударението пада върху глагола, а личните местоимения са без ударение. Лице, единствено число, множествено число 1-во лице ich lerne аз преподавам wir lernen ние преподаваме 2-ро лице du lernst вие преподавате ihr lernt вие преподавате 3-то лице er he sie(lernt тя( учи es it Форма на учтиво обръщение Sie lernen Вие преподавате sie lernen те преподават Внимание: Има има някои особености при спрежението на слабите глаголи: 1. Глаголите, завършващи на -d, -t, -tn, -tm, -dm, -fn, -chn, -gn, се получават във 2-ро и 3-то буквално ед.ч. число и във 2-ро буквално множествено число -e- между основата и личното окончание: du arbeit-e-st, er/sie/es arbeit-e-t, ihr arbeit-e-t 2. Глаголи с основа на -s, - β, -x, -z нямат -s- във 2-ра буквена единица Те имат еднакви форми на 2-ри буквен, 3-ти буквен единствено число и 2-ро l множествено число: du, er/sie/es, ihr reist (reisen да пътувам) 3. Глаголите, започващи с -eln, имат единствено -e- отпаднало в първо единствено число: ich bummle (bummeln да ходя, да се скитам) Спрежение на глагола "sein" в настоящето Немският глагол sein "да бъда" е не се спрегва в сегашно според общото правило и принадлежи към групата на неправилните глаголи.Глаголът sein често се използва като свързващо средство между субекта и номиналната част на сказуемото на прилагателно или съществително. В руските изречения този вид съединител отсъства в сегашното време, следователно, когато се превеждат немски изречения, съединителят обикновено се пропуска, понякога на негово място се поставя тире. В комбинация с наречия за място глаголът sein може да се преведе като „да бъда“. В изречения с указателно местоимение das “това” като подлог и с лични местоимения като нарицателна част на сказуемото свързващият глагол се съгласува по лице и число с личните местоимения, които в случая получават основното ударение. 5

6 Запомнете личните форми на глагола sein. Лице, единствено число, множествено число 1-во лице ich bin wir sind 2-ро лице du bist ihr seid 3-то лице er sie(ist es sie sind Форма на учтиво обръщение Sie sind 1.4. Сегашно време на силни глаголи с промяна на коренната гласна Някои глаголи се различават от общия модел на спрежение в настоящето по това, че във 2-ро и 3-то лице единствено число те променят коренната си гласна.Тези глаголи се наричат ​​силни, те имат и други особености при образуването на различни времеви форми.Тяхното спрежение трябва да се помни и за За помощ, моля, вижте таблицата с основните форми на силни и неправилни глаголи. Повечето силни глаголи променят коренната гласна e във 2-ро и 3-то лице единствено число на i или ie. Запомнете спрежението на най-често срещаните глаголи. nehmen take sprechen say sehen see ich nehme ich spreche ich sehe du nimmst du sprichst du siehst er nimmt er spricht er sieht helfen help lesen read treffen meet ich helfe ich lese ich treffe du hilfst du liest du triffst er hilfst er liest er trifft essen eat ich esse du iβt er iβt geben дай ich gebe du gibst er gibt 6

7 Други силни глаголи във 2-ро и 3-то лице единствено число получават умлаут на коренните гласни a, o и дифтонга au. Запомнете спрежението на такива глаголи. fahren go laufen run stoβen push ich fahre ich laufe ich stoβe du fährst du läufst du stöβt er fährt er läuft er stöβt В множествено число на сегашно силните глаголи се спрегат по същия начин като всички други глаголи, според общия модел, без промяна на коренната гласна. Когато изучавате речника, обърнете внимание на примери, които обикновено съдържат девиантни форми на спрежение. внимание! Особености при спрежението на силните глаголи: 1. Глаголите stehen (стоя), gehen (отивам), heben (вдигам), genesen (оздравявам) не променят коренната гласна във 2-ро и 3-то л. единици числа. 2. Подобни характеристики като тези на слабите глаголи: er/sie/es, du, ihr heiβt, übersetzt (übersetzen превод) er/sie/es, du liest; ihr lest (lesen read) er/sie/es, du iβt; ihr eβt (essen да ям, да ям). 3. Глаголите halten, raten, braten, gelten, treten и техните производни имат специални форми: du hältst, rätst, brätst, giltst, trittst er/sie/es hält, rät, brät, gilt, tritt Глаголи с разделими и неразделими представки Глаголи в немски те могат да имат разделими и неразделими представки. Неразделими префикси: be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miβ-. Разделими префикси: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, vor-, zu-, nach- и полупрефикси: dar-, da-, her-, hin, herunter- , herab -, herbei-, voran-, voraus-, fort-, weg-, los-, vorüber-, zusammen-, weiter-. Разделимият префикс винаги е под ударение; той се отделя от глагола в Präsens и се поставя в края на изречението: Ich stehe um 7 Uhr auf. Ставам в 7 сутринта. 7

8 За да установите правилно значението на даден глагол, трябва да го потърсите в речника заедно с префикса: Er nimmt die Zeitungen in der Bibliothek. Заема вестници от библиотеката. Die Zahl der Zeitungen nimmt immer zu. Броят на вестниците расте през цялото време. Bald nimmt er sein Studium an der Uni auf. Скоро ще започне обучението си в университета. Префиксите durch-, über-, um-, unter-, wider- могат да бъдат разделими и неразделими, докато глаголите имат различни значения: Er übersetzt den Text. Той превежда текста. Er setzt uns ans andere Ufer über. Той ни отвежда от другата страна. Глаголите с отделими представки и сложните глаголи, чийто първи компонент е изразен със съществително име, прилагателно или частица (например heimfahren, fernsehen, vorübergehen, teilnehmen, kennenlernen), имат следните характеристики на спрежение: първият, ударен компонент на глаголът се отделя и се поставя след глагола и в изречението в края на изречението: aufstehen стани лице, единствено число, множествено число 1-во лице ich stehe auf wir stehen auf 2-ро лице du stehst auf ihr steht auf 3-то лице er sie(steht auf es sie stehen auf Форма на учтиво обръщение Sie stehen auf 1.6 Възвратни глаголи Възвратните глаголи изразяват действие, насочено към самия актьор Знакът на възвратен глагол на руски език е частицата -ся, която се пише заедно 8

9 с глагол. В немския език признак на възвратните глаголи е възвратното местоимение sich, което се пише отделно от глагола. Ако глаголът е в инфинитивна форма, тогава sich го предхожда: sich waschen „да се измие“. В декларативно изречение с директен словоред sich идва след глагола: Die Gäste setzen sich an den Tisch. Гостите сядат на масата. В декларативно изречение с обратен словоред, както и във въпросително изречение, sich стои пред подлога, ако е изразен със съществително име, и след подлога, ако е изразен с местоимение: Morgens wäscht sich das Kind mit kaltem Wasser . На сутринта детето се измива със студена вода. Morgens wäscht es sich mit kaltem Wasser. На сутринта измива лицето си със студена вода. Wohin setzen sich die Gäste? Къде седят гостите? Setzen sich die Gäste an den Tisch? Гостите седят ли на масата? Wohin setzen sie sich? Къде кацат? Setzen sie sich an den Tisch? Сядат ли на масата? Ако възвратен глагол се използва като част от сложен предикат, например с модален глагол, тогава възвратното местоимение се поставя след склонената част от личната форма на модалния глагол. Du kannst dich hier waschen. Можете да измиете лицето си тук. Възвратните глаголи на двата езика не винаги са еднакви: lachen смея се; sich erkundigen разпознават Глаголите с възвратно местоимение sich следват общи правила за спрежение. При спрежение на глагол възвратното местоимение sich запазва формата си само в 3-то лице единствено и множествено число. При други лица вместо него се използва съответното лично местоимение във винителен падеж, което се съгласува с личното местоимение на подлога. 9

10 10 sich waschen wash Лице Единствено Множествено число 1-во лице ich wasche mich wir waschen uns 2-ро лице du wäschst dich ihr wascht euch 3-то лице er sie(wäscht sich es sie waschen sich Форма на учтиво обръщение Sie waschen sich Понякога местоимението sich е в 1-во и 2-ро единствено число в дателен падеж. Има няколко такива глагола: sich (D) anhőren, sich merken, sich notieren, sich überlegen, sich vorstellen, sich ansehen, sich aneignen, sich einbilden, sich vornehmen, sich anschaffen u.a. Всички тези глаголите задължително имат обект във вин. пад.: Ich sehe mir den Film an. sich merken запомни Лице Единствено Множествено число 1-во лице ich merke mir wir merken uns 2- e лице du merkst dir ihr merkt euch 3-то лице er sie(merkt sich es sie merken sich Форма на учтиво обръщение Sie merken sich 1.7 Глагол “haben” Глаголът haben “да имам” принадлежи към групата на неправилните глаголи.Когато се спрегне в сегашно време, присъства във 2-ро и 3-то лице единствено число, той губи крайна съгласна на основата b, а дългата гласна на корена става кратка. Глаголът haben със значение „да имам“ се използва с обект във винителен падеж (винителен падеж), който отговаря на въпросите wen? "на когото?" или беше? "Какво?". Съществителни в единствено число, които допълват този глагол, обикновено са придружени от не-

11 с определителен член, а в множествено число се употребяват без член. Съществителните, обозначаващи абстрактни понятия, се употребяват без членове и в единствено число. Във винителен падеж (винителен падеж) само мъжкият член ein променя формата си на einen, докато членовете от женски род eine и среден род ein запазват същата форма, както в именителния падеж. Самото съществително също се използва в повечето случаи в непроменяема форма. Обърнете внимание на превода на изречения с глагола haben. На руски глаголът „е“ обикновено се използва за превода им. Сравнете и запомнете: Ich habe einen Freund. Имам един приятел. Du hast eine Freundin. А ти имаш ли си приятелка. Wir haben Freunde. Имаме приятели. Ihr habt Zeit. Имаш време. Sie haben jetzt Deutsch. Вече говорят немски. Като отрицание в изречения с глагола haben често се използва отрицателното местоимение kein, което се поставя на мястото на неопределителния член и има същите форми на съгласуване със съществителното. Използва се и там, където няма член в утвърдителни изречения. При превода на такива изречения вместо думата „е“ се използва отрицанието „не“. Ich habe keinen Freund. аз нямам приятел Ihr habt keine Zeit. Нямаш време. Sie haben kein Deutsch. Сега нямат немски. Запомнете спрежението и произношението на глагола "haben", един от най-често срещаните глаголи в немския език. Лице, единствено число, множествено число 1-во лице ich habe wir haben 2-ро лице du hast ihr habt 3-то лице er sie( hat es sie haben Учтива форма Sie haben 11

12 1.8. Спрежение на глагола "werden" в настоящето Глаголът "werden" "да стане" във 2-ро и 3-то лице единствено число променя коренната гласна e на i, но все още има някои отклонения от общия модел на спрежение в настоящето, така че обикновено се класифицира като група неправилни глаголи. Запомнете личните форми на глагола "werden". 12 лице, единствено число, множествено число 1-во лице ich werde wir werden 2-ро лице du wirst ihr werdet 3-то лице er sie( wird es sie werden Учтива форма Sie werden Този глагол често се използва като връзка между субекта и нарицателната част, изразена със съществително или прилагателно . Ото Вебер wird Arzt. Ото Вебер ще стане лекар. Was wirst du? Какъв ще станеш? Плешив wird er gesund. Скоро той ще бъде здрав. Спрежение и използване на глагола „wissen“ в сегашно време Глаголът wissen „да знам" в единствено число в сегашно време не се спряга по общия образец. Подобно на модалните глаголи, той променя коренната си гласна, а в 1-во и 3-то лице не получава лични окончания. В множествено число се спряга по към общото правило. Запомнете спрежението на този глагол, правописа и произношението на всичките му форми, както единствено, така и множествено число. ich weiβ wir wissen du weiβt ihr wiβt er weiβ sie wissen

