Участниците в EGGE 2018 се интересуват от информация от официалния сайт на FII относно какви промени ще бъдат направени в Kim за задължителни субекти.

Промени в EGGE 2018 - FIPI Help

Промени в Kim EGE 2018 на руския език.

1) В изследването работата включваше определянето на базовата линия (№ 20), която проверява знанията на лексикалните норми на съвременния руски литературен език. Тази задача ще идентифицира пропуските в познаването на завършилите.

2) Броят на задачите се увеличава от 25 до 26.

3) Максималният първичен резултат за изпълнение на цялата работа, дължащ се на появата на нова задача, се увеличава от 57 на 58.

Възможността за включване в изследването на новата задача се дължи на резултатите от един държавен изпит: резултатите от развитието на лексикалните норми са като цяло задоволителни, но ниски. Учителите са добре известни, че често студентите са трудни за тълкуване на лексикалния смисъл на думата, завършилите училища смесват чуждестранни имена, а невъзможността на учениците точно посочват мислите си правят формулировката неточна, неясна.

Задача 20 в изпитни материали от 2018 г., проверява формирането на умения за стилистичното редактиране (неуместността на използването на думи, формуляри или структури) в свързани текстове (изречения). Трябва да се отбележи, че в писанията на изпита се съдържа огромен материал за създаване на работа.

Като основа за езиковия материал на задачата 20, ще бъдат взети основните видове грешки на речта (таблица 4), представени в образователни материали за председатели и членове на регионални предмети, за да се провери изпълнението на задачите с подробния отговор на Проверка на работата на EGGE 2017.

Всички промени в Kim EGE 2018 не носят фундаментален характер. За повечето обекти се извършват формулировките на задачите и подобряването на системата за оценка на задачите, за да се увеличи диференциалната способност на изследването.

Серия "EGE. FIPI - училище ", изготвен от разработчиците на контролни измервателни материали (KIM) на един държавен изпит.
Колекцията представя:
36 стандартни опции за изследване, съставени в съответствие с проекта за демолизъм на CIM EGE на руския език от 2018 г.;
инструкции за изпълнение на изследването;
Отговори на всички задачи;
Критерии за оценяване.
Изпълнението на задачите на стандартните опции за проверка предоставя възможност на студента да се подготвят самостоятелно за окончателното сертифициране на държавата под формата на EXE, а също и обективно оценяват нивото на подготовка за изпита.
Учителите могат да използват стандартни опции за изпитване за организиране на мониторинга на резултатите от разработването на образователни програми за вторично общо образование и интензивно обучение на учениците.

Примери.
Подредете препинателните знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.
1) Искрящите вълни мистериозно се засмяха и вдигнаха на брега и вървяха около камъните.
2) мълчание се крие и тай и чувства и мечти сами.
3) вихрушката се прокара около час или един и половина часа и след това неочаквано стих.
4) Споменатата на децата се оказа верига и първата среща с театъра остава завинаги.
5) В работата си М. Волошин се опита не само да разбере миналото на Русия, но и да предскаже бъдещето си.

Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.
1) Предложение 2 се противопоставя на съдържанието на предложението 3.
2) Предложенията 10-11 съдържат разказ.
3) Предложение 20 обяснява съдържанието на присъдата 19.
4) Предложенията 21-23 представя описание.
5) Предложенията 24-27 представя мотивиране.

Безплатно изтегляне e-book в удобен формат, вижте и прочетете:
Изтегляне на книга EEE 2018, руски, типични опции за изпит, 36 опции, tsybulko i.p. - FilesKachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Ще предам изпита, руски, задачи 21-26, текстов анализ, есе на текста на прочетете, tsybulko i.p., Василиев I.P., Александров В., Диакташински Р.А., Дякина Г.А., 2018.
• Ще предам изпита, руски език, задачи 4-20, нормите на съвременния руски литературен език, tsybulko i.p., Василиев I.p., Александров В., Диакшински Р.А., 2018
• Ще предам изпита, руски, задачи 1-3, текстов анализ, tsybulko i.p., Василиев i.p., Александров V.N., Diakshnikh R.A., Dyakina G.R., 2018
• EGE, руски, модулен курс, работилница и диагностика, урок, tsybulko i.p., Александров V.N., Василеев I., 2017

Следните учебници и книги:

• EGGE 2018, тематичен симулатор, руски език, задачи на част 1, Сиерава Г.Т., Назарова T.N., Politova I.n., Skripka e.n.

Отговори и решения - DeveSiys EGGE 2018 Руски език

1. в опциите за отговор на 1, 4, 5 и 6, дадено лице, неговите дейности и знаци, но текстът не се отнася до гореизложеното; В опции 2 и 3 мисълта мисълта е точна.

2. втората част на предложението обяснява първата, затова най-подходящата опция е "въпреки че"; Останалите думи, напротив, се противопоставят на една част от предложението на друго.

3. В текста според думата "представител" не е човек, а жив човек, така че всички опции, с изключение на втората, не са подходящи

4. Всички опции, с изключение на "взеха" фонетично правилно, от които може да се заключи, че това е правилният вариант

5. Във второто изречение думата "непоносима" се използва неправилно, защото е от значение "1. Така, с което е невъзможно да се постави, неприемливо. 2. Не се разглежда с непознат, лишен от толерантност. " В този случай е по-подходящо да се използва пароним на тази дума: "Nesterpimy"

6. Партия - железопътна линия, следователно, в многобройното число, правилното използване не е "тапет", но "и двете"

7. 1, 3, 6 и 7 предложения са граматически правилно; Във второто изречение е направена грешка при изграждането на принудителния оборот (без препинателни знаци, неправилна формулировка на думите), в 4 - несъответствие на времето на глаголите (когато ... ще пристигне (пъпка. Ver) ,. .. придобити (vr); в 5 - не отделно заявление; в 8 - неправилно използване на случая на съществително в претекст ("в конете" вместо "коне за гладно"), и в 9 - неправилно потребление на богослужение.

8. 1 и 5 варианта - думи думи, 2 и 3 - съдържат обетен речник (планински - хълм, отбелязан - мир), а в четвъртата версия съдържа корен с променлива гласна (розова розова)

9. По-долу са правилните опции за писане за думи:

бездушен, плаши (зависи от чудото на последващата съгласна)
Повдигане, реклама (префиксът завършва на съгласна, а коренът започва с "е" и "аз")
Нагряти, отбелязани (и двете префикси и ZO не съществуват)
Взех, изпратих (обратно "и" но "префиксите не съществуват)
Нарязани отгоре

10. В този случай, във всички горепосочени думи, той е написан по всички думи, с изключение на незрелите думи, където е суфиксът

11. Glagol Bruggling е изключение и се отнася до второто повдигане, така че няма

12. Nepnotny е написан, защото в предложението няма потисничество с Съюза А и можете да изберете синоним (мъгля)
Не с вербалисти и глаголи са написани отделно (без да имате време, не е наясно, не съм чувал)

13. В този случай той е написан отделно, защото не действа като съюз (можете да зададете въпрос: за какъв елемент близък l.n. Толстой може да познае колко трудно работи мозъкът му?), Колко е трудно
Впоследствие тя е написана в удар, защото в този случай е приписан (\u003d тогава, по-късно), той също е написан в удар, защото е съюз (\u003d и)
Сякаш е написан отделно с частица и веднага - това е било рибоване (наречие), същото - отделно, защото отговаря на въпроса "какво?"
Той е написан отделно, защото отговаря на въпроса "от какво?", Напротив - наречие, така че е написан в пънк (иначе)

14. Произвежда се с един H, защото това е кратко причастие; В думата, характеристиката е написана -, защото е прилагателно, образувано от съществителното, със суфикса; Сложната сложност е написана с -N-, защото има суфикс

15. В първото изречение няма нужда от запетая
Във второто изречение е необходима една запетая, за да се разделят хомогенните членове
Третата оферта също не се нуждае от запетая
В четвъртото изречение изисква запетая за отделяне на хомогенни членове с двойни съюзи
В петото, опциите се нуждаят от две запетая за разделяне на три хомогенни членове.

16. На мястото на първата запетая не е необходима, докато във втория случай тя разделя частизирането на оборота; Запетателите за 3 и 4 преминават отделно участие

17. Запачът трябва да застане на прохода 2 и 3, изолирал жалбите.

18. Очевидното определение стои вътре в основния, границите му са маркирани със запетаи 1 и 3.

19. Запетаят трябва да стои на място 1, защото в този случай той споделя две прости изречения, запетая на второ и трети места обозначава границите на подходящото изречение, запетая 4 също споделя една проста оферта от другата.

20. В този случай думата е излишна, защото думата не се нуждае от по-голям лексикален цвят.

21. 1 и 5 оферти съответстват на съдържанието на текста ( Лиза каза, усмихвайки се щастливо: - тук е моят младоженец, мама. Анна Сергеевна възкликна с ужас: - Лиза, това, което казвате! -доказва верността на първия вариант; - Пол, тези дни те обичах. Ще отида за вас. Ще ме заведа в сестрите на милостта. С първата възможност ще бъдем погрешни. -доказва коректността на петата версия )

22. Предложения 32-34 не съдържат мотиви, а описание на походката и настроението на Павел; Предложенията от 51-53 са аргументът на героя за предотвратяване на врага в родината им

23. Думата сардоника идват под описанието "Zloknosyly, язва".

24. Предложение 69 съдържа колективна цифра и двете, което е свързано с предишната оферта (\u003d Тя и Пол Сепп)

25. Предложения 1, 2, 26, 28, 38 - Трансфер на несигурни и лични оферти ( Те говореха само за война ... достигна до риболовната линия за селото)
В предложение 9 съдържа метафора ( ритмично бие ... звучи)
В горните пасажи ("ясни, детски чисти очи" в изречение 16, "Berezhny, порно нежност" в изречение 18, "щастливи, блестящи лица" в предложение 69) съдържа епитет, т.е. определението, използвано за по-голям емоционален цвят
Пътеката, използвана в извадките "точно рицарят на своята дама" в изречението 63, "точен рицар Парсафал" в предложение 72 - сравнение

57 Интерактивни упражнения

автоматизация

400 рубли

Помня!

