Всеки бъдещ абитуриент мисли за бъдещия си живот след училище. Как ще стане, с какви трудности ще трябва да се сблъскат, преди да се сбъднат всички желани планове, колко нерви ще бъдат похарчени... Това са съвсем реални мисли на гимназисти, точно като тези как да преминат успешно Единното Държавен изпит по математика 2018г.

Това предизвикателство не е за всеки, тъй като математиката се смята за труден предмет, който изисква постоянство, разностранно мислене и усърдие. Но ако се подготвите правилно, тогава всеки математически проблем ще бъде решен лесно и бързо.

Нека да разберем какви промени ще засегнат този изпит, така че да не ви изненадат.

Кога ще се проведе Единният държавен изпит по математика?

Бих искал незабавно да отбележа, че графикът на единния държавен изпит по математика все още не е одобрен, но въпреки това служителите на Rosobrnazdor споделиха предварителните дати, които са определени за единния държавен изпит по математика:

  • ранен период - 30.03.2018 г.;
  • основен период - 30.05.2018 (база) 01.06.2018 (ядро);
  • допълнителен период - 07.09.2018 г. (база).

Основно и профилно ниво

През 2015 г. общоруският изпит беше разделен на основно и специализирано ниво. От този момент нататък на учениците се дава възможност да изберат вида на теста, който ще повлияе на бъдещото им обучение в университета.

По правило специализирана математика се приема от тези, които възнамеряват да влязат в технически (инженерни) висши учебни заведения, както и от тези, чиито специалности изискват такъв сертификат.

Основният вариант е предпочитан от студенти, които се нуждаят от математика само за получаване на диплома или за влизане в университет по хуманитарни, природни и социални науки. Нека отбележим, че за единадесетокласниците, които се съмняват в собствените си способности, има възможност да се явят на изпит както на основно, така и на специализирано ниво.

Дори и да не издържите профилния тип изпит, основният със сигурност ще ви даде възможност да получите желания сертификат за зрелост и да напуснете стените на родното училище със спокойствие.

Що се отнася до точките, за да учи на бюджетна основа в редовен инженерно-технически институт (университет), единадесетокласник трябва да получи най-малко 63-75 точки на профилния Единен държавен изпит. В същото време, за да бъдете приети в престижна „кула“ за задачите на задълбочена програма, трябва да получите 85 точки или повече.

Демо версии на единния държавен изпит

Вече можете да намерите демонстрационни материали за Единния държавен изпит, да ги изтеглите и да посветите цялото си свободно време на подготовка. Така в края на учебната година няма да изпадате в паника, докато прелиствате страниците на учебниците си.

Благодарение на тези предимства всеки гимназист може да премине Единния държавен изпит с оценка „Отличен“.

Изтегли:

  • Основа:
  • Профил:

Единен държавен изпит по математика: основно ниво

Тези, които толкова отчаяно се страхуват от промяната, могат да въздъхнат с облекчение - през 2018 г. KIM не са претърпели промени. Основният изпит по математика включва 20 задачи с различна трудност. Ученикът трябва да отговори на всички тестове кратко, но смислено. Отговорът може да бъде представен като число, числова последователност или дроб.

Някои от задачите вече имат няколко варианта за отговор, сред които е единственият верен. В други случаи гимназист ще трябва да извърши няколко математически изчисления, за да намери решение и да премине към следващата точка.

Програмата на Единния държавен изпит по математика включва теми по математика, алгебра, геометрия, алгебричен анализ, математическа статистика и теория на вероятностите, изучавани в училищата от 5 до 11 клас.

Един гимназист трябва да отделя не повече от 180 минути за изпълнение на всички задачи. За успешно полагане на единния държавен изпит по математика зрелостниците ще трябва да съберат минимален брой точки, а именно 12, които се равняват на оценка „3“.

Единен държавен изпит по математика: профилно ниво

Профилната версия на теста по тази дисциплина също не подлежи на корекции. Благодарение на този тест изпитващите ще могат да оценят реалните знания на ученика в областта на геометрията, математиката, алгебрата (начало на анализа), статистиката и теорията на вероятностите.

За да получи висок резултат в сертификата, ученикът трябва да демонстрира различни умения и способности, по-специално да има добро разбиране на геометрични фигури, лесно да конструира координатна система, математически модели, да решава векторни модели, система от алгебрични уравнения и неравенства и много други.