13 Глаголът wissen има някои ограничения в употребата си. Използва се главно с добавки, изразени не чрез съществителни или лични местоимения, а чрез демонстративни es или das „това“, неопределено количествено alles „всичко“, viel „много“, nichts „нищо“ и т.н. Ich weiβ es. Знам го. Du weiβ das nicht. Ти не знаеш това. Er weiβ ja alles. Той знае всичко. Wir wissen nichts. Ние не знаем нищо. Освен това wissen се използва и с допълнителни подчинени изречения. Er weiβ, wer kommt. Той знае кой ще дойде. Ако обектът е изразен със съществително име или лично местоимение, вместо wissen по правило се използва друг глагол със същото значение kennen. Този глагол се спряга според общия модел на спрегване на глаголи в настоящето. Wir kennen diesen Studenten. Познаваме този ученик. Du kennst ihn auch. Ти също го познаваш. Не бъркайте глагола kennen „да знам“ с модалния глагол können „да мога“. Wir kennen diesen Text. Знаем този текст. Wir können ihn lesen. Можем да го прочетем. Спрежение на модалните глаголи в сегашно време Модалните глаголи, за разлика от повечето други глаголи, не обозначават никакво действие, а отношението на говорещия към действието - желание, воля, възможност, необходимост или задължение да го извърши. Немският има шест модални глагола: wollen „да искам“; mögen “да желая, да обичам”; können “да мога, да мога”, dürfen “да се осмелявам, да имам разрешение”; müssen “да бъда принуден, да трябва”; sollen „да бъда длъжен, да дължа“. Някои глаголи се превеждат по един и същи начин, но значението им често е различно. 13

14 Използване на глаголите „können“, „dürfen“ Основното значение на глагола können е „да мога“, „да мога“, „да имам възможност“, „да мога“: Ich kann doch Chinesisch lesen . Мога (знам как да) чета китайски. Mir kannst du glauben. Можеш да ми се довериш. Er ist gesund, er kann kommen. Здрав е, може да дойде. Sie kann Deutsch. Тя знае немски. Глаголът können често се използва с неопределителното лично местоимение man в следните значения: man kann е възможно; man kann nicht невъзможно, невъзможно. Hier kann man gute Sachen kaufen. Тук можете да си купите добри неща. Man kann hier nicht baden. Тук не можете да плувате. Основното значение на глагола dürfen е „да се осмелявам“, „да имам разрешение“ или „да забранявам“ (когато се използва с nicht): Darf ich eine Frage stellen? Може ли да ти задам въпрос? Du darfst hier nicht bleiben. Не можете (не ви е позволено) да останете тук. Глаголът dürfen също често се използва с man: man darf е възможно, разрешено; man darf nicht не е позволено, забранено. 14 Darf man hier rauchen? Тук може ли да се пуши? Nein, man darf hier nicht rauchen. Не, тук пушенето е забранено Използването на модални глаголи „sollen” и „müssen” Основното значение на глагола sollen е „задължение”, „необходимост” под влияние на чужда воля, морален принцип и социална норма: Ich bin krank und soll das Bett hüten. (по волята на лекаря) Du sollst ehrlich sein. (морален принцип) Soll ich weiter erzählen? Кажи ми повече? Освен това глаголът sollen може да изразява: 1) твърдение (чуждо мнение, думи на други хора): Tee mit Honig soll eine gute Arznei sein. Казват (вярват), че чаят с мед е добро лекарство.

15 2) непряка молба, заповед: Die Mutter sagt: „Bleib zu Hause!“ Die Mutter sagt, daβ ich zu Hause bleiben soll. 3) въпроси, които на руски се формулират с помощта на глаголи в неопределена форма: Soll ich lesen? (Трябва ли да) чета? Основното значение на глагола müssen е „задължение поради обективна необходимост“. Освен това глаголът müssen може да изразява: 1) мотивация: Dann muβt du früher aufstehen. Тогава трябва да станете по-рано. 2) предположение с висока степен на увереност: Der Zug muβ плешив kommen. Влакът ще пристигне скоро. внимание! Основната разлика между глаголите sollen и müssen е източникът на задължителност и степента на категоричност: Du muβt zu Hause viel üben! У дома трябва да спортувате много (добре е за вас) Du sollst zu Hause viel üben! (Учителят каза това.) Тази разлика обаче не е абсолютна и в практиката на общуване тези глаголи са взаимозаменяеми. Глаголът müssen често може да се използва без инфинитив на семантичния глагол: Ich muβ schnell zum Arzt. Трябва бързо да видя лекаря (отидете). И двата глагола се използват с неопределителното лично местоимение man: man muβ необходимо, следва; човек muβ nicht не е необходим, не трябва ли човек да продава необходимо; man soll nicht could be Използване на модални глаголи „wollen“ и „mögen“ И двата глагола обозначават намерение или желание с малка разлика във възможността за тяхното изпълнение: Ich will nächste Woche Urlaub machen. Имам твърдо намерение да не работя, зависи само от мен. Ich möchte nächste Woche Urlaub machen. Искам да не работя, но това не зависи от мен, а от други хора и обстоятелства. 15

16 Освен това wollen служи за изразяване на намерение в бъдеще време и повелително наклонение. А глаголът mögen служи за изразяване на възможност (Mag sein. Може би) и разположение, любов към нещо, някого. (Ich mag diesen Menschen. Харесвам този човек. Magst du Käse? Харесвате ли сирене?) Спрежението на модалните глаголи в настоящето се различава по това, че в единствено число те и в трите лица променят коренната си гласна по един или друг начин ( освен sollen). В 1-во и 3-то лице нямат лични окончания. В множествено число модалните глаголи се спрегат според общия модел без отклонения. Научете спрежението на тези глаголи. können dürfen müssen sollen wollen mögen ich kann darf muβ soll will mag du kannst darfst muβt sollst willst magst er,sie,es kann darf muβ soll will mag wir können dürfen müssen sollen wollen mögen ihr könnt dürft mü βt sollt wollt mögt sie,sie könn en dürfen müssen sollen wollen mögen Модалните глаголи понякога се използват самостоятелно, без да се разчита на друг глагол. Ето няколко примера: 16 Können Sie Deutsch? Можеш ли да говориш немски? Nein, ich kann es nicht. Не, не знам как. Darf ich? Мога ли? ще ми позволиш ли Du darfst das nicht! Не ви е позволено да правите това. Ich mag das. Харесва ми. Най-често модалните глаголи се използват в комбинация с някакъв друг глагол, обозначаващ действие. Този втори глагол е в неопределена форма на инфинитив и заедно с модалния глагол образува сложно сказуемо, в което модалният глагол е променлива част. Личният модален глагол заема второ място в декларативното изречение, а инфинитивът идва в края на изречението. Когато се превежда на руски, той обикновено се доближава до модален глагол, срв.: Ich kann Deutsch sprechen. Мога да говоря немски.

17 Er will nach Berlin fahren. Той иска да отиде в Берлин. Wir sollen den Text lesen. Трябва да прочетем текста. Модалният глагол mögen най-често се използва в подчинителна форма möchte „бих искал“. Личните окончания за тази форма са същите като за другите модални глаголи в настоящето: Ich möchte Deutsch sprechen. Бих искал да говоря немски. Du möchtest Arzt werden. Бихте искали да станете лекар. Er möchte auch kommen. Той също би искал да дойде. Ако отговорът е отрицателен на въпрос с модалните глаголи müssen и sollen. Обикновено се използва глаголът brauchen „имам нужда“, срв.: Soll ich das tun? Трябва ли да го направя? Muβ ich kommen? да дойда ли Nein, Sie brauchen das nicht. Не, нямате нужда от това? Формата на миналото време е претерит (несъвършено) В немския език, за разлика от руския, има три форми за изразяване на минало време, които се различават както по отношение на образуването, така и по отношение на употребата: несъвършено, перфектно и плюскваперфектно. В монологичната реч, т.е. в разкази и описания, обикновено се използва проста форма на миналото време, която се нарича несъвършена. В някои учебници и граматики тази форма има и друго име: претерит (Präteritum). И двете имена се отнасят за една и съща форма. При формирането на несъвършеното трябва да се вземе предвид разделянето на глаголите на слаби и силни, те образуват тази форма на миналото време по различни начини. Повечето глаголи са слаби; те образуват несвършен вид с помощта на наставката -te, която се добавя към основата на инфинитива, например: machen „да направя“ machte „направи, направи“. Личните окончания в несвършен вид са същите като в сегашно време, с изключение на 1-во и 3-то лице единствено число, където не се използват лични окончания в несвършен вид. 17

18 Сравнете спрежението на слабия глагол machen в сегашно и несвършено време, като обърнете внимание на приликите и разликите. Сегашно несвършено време ich mache wir machen ich machte wir machten du machst ihr macht du machtest ihr machtet er macht sie machen er machte sie machten Ако глаголът има дълга гласна в основата си, тогава наличието на наставката -te не влияе на дължината му , срв.: sagen "говоря, казвам" sagte "говорих, казах". Ако основата на глагола завършва на -t, -d, -chn, -fn, тогава суфиксът за имперфект има формата -ete: arbeiten work arbeitete worked bilden form bildete created rechnen count rechnete consider öffnen open öffnete open Модалните глаголи също образуват имперфектът използва наставката - te, но губи умлаута в тези основи, в които той присъства в инфинитив. Запомнете тези форми können konnte dürfen durfte mögen mochte müssen muβte sollen sollte wollen wollte Силните глаголи образуват несвършен вид без наставката -te чрез промяна на коренната гласна, например: fahren „да отида“ fuhr „карам“. В 1-во и 3-то лице единствено число няма лични окончания, но в останалите форми са същите като в настоящето. Сравнете спрежението на силния глагол fahren в сегашно и несвършено време, като обърнете внимание на приликите и разликите. 18 Сегашно несвършен час ich fahre wir fahren ich fuhr wir fuhren du fährst ihr fahrt du fuhrst ihr fuhrt er fährt sie fahren er fuhr sie fuhren

19 Несвършеният вид на силните глаголи трябва да се помни като тяхната втора основна форма след инфинитива, тъй като коренната гласна се променя по различни начини, срв.: kommen come cam lesen read las liegen lie lag bitten ask bat laufen run lief bleiben stay blieb lassen leave lieβ fliegen fly flog Някои силни глаголи, в допълнение към коренната гласна, също променят основата на съгласните: stehen „стоя“ stand „стоеше“, gehen „отивам“ ging „ходях“. Неправилните глаголи принадлежат към специална група на образуване на несъвършени. Тяхната особеност е, че в имперфекта, наред с промяната на коренната гласна, те имат и наставката -te. Най-често срещаните сред тях са: kennen know kannte wissen know wuβte nennen call nannte bringen bring brachte denken think dachte senden send sandte Неправилните глаголи също включват глаголите haben, sein и werden, които имат свои собствени специални форми в имперфекта. Тяхното спрежение трябва да се научи. haben sein werden ich hatte ich war ich wurde du hattest du warst du wurdest er hatte er war er wurde wir hatten wir waren wir wurden ihr hattet ihr wart ihr wurdet sie hatten sie waren sie wurden Несвършените форми на силни и неправилни глаголи са дадени в таблицата с основните форми на тези глаголи в приложението (Основни 19

20 форми на силни глаголи). Глаголите с разделими и неразделими представки образуват несвършен вид по същия начин, както без представки. Разделимите представки в имперфекта се отделят, както при спрегване на глаголи в сегашно време. Gestern stand ich sehr früh auf. Вчера станах много рано Минало разговорно време перфект В разговорната реч перфектът (Perfekt) най-често се използва като форма на минало време. Перфектът е сложна форма, образува се от личната форма на сегашното на спомагателните глаголи haben или sein и причастие II (Partizip II) на главния глагол. Спомагателните глаголи не се превеждат в тази форма, те са само променлива част от сказуемото. Значението на цялото сказуемо зависи от значението на глагола, явяващ се под формата на причастие II, което е неговата неизменяема част и обикновено стои в края на изречението. Ich habe dieses Buch gelesen. Прочетох тази книга. Er ist nach Berlin gefahren. Замина за Берлин. Причастие II (минало причастие) се образува от основата на глагола, префикса ge- и наставката (e)t за слаби глаголи (arbeiten ge-arbeit-et, machen ge-mach-t). Причастието II на силните глаголи има префикс ge- и наставка -en или -n, като често има промяна в коренната гласна (fahren ge-fahr-en, nehmen ge-nomm-en). Формите на причастие II на силни и неправилни глаголи са дадени в таблицата на основните форми на тези глаголи в приложението (Основни форми на силни глаголи). Следните не приемат префикс ge- в причастие II: а) глаголи с ударена наставка ieren (projektieren projektier-t). б) глаголи с неразделими представки, които не са под ударение (besuchen besuch-t, versprechen versproch-en). Префиксът ge- за глаголи с отделим префикс се поставя между този префикс и основата на глагола (aufmachen auf-ge-mach-t, ankommen an-ge-komm-en). Изборът на спомагателния глагол е свързан и със значението на главния глагол, който се явява под формата на причастие II. 20