Пишете с две NN:

Стъклена чаша nn.о, калай nn.сено, дърво nn.син, единичен nn.дали nn.отвратителен nn.a, Medle. nn.yi, nevida. nn.сено, нечувано nn.о нищо nn.от, негада nn.сено, Нечбъри nn.о, отчаяние nn.окая nn.cVA. nn.начин, чек nn.джима nn.от, Домеостен nn.о да nn.решен nn.bulls. nn.дело nn.от плен nn.борос nn.любай nn.о, офис nn.сено, объркан nn.казус nn.сено, кон. nn.за случая, поражения nn.роден, роден nn.сено, мъщение, носам nn.пшеница, pushcha. nn.окая nn..

Първо се опитайте да изпълните задачите на 2018 г. сами.

EGGE-2018 на руски език. Фотьойл. Отговори и обяснения

1

(1) Астрономия, подобно на всички други науки, произхожда от практическите нужди на човек. (2) С развитието на обществото всички нови и нови задачи са изложени на астрономия, за да се реши, което е необходимо по-напреднали методи за наблюдение и по-точни методи за изчисление. (3)<…> Постепенно започваме да създаваме най-простите астрономически инструменти и математически методи за обработка на наблюдения.

Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е правилна. Запишете номерата на тези предложения.

1) Практическите нужди на дадено лице доведоха до появата на астрономия, която се развива независимо от развитието на човешкото общество.
2) Появата и развитието на астрономията С. практиченв нужда от човекизискване повече перфектни методинаблюдения и методи на изчисления, във връзка с което започна да се създаванай-простите астрономически инструменти и се развиват повечеперфектни математически методи за обработка на наблюдения.
3) С развитието на човешкото общество преди астрономията, задачите бяха представени, на чиито решения се нуждаят от по-усъвършенствани методи за наблюдение и по-точни методи за изчисление.
4) Произход и развитие на астрономия Обяснено в нужда от човекпоискан по-напреднали начини за наблюдения и методиизчисленияза което започнаха да се създават астрономически инструменти и
Математически методи за обработка на наблюдения.
5) Създаването на най-простите астрономически инструменти и подобряване на математическите методи за обработка на наблюденията доведе до развитието на астрономията.

Препоръчан първо не прочетете текста и намерете две идентични одобрения. За да направите това, подчертайте ключовите думи. Често се случва не е лесно. Но в тази задача FIPI реши да играе Giveaway. Опции 2 и 4 почти напълно съвпадат. Намери, както казват, 10 разлики. Текст, разбира се, трябва да прочетете, за да проверите отговора и да отидете във връзка 2.

Отговор: 24.

2

Коя от думите по-долу (комбинацията от думи) трябва да стои на мястото на преминаване през третото (3) изречение? Напишете тази дума (комбинация от думи).

След всичко
Следователно
Макар че
Въпреки това,
но

Ако руският език не е роден за вас и не улавяте нюансите на ценностите на речевите партии, намекът е лесно да се намери в предишната задача. В нашето правилен вариант 2 има думи "във връзка с която", смяна на думата "следователно" в смисъл.

Отговор: Затова

3

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени ценностите на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва във втория (2) от текста на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Общество, -А, вж.
1) в благородната среда: тясна стърчащ човекг. Избран от хора. Прието в обществото. Да бъде в обществото.
2) доброволно, постоянно комбиниране на хорада постигнем всяка цел. О. Любителите на книгата. Всички руски O. Опазване на природата. Спортни общества.
3) един или друг сряда от хора, Търговско дружество. Влезте в лошо. Общество на душата.
4) Съвкупност от хора, обединени исторически обусловени социални форми на общество и дейности. Feudal. Капиталистически.
5) някой. Съвместен престой с някого Чужденец, на чийто. общества. В обществото на старите приятели.

Многоваленни думи във всеки конкретен текст се използват само в една от техните стойности (ако това не е умишлена игра с думи). Какво е смисълът на думата "общество" в предложението " С развитиеобщество преди астрономията всички нови и нови задачи бяха представени? Подчертаваме ключовите думи във всяко тълкуване (подчертано е здравословно). Петата точка изчезва веднага. Говорим за развитието на обществото и съвместният престой не може да се развие. Първите четири стойности могат да бъдат приписани на една обща категория - Асоциацията на хората. Разглеждаме това, което всеки съюз се характеризира (подчертано зелено). Веднъж цялата наука успя да промени, ние говорим за дългосрочни времеви и исторически процеси. Тесният кръг на избраната, доброволна асоциация и компанията няма да продължи толкова много. Вариант 4 остава.

Отговор: 4.

4.

В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

Мозайка
Старейшини
Свикване
заключен
финансови средства

Малко вероятно е някой да е спомнял как да произнася последните три думи. Те по някакъв начин да слушат. На изпита, най-вероятно ще трябва да избирате от първите две думи. Всъщност много хора казват "улесняват".
Може би някой ще бъде запомнен от поемата-меморизма: "Необходимо е да се предадат раните, за да се улесни страданието", и някой си спомня, че глаголите, които попадат в тази задача, често акцентът пада върху последната сричка.

Ако 4 въпроса ви причиняват затруднения, вземете нашата и ще бъдете щастливи. За един час си спомняте всички подходящи стреси.

Отговор: Мозайка.

5.

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

Когато млад специалист предостави думата, мълчанието дойде в залата.
Напред вкара две шайби и направи едно продуктивно предаване.
Целта на програмата е да разшири способностите на талантливи ученици за професионален растеж, изобретателни дейности.
По време на силен дъжд, бъчвите в градината са претоварени с вода.
Забележителната роля на великия актьор го доведе до национален любов и слава.

Тази задача се оказа лига. Човек може да бъде изобретателен, а не дейности. За да разберете това, трябва да знаете стойностите на PARONY:

Изобретателен- разработено, бързо на фантастика, способно да изобретява: изобретателна любовница, изобретателен майстор, изобретателското дете.
Изобретателен- свързани с изобретението, към изобретателя: изобретателското бюро, закон, творчеството, конкуренцията.

Отговор: изобретателен

6

В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Оздравявай скоро
Бекен Подж
И двете таблици
Рисуване на листа
Известни дизайнери

Таблици - M.R., така че формата "и двете" е просто подходяща. Би било "и" легла "или" легла ".
Дизайнери или дизайнер? Проверете със знак в директорията. Като цяло, "конструктор" малко хора казват, трудно е да се правят грешки. Тук с лекарите, преподавателите и парамедиците можете да дойдете. Научете материала!
"Speedy" и "Pegs" обикновено е без съмнение. Така говорете.
Когато ледейки глагола, печете правилните форми - да пекат, но: печете, торти, печене, торта.

За да се подготвите за тази задача, може да сте полезни за формуляра за думите (това е безплатно).
На нашия сайт има Webinar запис "Задача 6 за EGE". Купете и погледнете записа.

Отговор: Bakakes.

7

Граматични грешки А) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове Б) неправилно потребление на основната форма на съществителни с претекст В) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот Г) нарушение в изграждането на предложение с капан Д) нарушение на видовото времева корелация на вербалните форми

предложения 1) Само пристигайки в частта, получихме разрешение за уреждане. 2) Статията се отнася до древна култура, както и за съвременното изкуство. 3) Руски учители харча Всяка година професионални състезания, през които споделен Един с друг натрупан опит на работа. 4) Нямаше толкова много неща, които не посещават художествената галерия. 5) на тънки крака, пъпките на карамфилите се люлеят, но все още не до края представи си. 6) Благодаря Използван и аз Иновативните технологии повишават качеството на продуктите. 7) увереност, че всяко новородено задължително притежава някакъв език, хвърляше цяла верига от експерименти. 8) млад изпълнител не само обичана класическа музика но също Джаз. 9) Чрез промяна на името на пиесата, е приготвен Нов плакат.

Препоръчваме да разрешите тази задача, като судоку, постепенно изключваща прости и точни отговори.

Ние гледаме на дясната колона и избираме какъв е най-лесният начин да намерите. Под една грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове. Десетки видове грешки, свързани с хомогенни членове, са нарушени при такава формулировка. Никога не започвайте с такъв елемент.

Смятаме, че е по-лесно да започнете с B - неправилно използване на случая на съществително с претекст. Обикновено е даден правилният отговор, поради което противно, неактивно, изискващо условен случай. По-рядко срещат други деривати - чрез пристигане, при заминаване. И ние просто имаме Благодаря Използван и аз"В d.p. Ще се използва. Така намерихме грешка. Не забравяйте да изтриете B и 6, така че да не се намесвате в тези текстове.

Сега търсим участници и предупредими завои. Също така е лесно.
Участието на нашия оборот е само едно - в изречение 5. Ние четем, виждаме, че е написано доста криво. Несъответствието на думата е поразително.

Спомнете си въпросите на постановлението: Какво прави? Какво направи? Цифров оборот два. Изберете от предложения 1 и 9. Подчертаваме революциите, подкопаваме основите. Убедени сме, че предложенията не са безлични. Ако видите безлично, има точно грешката. Договарящият оборот не може да се използва в безлични предложения. Сега разглеждаме действието, описано в твърда дървесина, това, което е на име, се нарича. Можем да пристигнем в частта, но плаката не може да промени името.

Нарушаването на видовото-временна корелация на глаголните форми също е доста лесно. Ние акцентираме в останалите изречения на глаголите и разглеждаме техните форми. Търсим временно или видове. .
Ние намираме непоследователността: харчат - n.v., споделен - стр.

И тук имаме най-трудната задача, но сега предложенията са два пъти по-малки. 1, 2, 4, 7, 8 остават.
В 1, 4 и 7 изобщо няма хомогенни членове. 2 и 8 остават.
Във втората оферта веднага трябва да предупреждавате "също". Понякога има предложения с несъществуващият съюз "не само ... също ..." Но няма "не само". Това е правилният вариант.
Нека да разгледаме хомогенните членове на 8 изречения. Batyushki! Това е изтичане и допълнение! Те не могат да бъдат хомогенни!