Структурата на изпитните билети е следната:

  • Част 1 се състои от 8 задачи, на които трябва да дадете кратък отговор под формата на число или дроб. Този раздел ви позволява да определите основните умения и способности на учениците, както и как той използва математическите знания на практика.
  • Част 4 включва 4 задачи с кратки отговори и 7 задачи, които трябва не само да решите, но и да напишете подробно, аргументирано обяснение на извършените действия. Започвайки от точка 9, сложността на задачите се увеличава, а задачи 18 и 19 се считат за най-трудни за изпълнение. Този раздел показва колко знания имат учениците по специализирана математика, дали ученикът има нестандартни, може дори да се каже, творчески умения за решаване на математически задачи.

За да пишат по математика на профилно ниво, на децата се дават 235 минути. По време на изпита имате право да използвате справочни материали, които ще бъдат издадени заедно с формулярите за тестване.

Изпитът ще бъде издържан и приет, ако студентът получи най-малко 27 точки от максимум 100.

Как да се подготвим за изпита

Успешното полагане на Единния държавен изпит до голяма степен зависи от нивото на подготовка и спокойствие по време на теста. За да не изпитвате страх и да не усещате треперене в коленете, ви съветваме да започнете да се подготвяте за този тест сега.

Най-често срещаните начини за подготовка за бъдещ изпит са:

  • помощ на учителя;
  • групови класове в стените на училището;
  • преминаване на демо версии.

Всеки от тези методи работи чудесно и помага на ученика да се справи със задача с всякаква сложност.

Модернизацията на училищното образование е свързана с появата на профилирано обучение в средните училища, разделянето на основни и профилирани нива в съдържанието на предметните области и повишаване на достъпността до средно и висше образование. Разделението на основно и специализирано ниво е добра възможност учениците да демонстрират своите знания, способности и умения.

Термините „базово“ и „профилно“ ниво най-често се срещат в старшата степен на основно общо (пълно) образование. Можем да говорим за учебната програма, съдържанието на работните програми, степента на владеене на изучаваните предмети или единния държавен изпит.

Базовото ниво е необходимо при изучаване на предметна област, включена в учебната програма на висшето ниво на обучение. Смята се, че ако ученикът овладее предмет на основно ниво, тогава той има солидно „C“. Основното ниво е доста просто по съдържание и е предназначено за средния ученик. Що се отнася до Единния държавен изпит, основното ниво не е разработено във всички предметни области. Например в математиката има разделение на основно и специализирано ниво, но руският език не предполага такова разделение.

Освен това математиката на основно ниво на Единния държавен изпит се оценява по традиционна петобална скала и не предвижда преобразуване в 100-точкова скала, докато математиката на ниво профил се оценява по 100-точкова скала. Има и разлики във времето, отделено за изпълнение на задачите от Единния държавен изпит - на основното ниво се разпределя 180 минути, и на ниво профил 235 минути.

Така че базовото ниво е различно:

  • Простота на съдържанието.
  • Минималният брой часове, отделени за изучаване на предмета.
  • Задължително обучение за всеки ученик.

Следователно завършилият има възможност да избере кое ниво да вземе за Единния държавен изпит - основно или специализирано.

За разлика от основния нивото на профил е по-сложно, многостранен, изискващ от ученика сериозна, задълбочена подготовка по изучавания предмет. Насочва завършилия към избор на бъдеща професия или висше учебно заведение. Наборът от основни и специализирани елементи зависи от избрания профил. Например в химико-биологичния профил в основно ниво се изучават предмети като обществознание, история и физика, а в профилно ниво – химия, биология и математика.

По правило повече часове се отделят за специализирани предмети в учебния план, отколкото за изучаване на основни предмети. Така например в социално-икономическия профил за изучаване на обществени дисциплини са предвидени 3 и повече часа седмично, а за изучаване на обществени дисциплини на основно ниво в учебния план е предвиден 1 час седмично.

Предимствата на нивото на профила включват:

  • Дълбоко съдържание на темата.
  • Голям брой часове за изучаване на предмети на това ниво.
  • Съсредоточете се върху бъдещата професия.

За съжаление не всички ученици са мотивирани да изучават сериозно основни предмети и избират основни предмети. И много от тях нямат способността да овладеят избраните профили.