21 Следните се използват със спомагателния глагол haben: а) всички преходни глаголи, т.е. глаголи с винителен обект: machen, geben, nehmen, sehen, legen, stellen и др. Du hast diesen Film gesehen. Гледали ли сте този филм. Wir haben das schon gemacht. Вече направихме това. б) възвратни глаголи, т.е. глаголи с възвратно местоимение sich: sich setzen, sich waschen, sich interessieren и т.н. Ich habe mich schon gewaschen. Вече си измих лицето. в) глаголи, означаващи дълъг престой в някакво състояние: schlafen, liegen, sitzen, arbeiten, schreiben, üben и др. Er hat lange geschlafen. Той спа дълго време. Ihr habt viel geübt. Тренирал си много. г) глагол haben. г) всички безлични глаголи. Es hat geregnet. Валеше. е) всички модални глаголи. Ich habe es gewollt. Исках го. С глагола sein се образува перфект: а) непреходни глаголи, обозначаващи движение: gehen, kommen, fahren, reisen, laufen, rennen, fliegen, wandern и др. Er ist nach Hause gegangen. Той се прибра. б) глаголи, означаващи промяна на състоянието: fallen, werden, aufstehen, erwachen, wachsen, sterben, einschlafen и др. Du bist früh erwacht. Събуди се рано. в) глаголи: sein, bleiben, begegnen, folgen, geschehen, gelingen, miβlingen, passieren. Ich bin dort noch nicht gewesen. още не съм бил там В речниците и списъците на основните форми глаголите, които образуват перфекта със sein, обикновено са придружени от специален знак (s). 21

22 Запомнете спрежението на глаголите в перфект. ich bin gekommen ich habe gearbeitet du bist gekommen du hast gearbeitet er ist gekommen er hat gearbeitet wir sind gekommen wir haben gearbeitet ihr seid gekommen ihr habt gearbeitet sie sine sind gekommen sie haben gearbeet future tense tense, когато говорим за нашите планове и предстоящи актуални, in the the the the the the the the значение Бъдеще време на немски обикновено използва сегашна форма на сегашно време. Това е така, защото от ситуацията става ясно кога се случва действието. Сблъсквали сме се с тази употреба на настоящето повече от веднъж. Ich komme morgen. ще дойда утре Не винаги обаче бъдещето време в текста може да се изрази чрез сегашното. В такива случаи се използва сложната глаголна форма futurum. Нарича се сложен, защото се образува с помощта на свързващия глагол werden в лична форма и инфинитив на основния семантичен глагол. Наклонената част на такъв предикат е глаголът werden; той е спрегнат в настоящето и стои на обичайното си място. Неизменяемата част на сказуемото, инфинитивът, се поставя в края на изречението. Спомнете си как се спрегат немските глаголи във futurum, като използвате примера за спрегване на глагола arbeiten „да работите“. Обърнете внимание на превода на всички тези форми на руски, тук се използва и спомагателен глагол, срв.: „Ще работя, ще работиш“ и т.н. , es wird arbeiten sie werden arbeiten 22 При отричане на сказуемото nicht се поставя пред инфинитив. Wir werden heute nicht arbeiten. Днес няма да работим. Трябва да се отбележи, че futurum се използва много по-рядко в немската реч, отколкото в руската. Препоръчително е да се използва, когато от ситуацията не е ясно в кое време се случва действието. Не бъркайте използването на глагола werden във формите на futurum с използването на този глагол като свързващо средство със значението „да стана, да стана, да бъда (в бъдеще)“.

23 1.14. Предварително минало време плюсквамперфект По подобие на перфекта се образува и друга сложна форма на миналото време plusquamperfekt, но при образуването й спомагателните глаголи haben и sein се използват не в сегашно, а в имперфект, срв.: ich hatte gearbeitet du hattest gearbeitet er hatte gearbeitet er wir hatten gearbeitet ihr hattet gearbeitet sie hatten gearbeitet ich war gekommen du warst gekommen er war gekommen wir waren gekommen ihr wart gekommen sie waren gekommen За разлика от перфекта, плюскваперфектът обикновено се използва в случаите, когато текстът споменава действие, което се е случило по-рано от други в миналото. Това предварително извършено събитие се изразява чрез плюскваперфект, а следващото чрез имперфект. С други думи плюскваперфектът се използва на фона на имперфекта, срв.: Er hatte den Brief schon Той получи писмо vor zwei Wochen be- преди две седмици kommen, aber die Ant- преди, а отговорът беше написан wort schrieb erst gestern. точно вчера. Плюсквафектът се използва особено често в подчинени изречения за време със съюзите nachdem „след“ или als „когато“, срв.: Nachdem er den Brief be- След като получи писмото от kommen hatte, schrieb, той написа er die Antwort. отговор. Als Herr Weber nach Когато г-н Вебер дойде в Минск gekommen war, отиде в Минск, той се запозна с семейство Malzew kennen. Maltsevykh Глас Глаголът на немски има три гласови форми: активен (das Aktiv), пасив на процеса (das Vorgangspassiv) и пасив на състоянието (das Zustandspassiv). 23

24 Страдателен залог на действие (процес)(vorgangspassiv) werden в съответната времева форма + Partizip II на главния глагол Präsens ich werde wir werden du wirst ihr werdet er wird sie werden geprüft sie wird Sie werden es wird Imperfekt ich wurde wir wurden du wurdest ihr wurdet er wurde sie wurden geprüft sie wurde Sie wurden es wurde Perfekt ich bin wir sind du bist ihr seid geprüft worden er ist sie sind sie ist Sie sind es ist Plusquamperfekt ich war wir waren du warst ihr wart er war sie waren geprüft worden sie war es war Sie waren 24 Futurum ich werde wir werden du wirst ihr werdet er wird sie werden geprüft werden sie wird Sie werden es wird Опции за превод: Präsens Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen. Вестникът се чете от ученици или Студентите четат вестник. lmperfekt Passiv: Die Zeitung wurde von den Studenten gelesen. Вестникът беше прочетен от ученици или Ученици четат вестника.

25 Perfekt Passiv: Die Zeitung ist von den Studenten gelesen worden. Plusquamperfekt Passiv: Die Zeitung war von den Studenten gelesen worden. Вестникът беше четен от учениците. Futurum Passiv: Die Zeitung wird von den Studenten gelesen werden. Вестникът ще се чете (чете) от ученици Страдателен пасив с модални глаголи Der Vertrag kann abgeschlossen werden. Може да се сключи договор (или: може да се сключи). Wir muβten vom Professor Nikolaew geprüft werden. Професор Николаев трябваше да ни прегледа. Модалният глагол заема мястото на склонната част на сказуемото, комбинацията причастие II + werden (в неопределена форма) е неизменяема част на сказуемото. Забележка: 1) Страдателната конструкция може да бъде открита по наличието на глагола werden, който заема мястото на сказуемото според общото правило, и комбинацията му с причастие II. 2) Друг знак за пасив е глаголът worden, той показва глаголното време Perfect или Plusquamperfekt. 3) Ако в изречение със сказуемо в Passiv е посочено лицето, извършващо действието, тогава той се предшества от предлога “von”: von den Studenten. 4) Ако е посочен обектът, с който се извършва действието, тогава пред него се поставят предлозите durch или mit: Dieses Haus ist durch die Zeit zerstört worden. Тази къща е разрушена от времето. 5) Понякога изреченията със страдателен залог нямат подлог. Вместо това в този случай се използват безличните местоимения es, които се пропускат при обратен словоред: Es wird sonntags nicht gearbeitet. Sonntags wird nicht gearheitet. В неделя те не работят Страдателно състояние (Zustandspassiv) sein в съответната времева форма + Partizip II на главния глагол Опции за превод: Präsens Passiv: Die Ware ist verpackt. Артикулът е опакован. Imperfekt Passiv: Die Ware verpackt. Стоката беше опакована. Futurum Passiv: Die Ware wird verpackt sein. Артикулът ще бъде опакован. 25

26 2. МЕСТОИМЕНИЕ 2.1. Притежателни местоимения Всяко лично местоимение има съответно притежателно местоимение. Притежателното местоимение стои пред съществително и отговаря на въпроса wessen? чий? Има следните форми: ich - mein (мое, мое) meine (мое, мое) du - dein (твое, твое) deine (твое, твое) er, es - sein (негово) seine (негово) sie - ihr (нейно) ) ) ihre (ней) wir - unser (наш, наш) unsere (наш, наш) ihr -euer (ваш, ваш) eure (ваш, ваш) Sie -Ihr (ваш, ваш) Ihre (ваш, ваш) sie - ihr (their) ihre (their) 26 Внимание! В немския език няма местоимение „ваш“. Вместо това се използва съответното притежателно местоимение: Ich lese mein Buch. Чета моята (моята) книга. Er liest sein Buch. Той чете своята (неговата) книга. Sie liest ihr Buch. Тя чете книгата си. Изборът на притежателно местоимение зависи от лицето и числото, за които се отнася. Притежателните местоимения се склоняват в единствено число. число като неопределен член и в мн.ч. номер, както е определено. Единствено (единствено) m (m. r.) n (средно r.) f (f. r.) N. mein, unser mein, unser meine, unsere G. meines, unseres meines, unseres meiner, unserer D. meinem, unserem meiem, unserem meiner, unserer A. meinen, unseren mein, unser meine, unsere Множествено число (множествено число) meine meiner meinen meine 2.2. Неопределено лично местоимение „човек” unsere unserer unseren unsere Местоимението „човек” се използва, когато се говори за лица, които не са посочени. На руски език няма съответно местоимение: в този случай глаголът е поставен в 3-то лице, множествено число, например „Хората често ми пишат“.

27 На немски тази функция използва местоимението man в комбинация с глагол в 3-то лице единствено число. Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch. Sonntags arbeitet man nicht. Man beschäftigt sich dort viel. Глагол с man в обобщено лично значение се превежда с 2-ро лице единствено число, 1-во лице множествено число или инфинитив. Wenn man die Straβe entlang geht, 1. Ако вървите (вървите) по улицата, 2. Ако вървим по улицата, 3. Ако вървим по улицата, ; Изречения с man и модални глаголи се превеждат в безлични фрази: Запомнете: man darf е възможен (разрешен), man darf nicht не е разрешен, man kann е възможен, man kann nicht не е разрешен, man soll следва, man soll nicht не следват, man muβ е необходимо, необходимо, man muβ nicht не е необходимо, не трябва 3. ПРИЛАГАТЕЛНО И НАРЕЧИЕ 3.1. Степени на сравнение на прилагателни и наречия Прилагателните и наречията имат три степени на сравнение: положителна (der Positiv), сравнителна (der Komparativ) и превъзходна (der Superlativ). Инициалът е положителен, от който се образуват сравнителни и превъзходни. Сравнителната степен се образува с помощта на наставката -er, а превъзходната степен с помощта на наставката -(e)st. klein kleiner kleinst малък по-малък най-малък Повечето еднокоренни прилагателни с корени a, o, u получават умлаут. alt ±lter ±ltest стар старши най-стар 27

28 groβ gr ±βer gröβt голям най-голям най-голям jung j ±nger j ±ngst млад младши най-млад Внимание! Прилагателни с дифтонг au (laut, faul) и с наставки -er, -el, -en, -e, -ig, -sam, -bar, -lich, --haft (munter, dunkel, gerade, lustig, langsam и др.) те не получават умлаут. laut lauter lautest loud louder the loudest lustig lustiger lustigst cheerful more cheerful the most cheerful Някои еднокоренни прилагателни също не получават Umlaut: falsch, klar, voll, froh, rot, brav, bunt, rund, satt, schlank, stolz и някои други. внимание! Ако коренната гласна е получила умлаут в сравнителна степен, тогава тя се запазва и в превъзходна степен. Прилагателните, завършващи на -d, -t, -s, -β, -z, -sch обикновено получават -e- между корена и наставката -st-: falsch am falschesten, der (die, das) falscheste Някои прилагателни и наречия образуват степени на сравнение с различни отклонения от общото правило, те трябва да бъдат запомнени. gut besser най-добро най-добро най-добро най-добро viel mehr meist много повече най-най-gern lieber liebst охотно най-охотно най-охотно Някои прилагателни също имат отклонения в правописа и произношението. hoch h ±her h ±chst висок по-висок най-висок nah n ±her n ±chst близо по-близо най-близо 28