Отговор:

НО	Б.	В	Г.	Д.
8	6	9	5	3

Определете думата, в която е пропуснат ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

Ab..me.
PR .. Риба
Ek..logia.
Et .. Бакка.
P..rket.

Тестовата дума се избира само на едно: екология - еколог.

Отговор: Екология

Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

Ra .. подравнени, и ..
Не .. ary и т.н.
Nen..ility, z.yti.
Ra..chot и ...d.
О. Обхванато, на .. Наведе се

Разположени, изчислете - преди глухи,
Продукт, публикуване преди звънене,
Префикси от и над не се променят.
Непрекъснато - стойността на префикс префиксите е близка до Re.
Surf - стойността на конзолата, когато - сближаване.
Конзоли и не се променят и винаги са написани така.

Отговор: Възлюбени

Запишете думата, в която писмото Е.

Издръжлив ..y.
Svarishl..y.
Тънък ...
Разрез ..
Рязане ..

Тази и 11 задача е най-добре да изпълняват, произнасяне на думи. Ако сте превозвач на езика, най-вероятно чувате правилната опция. Е, чувате: значение. Разбира се, можете да научите, че суфиксите на лук и лив са написани с и и повтарят всички правила за суфиксите на глаголите.

Отговор: имах предвид.

Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

Спри се ...
прескачане ..
неприемливи .. "условия)
Изчезна ..
Много ..

Тук на слуховете е малко по-трудно. "Пропуснати" и "изчезват" се чува ясно, останалите могат да се произнасят различно. Така че нека обясним всяко писмо.

Отпадъци - SAYRS. Бръснене, за да се изострят, стиснете - 1 SPR, в личното око на Nsay E.
Пропуснати - страница., Infinitives пропускат не на yat, така че пишем суфикс en (n)
Ще изчезнеш - какво правиш? Какво да правите, е изчезнало на протектора. 1 SPR, в личния край на Е.
Неприемливи, измъчени - суфиксите на изключителните прилагателни и причастие / те се проверяват за облицовка. Изтезания - 2 SPR.

Отговор: измъчван.

Определят предложението, в което не е написано с подчертана дума. Отворете скоби и напишете тази дума.

Те блестят като устни, (не) обработени ръка и лозя от Ив и дъбови листа.
Останахме в (не) поне когато един странен гост внезапно се оттегли.
(Не) запознат с местоназначението си, героите на парчетата a.p. Чехов често живее век безсмислен.
Картофите на градините досега (не) изкопани.
Малките трагедии на отделен човек остават никой (не) забелязал.

Извършване на задача 12, преди всичко, винаги проверявайте всяка дума, независимо дали се използва без. Няма дума "купол". Отговорът лежеше на повърхността.
За увереност проверете останалите думи:
не трепереха ръката, никой не забеляза - общение с издръжка думи,
Не осъзнавайки - не с вербализъм,
Не съм изкопан - не с кратко причастие.

Отговор: Вид

Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. (за) отгоре, той завъртя състава на компаса (в) посоката, в която е скрито момчето.

2. Това е изразът на готовност за решаващи действия, които се появяват на лицето на ARTEM, като в първия път на нашата среща (когато) дори очите му изразиха същото доверие.

3. I (TOT) отиде в Татаринов с такова изчисление, което нямаше да улови Николай Антонович.

4. (в) известно време вярата получава пламенни и страстни любовни писма от неизвестно лице, но (с) все още не им дава ценности.

5. Онгина, така че (същото), както и герой Б. Констан, е умен, но подчертано безразличен към хората около него и (когато) не вижда нищо, достоен за духовното си усилие в живота.

Не забравяйте да разделите предложенията от скобите, преди да изпълните тази задача. Уверете се, че са пет.

Ние предлагаме алгоритъм:

1. Първо, намерете думите, които са точно написани чрез тире: CoE -, това е, -le, и въпреки това, двойни наречия (това е по-лесно). Но тук няма такива.
2. Вижте, ако няма думи, които са точно написани отделно. Офезонта с мек и местоимения, думи, обаче, все пак, или нещо. Предложение 1 може да бъде заличено. "Том" никога няма да се излива. Предлог с местоимение.
3. Намерете думите "по време на (ите)" и "да продължите (ите)." Те често се дават и винаги са написани отделно, независимо от смисъла. Има такова. Предложение 4 може да бъде изтрито.
4. Виж, има думи, които (ако), тогава (както и) и така (и). С тях също всичко е просто. Вижте дали е възможно да се премахне частицата. Пенсиониране оферти 2 и 5.

Всичко остана една вариант. Но проверете само в случай: "веднага" е написан в удар, "така че" е невъзможно да се премахне или пренарежда ".

Отговор: Принудност

Посочете всички номера на мястото, на което N.

При тържеството (1) на церемонията по напитката (2) наградите бяха доставени (3) и плана (4), който направи силно впечатление върху събраните в залата на катрата.

Няма специални трикове. Ние просто обясняваме всяка дума според правилата.
Тържествено, състояние, огнено - твърда. Блок в прилагателни
Изразено - кратко причастие с h,
На работник, измамникът открадна един N.

Ако не можете да преодолеете n и nn, преминете през нашия симулатор

Отговор: 35.

Подредете препинателните знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.

1) Сърдечната любов за местните места и снежните пространства Майките на себе си пораждат медитация за горчивината на загубата и безпокойството за бъдещето.
2) На самия език на образи и ритъм и рими и алимериции.
3) Езикът е разнообразен и многостранен и разнообразен.
4) Не че мислите не са спомените, че не мечтите се разхождат в главата му.
5) Въздухът е белтък и чист и замръзна реката.

1) Сърдечната любов към местните места и снежните пространства за себе си създава медитация за горчивината на загубата и безпокойството за бъдещето. Равномерно петна.
2) на самия език на изображенията и ритъм и рими и се сключват алимериции. Повтарящ се съюз.
3) Езикът е разнообразен и многостранно и varnight. Отново повтарящи се синдикати.
4) Не че тези мисли, не тези спомени, не мечтите се разхождаха в главата му. Три хомогенни членове с двоен съюз.
5) Въздухът е белтък и чист и замразена река. SSP.

Отговор: 15 (каква симетрия: задача 15 и отговор 15!)

След завършване на първия етап на приготвяне (1) в ястие можете да добавите (2) ситно нарязани трюфели (3) или (4) предварително заварени шампионки.

Оборотът на клетката се разпределя.
Съгласно обратната страна на дефинираните думи. Дефинирани думи не са лични местоимения. Завършенията нямат допълнителни стойности. Няма причина да се разделят тези обороти.

Отговор: 1.

Подредете всички липсващи пунктуационни знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) трябва да стоите на запетая (ите).

Обичам (1) вие (2) бутайте моя (3) кама (4)
Другар и студ.
Замислен грузинец, за да ви отмъсти
В Grozny борбата заточен кръг свободен.<...>
Давате ми сателит (5) на любовта (6) някои (7)
И скитникът във вас пример не е безполезен:
Да, няма да се променя и ще бъда солидна душа,
Как си, като теб (8) Моят приятел (9) Желязо.

(М.Ю. Лермонтов)

Ако внимателно прочетете стихотворението до края, лесно да изберете жалбите. Тя направи грешка в тази задача онези, които грабват думите очи и не прочели линиите.
Разбира се, трябва да помислите за смисъла на последните линии. Ако поставите деветата запетая, тя ще се окаже, че лиричният герой иска да стане железен литерален смисъл.

Отговор: 24578.

Поставете пунктуационните знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

Оттогава всеки път (1) когато сме изправени някъде с композитора (2), той не може да си спомни този случай без смях (3) с принудителните свидетели на които (4) станахме.

Трябва да се отбележи, че тази задача е малко по-сложна от това практически същите осемнадесети задачи, които намираме в Кима. Необходимо е да се подчертае основите и да се направи схемата. Запетай и разпространение! Е, и помнете, че в тази задача винаги има местоимение "което" е дълбоко в очевидното.

[Оттогава всеки път, (когато сме изправени някъде с композитор), той не може да си спомни този случай без смях], (чиито невалидни свидетели станахме).

Отговор: 123.

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Наистина исках да видя бивши съученици (1) и (2), когато се проведе нашата среща (3) попитах ги (4) те пропускат училище.

Тук имаме задника на писането и надзорните синдикати. По-трудно е да се реши дали да се инсталира втората запетая. За да го проверите, умствено извадете неотложната част и вижте дали офертата е прочетена без нея.

Наистина исках да видя бивши съученици и ги попитах ...

Тя се чете добре, така че втората запетая е необходима.
Запетая няма да бъде повдигнато, ако това е по някакъв начин:
Наистина исках да видя бивши съученици и чепопитах ги ...

Втората сложност: доставена оферта със Съюза на лъжата. Е, не всеки го познава, рядко се среща. Научете Matchast.

[Наистина исках да се видя с бивши съученици] и (когато се случи нашата среща), [ги попитах], (независимо дали те пропускат училище).

Редактиране на оферта: коригирайте лексикалната грешка, като заменяте неправилно използвана дума. Запишете избраната дума, наблюдавайки нормите на съвременния руски литературен език.

Спортистите да завладеете световния запис, трябва да тренирате интензивно повече от една година.

Както очаквахме, същите проблеми възникнаха с тази задача, както и с задачата 6 в Оге. Това се дължи на факта, че в руски много синоними и коригиране на текста може да бъде различен. Ясно е, че записите не са завладени, завладяват медалите. Да замени думите счупени, инсталирани, поставени (?).Остава само да се надяваме, че всички възможни опции ще бъдат взети под внимание при отговорите на FIPI.

Отговор: счупи, инсталиран. Може би сложи.

Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

Търсим и подчертаваме в текста такива думи или синоними.

1) След нарушаване на снаряда, раненият капитан на Сумас продължи да подкрепя бойния дух на Червената армия.

(44) с преизчисляванерамене избягал германците започнаха да работят с байлите на Zvyaginsev, а останалите,далеч от строгите напред на ReDarmeys, силно падащираненият крак отиде сержант Любченко, държейки банер в едната си ръка, другкликване към страната на устройството напред;изпълнете от счупения
Изход на изкопа ранен капитан ... (45) Разчитане на лявата ръка капитан изобилстват височината, следвайки бойците си. (46) Нито кръвна кръвбеше в лицето му, но все още се премести напред ихвърляне на главата виизкагнах момчетата с тънък, счупен глас:
- Орел! (47) Моите роднини, напред! .. (48) Дайте им живот!