Предвид сложността на профилното ниво е необходимо да се разработят изисквания за подбор на ученици за прием в 10 клас. Кой предмет да избере за обучение в основно или специализирано ниво зависи от ученика, от това какви предмети трябва да влезе във висше учебно заведение.

Би било много добре, ако ученикът има възможност самостоятелно да формира индивидуален образователен маршрут, определяйки набор от основни и специализирани предмети за изучаване в горната степен на образование. Наборът от предмети в профилираните паралелки обаче е строго регламентиран от учебната програма и не задоволява напълно нуждите на учениците от изучаването на желаните предмети, които не са включени в списъка на профилираните. Например, английският език сега е търсен във всяка област и изучаването му в дълбочина е възможно само в рамките на хуманитарните науки. Бих искал да вярвам, че федералният държавен образователен стандарт от ново поколение ще предостави на учениците възможност за по-свободен избор при изготвянето на индивидуална учебна програма. Съответно това ще помогне за подобряване на качеството на образованието.

Какво дава разделението на Единния държавен изпит по математика на основно и специализирано ниво? Нека разгледаме обяснението, което ще ви каже защо и защо се въвежда тази система и ще изясни кой изпит да изберете.

В руските училища полагаха основния Единен държавен изпит по математика. Изпитът беше пробен и по желание. Ако някое училище реши да участва в тестването, то получава КТ по ​​интернет, като същевременно се тества и система за генериране на опции – за всяко училище се създава автоматично от банка със задачи.

След обработка резултатите станаха достъпни само за участващите училища. Въз основа на резултатите ще бъдат публикувани само общоруски статистики - без сравнение на училища и региони. Подобен математически тест не застрашаваше нито спънки за директорите и учителите, нито стрес за учениците. Целта беше друга - в началото на учебната година да се даде възможност на зрелостниците да се изпитат на основния изпит. Получете информация, за да изберете кой изпит да вземете – основен или профилен. Или дори изберете и двете - това също е възможно.

И така, ще научим за резултатите от тестването, както и какво ще даде разделението на Единния държавен изпит по математика на основни и специализирани нива.

Сергей КРАВЦОВ, ръководител на Rosobrnadzor: Тази учебна година ще бъде възможно да се вземат или основно ниво, или профил, или и двете едновременно .

Иван Ященко, ръководител на федералната група от разработчици на Единния държавен изпит по математика, директор на Центъра за продължаващо математическо образование: Желанието да се мисли е най-добрият помощник на изпита!

Базово ниво на Единния държавен изпит по математика

В съответствие с Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация, по предложение на Асоциацията на учителите по математика и след обсъждане с учители и експерти, Беше решено Единният държавен изпит по математика да бъде разделен на основно и специализирано ниво.

Изпитът за основно ниво не е олекотена версия на профилния, той е насочен към друга цел и друга посока в изучаването на математика. Основното ниво ще съдържа задачи, от които един завършил училище трябва да използва математиката в ежедневието: да извършва прости изчисления, оценки и оценки, да разсъждава логично, да действа в съответствие с прости алгоритми, да използва образователна и справочна информация за решаване на проблеми, включително решаване на сложни задачи изискващи логически разсъждения.

Резултатите от основния единен държавен изпит по математика се дават в оценки по петобална скала, не се превеждат в стоточкова скала и не дават възможност за участие в конкурси за прием в университети. Тези резултати ще позволят на завършилия да получи сертификат и да влезе в университет според някои хуманитарни области, където не се изискват резултати от единния държавен изпит по математика.

Профилно ниво на Единния държавен изпит по математика

По-сложно, специализирано ниво на Единния държавен изпит по математика, насочено към тях за които математиката е един от кандидатстудентските изпити.


Математика. Проблеми тип 16 (C4). Геометрия. Планиметрия. Ниво на профил.

Тестовите машини за USE на ниво профил са създадени въз основа на модела на Единния държавен изпит от 2014 г. и тестват способността за извършване на изчисления и трансформации, решаване на уравнения и неравенства, извършване на операции с функции, с геометрични фигури, изграждане и изследване на математически модели.

Оценяват се резултатите от профилния Единен държавен изпит по математика по стоточкова система и може да бъде представен от кандидат на конкурс за прием във ВУЗ.