29 Превъзходните форми винаги се използват с определителен член или във фиксирана форма с am и съответното падежно окончание. Das ist das h ±chste Haus. Това е най-високата къща. Dieses Haus ist das h ±chste. Тази къща е най-високата. Ich mache das am liebsten. Правя това най-охотно. Замръзналата форма с am се използва като номинална част на сказуемо или обстоятелство. Сравнителната степен най-често се използва в сравнителни изречения със съюза als „отколкото“. Dieses Haus ist h ±her als jenes. Тази къща е по-висока от тази. Mein Bruder ist ±lter als ich. Брат ми е по-голям от мен. Когато се прави положително сравнение, се използва връзката wie „като“. Er schreibt so gut wie du. Той пише толкова добре, колкото и вие. 29

30 Раздел 2 УЧЕБНИ УПРАЖНЕНИЯ 1. ГЛАГОЛ 1.1. Сегашно на слаби глаголи и силни глаголи без промяна на коренната гласна Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. komme aus Berlin. 2. Freunde, arbeitet gut. 3. Wohnst в Дортмунд? 4. Studieren Elektrotechnik, Herr Matter? 5. Maja und Gottfried Wiechert sind Landwirte. arbeiten zusammen. 6. Angelika ist Ingenieurin von Beruf. Aber zurzeit arbeitet nicht. 7. Woher kommt Клаус-Ото Баумер? kommt aus Вадуц. 8. Heiβt Monika Sager. 9. wohnen in Düsseldorf, denn unsere Eltern arbeiten da. 2. Setzen Sie die Personalendungen der Verben ein. 1. Sie (тя) heiβ Sauer. 2. Lern ​​​​er Englisch? 3. Ich komm aus Frankreich. 4. Christoph und Linda wohn във Фрайбург. 5. Игра на немски тенис? 6. Wir arbeit в Португалия. 7. Моето име е Сабине. Ich lern Deutsch. 8. Ewald Roβ reis зародиш. 3. Setzen Sie die Wőrter in der richtigen Form ein. 1. Er aus Forst. (коммен) 2. Wie Sie? (heiβen) 3. Wir in Kiel.(wohnen) 4. Dort mein Freund. (лебен)

31 5. Мартин нищо. (rauchen) 6. Ich Medizin. (studieren) 7. Alex, du als Ingenieur? (arbeiten) 8. ihr hier schon lange? (warten) 9. Frau Schmidt Kőnigstraβe 16.(wohnen) 4. Ergänzen Sie. 1. Wir aus Spanien. Und woher komm ihr? 2. Аз съм Кристоф Биро. Und wie heiβ Sie? 3. Er в Ruβland. Und wo arbeit du? 4. Антон Бекер Blumenstraβe 36, Бон. Und wo wohn ihr? 5. Wir an der Universität. Вие сте ученичката Ерика Шварц? 6. Ich Franzősisch. Lern Sie auch Franzősisch? 7. Пол Гешихте. Und was studier du? 8. Freunde, woher komm ihr? 1.2. Спрежение на глагола “sein” в настояще 1. Setzen Sie das Verb “sein” в richtiger Form ein. 1. Ich Manager. 2. Das Herr Heinemann. 3. ihr zufrieden? 4. Mein Freund Italiener. 5. дю Францозе? 6. Wir zum ersten Mal in Moskau. 7. Петра имер Фройндлих. 8. Sie von Beruf ли беше? 9. Meine Eltern noch jung. 2. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er ist Deutscher. 2. Das ist mein Freund. 3. Seid ihr aus Deutschland? 4. Ich bin Sekretärin von Beruf. 5. Das sind Erich und Irene. 6. Bist du Ökonom von Beruf? 7. Frau Kowalska ist aus Polen. 8. Wir sind Studenten. 9. Sind Sie Programmierer, Herr Kohl? 31

32 3. Setzen Sie das passende Personalpronomen ein. 1. бин Фарер фон Беруф. 2. Herr Busch kommt aus der USA. ist Amerikaner. 3. Renate Stern arbeitet nicht. ist Hausfrau. 4. Sind Herr Schőler? 5. Сеид Лерер? 6. Du rauchst nicht. най-добрият Nichtraucher. 7. Herr und Frau Scholz kommen aus der Schweiz. Синд фон Беруф ли беше? 1.3. Сегашно време на силни глаголи с коренна гласна промяна Ergänzen Sie folgende Satze. Мустър: Wir sehen unseren Lehrer. (der Lehrer) Wir sehen unseren Lehrer, und der Lehrer sieht uns auch. 1. Ich fahre nach Österreich. (моето семейство) 2. Ich halte Diät. (meine Mutter) 3. Ich vergesse meine Bücher auf dem Tisch. (die Schwester) 4. Wir braten Kartoffeln. (der Student) 5. Ich trete in Zimmer. (mein Freund) 6. Wir erfahren alles aus der Zeitung. (der Onkel) 7. Ich nehme einen Apfel. (der Sohn) 8. Wir sprechen immer sehr leise. (unsere Tochter) 2. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Form. 1. (фарен): Ich nach München. Er nach Hamburg. Wohin du? 2. (разговор): Ich Deutsch. Er nicht Deutsch. und du? du Deutsch? 3. (lesen): Ich viel. Er nicht viel. Und du?... du viel? 4. (лауфен): Ich schnell. Du auch schnell. Унди какво? 5. (helfen): Ich gern meinem Freund. Er gern seinem Freund. Wem du gern? 6. (geben): Ich das meinem Vater. Du das deinem Vater. Wem er das?

33 7. (nehmen): Ich das nicht. Er das auch nicht. und du? du das? 8. (sehen): Ich dort ein Buch. Was du dort? Was er dort? 3. Setzen Sie passende Personalpronomen ein. 1. Schlaft in diesem Zimmer? Nein, schlafen im Zimmer nebenan. 2. Wann iβt zu Mittag? esse um 14 Uhr zu Mittag. 3. sprecht sehr laut. 4. fährst nach Kőln mit dem Auto. 5. Sein Freund kommt wieder zu spät. verschläft fast jeden Tag. 6. Was nehmt zum Nachtisch? 7. Wo verbringst den Urlaub? 1.4. Глаголи с разделими и неразделими представки 1. Setzen Sie passende Präfixe ein. a) an b) папрат c) ein d) auf e) vor f) ab g) aus 1. Ich stehe gewőhnlich früh 2. Ich ziehe mich schnell 3. Ich sehe abends oft 4. Ich bereite mich auf die Seminare 5. Ich schlafe um 22 Uhr 6. Schalte den Fernseher! 7. Nach dem Essen wäscht sie das Geschirr 2. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens. 1. aufstehen Manfred gewőhnlich früh. 2. empfehlen Der Arzt uns ein gutes Mittel gegen Angina. 3. erwachen Er um sieben Uhr. 4. fernsehen Zu Hause ich. 5. besuchen Ich die Vorlesungen. 6. aufmachen Wir das Fenster. 7. eikaufen Der Vater nach der Arbeit. 8. verlassen Um ich das Haus. 33

34 3. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Er steht früh auf. 2. Dann räume ich den Tisch ab und spüle das Geschirr. 3. Ich ziehe mich schnell an und laufe fort. 4. Wir besuchen die Vorlesungen, gehen in die Seminare. 5. Zu Hause lese ich Zeitschriften, spiele am Computer oder sehe fern. 6. Der Vater kauft nach dem Feierabend ein. 7. Ich räume das Zimmer auf, gieβe die Blumen und wische den Staub ab. 8. Dann mache ich die Hausaufgaben und bereite mich auf die Seminare vor Reflexive verbs 1. Setzen Sie das Reflexivpronomen in der richtigen Form ein. Übersetzen Sie ins Russische. 1. Wir erholen in einem Sanatorium. 2. Ich freue über dein Geschenk. 3. Er rasiert am Morgen. 4. Du setzt dahin. 5. Darf ich diesen Film ansehen? 6. Ihr kämmt vor dem Spiegel. 7. Ich freue auf die Ferien. 8. Er wäscht im Badezimmer. 9. Wo befindet die Haltestelle? 2. Setzen Sie reflexive Verben in der richtigen Form ein. 1. Er jeden Morgen mit kaltem Wasser. (sich waschen) 2. Nach dem Abendessen ich auf das Sofa und sehe fern.(sich setzen) 3. Mein Vater jeden Morgen. (sich rasieren) 4. Heute ist es kalt. Wir warm, sonst kőnnen wir. (sich anziehen) (sich erkälten) 5. Warum du? Wir haben noch 30 Minuten bis zum Beginn der Stunde. (sich beeilen) 6. Ich will meine Groβeltem besuchen. Sie unwohl. (sich fühlen) 7. Kinder! Warum steht ihr? Warum ihr nicht? (sich setzen) 8. Er treibt Sport, kalt, darum er nie. (sich duschen) (sich erkälten) 9. Das Kind und geht ins Bett. (sich ausziehen) 10. Ich mit einem Handtuch nach dem Schwimmen. (sich abtrocknen) 11. Ihr често. (sich verspäten) 12. Meine Nichte vor dem Spiegel. (sich zurechtmachen) 34

35 3. Bilden Sie die Sätze. 1. er, am Morgen, mit seinem Kamm, sich kämmen. Er kämmt sich mit seinem Kamm_am Morgen. 2. mein Sohn, schnell, sich anziehen. 3. seit zwei Wochen, unsere Lehrerin, im Erholungsheim, sich befinden. 4. der Groβvater, in seinen Sessel, sich setzen. 5. ich, am Morgen, mit kaltem Wasser, sich waschen. 6. du, mit deinem Handtuch, sich abtrocknen. 7. mein Vater, alle zwei Tage, sich rasieren. 8. wir, schon zwei Monate, auf dem Lande, sich erholen. 9. wir, zum Konzert, sich beeilen Глагол “haben” 1. Setzen Sie das Verb “haben” в richtiger Form ein. 1. В Хамбург ich eine Freundin. 2. Du viel Zeit. 3. Er kein Auto. 4. Wir einen Freund в Берлин. 5. Ihr keine Zeit. 6. Sie (те) ein Foto. 7. Sie (тя) einen Sohn. 8. Sie (You) eine Tochter. 35

36 36 2. Beantworten Sie die Fragen verneinend. Управител: Hast du Zeit? Nein, ich habe keine Zeit. 1. Hast du eine Freundin in Berlin? 2. Hat er einen Freund in Hamburg? 3. Haben Sie ein Auto? 4. Habt ihr hier Freunde? 5. Hat sie ein Foto von Otto? 6. Hat Herr Weber Zeit? 7. Hat Frau Müller ein Cafe в Берн? 8. Hat Fräulein Schulz eine Freundin? 1.8. Спрежение на глагола "werden" в настояще 1. Beachten Sie die Bedeutung des Verbs "werden", antworten Sie auf die Frage und übersetzen Sie den Text schriftlich. Беше ли werden wir? Was werden unsere Freunde? Otto Weber studiert Medizin, er wird Arzt. Sein Freund Igor Malzew studiert Geschichte, er wird vielleicht Lehrer oder Wissenschaftler. Unsere Freundin Lena studiert Pädagogik, sie wird bestimmt Lehrerin. Und was wird unsere Freundin Olga? Олга вирд Арзтин. Und was wirst du? 2. Ergänzen Sie die Sätze durch das Verb „werden“. 1. Der Frühling kommt, die Tage länger, die Nächte kürzer. 2. Das Wetter besser. 3. Diese jungen Flieger Kosmonauten. 4. Ich Ingenieur. 5. Майн Фройнд Агроном. 6. Meine Schwester Ärztin. 7. ihr Lehrer? 8. Es dunkel Спрежение и употреба на глагола “wissen” в сегашно време 1. Wissen oder kennen? 1. Ich diesen Herrn. 2. Du das sehr gut.