Право!

2) Тежката битка на екипа на Червения армия продължи няколко минути, но вражеските загуби бяха големи.

(35) той изглеждаше, че битката продължиняколко минути и всъщност от началото на атаката преминаха повече от половин час,
Слънцето беше забележително огънато и лъчите му вече станаха скорошно зъл гориво.

Не.

3) Николай Стрелцов по време на голямата патриотична война, обслужвана в пехотния полк.

(7)Пехотен полкизбута от фермата. (8) Zvyagintsev избута Никълъс Елмор и, живи ярки очи, казаха:
- Да се \u200b\u200bборим с банера - това е подходящо и да се оттегли с него - просто боже боже! (9) Как приемате?
(10)Николай Решително кимна.

Право!

4) В суровото военно време Николай Стрелцов неволно припомни сина си.

И Николай го погледна в изумление широко отвори очи широко: какво е да! (14) същото като старшисисишки., Широки сини очи, същата легална коса ... (15) Нямаше неузначителна сходство в лицето на лицето и в цялата малка гъсто снимана фигура. (шестнадесет) Някъде сега, малкото му, безкрайно родноНиколня Стрелцов?(17) Исках още веднъж погледнете момчето такапенливиНо Николай уважаваше: преди борбата не е необходиманеговите спомениОт които сърцето омекотява.

Право!

5) Танковите единици стигнаха до спасяването на червените армианци, които защитават височините.

Имаше танкове, но немски.

Отговор: 134.

Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера
Отговори.

5) присъдите 37, 38 представя аргумента

1) В предложение 10 има отговор на въпроса, определен в предложение 4.

Има някои от тях. Ако не прочетете, всичко изглежда така: има въпрос, има отговор на него. Трябва да прочетем и да видим, че героят вече е отговорен за друг въпрос.

2) Предложения 12, 14 съдържат описание.

Има такова.

(12) близо до вятърната мелницабоший Белогол момчеседем години , червена армия.
(14) същите като по-възрастнитеsorseshots.широки сини очи, такава лайна коса …

3) Предложенията 16 и 17 се противопоставят на съдържанието.

Не. Наблизо не стои. Няма потисничество.

(16) Някъде той е сега, малките му, безкрайно местнитой е спомени, от които сърцето омекотява.

4) Предложенията 27-31 представиха история.

Определено. Изброени физически действия на обекти. Можете да изпратите видеоклип.

(27) Първо резервоар спрянбез да достигне групата на трънните храсти, вторият избухна, оказа се Беше назад I. стана, простирайки се към небето алефактор-черно, леко нагрята опушен факел.
(31) Накрая тя роза, къси мини . \\ T на сближаване, но по това време танковеготино
разгънати, преместени Обратно, оставяйки наклона на шест грижовни и печени автомобили.

5) Предложенията 37, 38 представя мотивиране.

Не, няма никаква мисъл в главата на някого. Описание с елементи на разказ.

(37) В ноздрите той беше ударен от тежка миризма на изгоряла желязо и бензин, смесена с горчива, твърда душа на горяща трева. (38) Тревата изгоряла близо до най-близкия резервоар, малък, малък, почти невидими пламъци в дневната светлина, които бързаха, овъглените, тъмните облекчения на фиксирани резервоари бяха пушени на наклона.

Отговор: 24.

От предложения 34-35, запишете една фразеология.

Това беше доста сложна задача. Погледнете пасажа. Фразеологията в очите не бърза:

(34) Николай зарежда празни дискове, имам малко отвратително за топловода от колбата, погледна часовника. (35) му се струваше, че битката продължиняколко минути и всъщност, от началото на атаката, повече от половин час минаха,
Беше забележително поклонено на западното слънце и лъчите му вече са загубилипоследното зъл гориво.

Факт е, че така "отопляем" в нашата реч поради честа употреба, която понякога е трудно да ги намери в текста. Представяме списък на някои общи фразеологични единици, които се срещат в тестовете за изпит през последните години.

Списък на често използвания фразеологизъм

 Право да близо навсякъде, често; Сякаш нищо не се случи - не се притеснява; Тя стана само по себе си - тревожно, лошо; С чиста съвест - без да се чувствате вина; Започнете с времето - в съответствие с духа на епохата; От време на време - често; Закълни се направи за притеснение Сърцето се удави - стана жалко; Поразителен - става забележим; Веднъж завинаги - веднъж; През лятото и зимата - винаги; Вземете върха поражение, изпревари; Ръмжа да спрете да се надявате на промените на някого да засегнат никого; Имайте предвид - да се \u200b\u200bвиди; Има въпрос - те казват; Сърцето избухна - за страх; Всъщност - печалба; Привърженик - бързо; Да, никога - твърдение, укрепване; От ден на ден - винаги; Не е последната дума - укрепване поради положителна оценка на всеки; В целия дух - бърз; Какво е урината - с напрежение, силно; Как да пием, за да дадете, с всички средства - непременно, със сигурност; От време на време - понякога; Където не приемат - внезапно; Изневиделица - внезапно; Дясно и близо - навсякъде.

Изтеглете по-пълен списък на "Seamy" фразеологизъм

Отговор: Nasamomdel.

24

Сред предложенията 12-17 намират такива (и), които са свързани (и) с предишния с помощта на Съюза и личните местоимения. Напишете номера (ите) от тези (и) оферти (и).

(12) близо до вятърната мелница Bosoy Bald Boy години седем,който преминава гъски, се приближаваше към пътя, спрял, леко механикчервените устни, възхитително обмисляха преминахачервена армия. (13) НО Николай погледна внимателно то И в удивлениешироко разкрити очи: Какво е! (14) същите като по-възрастнитеsorses, широки сини очи, една и съща бельо ...(15) Не е имало неуловим сходство в лицето и във всички малки стегнатисрамна фигура. (16) някъде той ли есега, неговият малък, безкрайно роденНиколня Стрелцов? (17) Исках отново да погледна момчето, така чепосочете се с подобен на сина, но Николай се сдържа: преди борбата не е необходиманегодник Спомени, от които сърцето омекотява.

Ние подчертаваме всички лични местоимения и огледането около Съюза. Човек може да вземе думата "някъде" за Съюза и да позволи грешка. Запомнете: Няма синдикати с тире.

Отговор: 13.

25

"Ума." Шолохов обръща специално внимание на обикновените войници, преодолявайки всички невероятни трудности и лишаване от война. Често се използва текстът синтактични средства за изразяване: А) ________ (изречения 6, 11, 13) и б) _______ (предложения 9, 16). Специална роля в текста принадлежи на имиджа на реалностите на войната. И тук е важна роля пътеки: (В) _______ ("злото изгаряне" в изречение 35) и (d) ________ ("силите ... пламват езици" в изречение 38) ".

Списък на терните:
1) диалог
2) Epitheet.
3) Метафора
4) хипербола
5) Отчетност
6) Анафаора

8) сравнение

На първо място, нека да видим какви подкани сме дадени от тестовете на теста. Трябва да намерим 2 синтактични средства за изразяване и две пътеки.

Така. Какви са синтаксисите в списъка?

5) Отчетност
6) Анафаора
7) Очевидна предложения
9) Въпроси

И какви пътеки?

2) Epitheet
3) Метафора
4) хипербола
8) сравнение

Ако не знаете как да използвате подканите, изтеглете таблицата. Изтеглете термини съвпадащи таблица

Условия под буквите А и Б, за да се определят лесно. Разглеждаме предложенията 6, 11, 13. Всички те са възклицации. Отговор 7. 6 и 11 - въпросност. Дори не мисля. Детско ниво.

Нека да се справим с пътеките. В предложените фрази определено няма преувеличение (хиперболи). С сравнение малко по-сложно. Метафората също е сравнение, само скрита. Този, който е работил малко със средствата за изразяване, може да виси. За сравнение, винаги е написано това в сравнение и с какво. Тук светлините на огъня се сравняват с езиците. Но само "езици" е написано, само с това, с което се сравнява. Нека да разгледаме официалните признаци на сравнение. Няма думи, сякаш, сякаш със сигурност, сякаш това. Без калъф за охлаждане. Определено няма сравнение.
Така че, верни отговори - епитет и метафора. B - Epithet (няма трансфер на стойност), m - метафора (има трансфер на стойност).

Отговор: 7923.

Писането

Приблизителен кръг от проблеми
1. Проблемът на героизма на руските войници по време на Голямата патриотична война (каква е била победата над фашизма в голямата патриотична война?)	1. Победата над фашизма в голямата патриотична война бе достигната от цената на масовия героизъм на съветските войници.
2. Проблемът за запазване на човечеството, паметта на къщата, семейството, децата в сърцето на воина (което позволява на воина да стои в условия на нечовешка война?)	2. Споменът на децата, семейството, родния град, на защитата на кои войници станаха, му даде възможност да остане човек и да се открои в условия на тежки военни тестове.
3. Проблемът за запазване на чувството за дълг и отговорност към родината.	3. Ако войникът е конфигуриран за битката, той е длъжен само по себе си спектъра на сантименталните свойства, за да не загуби бдителността и бойното настроение.

Към първия въпрос

Ако пишете за героизма, намалете епизода с момче, съсредоточете се върху описанието на битката, на ранения командир и т.н. Трябва да се докаже, че победата е постигната с висока цена и благодарение на съпротивата на хората.

Аргументи маса. Вземете всякакви книги на съветския период на войната.

P.S. За вас трябва да разберете, че всъщност няма проблем. Героизмът е тема, но Фии в такива случаи иска да бъде наречен проблем.

Към втория въпрос.

Авторът е сигурен, че психичното състояние на войника зависи от неговите спомени. В този пасаж виждаме образа на едно момче, което напомня на Стрелци Син. Той беше надвишен от спомени от къщата. Идеята на къщата, семейството, любовта на децата стана духовна подкрепа на войника.