37 3. Er noch nichts. 4. Wir dich schon lange. 5. Ihr, wer bald kommt. 6. Sie (те) alles oder fast alles. 7. Du die Grammatik noch nicht gut. 8. Er aber nicht alles. 9. Wer ihn? 10. Wer das? 2. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Beachten Sie den Gebrauch der Verben „wissen“, „kennen“ und „können“. 1. Wir wissen schon viel. 2. Kennen Sie Herrn Weber? 3. Können Sie mich diesem Herrn vorstellen? 4. Ich weiβ nicht, wer heute kommt. 5. Kennst du Olga? Nein, ich kenne sie nicht. 6. Kannst du mir helfen? Ja, ich kann das tun. 7. Weiβt du schon alles? Nein, ich weiβ noch nicht alles. 8. Wer kennt die Grammatik? Alle kennen sie. 9. Ich weiβ, er ist schon da. 10. Können Sie tanzen? Nein, ich kann es leider nicht Спрягане на модални глаголи в настояще 1. Setzen Sie die Modalverben in richtiger Form ein. I. Ich (wollen) das nicht. 2. (Können) du mir Kassette geben? 3. Er (dürfen) das nicht tun. 4. Wir (sollen) den Text laut lesen. 5. Ich (müssen) fleiβig Deutsch lernen. 6. Ich (mögen) ihn nicht. 7. Wann (möchten) du kommen? 8. Wann (dürfen) ich kommen? 9. Du (wollen) Lehrer werden. 10. Er (können) gut Deutsch. 2. Können oder dürfen? Setzen Sie die Modalverben in richtiger Form ein. 1. Помага ли светът? 2. Hier du nicht rauchen. 3. Mein Kind schon lesen und schreiben. 37

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 9 1 Guten Tag! Добър ден Повторение Спрежение на глагола в сегашно, бъдеще и минало време: lernen (gelernt) научи сегашно

Дмитрий Петров Вижте или изтеглете други материали и уроци на German Polyglot Немски от нулата за 16 часа резюме на урок 10 Вижте урок 10 на връзката http://www.poliglot-16.com/nemeckij-deutsch-lessonurok-10.html

Хранене с немски език за проверка на знанията на бакалаври (директността на „техническата наука“) за допускане до обучение за развитие на образователни квалификации на специалисти и магистри В момента (Präsens)

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 8 1 Как да използвате това резюме 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер. 2) Вижте урок 8 на http://youtu.be/flsupqacglq.

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 8 1 Guten Tag! Добър ден eine Überraschung изненада Das ist so romantisch. Толкова е романтично! Много романтично! Толкова романтично! geben

Дмитрий Петров Вижте или изтеглете други материали и уроци Polyglot German от нулата за 16 часа резюме на урок 8 1 Как да използвате това резюме 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер.

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 6 1 Guten Tag! Добър ден Предлози на Кой? für - за über oh, about ohne без mich (аз) dich (ти) ihn (него) sie (тя) es (него) uns (нас)

Иля Франк Кратка практическа граматика на немския език Предговор През 2000 г. излезе книгата ми „Немска граматика с човешко лице“, разказ за немската граматика, написан точно като разказ,

Тест 3 по темата „Медии и комуникации” (7. клас) 1. Обобщен план за работа Спецификация на контролно-измервателни материали (КИМ) Нива на трудност на задачите: Б – основно,

УТВЪРЖДАВАМ Началник отдел Шило Е.В. Пълно име подпис „26” 04 2012 г., протокол 15 Указания за подготовка за входящ компютърен тест по чужд език (2-ри) Немски език

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 6 1 Как да използвате това резюме 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер. 2) Вижте урок 6 на връзката http://youtu.be/ksdcciv6xxc.

Немски модални глаголи Чуйте аудио урока с допълнителни обяснения Страхотно! След два урока вие знаете и можете да направите това, за което хората прекарват седмици и дори месеци. Какво ще се случи днес? След

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 10 1 Guten Tag! Добър ден Was haben Sie gestern abend gemacht? Какво прави вчера вечерта? Ich habe einen Film gesehen. гледах

Съдържание Част I 11 1 Склонение на съществителните имена, I род 12 I Склонение на съществителните с определителен член в единствено число 12 II Склонение на съществителни с определителен член в мн.

Училищна обиколка на олимпиадата по немски език за 5-6 клас 2017г. Максимален брой точки - 24 Време за изпълнение 45 минути. Секция 1. Лексико-граматичен тест (глаголно спрежение в Präsens, Perfekt,

1. Обобщен работен план Заключителна контролна работа Спецификация на контролно-измервателните материали (КИМ) Нива на трудност на задачите: В – основно, П – напреднало, В високо. Писмена част от клаузата Проверено

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 7 1 Guten Tag, Damen und Herren! Добър ден, дами и господа! Глаголи с представки ver-, be-, ge-, er- stehen (gestanden) стоят. ич

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на 3 урока 1 Guten Tag! Добър ден Сегашно и бъдеще време Въпросително Утвърдително Отрицателно Liebe ich? Liebst du? Liebt er? Liebt

2015 УДК 373.167.1:811.112.2*01/04 BBK 81.2 немски ya71 A 86 За авторите: Н. А. Артемова и Т. А. Гаврилова са практикуващи учители по немски език и автори на учебно-методически комплекти по

Дмитрий Петров Полиглот Немски от нулата за 16 часа бележки 3 урока 1 Как да използвате тези бележки 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер. 2) Вижте урок 3 на връзката http://youtu.be/cxl6gudv7d0.

Дмитрий Петров Вижте или изтеглете други материали и уроци Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме от 3 урока 1 Как да използвате това резюме 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер.

След като анализирахме четирите глави на книгата, направихме следните изводи: най-често срещаната част на речта, която се използва със спомагателния глагол „sein“, е прилагателното, а по-рядко срещаната част

Спецификация на контролно-измервателните материали за провеждане на междинна атестация по немски език 4 клас. Целта на междинната атестация на учениците е да се определи степента на усвояване на учебната

Предлози за време на немски. Temporale Präpositionen Тези предлози отговарят на въпросите кога, до кога, от кога, от кога до кога, колко часа, колко време. Има 2 случая за тези предлози: Интервал

Спрежение на глаголи. Спряжение Спрежението на глагола на немски е доста просто. Почти всички глаголи на немски език имат окончание -en (kaufen, lieben, malen,). Ако глаголът е в оригинала си

L. I. Zimina, I. N. Miroslavskaya НЕМСКИ ЕЗИК (A1 A2) УЧЕБНО РЪКОВОДСТВО ЗА ПРИЛОЖЕН БАКАЛАВЪР 3-то издание, коригирано и разширено Препоръчано от Учебно-методическия отдел на висшето образование

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на урок 7 1 Как да използвате това резюме 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер. 2) Вижте урок 7 на връзката http://youtu.be/s_5coax4ct0.

Първи урок Радвам се да ви приветствам на първия урок по немски език. Сигурен съм, че сте сериозни за ученето. Аз от своя страна ще се постарая всеки урок да е интересен, така че да го очаквате с нетърпение

„Немски като втори чужд език” Линия „Brücken” И. Л. Бийм, Л. В. Садомова, Л. И. Рижова, Т. А. Гаврилова, Р. Х. Жарова, Н.А. Спичко http://www.drofa.ru Преподаване на немски като втори чужд език Изисквания

Минало време Perfekt на немски Минало време Perfekt се използва в разговорната реч и описва завършено действие. Минало време Perfect се използва в ежедневието, когато общувате с приятели.

Образователен комплекс: Bim I. L., Sadomova L. V., M: “Prosveshcheniye”, 2011 Class: 7B Тема: Auf dem Lande gibt es viel Interessantes Урок: 5 ПЛАНИРАНЕ НА УРОКА Планирани резултати от предмета за учениците: 1. знаят нови неща

Общоруска олимпиада за ученици по немски език Общински етап 7-8 клас 2016 1 Jahre 2 Geschichte 3 Straße 4 dem 5 lebten 6 Einwohner 7 meisten 8 als 9 eine 10 Sprachen 11 Schüler 12 Noten

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме на 2 урока 1 Думи и изрази на немския етикет Guten Morgen! - Добро утро! Думата Morgen е сутрин. Добър ден! - Добър ден! Ден на Word Tag. Гутен

2018 УДК 373.167.1:811.112.2*01/04 BBK 81.2Gem-922 A 86 За авторите: Н. А. Артемова и Т. А. Гаврилова са практикуващи учители по немски език и автори на учебно-методически комплекти по

Дмитрий Петров Полиглот Немски от нулата за 16 часа бележки 2 урока 1 Как да използвате тези бележки 1) Отпечатайте този документ с помощта на принтер. 2) Вижте урок 2 на връзката http://youtu.be/nuy8cv3l-nc.

Интервю за здравето на немски език (9-ти клас) Е. В. Бобр, учител по немски език от най-висока категория в средно училище № 14 в Мозир ЮНЕСКО определи 21 век като век на полиглотите. Днешното общество изисква добро

Дмитрий Петров Полиглот немски от нулата за 16 часа резюме от 4 урока 1 Guten Tag, Damen und Herren! Добър ден, дами и господа! също така, добре, като цяло na ya well in in wohnen live, live Ние говорим за себе си

Глаголи с отделими представки. Trennbare Verben Сравнете двете изречения: fahren Jetzt fährt Lisa mit dem Bus nach Leipzig. Днес Лиза пътува с автобус за Лайпциг. ab fahren Der Bus fährt um 11:15

Министерство на образованието на Тверска област Държавна бюджетна професионална образователна институция "Toropets College" СЦЕНАРИЙ НА РОЛЕВА ИГРА "Моят първи ден в командировка" Разработчик:

ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРОГРАМАТА Целта на програмата. Подобряване на граматическите умения и развиване на способността за използване на граматични явления на немския език в различни видове речева дейност.

Rektion der Verben Управление на глаголи Rektion der Verben Управление на немски глаголи е връзка, когато глаголът изисква определен падеж (обект) след себе си. Не съществува на немски

Спецификация на диагностичната работа по немски език за 1-ви клас на образователни организации в Москва. Цел на диагностичната работа Диагностичната работа се извършва на 209 март, за да се определи

1.2 Форми за време 1.2.1 Сегашно време (Präsens) Употреба Was macht ihr denn da? Wir kochen. Супер! Беше ли възможно? Какво правиш там? Подготвяме се. Колко прекрасно! И какво? протича действие

Урок по немски език: „Сезони” 5 клас Учител по немски език, най-висока квалификационна категория Шарганова Любов Валентиновна Урок по немски език в 5 клас Учител по немски език Шарганова

Статията предоставя анализ на ролята на модалните частици на немския език в съвременната лингвистика. Модалните частици се разглеждат в различни функционални стилове: художествена литература, публицистика и авторска реч.

Ключови думи: модални частици; семантика.

Характерна черта на разговорната реч е нейната емоционалност. По време на разговор говорещите обикновено не се ограничават до изискване на информация и нейното съобщаване. Всеки също се стреми по някакъв начин да повлияе на събеседника, да му предаде своите чувства и настроение, да го подтикне към някакво действие, да предизвика желаната реакция в него.

Средството за постигане на тези цели е преди всичко интонацията. Изражението на лицето, изражението на лицето и жестовете играят важна роля в разговора.

Лексикалните средства, по-специално специален клас думи - модални частици, също служат за изразяване на емоции и субективно отношение към съдържанието на изявлението и към събеседника.

Интересът на съвременната лингвистика към модалните частици на немския език не е случаен: никой език (с изключение на руския) няма толкова богата, толкова обширна система от модални частици като немския. Използването им в диалога е задължително. Модалните частици се наричат ​​подправящи думи (Wűrzwörter) и тяхната функция в разговорната реч се характеризира по следния начин: „Това е, така да се каже, изражението на лицето на говорещия, предадено с помощта на езика.“

Немската ежедневна реч е немислима без модални частици. За да се убедите в това, достатъчно е да вземете всяко художествено произведение, където авторът предава диалогична реч, например романите на Е.М. Ремарк, Б. Келерман, Г. Фалада и др.

Модалните частици могат да бъдат намерени в езика на вестник, в научни трудове и в авторската реч на произведение на изкуството, но техният процент тук е малък. Модалните частици са необходими и се използват във всички случаи, когато говорещият вижда конкретен събеседник пред себе си и се интересува от жива, директна комуникация с него.