Аргументите могат да бъдат взети от "войната на света" (Николай Ростов), "и зората тук са тихи ..." (Спомени за момичета), от историите на лъва на Касил (например " история за липсващи ").

В Шолохов, в много дела на войната, акцент върху опазването на човека в човека ("Моления", "жребче", "Семето на Шибалково", "съдбата на човек"). Литературата на изгубеното поколение се противопостави на делата, които твърдят, че вярата в човек, който запазва моралния прът във войната. И идеята за къщата, семейството, любовта към децата станаха духовни подкрепа на войника. Във всички изброени истории е. И "те защитават родината си" не изключение.

Към трети проблем.

Във войната, техните закони и спомени за къщата, за семейството, за децата разсеяни войници от мисълта, че чувството за дълг и отговорност към родината е преди всичко. Епизодът на срещата с едно момче е и проверка на способността да се вземат в ръка, когато сте отговорни пред родината и в същото време мотивация: за когото носите тази отговорност. (За коментар, вижте предложенията № 5 и № 18-19).

Защо момчето махна с ръка? Той вярва в защитник войник; Че за него е пример за имитация. Следователно SAGITTAROV трябва да отговаря на този образ.

P.S. 2 бележка : Втората и третата позиция си противоречат. Но е възможно да се докаже това, а другото.

Проблемите, които са разпределени авторите и потребителите "мога да пиша" на малка мозъчна атака. Благодаря за идеите на Дмитрий Василеев, Ирина Ивелева, Марина Балунова.

Ако имате проблеми с разпределянето на проблеми (съжалявам за тавтологията), слушайте записите на уебградрите "писане на изпита" с Юлия Красовски.
Ако не знаете как да вземете аргументите си, милостта, която искаме за "аргумента на Светлана Гузаев" в състава на изпита ".
Между другото, авторите на тези курсове проверяват творбите на тези, които са закупили записи на Webinar. Преглед ще получите в Persian VC и можете да задавате въпроси за вашето есе.

Средно образование

руски език

Чест на ранния EEG-2018 за руски език

Представяме на Вашето внимание ранната версия на руския език, предложен от завършилите изпита в края на март. За вас сме подготвили анализ на инструкциите на ФИИ, които са били на ранен изпит на руския език, с отговори, както и избор на предварително публикувани материали до помощта на филолозите да се подготвят за изпити и номер от обезщетения, които ще помогнат за успешно преминаване на изпита на руски език.

Част 1

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) Астрономия, подобно на всички други науки, произхожда от практическите нужди на човек. (2) С развитието на обществото всички нови и нови задачи са изложени на астрономия, за да се реши, което е необходимо по-напреднали методи за наблюдение и по-точни методи за изчисление. (3)<...> Постепенно започваме да създаваме най-простите астрономически инструменти и математически методи за обработка на наблюдения.

1. Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е вярна. Запишете номерата на тези предложения.

1. Практическите нужди на човека доведоха до появата на астрономия, която се развива независимо от развитието на човешкото общество.


2. Появата и развитието на астрономията са тясно свързани с практическите нужди на дадено лице, което изисква по-напреднали начини за наблюдение и методи на изчисления и затова започна да създава най-простите астрономически инструменти и по-напреднали математически методи за обработка на наблюдения.


3. С развитието на човешкото общество бяха представени задачите на астрономията, за да се решат кои по-усъвършенствани методи за наблюдение и по-точни методи на изчисления са необходими.


4. Произходът и развитието на астрономията се дължи на нуждите на лице, което изисква по-напреднали начини за наблюдение и методи на изчисления, за които започнаха да се създават астрономически инструменти и математически методи за обработка на наблюдения.


5. Създаването на най-простите астрономически инструменти и подобряване на математическите методи за обработка на наблюденията доведе до развитието на астрономията.

Изпълнение на задачите:
Препоръчително е да намерите две идентични подравняване, преди да прочетете текста. За да направите това, първо трябва да маркирате ключови думи. В тази задача опциите 2 и 4 почти напълно съвпадат. Но самият текст все още трябва да се чете, за да провери отговора и да отиде на справка 2.

Отговор: 2, 4

Наръчникът е предназначен за завършилите образователни организации и кандидати. Той съдържа практически обучителни материали, които осигуряват висококачествени подготовки за единния държавен изпит на руския език. Наръчникът включва 40 варианта за изследване, съставена в съответствие с изискванията на използването. 1000 задачи на всички видове и нива на сложност са оборудвани с отговори за самостоятелно тест. Помощните помощи могат да се използват от учители по образователни организации за уроците по повторение и контрол на знанията, уменията и уменията по всички теми на руския езиков курс, включени в контролната измервателни материали за изпита.

2. Кои от думите по-долу (комбинацията от думи) трябва да стоят на точката на преминаване в третата (3) от текстовото предложение? Напишете тази дума (комбинация от думи).

След всичко
Следователно
Макар че
Въпреки това,
но

Изпълнение на задачите:
Ако хванете нюансите на ценностите на обслужването на речта трудно, намекът може да бъде намерен в предишната задача. Лесно е да се отгатне, че комбинацията от думи "във връзка с която" заменя думата "следователно" по значение.

Отговор: Затова

3. Прочетете фрагмента на статия на речника, в която са дадени стойностите на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва във втория (2) от текста на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Общество, -А, вж.

1. В благородната среда: тесен кръг от избрани хора. Прието в обществото. Да бъде в обществото.


2. Доброволно, постоянна асоциация на хората за постигане на всяка цел. О. Любителите на книгата. Всички руски O. Опазване на природата. Спортни общества.


3. Това или тази среда на хората, компанията. Влезте в лошо. Общество на душата.


4. Комбинацията от хора, обединени от исторически определени социални форми на живот и дейности. Feudal. Капиталистически.


5. някой. Съвместен престой с KEM. Чужденец, на чийто. общества. В обществото на старите приятели.

Изпълнение на задачите:
Думите с многоцеревно тълкуване във всеки текст се използват, като правило, само в една от техните ценности (освен ако, разбира се, авторът не се опита да създаде игра на думи). За да разберем, в каква стойност думата "общество" е била използвана в предложението "С развитието на обществото, всички нови и нови задачи бяха представени на астрономия", подчертаваме ключовите думи във всяка от петте интерпретации. Петата точка определено не е подходяща за нас: ние говорим за развитието на обществото и съвместният престой не може да се развие. Първите четири стойности могат да бъдат групирани от обща характеристика - асоциация на хората. Ако текстът посочва промяната в науката, това означава, че е предназначен дълъг период от време. Тесният кръг на избрания (параграф 1), доброволно сдружение (параграф 2) и дружеството (параграф 3) няма да могат да се издържат толкова дълго. Като единствената вярна остава само 4 опция.

Отговор: 4.

4. В една от следните думи е направена грешка в постановяването на стреса: писмото, обозначаващо звука на шестата, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

мозайка
Старейшини
Свикване
заключен
финансови средства

Изпълнение на задачите:
Най-вероятно изпитът ще трябва да избира от думите "mosaic" и "да улеснят". Тя може да обърка това, което много хора казват "облекчение". В този случай, когато тази задача е подходяща, е целесъобразно да се припомни стихотворението: "Трябва да се премести, така че страдащите да облекчат", "
Е, разбира се, не забравяйте, че глаголите на акцента често попадат върху последната сричка.

Отговор: Мозайка

5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилно използвана. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

Когато млад специалист предостави думата, мълчанието дойде в залата.
Напред вкара две шайби и направи едно продуктивно предаване.
Целта на програмата е да разшири способностите на талантливи ученици за професионален растеж, изобретателни дейности.
По време на силен дъжд, бъчвите в градината са претоварени с вода.
Забележителната роля на великия актьор го доведе до национален любов и слава.

Изпълнение на задачите:
Думата "изобретателност" може да се използва само по отношение на човека: изобретателен студент. Активността може да бъде изобретателност.
Спомнете си стойностите на тези пароони - думи, подобни на звуковия и морфемния състав, но се различават в лексикалното значение:

Изобретателен - Отзивчив, бърз на фантастика, способен да измисли: изобретателна любовница, изобретателен майстор, изобретателското дете.
Изобретателен - свързани с изобретението, към изобретателя: Бюрото съгласно изобретението, правото, творчеството, конкурса.

Отговор: изобретателен

6. В една от думите е разрешена грешка под формата на думата форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Оздравявай скоро
Бекен Подж
И двете таблици
Рисуване на листа
Известни дизайнери

Изпълнение на задачите:
Думата "таблици" - мъжки род, и формата "както" за нея е подходяща. Формата "и двете" ще дойде на "рафтовете" или "дивани", тъй като тези думи на женския вид.
В думата "дизайнер" е трудно да се направи грешка - почти никой не говори.
Писането на думите "бързи" и "клечки" не изглежда трудно, защото говорим. Но в думата "бакен" е ясно направена грешка.
Помня:
Когато Leying на глагола, печете правилната е една от формите: печете. В същото време: Ще печете, торти, печене, торта.

Отговор: Bakakes.

7. Инсталирайте съответствието между граматичните грешки и предложения, в които са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки:

А) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Б) неправилно потребление на основната форма на съществителни с претекст

В) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот

Г) нарушение в изграждането на предложение с капан

Д) нарушение на видовото времева корелация на вербалните форми на снабдяване

Предложения:

1) Само пристигайки в частта, получихме разрешение за уреждане.

2) Статията се отнася до древна култура, както и за съвременното изкуство.

3) Руските учители прекарват годишно професионални състезания, през които те споделят натрупания опит.

4) Нямаше толкова много неща, които не посещават художествената галерия.

5) Караците на карамфилите се люлеят на тънки крака и все още не се разтварят.

6) Благодарение на използването на иновативни технологии, качеството на произведените продукти значително се увеличава.

7) увереност, че всяко новородено задължително притежава някакъв език, хвърляше цяла верига от експерименти.

8) Младите изпълнителят не само обичаше класическата музика, но и джаз.

9) Промяна на името на пиесата се приготвя нов плакат.