Модалните частици все още нямат едно общоприето наименование в немската лингвистика, въпреки че изследователите напоследък явно предпочитат термина modale Partikeln или Modalpartikeln. Заедно с него можете да намерите термините Abtönungspartikeln, Wűrzwörter и някои други. В традиционната немска граматика терминът „частици“ (Partikeln) обозначава всички морфологично незаменими думи: наречия, съюзи, предлози и частици, като частиците не се различават от наречията. В някои случаи тази традиция продължава и до днес.

Книгата на Г. Хелбиг и В. Кетц „Die Partikeln” е специално посветена на въпроса за частиците, където авторите характеризират частиците „като самостоятелна част на речта и разграничават две групи в нея – илокутивни частици (illocutionary Partikeln) и семантични частици (semantische Partikeln). Илокутивните частици (или в друга терминология - модални: aber, auch, bloss, denn, doch и др.) имат преобладаваща комуникативна функция, те изясняват прагматичната насоченост на изказването, помагат да се разбере изявлението като предупреждение, разрешение, съвет , търсене и др. П. Семантичните частици (sehr, weit, weitaus, ganz, so, viel и др.) имат доминираща семантична функция, а именно модификация, конкретизация, градация, интензификация на съдържанието на изявлението или на неговите части.“

По своята лексико-граматична особеност частиците са много разнородни. В този клас думи могат да се разграничат три групи частици:

Първата група (малки) са частици, които изпълняват чисто граматически функции: zu (започна zu sprechen), am (am grössten, am jűngsten). Тази група включва също частицата nicht (единствената частица в тази група, която е запазила семантиката, а именно семантиката на отрицанието), частицата aufs (aufs Beste) и частицата es (в изречения като Es weht der Wind). Всички останали частици изпълняват лексикални функции в изречението. Това са, първо, глаголни частици от адвербиален и номинален произход - функционални думи, които, когато се комбинират с глагол, образуват стабилни словесни единици (aufstehen, aussehen, einschenken, mitnehmen, festsetzen, teilnehmen).

Втората група с лексикални функции в изречението включва „логически или логико-семантични частици: aber, auch, allein, besonders, erst, lauter, noch, nur, nicht einmal, sogar - общо 43 думи по Н.А. Торопова. Логическите частици корелират хомогенни понятия, между които възникват определени семантични отношения.

Третата група частици с лексикални функции се състои от модални частици, за разлика от логическите частици, не към отделна дума или фраза, а към цялото изречение като цяло. В изречението те играят голяма комуникативна роля, придавайки различни нюанси на субективна модалност на изказването. Това включва модални частици като: wohl, schon, doch, auch, etwa, denn и др.

Като служебни думи, модалните частици не могат да се използват самостоятелно, извън рамките на изречението, следователно те реализират своето лексикално значение само в изречение. „Тук видът на предложението играе голяма роля. В зависимост от вида на изречението се реализира един или друг лексико-семантичен вариант на модалната частица. В някои случаи е трудно, а понякога и невъзможно, да се преведат немски модални частици на други езици. Понякога е по-лесно да се опише, отколкото да се намерят съответни еквиваленти на други езици. Факт е, че не всеки език има толкова обширна система от модални частици като немския. Например във френски и английски има много по-малко модални частици и при превод на немски изречения с модални частици трябва да се прибягва до други езикови средства: това могат да бъдат пълни думи, словоред, междуметия, а в устната реч - интонация. В руския език има голям брой модални частици и следователно почти всяка модална частица в немския език може да бъде преведена с помощта на частица. Немският и руският език обаче не показват пълно съгласие в това отношение.

Библиография

1. Helbig G., Kötz W. “Die Partikeln” - Лайпциг, VEB Verlag. Enzyklopädie, 1981, 68 с.

2. Кривоносов А.Т. “За семантичната природа на модалните частици” - Физиологически науки, 1982, № 5, стр. 50- 58

3. Торопова Н.А. “Семантика и функции на логическите частици” - Саратов, 1980, SSU, 174 с.

Сигурно знаете, че е доста сложно не само от граматическа, но и от лексикална гледна точка - глаголите се спрегат, съществителните и прилагателните се наклоняват, глаголът се поставя на второ място в изречението или в края в зависимост от структурата на фразата и кратките съществителни често се комбинират в една много дълга дума, която трябва да бъде разделена на части, за да се разбере нейното значение...

Една от трудните лексикални теми в немския език са частиците, защото... те могат да имат няколко различни значения. Днес ще говорим за основните частици и техните значения, а също така ще гледаме няколко видеоклипа, за да прегледаме какво сме научили и да научим нови частици.

1. Aber: „да“, „същото“ и „добре“, често тази частица подчертава изненадата, необичайността и засилва отговора на въпрос, в който се предлага нещо

Er kommt aber spät! Е, той дойде късно!
Aber sicher! Да, определено!
Kommst du mit? Абер да!Идваш ли с мен? Разбира се!
Dieses Buch ist aber gut! Тази книга се оказа добра!

2. Auch: „наистина“, „наистина“

Du wiederholst es auch immer! Винаги повтаряш това!
So ist es auch: Това наистина е така.

3. Bloß: „само това“, „същото“

Was ist bloß mit meinen Männern los? Какво се случва с моите хора?
Lass uns bloß zu oft sehen! Но не е нужно да се срещаме твърде често.

4. Denn: „същият“, изразява интереса на говорещия към информацията на събеседника или към някакво събитие или лице

Denn los ли беше? Какво стана?
Wo ist er denn? Къде е той?

5. Doch: „същият“, в края на краищата, изразява недоволство, настойчиво искане, заповед

Ich habe es ihm doch gesagt: Казах му това.
Sprechen sie doch! Говори!

6. Eben: „точно“, обозначава запазването на определена ситуация или изявление на факт

Das ist eben so: Точно така.
Er will eben nicht arbeiten: Той наистина не иска да работи.

7. Eigentlich: „по същество“, „всъщност“, „като цяло“

Ich bin eigentlich neu hier: Всъщност аз съм нов тук.
Er hat es eigentlich nicht gemacht: Всъщност той не го е направил.

8. Etwa: „не е“, изразява пояснение, използвано във въпроси, които изискват положителен отговор

Wissen sie es etwa nicht? Те не знаят ли това?
Hast du es etwa die Hausaufgabe nicht gemacht? Защо не си си написал домашното?

9. Спиране: „все пак“, „наистина“, „точно“. синоним на частица "eben"

Es ist halt (eben) така че: Това е вярно.
Ich bin halt auch aufgeregt: И аз се притеснявам!

10. Ja: Използва се за подсилване на положителни и отрицателни твърдения

Er ist ja auch eine gute Person! Той също е добър човек!
Komm ja nicht so spät: Само не закъснявайте!

11. Kaum: "едва", "почти не"

Peter kann kaum atmen: Питър трудно може да диша.
Nach der Operation konnte ich kaum laufen: След операцията трудно можех да ходя.

12. Mal: ​​​​"изобщо", "вече", използван за насърчаване на повелителното настроение и за смекчаването му

Man kann mal nichts ändern: Тук нищо не може да се направи.
Er ist nicht mal klug: Той изобщо не е умен.
Sehen wir mal! Нека да разгледаме!

13. Монахиня: „добре“, „така“. също изразява нетърпение

Nun, was machen wir jetzt? Е, какво ще правим сега?
Nun gut, ich werde dir helfen: Добре, ще ти помогна.

14. Нур: „само“, „същият“, в повелително наклонение означава насърчение

Sieh nur, was du gemacht hast! Виж какво направи!
Nur keine Fragen! Просто без въпроси!

15. Schon: подчертава съгласието, увереността на говорещия в действие

Ich denke schon: Мисля, че да
Sie wird schon ein Baby haben! Със сигурност ще има дете!

16. Selbst: „дори“, използвано по отношение на лица, извършващи определени действия

Selbst Otto wusste es nicht: Дори Ото не знаеше за това.
Selbst Anna lernt die Regeln: Дори Анна научава тези правила.

17. Sogar: „дори“. използвани във връзка с факти, обекти или действия

Er hat sogar den Ремонт на компютър: Той дори ремонтира компютъра.
Sie kann sogar Japanisch! Тя знае и японски!

18. Vielleicht: „може би“, използвано и във фрази, изразяващи негативно отношение към нещо

Du bist mir vielleicht ein Faulpelz! Е, ти си мързелив!
Er ist vielleicht ein Spinner: Той вероятно е лъжец.

19. Wohl: „вероятно“, „най-вероятно“, засилва предположението

Was werden sie wohl antworten? Какво ще отговорят?
Wie alt ist sie wohl? На колко години може да бъде?

И така, повторихме значенията на основните немски частици. Сега нека изгледаме 2 видеоклипа, в които носителите на езика обясняват използването на частици:

Разбира се, това е само теория; За да използвате лесно частиците в разговор, трябва да гледате повече немска телевизия, да слушате радио и да говорите с носители на езика.

В просто декларативно изречение редът на думите може да бъде напред или назад. При директния словоред подлогът е на първо място, сказуемото е на второ, а второстепенните членове на изречението са на трето място.

Ако второстепенните членове на изречението са общи, тогава първо е допълнението, а след това наречната клауза.

При обратен словоред второстепенният член на изречението (наречие и т.н., но не и субектът) е на първо място, сказуемото е на второ място, а субектът е на трето място.

Словоред във въпросително изречение

Има два вида въпросителни изречения. С въпросителна дума и без въпросителна.

1.Въпросително изречение без въпросителна дума (Алтернативни въпроси.) Отговорът на тях ще бъде или да, или не. Сказуемото е на първо място, субектът е на второ място, а второстепенните (другите) членове на изречението са на трето място.

Във въпросителното изречение с въпросителна дума въпросителната дума е на първо място, сказуемото е на второ място, а второстепенните членове на изречението са на трето място.

Въпросителни думи:

След въпросителни думи беше für (eine, ein) - за какво; welcher (es, e) – which (който, който), wessen – чийто (чийто, чиято) следва съществително в единствено или множествено число, след въпросителната дума wieviel – колко - в множествено число.

Например: Wieviel Studenten studieren an der Fachschule. Колко ученици учат в техникума. Wessen Buch ist das? -Чия е тази книга?

Задача 3. Отговорете на следните въпроси относно текста.

• 
  Wie sind die Tage im Herbst?
• 
  Wie ist das Wetter im Herbst?
• 
  Was bringt die Bauern der Herbst ein?
• 
  Wohin beeilen sich die Menschen bei schlechtem Wetter?
• 
  Was machen die Vögel?

Задача 4. Преведете следното изречение на немски език:

1. През есента учениците се връщат на училище, студентите отиват в колежи и институти.

2. Индийското лято идва през есента!

3. Хората се връщат от почивка.

4. Есента е любимото ми време от годината!

Задача 5. Определете словореда в следните изречения.

1. Am Montag stehe ich sehr früh auf. 2. Die BRD liegt im Herzen Europas. 3. In der BRD leben rund 85 Mio. Einwohner. 4. Heute hole ich vom Bahnhof meine Mutter ab. 5. Meine Mutter kommt heute mit dem Zug aus Moskau an.

Задача 6. Променете декларативните изречения във въпросителни.

1. Der Zug nach Berlin fährt vom Gleis 6 ab. 2. Die Vögel fliegen im Herbst in warme Länder.3. Es gibt in dieser alten Stadt interessante Sehenswürdigkeiten. 4. Heute sind alle da in der Gruppe. 5. Diese Dame sieht wirklich schön aus.

Упражнение 7. Съставете изречения с преден и обратен ред на думите.

1. Essen, er, beim Frühstück, wenig. 2. Fahren, wir, nach München, плешив. 3. Ankommen, der Zug, в Лайпциг, am Abend. 4. Sehen, das Kind, im Tierpark, einen Tiger. 5. Schicken, Onkel Karl, mir, das Geld, für die Reise. 6. Springen, der Junge, durch das Zimmer, vor Freude. 7. Holen, wir, den Fahrplan, schnell. 8. Schreiben, sie, der Tante, dann. 9. Können kommen, meine Kusine, am nächsten Sonntag.

Задача 8. Съставете изречения.