Изпълнение на задачите:
Установете тази задача постепенно: чрез премахване на прости и точни отговори.
Първо ще се справите с това, което е най-лесно да намерите.
Елемент A - Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове. За такава формулировка са подходящи много грешки, които са свързани с хомогенни членове. Затова не си струва да започнете от тази точка.

Най-добре е да започнете от параграф Б - неправилно използване на случая на съществително с извинение. Най-често правилният отговор се дава на предтекстовете поради, според, противно на неактивността, която изисква формата на мито. Повече редки са други производни на предлози: при пристигане, при заминаване. И в параграф 6 виждаме: "Благодарение на употребата". Под формата на мито, трябва да има "използване".
B - 6.

След това ще търсим участие и приобщаване на частиците. Лесно е: участието на търна в тази задача е един - в параграф 5. В предложение този параграф показва очевидната непоследователност на думите.
G - 5.

Спомнете си въпросите за пристрастяването: какво прави? Какво направи? Ето две камери. Необходимо е да се избира от предложения по параграфи 1 и 9. Ние разпределяме завои и основи. Сега трябва да сте сигурни, че тези предложения не са безлични. Ако има безлично предложение, тя определено ще бъде грешка, защото в такива предложения не използвате частици от треник. Важен момент, който трябва да се обърне внимание на: действието, описано в оборота на съучастника, трябва да направи такъв, който е посочен в темата: бихме могли да пристигнем в частта (параграф 1), но плаката не може да промени името (параграф 9).
На 9.

Откриване на нарушение на видовото времева корелация на глаголните форми също е лесно. Необходимо е да се разпределят глаголите в останалите изречения и да се обърне внимание на техните форми. Сега ние намираме временно или видове несъответствие: прекарват присъстващи, споделени - миналото време.
D - 3.

Параграфи 1, 2, 4, 7, 8 остават.
В изречения 1, 4 и 7 точки няма хомогенни членове. 2 и 8 остават.
В изречение от 2 точки аларми "също". Има предложения с несъществуващия съюз "не само ... също така." Тук няма "не само", това означава, че това е правилният вариант.
Изтечването и допълването към 8 изречението не могат да бъдат хомогенни!
А - 8.

Отговор:
А - 8.
B - 6.
На 9.
G - 5.
D - 3.

В тази колекция много упражнения и диктовки с различна сложност, която ще ви помогне да се подготвите за изпити на руския език. Подготвени са задачи, като се вземат предвид програмата на целия учебен курс. Ръководството ще бъде полезно не само за ученици и кандидати за гимназията, както и за учители на руския език и учители по подготвителни курсове на университетите. Основата на това ръководство е упражненията. Теоретичната информация е представена като граматичен коментар или материал за препратки. Важен елемент е текстовите диктовки на обобщаващ характер, поставен в края на всеки раздел. Ръководството е предназначено за ученици и кандидати от гимназията, учители на руския език и учители по подготвителни герои сови. Тя ще помогне не само да повтаря учебната програма, но и ефективно да се подготви за допълнителната такса на Oge и EGE, както и на входните изпити в университета.

8. Определете думата, в която се пропуска ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

ab..me.
PR .. Риба
Ek..logia.
Et .. Бакка.
P..rket.

Изпълнение на задачите:
От целия списък с думи, инспекцията може да бъде избрана само от думата "екология": еколог.

Отговор: Екология

9. Определете диапазона, в който същата буква липсва в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

ra .. подравнени, и ..
Не .. ary и т.н.
Nen..ility, z.yti.
Ra..chot и ...d.
О. Обхванато, на .. Наведе се

Изпълнение на задачите:
За да разрешите тази задача, нека си спомним правописа на конзолите:

• намира се, изчислява - с написано преди глухите;


• продуктът е написан преди звънене;


• Префиксите от и не се променят: е отрязано;


• непрекъснато - префикс предотвратява "прекъсване";


• surf - префиксът се използва в стойността на "приближението";


• конзолите са включени и не се променят.

Отговор: Възлюбени, отидете

10. Напишете думата, в която писмото Е.

издръжлив ..y.
Svarishl..y.
Тънък ...
Разрез ..
Рязане ..

Изпълнение на задачите:
Когато изпълнявате тази задача и номер на задача 11, можете да докажете думите, тогава вероятно чувате какво е писмото в думата: имах предвид. Но е необходимо и да се припомни, че суфиксите - и са - и са написани с I. Препоръчва се също да се повтори правописа на глаголите.

Отговор: Значение.

Серията "най-добрият учител" е идеален асистенти, за да се подготвят за изпити. "Руски език. Линертиторът за подготовка за изпита "е:
Повече от 150 упражнения по основните теми на руския правопис, синтаксис и пунктуация
Достъпна форма на материално представяне в съответствие с изискванията на ГИФ
Задачи за интегриран текст във формата на GIA 9 и GIA 11
Отговори за извършване на контрол и премахване на пропуските в знанието

11. Напишете думата, в която писмото I. е написано на сайта.

спри се ...
прескачане ..
неприемливи .. "условия)
Изчезна ..
Много ..

"Пропуснати" и "изчезват" се чува много ясно, но други думи могат да се произнасят по различни начини. Най-добре е да обясните правописа на дадено писмо:

• Отпадъци - изключение, 1 SPR. (бръснене, за да се заточва, промъкне), в личния край е написан от Е.


• Пропуснато - преследващо общение, инфинитивите пропускат не изчерпват / "следователно, суфиксът е написан - (H) -.


• Ще изчезнеш - какво правиш? какво да правя? - Прочети. 1 SPR, в личния край е написана от Д.


• Неприемливи, измъчени: суфиксите на изключителни прилагателни и общност - / - са проверени за облицовка. Изтезания - 2 SPR.

Отговор: Измъчен

12. Определете предложението, в което не е написано с подчертана дума. Отворете скоби и напишете тази дума.

Те блестят като устни, (не) обработени ръка и лозя от Ив и дъбови листа.
Останахме в (не) поне когато един странен гост внезапно се оттегли.
(Не) запознат с местоназначението си, героите на парчетата a.p. Чехов често живее век безсмислен.
Картофите на градините досега (не) изкопани.
Малките трагедии на отделен човек остават никой (не) забелязал.

Изпълнение на задачите:
Когато тази задача се изпълнява, е необходимо да се провери дали всяка конкретна дума се използва без не. Думите "господство" не съществуват. Така че, това е правилният отговор.
Проверете останалите думи:

• не се третира ръката, никой не забеляза - общение с издръжка;


• не осъзнавайки - не с Verprica;


• не съм изкопан - не с кратко причастие.

Отговор: Вид

13. Определете предложението, в което и двете специални думи са написани в удар. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. (За) отгоре, той завъртя състава на компаса (в) посоката, в която е скрито момчето.


2. Тогава (и) изразяването на готовност за решаващи действия се появи на лицето на ARTEM, като в първия път на нашата среща (когато) дори очите му изразиха същото доверие.


3. (TOT) тръгна към Татаринов с такова изчисление, което нямаше да улови Николай Антонович.


4. В) курсът на известна вяра получава феритни и страстни любовни писма от лицето, което е непознато, но (с) все още не им дава ценности.


5. Онгина, така че (същото), както и героят Б. Констан, е умен, но подчерта безразличен към хората около него и (когато) не вижда нищо достоен за духовното си усилие в живота.

Изпълнение на задачите:
Най-добре е да направите задача за такъв алгоритъм:

1. Намерете думи, които са написани чрез тире, без съмнение през тире: - това е, -либо, нещо, в края на краищата, двойни наречия. По-конкретно в тази задача на такива думи няма да намерим.


2. Вижте дали има думи, които определено пишат отделно. Това са предлози със съществителни и прондуси, думите "просто", "така или иначе", "както беше" какво ". Офертата от параграф № 1 определено не е подходяща. "В това" няма да се излива във никакъв случай, защото това е предлог с местоимение.


3. Сега можете да намерите думите "по време на (ите)" и "продължи (и)". Те често се срещат в такива задачи и във всеки случай те са написани отделно. Предложение 4 може да бъде изтрито.


4. Необходимо е да се види дали има дума в задачата, която (ако), тогава (с) и така (както). С тях, като правило, трудностите не трябва да се извършват. Важно е да се определи дали е възможно да се премахне частицата. В резултат на това се оказва, че предложенията 2 и 5 не са подходящи.

Сега трябва да проверите оставащия вариант: "веднага" е написан в удар, "така че" не може да бъде премахнат или пренареждащ ".

Отговор: незабавно до

14. Посочете всички цифри, в които N.

При тържеството (1) на церемонията по напитката (2) наградите бяха доставени (3) и плана (4), който направи силно впечатление върху събраните в залата на катрата.

Изпълнение на задачите:
Задачата не е трудна, тук трябва да запомните правописа на всяка дума:

• тържествено, състояние, огнено - суфикс--в прилагателни на прилагателни;


• ясно изразено - кратко причастие с Н;


• на работник - (един h) писане на тази дума трябва да бъде запомнена.

Отговор: 3, 5

15. Поставете препинателни знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.

1. Сърдечната любов към местните места и покритите сняг машини на себе си създава медитация за горчивината на загубата и безпокойството за бъдещето.


2. На самия език на изображения и ритъм и римци и алимериции.


3. Езикът е разнообразен и многофункционален и разнообразен.


4. Не че мислите не са спомените на мечтите, които се разхождаха в главата му.


5. Въздухът е белтък и чист и замръзна реката.

Изпълнение на задачите:
За правилното привеждане в съответствие на препинателните знаци ще определим състава на предложенията:

1. Проникнената любов към местните места и снежните пространства за себе си, раждат мислене за горчивината на загубата и безпокойството за бъдещето. В тази оферта има хомогенни падащи.


2. Изображения и ритъм, и рими и алимериции са затворени на самия език. Тук виждаме повтарящ се съюз.


3. Езикът е разнообразен и многостранно и varnight. Повторете повтарящите се съюзи отново.


4. Не че мислите, не тези спомени, не мечтите се разхождаха в главата му. Тук виждаме три хомогенен елемент с двоен съюз.


5. Въздухът е белия дроб и чист, и замразена река. И това е сложно предложение.

Отговор: 1, 5

Директорията е предназначена да подготви завършилите средно образование за един държавен изпит (употреба) на руския език. Публикацията съдържа теоретичен материал на всички раздели на учебния курс на руския език в 6-11 класове, препоръки за изпълнение на задачите на части от всички видове части 1 и 2 от работата по изследването. Практическата част включва проби от тестови задачи, които се приближават от обема, структурата и избрания материал за контролни измервателни материали на един държавен изпит. В края на ръководството се отговаря на задачите за тестване.

16. Поставете пунктуационните знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

След завършване на първия етап на приготвяне (1) в ястие можете да добавите (2) ситно нарязани трюфели (3) или (4) предварително заварени шампионки.

Изпълнение на задачите:
Първо, разпределяме оборота на височината.
В това предложение участието на оборота е изправено пред определените думи. Дефинирани думи тук не са лични местоимения. В това предложение се превръща в тази оферта и следователно няма причина да се отделят тези обороти.

Отговор: 1.

17. Създайте всички липсващи пунктуационни знаци: посочете номера (ите), чийто (ите) трябва да стоите за запетая (ите).

Обичам (1) вие (2) бутайте моя (3) кама (4)
Другар и студ.
Замислен грузинец, за да ви отмъсти
В Grozny борбата заточен кръг свободен.<...>
Давате ми сателит (5) на любовта (6) някои (7)
И скитникът във вас пример не е безполезен:
Да, няма да се променя и ще бъда солидна душа,
Как си, като теб (8) Моят приятел (9) Желязо.

(М.Ю. Лермонтов)

Изпълнение на задачите:
Струва си внимателно да прочетете стихотворението до края. В този случай можете да разпределите обжалване. Не хващайте някои думи от стихотворението, без да четете низ напълно. Необходимо е да се мисли по смисъла на последните две линии: защото ако поставите запетая на място (9), се оказва, че самият лиричен герой се състои от желязо.

Отговор: 2, 4, 5, 7, 8

Публикацията ще подпомага учениците от гимназията при подготовката за изпита на руски език. Книгата ще спомогне за повторение бързо и ефективно и обобщаване на учебния материал. Наръчникът включва теоретичен материал на всички теми на използването. Въпросите, задачите и упражненията ще помогнат за консолидиране на знанията. Най-трудните задачи в края на книгата са отговори. Публикацията е изготвена в съответствие със съвременните изисквания на училищната програма на средното (пълно) общо образование.

18. Поставете препинателните знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в офертата трябва да стоите за запетая (ите).

Оттогава всеки път (1) когато сме изправени някъде с композитора (2), той не може да си спомни този случай без смях (3) с принудителните свидетели на които (4) станахме.

Изпълнение на задачите:
Тази задача е малко по-трудна от всички почти същите задачи под номер 18, които могат да бъдат намерени в Кима. Важно е да се подчертаят основите и да се направи схема за предложение. Така ще бъде по-лесно да депозираме признаците на пунктуация. Трябва да се помни, че в изреченията на тази задача, местоимението "което" винаги ще бъде вътре в очевидното.

[Оттогава всеки път, (когато сме изправени някъде с композитор), той не може да си спомни този случай без смях], (чиито невалидни свидетели станахме).

Отговор: 1, 2, 3

19. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера на мястото, от които трябва да стоят запетаите в изречението.

Наистина исках да видя бивши съученици (1) и (2), когато се проведе нашата среща (3) попитах ги (4) те пропускат училище.

Изпълнение на задачите:
Тук виждаме съвместната съюза: писане и надзорно. Трудно е да се разбере дали е необходимо да се постави запетая в номера на делото (2). За да направите това, трябва да премахнете пресовата част и да видите как ще бъде възприемана офертата без нея.

Наистина исках да видя бивши съученици и ги попитах ...

Офертата се чете нормално, така че запетая на номер (2) трябва да бъде тук.

Сложността също е в това, че това е подходяща оферта със Съюза. Не всеки го признава, че рядко се среща.

[Наистина исках да се видя с бивши съученици] и (когато се случи нашата среща), [ги попитах], (независимо дали те пропускат училище).

Отговор: 1, 2, 3, 4

20. EDIT оферта: коригирайте лексикалната грешка, която заменя грешната дума. Запишете избраната дума, наблюдавайки нормите на съвременния руски литературен език.

Спортистите да завладеете световния запис, трябва да тренирате интензивно повече от една година.

Изпълнение на задачите:
С тази задача, както и с задачата номер 6, много имат проблеми.
На руски, много синоними и коригиране на това предложение може да бъде различно. Създайте медал по-скоро, но със сигурност не записи. Ето защо думите "счупени" са подходящи тук, "set", "set".

Отговор: счупи, инсталиран, поставен

Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.

(1) Капитан Сумьов биеше построените отбори от Червената армия, които се движеха наоколо и, се тревожеха леко, каза: - Другари! (2) Получена е поръчка: да се вземе отбрана на надморска височина зад стопанството, по преминаването на пътищата. (3) отбраната височината преди подсилването подхода. (4) Задачата е ясна? (5) В последните дни загубихме много, но те държаха знамето на полка, е необходимо да се запази и почита рафта. (6) Ще задържим до последния! (7) Пехотният полк дойде от фермата. (8) Zvyagintsev избута Николай Локм и, ярко ярко ярко очи, каза: - Да се \u200b\u200bбори с банера - това е подходящо, и така да се оттегли с него - просто Бог просто да даде на Бога! (9) Как приемате? (10) Николай решително кимна. - (11) Необходимо е да се устои! (12) В близост до вятърната мелница с босало Боланого от седем, който минаваше в Гусей, се приближаваше по-близо до пътя, спря, леко движеше червените устни, като прегледаха онези, които минаха покрай горящата трева. (38) Тревата изгоряла близо до най-близкия резервоар, малък, малък, почти невидими пламъци в дневната светлина, които бързаха, овъглените, тъмните облекчения на фиксирани резервоари бяха пушени на наклона. (39) Николай не чуваше шокираща земя, сривът на експлозията, не виждаше високата маса на земята наблизо до него. (40) Компресиран, плътна вълна от горещ въздух, четка в изкопа на могилата на предните решетки, главата на Никълъс се хвърли със сила. (41) Николай се събуди, когато самолетите, от две голове, зареждане с гориво, и германската пехота отдавна е била премахната, започвайки третата атака, подхождаше към отбранителната линия почти близо, подготвяйки се за решаващо хвърляне. (42) ожесточената битка, заплашена около Никълъс. (43) От последните сили бяха преброяващи бойците на полка; Техният огън отслабва: имаше малко хора, които успяха да защитят хората; Вече на левия фланг ръчни гранати влезе в курса; Оцелелите вече са готови да посрещнат германците с последния байонет. (44) Като изпревари наслите на плавно германците, започнаха да работят с байонетите на Zvyagintsev, а останалите, далеч от шумоленето напред на червените армианци, силно падащи върху ранения крак, ходил сержант Любченко, държейки банер в един ръка, друго натискане към страната на препращащата машина; Раненият капитан на Сума се срива яката на резервоара на изкопа ... (45) Разчитайки на лявата ръка, капитан Чит по височината, следвайки бойците си. (46) Нито Крурън не беше в морско бяло лице, но все още се движеше напред и хвърли главата си, извика с дебел тънък, разрушил гласа: - орел! (47) Моите роднини, напред! .. (48) Дайте им живот!

(Според Ma Sholokhov⃰)

Mikhail Александрович Шолохов (1906-1984) - руски съветски писател, киноцезенарист, журналист, военен кореспондент, лауреат на Нобелова награда.

21. Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

Изпълнение на задачите:
Необходимо е да се намери и подчертава в текста на думата от тази задача.

1. След почивката на снаряда, раненият капитан на Сумас продължи да подкрепя бойния дух на Червената армия.
   Това твърдение съответства на предложението в текста: \\ t

   (44) Като изпревари наслите на плавно германците, започнаха да работят с байонетите на Zvyagintsev, а останалите, далеч от шумоленето напред на червените армианци, силно падащи върху ранения крак, ходил сержант Любченко, държейки банер в един ръка, друго натискане към страната на препращащата машина; Изпълнете от счупения
   Изходът на изкопата беше ранен капитан на Сумас ... (45) Разчитайки на лявата ръка, капитан изобилстваше височината, последвана от неговите бойци. (46) Нито кръвница не беше в морско бяло лице, но все още се премести напред и хвърли главата си, извика с дебело тънка, разрушила гласа:
   - Орел! (47) Моите роднини, напред! .. (48) Дайте им живот!



2. Тежката битка на миглите на Червената армия продължи няколко минути, но загубите на врага бяха големи.
   Това твърдение е неправилно:

   (35) му се струваше, че битката продължи няколко минути и всъщност, от началото на атаката, повече от половин час минаха,
   Слънцето беше забележително огънато и лъчите му вече станаха скорошно зъл гориво.



3. Николай Стрелцов по време на голямата патриотична война, поднесена в пехотния полк.
   

   (7) Пехотният полк дойде от фермата. (8) Zvyagintsev избута Николай Локм и, оживял ярко ярко очи, каза:
   - Да се \u200b\u200bборим с банера - това е подходящо и да се оттегли с него - просто боже боже! (9) Как приемате?
   (10) Николай решително кимна.



4. В суровото военно време Николай Стрелцов неволно припомни сина си.
   Това твърдение е предложението:

   (13) И Николай го погледна в удивление и в удивление широко разкри очи: какво е подобно на това, което по-възрастният син, широки сини очи, една и съща бельо ... (15) неуловим приликата е и в характеристиките на Лицето, и в цялата малка гъсто свалена фигура. (16) Някъде сега, малкото му, безкрайно местен Никълня Стрелцов? (17) Исках отново да погледна момчето, за да изправя сина си, но Николай се сдържаше: преди борбата, той не се нуждае от спомени, от които сърцето омекотява.



5. Танковите единици стигнаха до спасяването на червените армианци, които защитават височините.
   Текстът говори само за немски резервоари, така че това твърдение се счита за неподходящо.

Отговор: 1, 3, 4

22. Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.

1) В предложение 10 има отговор на въпроса, определен в предложение 4.

2) Предложения 12, 14 съдържат описание.