1. Der Rentner, spazieren, viel. 2. Das Rauchen, schadet, die Gesundheit. 3. Wann, du, frühstückst? 4. Das Kind, finden, 20 рубли. 5. Die Kuh, weiden, auf der Wiese. 6. Was, die Firma, bauen, hier? 7. Du, suchst, das Telefonbuch? 8. Der Arzt, rettet, das Kind. 9. Weiche Nummer, du, wählen? 10. Der Rock, passt, nicht, zu dieser Bluse.

Задача 9. Подгответе преразказ на текста „Der Herbst“. Можете да използвате плана за преразказ.

Тема № 1. „Въвеждащ урок“

Практическа работа № 3:

Работа с граматичен материал по темата „Немско отрицание: „kein и nicht“.
План за изучаване на тема:

1. 
   Работа с теоретичен материал по темата „Немско отрицание: „kein и nicht“.
2. 
   Изпълнение на упражнения за консолидиране на граматическия материал „Немско отрицание: „kein и nicht“.
3. 
   Изпълнение на лексикални и граматически упражнения по темата „Словоред в немско изречение“

Граматика.

Отрицание на немски. kein, keine

За разлика от руския език, където могат да се използват няколко отрицания наведнъж, в немското изречение обикновено има само едно:

Никога не съм чувал нищо за това. – Ich habe nie etwas darüber gehört.

Думите за отказ могат да бъдат различни. Нека да разгледаме основните от тях:

1.Отказ Нищоможе да се отнася за всяка част от изречението. Идва преди дума, която е отречена, различна от глагол. Ако отрицанието nicht се отнася до предикатен глагол, то идва след него.

Ich bin nicht aus Deutschland. Ich bin nicht verheiratet. Er kommt nicht.Er ist nicht hier. Diese Arbeit ist nicht leicht. Das ist nicht mein Vater.

Ако глаголът се състои от две части, тогава ниш t идва пред частта, която не се променя (втори глагол): Ich habe dieses Buch noch nicht gelesen.

2.Отказ keinсе използва пред съществително вместо неопределения член eine, ein и се отклонява по същия начин:

Касус	маскулинум	Женствена	Neutrum	множествено число
Именителен падеж	kein	keine	kein	keine
Genitiv	kein ес	kein ер	kein ес	kein ер
датив	kein ем	kein ер	kein ем	kein en
Аккусатив	kein en	kein д	kein	keine

Ich habe eineШвестър. – Ich habe keineШвестър.

Er hat Zeit. – Ъ шапка keine Zeit.

Ist das ein Auto? - Nein, das ist kein Auto, sondern ein Fahrrad.

Ist das ein Tisch? - Nein, das ist kein Tisch, sondern eine Lampe.

Sind das Tische? - Nein, das sind keine Tische, sondern Stühle. (Множествено число!!!)

Hat er eine Tochter? - Nein, er hat keine Tochter, sondern einen Sohn.
Както nicht, така и kein могат да се използват със съществително с нулев член:

1. 
   Das ist nicht mein Freund. Това не е мой приятел.
2. 
   Das ist nicht Maria. Това не е Мария.
3. 
   Der reiche Herr Pumpelpumpe hat nicht eine Freundin, sondern gleich drei.
4. 
   Herbert hat nicht einen (zwei, drei, ...) Bruder (Brüder), sondern fünf.
5. 
   Herr Duddelbrubbel hat nicht ein Glas Bier getrunken, sondern elf Flaschen.

3-Има други негативи на немски:

Ниеманд-никой

Nirgends-никъде

Nie niemals - никога

Отрицанието nein отрича цялото изречение:

Sind Sie aus Russland? – Nein. (Ich bin nicht aus Russland)

Bist du Studentin? – Не. Ich arbeite. (Ich bin keine Studentin)
Задача 1. Вмъкнете в изречението частицата kein или nicht. Преведете изреченията на руски.

1. Das ist...meine Arbeit aber ich mache sie. 2. Mein Vater bleibt... lange zu Hause. 3. Meine Großeltern wohnen...weit von uns, aber sie besuchen uns...oft. 4. Schon lange habe ich... Nachricht von dir. 5. Deinen Brief habe ich noch ... bekommen. 6. Er absolviert in diesem Jahr die Universität noch.... 7. Es ist... Problem, ich kann dir dieses Buch geben. 8. Geben Sie mir bitte... dieses, sondern jenes Buch! 9. Wir haben aus seiner Rede... Wort verstanden - er hat... deutlich gesprochen. 10. In diesem Jugendcafe gibt es am Abend immer... freien Platz.

Задача 2 . Нищо:

1. Ich gehe heute in die Schule. 2. Stefan will morgen in die Berge fahren. 3. In der Stunde darf man sprechen. 4. Wir werden nach dem Unterricht Rad fahren. 5. Dieser Mensch gefällt mir. 6. An der nächsten Haltestelle steigen wir aus. 7. Zum Glück wurde ich heute in Chemie gefragt. 8. Sabine findet diesen Интересен филм. 9. Ich habe so viel Zeit morgen.

Задача 3. Перифразирайте изреченията с отрицателна частицаkein:

1. Wolfgang Braucht einen Kugelschreiber. 2. Ich nahm einen Regenschirm mit. 3. Auf der Datscha haben wir eine Dusche. 4. Sehen Sie dort einen Menschen an der Haltestelle? 5. Wir bekommen eine Nachricht von unseren Verwandten aus Pskow. 6. Ich habe eine Schwester und einen Bruder. 7. Auf der Straße kann man Autos sehen. 8. In der Versammlung hat sie ein einziges Wort gesagt. 9. Aus ihm wird ein guter Fachmann werden. 10. Stefan hat Probleme mit der Hausaufgabe. 11. Das ist eine schwierige Aufgabe für mich.

Задача 4. Образувайте въпросителни изречения с въпросителна дума.
Събиране: Der Journalist, in Japan sein.

Ist der Journalist schon einmal in Japan gewesen?

Wann war der Journalist das letzte Mal in Japan?
1. Die Familie, im Sommer ins Gebirge fahren. 2. Die Freundin, die Reise mit dem Zug machen. 3. Sie, in der Gartenstraße wohnen. 4. Der Bekannte, die Adresse eines Hotels geben. 5. Der Schulrektor, mit dem Vater des Jungen spricht. 6. Der Besucher, vor dem Bild lange stehen. 7. Die Verwandten, zum Geburtstag gratulieren. 8. Der Bruder, an der Universität studiert. 9. Die Frau, ins Geschäft gehen. 10. Der Sohn, den Eltern ein Telegramm schicken. 11. Die Eltern, mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren. 12. Der Arzt, in der nächsten Woche wieder kommt.
Задача 5. Съставете въпросителни изречения с въпросителна дума и без въпросителна.

1. Du, heute, gehst, am Abend, wohin? 2. В diesem Sommer, gut, ihr, euch, erholt, habt? 3. Mit meiner Arbeit, Sie, nicht zufrieden, sind? 4. Kommt, dein Vater, wann, gewöhnlich, heim?

5. Man, darf, heraus? 6. Können, wir, wie, den Alexanderplatz, erreichen, besser? 7. Diese wunderschöne Bluse, kostet, was? 8. Nicht gefallen, der Film "Titanic", hat, wirklich, Ihnen? 9, Сена Antwort, findet, wie, ihr? 10. Tante Paulina, euch, aus Berlin, besucht, wie oft?

1. Поставете частицата kein илиНищо. Преведете изреченията на руски.

1. Die Klassenversammlung findet...heute statt. 2. Die Klassenversammlung findet heute...statt. 3. Heute findet... Klassenversammlung statt. 4. Mein Vater ist... Lehrer, er ist Arzt. 5. Mein Vater geht... zum Lehrer, sondern zum Schuldirektor. 6. Monika hat heute... viel Zeit. 7. Inge hat... Zeit heute. 8. Stefan hat sich zur Stunde...vorbereitet. 9. Ich habe heute...freie Stunde. 10. Die Ausstellung war... interessant.

2. Съставете 5 изречения с директен словоред и 5 изречения с обратен ред по темата„Хербст».

Тема № 2. „Семейство“

Практическа работа № 1:

Основен Семейство."
План за изучаване на тема:

1. 
   Работа с активен речник по темата “Die Familie”.
2. 
   Обучение по четене при търсене.
3. 
   Правене на упражнения след текст.

Задача 1. Запомнете думите и изразите по темата „Die Familie“:

.

obwohl	въпреки
gewöhnlich	обикновено, обичайно
verschiedene	различен
die Freizeit verbringen	Прекарайте малко свободно време
умират Heimatstadt	роден град
умрете семейството	семейство
den Haushalt führen	водят домакинство
arbeiten als	работи като някой
von Beruf sein	да е по професия
bestehen aus + D -състои се от	състои се от
der Bruder	Брат
älter als sein	да е по-стар от
der Ehemann	съпруг
die Ehefrau	съпруг
verheiraten sein	да се ожениш
studieren	уча нещо, уча в колеж, университет
gehen	1) отидете, 2) направете
Sport treben	упражнение
im ersten (dritten) Studienjahr stehen	обучение през първата (третата) година.
der Rentner	пенсионер
in den Kindergarten gehen	ходи на детска градина
die Tochter	дъщеря
der Sohn	син
родил	надарен

Задача 2. Прочетете и преведете текста „Семейство“.

Ich heise Джулия. Ich bin 16 Jahre alt und absolviere in diesem Jahr die Schule. Ich bin am 16. May 1982 geboren. Ich lebe в Санкт Петербург. Das ist meine Heimatstadt. Meine Familie ist nicht groß. Ich habe Eltern und einen Bruder. Ich habe auch Großeltern, aber sie leben nicht mit uns. Die Eltern meiner Mutter leben im Vorort Petersburg, und die Eltern meines Vaters leben im Stadtzentrum. Sie sind Rentner und arbeiten nicht. Mein Vater ist 44 Jahre alt. Първият мениджър в einer Baufirma. Er arbeitet viel und verdient gut. Leider hat er sehr wenig Freizeit. Wir sehen uns nur spät abends und am Wochenende. Meine Mutter ist 40 Jahre alt. Sie ist Zahnärztin und arbeitet an einer Kinderklinik. Sie ist nur halbtags beschäftigt. Die Mutter führt den Haushalt, was auch viel Zeit in Anspruch nimmt. Ihr Hobby ist Lesen. Wir haben zu Hause eine große Bibliothek. Mein Bruder heißt Maxim. Er ist 14 Jahre alt. Er geht in die 8. Class. Sein Hobby ist Sport, und zwar Fußball. Maxim ist ein Zenit-Fan und spielt selbst Fußball. Wir verstehen uns gut, obwohl wir verschiedene Interessen haben. Mein Haupthobby ist музика. Ich mag Musik aller Art, sowie klassische als auch moderne Pop-Musik. Ich habe sieben Jahre lang eine Musikschule besucht. Ich spiele Klavier. Oft gehe ich mit meiner Mutter in die Philharmonie oder in die Kapella ins Konzert. Das macht mir Spaß. Ich verbringe meine Freizeitнемски mit den Eltern. Am Wochenende besuchen wir gewöhnlich unsere Großeltern oder fahren aufs Land, auf die Datscha. Im Winter kann man dort Schi laufen und im Sommer baden. Es ist schön, mit den Eltern zusammen zu sein. Ich habe meine Familie gern.
Задача 3. Отговорете на въпросите по текста:

1. 
   Ist die Familie von Julia groß?
2. 
   Aus wieviel Personen besteht ihre Familie?
3. 
   Ist ihr Vater älter oder junger als ihre Mutter?
4. 
   Hat Julia einen Bruder?
5. 
   Welches Hobby hat ihre Mutter?
6. 
   Leben Julias Großeltern mit ihrer Familie?
7. 
   Wie alt ist Maxim?
8. 
   Шапка Welches Hobby Maxim?
9. 
   Wie verbringt Julia ihre Freizeit mit den Eltern?

Задача 3. Съставете изречения, като внимавате за реда на думите, преведете ги!

1. 
   Bruder Александър, ist, mein, Student.
2. 
   Gehe, zur Schule, in die zehnte Klasse, ich, noch.
3. 
   Meine, ist, Hausfrau, die Frau, den Haushalt, und, führt.
4. 
   Schon, die Rente, bekommen, sind, Rentner, und, die Großeltern.
5. 
   Kleine Schwester, in, den Kindergarten, meine, geht.
6. 
   Die Chemie, das Studium, schwierig, ist.
7. 
   Am College, für Kraftfahrzeuge, Student, ist, er.
8. 
   Ihr Vater, in, ist, Kraftfahrzeugmechaniker einer Werkstatt (работилница) für Kraftfahrzeuge.

Тема № 2. „Семейство“

Практическа работа № 2:

Работа с практически материали по темата „Основен семейство“, моделиране на ситуации по темата.
План за изучаване на тема:

1. 
   Затвърдяване на новата лексика в упражнения.
2. 
   Съставяне и драматизиране на диалози на тема „Моето семейство”.

Задача 1. Merken Sie sich folgende Wörter und Wortverbindungen.

der Bruder, die Bruder	Брат
die Buchhalterin, –nen	касиер счетоводител,
der Cousin, -s	братовчед
умирам Cousine, -n	братовчед
die Eltern, Pl	родители
умирам Fachschule, -n	средно специално учебно заведение
умирам Familie, -n	семейство
die Frau, -en	жена, съпруга
умирам Geschichte, -n	история
die Geschwister, Pl	братя и сестри; брат и сестра
gewinnen (gewann, gewonnen)	печеля
die Großeltern, Pl	баба и дядо
der Großvater (der Opa)	дядо
die Groβmutter (die Oma)	баба
den Haushalt führen	водят домакинство
умирам Hochschule, -n	университет
der Ingenieur, -е	инженер, техник
das Kind, -er	дете
умирам Lehrerin, -nen	учител
die Mannschaft, -en	екип
der Neffe, -n	племенник
умирам Nichte, -n	племенница
der Onkel	чичо
der Pokal, -е	стъклена чаша
jedem Spaβ machen	доставям удовлетворение,
умирам Tante, -n	леля
der Vetter, -n	братовчед
viel zu tun haben	бъдете много заети
der Wächter	пазач

Задача 2. Прочетете и преведете текста на руски „Семейство Лебедев“

Die Familie Lebedev в Санкт Петербург. Sie ist nicht groß. Das sind vier Personen: Sergej, Marina und zwei Kinder. Sergej ist 41 Jahre alt und seine Frau ist 38. Er ist als Ingenieur in einem Betrieb tätig. Marina ist Lehrerin und unterrichtet Russisch und Literatur in einer Fachschule. Sie sind seit 15 Jahren verheiratet. Ihre Tochter heiβt Lena. Sie ist 14 Jahre alt, sie lernt noch in der Schule in der 9.Klasse. Ihr Lieblingsfach ist Geschichte. Лена ще Geschichte auch weiter an einer pädagogischen Hochschule studieren und in der Zukunft Geschichtslehrerin werden. Sergej und Marina haben noch einen Sohn. Er heiβt Andrej. Er ist 4 Jahre jünger als Lena. Andrej geht in die 6.Klasse und treibt gern Sport. Er spielt gut Fuβball. Das macht ihm Spaβ. Beim letzten Schulturnier hat er viele Tore geschossen, und seine Mannschaft hat dank ihm einen kleinen Pokal gewonnen.

Die Eltern von Sergej sind schon gestorben. Марини Eltern wohnen bei Sankt-Petersburg auf dem Lande. Ihr Vater arbeitet noch als Wächter. Die Mutter von Marina ist schon Rentnerin. Sie kommt oft nach Sankt-Petersburg und hilft Tochter beim Haushalt. Sergej hat eine Schwester. Хайде Светлана. Sie ist die Tante von Andrej uns Lena und wohnt in Moskau. Sie arbeitet als Buchhalterin. Светлана ist ledig und wohnt allein. Aber ihre Neffen Lena und Andrej kommen oft zu ihr in den Ferien. Andere Verwandten wohnen в Санкт Петербург.
Задача 3. Произнесете правилно следните думи:

der Ingenieur, der Wächter, tätig, die Buchhalterin, die Geschichte, die Cousine, der Vetter, der Neffe.

Задача 4. Довършете изречението:

1. 
   Mein jüngster Bruder ist…. .
2. 
   Ich habe heute…. .
3. 
   Mein Freund wohnt Puschkinskajastraβe 17; ich wohne…. .
4. 
   Майне Гробмутер... .
5. 
   Deine Freunde....
6. 
   Сена Швестер.... Ärztin….
7. 
   Meine Cousine ist...geboren.
8. 
   Der Sport... mir... .
9. 
   Meinen Eltern….
10. 
    Ich…meinen Beruf….

den Haushalt führen; Sport treiben: Schüler; Spaβ machen; в der Nähe; виел зу тун; von Beruf sein; es geht червата; Gern haben; am vierundzwanzigsten Oktober neunzehnhundertfünfundachtzig.

Задача 5. Съставете изречения:

1. 
   heiβen, ich, Peter.
2. 
   eine Familie, haben, er, groβ.
3. 
   Vater, Rentner, sein, mein.
4. 
   dieses Werk, mein Bruder, arbeiten, in.
5. 
   die Schule, der Bruder, noch, mein, in, gehen.
6. 
   die Schwester, 19 Jahre alt, sein, seine.
7. 
   er, die Universität, studieren, an.
8. 
   die Familie, vier, die Person, haben, unser.
9. 
   die Mutter, der Haushalt, führen, черво.

Задача 6. Преведете на руски:

1. 
   Аз живея в Москва. Имам голямо семейство. Това сме 6 души: баща, майка, баба, дядо, сестра ми и аз.
2. 
   Семейството ми живее на улица Херцен, къща 34, апартамент 59.
3. 
   Жена ми е учителка. Тя е с 4 години по-малка от мен.
4. 
   Децата ни са на училище. Синът ми е на 9 години, а дъщеря ми на 13. Спортуват.
5. 
   Всичките ми роднини живеят в Москва: леля, чичо, братовчед и племенник.

Задачи за самостоятелна работа:
Задача 1. Довършете диалога, инсценирайте го!

Интервюиращ: Добър ден! Wir machen gerade eine Sendung über die Familie. Kann ich Ihnen ein paar Fragen stellen?

Фрау Рихтер: Да, зародиш.

аз: Wie groβ ist in Familie?

F.R.: Моето семейство? Wir sind sechzehn Personen: meine Eltern, meine Groβmutter, mein Onkel, meine Geschwister und ich. Ich habe einen Bruder und fünf Schwestern. Zwei Schwestern sind verheiratet und haben Kinder. Ich habe zwei Nichten und einen Neffen. Wir wohnen alle unter einem Dach.

аз: Интересно! Und Sie selbst? Sind Sie nicht verheiratet?

F.R.: Nein, ich bin ledig… .

В немския език има редица кратки думи, които всъщност нямат собствено значение, но засилват емоционалното предаване на фразите. Тези думи се наричат ​​частици. В тази статия ще разгледаме най-често срещаните частици в немския език.

Na

частица Na добре.
Na was macht das Diplom?- Как върви дипломата ти? (неформални, доверителни отношения между събеседниците)
Na dann wäre das damit geklärt.- Е, тогава въпросът е решен. (облекчение, споразумение)
Na dann bekomme ich wie versprochen morgen die Unterlagen.- Добре, тогава утре ще получа документите, както обещах. (настоява за изпълнение на договора)
Na das kann ja heiter werden, wenn Oma weiter so mit dem Geld um sich schmeißt.- Е, ще бъде много „забавно“, ако баба продължи да пилее пари. (очакване за нещо негативно)

На да

Често съответства на руски добре.
Na ja, das war ja dann wohl nichts mit der neuen Stelle.- Е, май нищо не се получи с новата работа. (фатализъм)
Na ja, ganz unrecht hat sie damit nicht.- Е, изглежда, че не греши толкова. (скептично изразяване на несъгласие)
25 Jahre, das ist... na ja, beeindruckend!— 25 години са... е, впечатляващо! (отделете време да намерите дума)

Също

частица същочесто съответства на руски добреили Всичко на всичко.
Също така wenn ich auch etwas dazu sagen darf – so pauschal kann man das doch nicht sehen.- Е, ако ми позволите да кажа нещо, не можете да го гледате толкова просто. (скептицизъм)
Също така dann boykottieren wir die Veranstaltung.„Тогава ще бойкотираме това събитие.“ (изразявам решение)
Също така ich hab entschieden, hier zu bleiben.- Като цяло реших да остана тук. (подчертайте решение)

Tja

Често съответства на руски хмм.
Tja wir werden uns auf ein schwieriges Geschäftsjahr einstellen müssen.— Да, ще трябва да се подготвим за трудна отчетна година. (отрицателен резултат)
Tja das war ja zu erwarten.- Да, това можеше да се очаква. (като „знаех си“)
Tja, dann müssen wir von vorne anfangen.- Да, тогава ще трябва да започнем всичко отначало. (отрицателен резултат)

да

Често съответства на руски илии засилва емоционалната конотация на фразата.
Ach, Julia, du hast ja den Tisch schon gedeckt.- О, Юлия, ти вече си сложила масата. (изумление)
Ich komm ja schon!- Вече върви! (нетърпение)

госпожо: Lena sieht sehr blass aus.- Лена изглежда много бледа.
Ман: Das stimmt, sie lag ja bis gestern noch mit Grippe im Bett.- Точно така, тя беше болна от грип още преди вчера. (подчертава известна информация)

Dass das Licht automatisch ausgeht - das war ja schon immer so.— Фактът, че светлината се изключва автоматично, е такъв винаги!
Es ist nicht schlimm, dass der Zug ausgefallen ist, wir können ja auch morgen fahren.„Нищо страшно, че влакът беше отменен, можем да тръгнем утре.“
Das ist ja nicht zu glauben!- Това е невъзможно за вярване!

wohl

Тази частица има различни значения, но най-често изразява предположение и несигурност.
Du brauchst wohl einen richtigen Gegner.„Изглежда, че имате нужда от истински противник.“ (предположение)
Das ist wohl bei jedem anders.„Изглежда, че е различно за всеки.“
Der wird es wohl nicht verstanden haben!— Изглежда, че не го е разбрал.

Ob das wohl richtig ist?- Правилно ли е? (несигурност)
Коя е Ана? – Die wird wohl zu Hause sein.- Къде е Ана. - Трябва да е у дома.

доч

По-често дочизразява нетърпение/раздразнение или съвет.
Jetzt komm doch endlich! Wir haben nicht ewig Zeit.- Хайде най-накрая да тръгваме! Имаме малко време! (подчертава нетърпението, тъй като не го казва за първи път)
Ruf doch endlich den Elektriker an.- Най-накрая се обадете на електротехника (раздразнение)

Bleib einfach auf der Couch liegen und lies dein Buch. Du hast doch Urlaub!— Продължете да лежите на дивана и да четете книга. Вие сте във ваканция! (подчертава вече известна информация)
Darüber haben wir doch gestern gesprochen.- Вече говорихме за това (напомняне на известните)

Значение "в края на краищата"
Nimm doch bitte deine Medizin!- Все пак си вземете лекарството. (съвет)
Vielleicht holen wir doch lieber einen Elektriker?— Все пак да повикаме електротехник? (учтива формулировка на въпроса)

мал

Частицата мал често отговаря на руската частица -каили някак си.
Komm mal hier her!- Ела тук.
Schaltest du mal bitte das Licht an?- Включете светлината.
Kannst du mir es mal erklären?- Бихте ли ми обяснили това по някакъв начин? (не сега, но като цяло)
Das kannst du mal lesen, wenn du Zeit hast.„Можете да прочетете това някога, когато имате време.“

спиране / eben

Най-често той изразява безразличие и смирение.
Das funktioniert halt nicht! Akzeptier es!- Това не работи. Справете се с това.
Es ist спрете така.- Такъв, какъвто е (това не може да се промени)
Das kann man eben nicht ändern."Не можете да промените нищо тук."
Dann musst du eben morgen wieder kommen!— Е, ще трябва да дойдеш пак утре. (неприятен извод)

bloß

Често изразява заплаха или предупреждение.
Stell die Vase bloβ wieder hin!- Поставете вазата на мястото й!
Überlege dir bloß gut was du sagst!- Помислете добре какво казвате.
Dieses Hotel war schrecklich! Fahr da bloß nicht hin!— Този хотел е просто ужасен. Не си и помисляй да ходиш там. (внимание)

Частици в немски - значения и примерибеше последно променено: 5 януари 2018 г. от Катрин