3) Предложенията 16 и 17 се противопоставят на съдържанието.

4) Предложенията 27-31 представиха история.

5) присъдите 37, 38 представя аргумента

Изпълнение на задачите:

1. Предложение 10 съдържа отговор на въпроса, определен в предложение 4.

   Ако не прочетете, изглежда, че всичко е така: текстът е даден въпрос и отговорът на него е даден. Но трябва да прочетете - тогава става ясно, че героят отговаря на друг въпрос.



2. Предложенията 12 и 14 съдържат описание.

   Правилно е:

   (12) В близост до вятърната мелница с босало Боланого от седем, който минаваше в Гусей, изтича по-близо до пътя, спря, леко движеше червените устни, възхищавайки онези, които минаха от Червената армия.
   (14) Същият като по-възрастният син, широки сини очи, една и съща бельо ...



3. Предложенията 16 и 17 се противопоставят на съдържанието.

   Ние препродаваме предложения 16 и 17. Очевидно това изявление е неправилно:

   (16) Някъде сега, малкото му, безкрайно местен Никълня Стрелцов? (17) Исках отново да погледна момчето, за да изправя сина си, но Николай се сдържаше: преди борбата, той не се нуждае от спомени, от които сърцето омекотява.



4. Предложенията 27-31 представиха история.

   Това твърдение е вярно, защото Предложението изброява физически действия:

   (27) Първият резервоар спря, без да достигне група херцогина, вторият избухна, обърна се назад и стана, разтягайки се към небето алфалин-черно, леко загрял опушен факел.
   (31) Накрая, тя се повиши, късите диапазони се приближиха, но в този момент резервоарите са готини
   Обърнахме се, се върнахме назад, оставяйки наклона на шест грижи и печени автомобили.



5. Изреченията 37, 38 представя разсъждение.

   Погрешно. В предложенията 37 и 38 не е мотивиране, а описание с елементите на разказа.

   (37) В ноздрите той беше ударен от тежка миризма на изгоряла желязо и бензин, смесена с горчива, твърда душа на горяща трева. (38) Тревата изгоряла близо до най-близкия резервоар, малък, малък, почти невидими пламъци в дневната светлина, които бързаха, овъглените, тъмните облекчения на фиксирани резервоари бяха пушени на наклона.

Отговор: 2, 4

23. От предложения 34-35, напишете една фразеология.

Изпълнение на задачите:
Задачата не е лесна, защото ако погледнете предложения фрагмент от текста, фразеологията незабавно не е забележима:

(34) Николай зарежда празни дискове, помете малко отвратителна топла вода от колбата, погледнах часовника. (35) Като му се струваше, че битката продължи няколко минути и всъщност, от началото на атаката, минало повече от половин час, слънцето забеляза значително, а лъчите му вече са загубили неотдавнашното си зло заволно гориво .
Поради честата употреба в реч, някои фразеологични единици са "загубени" в текста и е много трудно да ги научите веднага.

Отговор: Всъщност

24. Сред предложенията от 12-17 намират такива (и), които са свързани (и) с предишната с помощта на Съюза и личните местоимения. Напишете номера (ите) от тези (и) оферти (и).

(12) В близост до вятърната мелница с босало Боланого от седем, който минаваше в Гусей, изтича по-близо до пътя, спря, леко движеше червените устни, възхищавайки онези, които минаха от Червената армия. (13) И Николай го погледна в удивление, широко разкри очи в удивление: какво е такова! (14) Същият като по-възрастният син, широки сини очи, същата легална коса ... (15) неуловим приликата също беше в чертите на лицето, а в цялата малка гъсто снимана фигура. (16) Някъде сега, малкото му, безкрайно местен Никълня Стрелцов? (17) Исках отново да погледна момчето, за да изправя сина си, но Николай се сдържаше: преди борбата, той не се нуждае от спомени, от които сърцето омекотява.

Изпълнение на задачите:
Трябва да намерите всички лични местоимения в този фрагмент и след това да потърсите в Съюза. Виждаме това в изречението (13) и двете.

Отговор: 13.

Прочетете референтния фрагмент, съставен въз основа на текста, който сте анализирали, като изпълните задачите 21-24. Този фрагмент обсъжда езиковите характеристики на текста. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките (a, b, b, d), съответстващи на условията на термините от списъка. Напишете в таблицата под всяка буква на съответната цифра. Последователността на номерата записва в формуляра за отговор № 1 вдясно от числото 25 номер 25, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Всяка цифра е написана в съответствие с пробите, дадени във формата.

Ръководството е изготвено в съответствие със задължителното минимално поддържане на основното и вторично (пълно) общо образование на руския език, съдържа всички необходими материали за ученика за независима подготовка за ЕЕ: теория, която включва удобно за запомняне на таблицата , както и практическата част, с примери изпит упражнения и стъпка по стъпка анализ. Доставяният компактдиск съдържа не само теста за обучение във формата на EGE, но също така и междинно изпитване за всеки ръководител, който ще позволи на ученика да организира независима работа по проверка на собствените си знания. Програмата автоматично проверява верността на изпълнението на задачите за изследване, което ви позволява да контролирате нивото на подготовка за изпита.

25. "MA. Шолохов обръща специално внимание на обикновените войници, преодолявайки всички невероятни трудности и лишаване от война. Текстът често се използва синтактично средство за изразяване: а) ________ (изречения 6, 11, 13) и б) _______ (предложения 9, 16). Специална роля в текста принадлежи на имиджа на реалностите на войната. И тук пътеките играят важна роля: (в) _______ ("злото горя" в изречението 35) и г) ________ ("селикувай ... пламват езици" в изречение 38). "

Списък на терните:

1) диалог

2) Epitheet

3) Метафора

4) хипербола

5) Отчетност

6) Анафаора

8) сравнение

Изпълнение на задачите:
Първо трябва да видите какви съвети са направили тестовете на теста. Така че, трябва да намерим две синтактични средства за изразяване и две пътеки.

Обърнете се към списъка.
Какви синтактични средства за изразяване можем да намерим?

5) Отчетност

6) Анафаора

7) Очевидна предложения

9) Въпроси

И какви пътеки?

3) Метафора

4) хипербола

8) сравнение

Условия под артикули А и Б, за да се определят лесно. Намерете оферти 6, 11, 13. Всички те са възклицания. Предложения 6 и 11 - Размразяване, очевидно е.

Да се \u200b\u200bобърнем към пътеките. В получените фрази определено не е преувеличение (хиперболи). С сравнение нещата са малко по-трудни. В крайна сметка, метафората, например, също е сравнение, но скрита. В сравнение, винаги е очевидно какво се сравнява с. Текстът на светлината на огъня се сравнява с езиците. Но ние виждаме само "езиците", с които се сравнява. Ако говорим за официални признаци на сравнение, тогава ще видим, че тук няма думи, сякаш, сякаш със сигурност, сякаш това. И няма калъф за охлаждане. Ето защо може да се твърди, че тук няма сравнение.

Оказва се, че верните отговори - епитет и метафора. B - Epithet (няма трансфер на стойност), m - метафора (има прехвърляне на стойността).

Отговор: 7, 9, 2, 3

Учебникът, включен в системата на образователни и методологически комплекти "алгоритъм на успеха", е предназначен за ученици от гимназията, които учат руски и литература както в основното, така и в дълбокото ниво. Съдържа напреднал теоретичен материал, творчески задачи, упражнения, насочени към подготовка за изпита. Учебникът осъществява съвременен културен и креативен модел на образование.

Част 2

26. Есе

Приблизителен кръг от проблеми	Авторско право
Първи проблем - Героизма на руските войници по време на Голямата патриотична война (каква е цената на фашизма в голямата патриотична война?).	Победата над фашизма в голямата патриотична война бе постигната благодарение на героизма на съветските войници.
Втори проблем - запазване на човечеството Памет за къщата, семейството и децата в условията на войната. (Която придава сила към воина, благодарение на Издържал ли е всички военни условия?)	Нежеланата памет на децата, семейството и родния град, на чиито защитни войници станаха, даде му възможност да остане човек и да краде тежки военни тестове.
Трети проблем - спестяване на чувство за дълг Преди родината.	Когато войникът е настроен на битката, той трябваше да удари всички сантиментални качества, за да не губи бдителност и бойно настроение за една нощ.

Първи проблем
Бързо вписване на темата на героизма, епизодът с момче е по-добре да се понижи. Но описанието на битката, раненият командир и други подходящи явления трябва да обърнат повече внимание. С една дума е необходимо да се съсредоточи върху факта, че победата е постигната с висока цена поради съпротивата и смелостта на хората.
За аргументи можете да вземете всякакви книги на съветския период за войната.

Втори проблем
Според автора, състоянието на душата на войника е свързано със своите спомени. В този фрагмент от текста показва образ на едно момче, което напомня на Шан Стрелци. Спомените на къщата бяха претоварени. Къщата, семейството и любовта бяха духовна подкрепа за войника.
Можете да донесете аргументи от "война и мир" (Николай Ростов) и "и зората тук са тихи ..." (Спомени за момичета), както и от историите на лъва на Касил (например "история за липсващи ").
В много творби войната на Шолохов се фокусира върху опазването на човека в човек ("Molenka", "жребче", "семето на шибалното", "съдбата на човек"). Литературата на изгубеното поколение се противопостави на делата си, които претендират за вяра в човек, който запазва моралния прът във войната.

Трети проблем
Животът на войник във войната е различен от мирния живот на обикновен човек, така че спомените на къщата, семейството и децата могат да разсеят воините от мисълта, че дългът и родното място преди всичко. В епизода на срещата с момчето виждаме проверка за способността да се вземе в ръка, когато войникът е отговорен пред родината. Разбира се, мотивацията също се сключва в този епизод: за кого е конкретно отговорен. (За коментар можете да се обърнете към предложения № 5 и № 18-19).
Момчето махна с ръка. Той вярва в войник, който ще го защити. Войникът е пример за имитация. Разбира се, Sagittsov трябва да отговаря на този образ.

Важна забележка: Вторият и третият проблеми се противопоставят един на друг. Въпреки това е възможно да се докаже това и друга позиция.