Апробация на основния единен държавен изпит по математика

15 000 руски училища и почти 300 хиляди единадесетокласници взеха участие в тестването на основния Единен държавен изпит по математика - повече от една трета от всички бъдещи участници в Единния държавен изпит.

Малко над 10% от участниците не са достигнали очаквания праг за сертифициране от 7 задачи от 20. Почти 30% са решили по-малко от 10 задачи; само малък брой от тях планират да влязат в университет, който изисква математика.

За тази група деца въвеждането на основен изпит е просто шанс да не губят обучението в 11 клас с „неясни задачи“. И тук има един много важен момент. Училищата и учителите не бива да заличават проблема, казвайки, че сами са си виновни, трябвало е да са учили по-рано. Всъщност в тази ситуация по правило вината е не само на ученика, но и на училището. Те често кимат по програмите и учебниците и в продължение на много години ученик, който има малко познания понякога за материала от 6 клас, продължава да бъде „зареден“ с материал, който е „предоставен по програма“, въпреки липсата на готовност да го изучава (повече от една четвърт от участниците в теста са допуснали грешки при операции с дроби, една трета не са сигурни в работата със степените, почти 27% от участниците в теста не са изпълнили задачата за оценка на порядъка на величината - тоест, те не са разработили „чувство за число“). И ако училището започне да коригира тези проблеми и организира класове по специални програми, тогава ще бъде възможно да се комбинира висококачествена подготовка за изпита с изучаването на математика и развитието на логическото мислене. И тези класове могат да бъдат направени разбираеми и интересни!

От друга страна, приятно е да се отбележи, че повече от една трета от момчетата изпълниха 19 задачи, малко по-малко от една трета и 20 задачи, тоест мнозина не успяха да убият желанието да мислят!


Математика. Проблеми тип 14 (C2). Геометрия. Стереометрия. Ниво на профил.

Между другото, не всеки, който реши 19 или 20 задачи, отбеляза голям брой точки, което означава, че материалът не е усвоен много добре, но мисленето на детето не е лошо!

По този начин тестването показа, че основният Единен държавен изпит не е изпит, „коригиран към действителното ниско ниво само за преминаване“, а тест, за който е реалистично да се подготвите в оставащото време. В същото време основният Единен държавен изпит е достоен еталон за овладяване на математиката, както за тези, които имат ниско действително ниво, така и за тези, които имат добро ниво, но по-нататъшните планове просто не са свързани със специалности, където висок резултат на изисква се единен държавен изпит по математика.

ОБЩА СУМА:

Ако при влизане в университет за избраната от вас специалност се нуждаете от резултати от единен държавен изпит по математика ( например социология), трябва да вземете ниво на профил.

Ако математиката не е взета предвид за избраната специалност ( например журналистика), можете да изпратите основно ниво на.

За да се подготвите, изберете ръководствав учебно-методическа литература.

, е задължителен изпит за завършилите 11 клас. Статистически е най-трудно.

Предлагаме Ви да се запознаете с обща информация за изпита и да започнете подготовката веднага. Изпит 2019г не е различноот миналата година - това важи както за базовата, така и за профилната версия.

Основно ниво на единния държавен изпит

Тази опция е подходяща за висшисти в два случая, ако:

  1. няма да имате нужда от математика, за да влезете в университет;
  2. не възнамерявате да продължите обучението си след дипломирането.

Ако избраната от вас специалност има област с предмет „математика“, тогава основното ниво не е вашият вариант.

Основно оценяване на изпита

Формулата за преобразуване на първичните резултати в тестови резултати се актуализира всяка година и става известна след ранния период на Единния държавен изпит. Вече е издадена заповед от Rosobrnadzor, която официално е формализирана съответствие на началните и тестовите резултатипо всички предмети за 2019г.

Според заповедта, за да издържите основния Единен държавен изпит по математика с най-малко C, трябва да получите 12 основни точки. Това е еквивалентно на правилното изпълнение на всеки 12 задачи. Максималният първоначален резултат е 20.

Основна структура на изпита

Тестът по математика за основно ниво за 2019 г. се състои от 20 въпроса с кратък отговор, които са цяло число, краен десетичен знак или поредица от числа. Отговорът трябва или да бъде изчислен, или да изберете една от предложените опции.

Профилно ниво на Единния държавен изпит

Този Единен държавен изпит през 2019 г. не се различава от Единния държавен изпит миналата година.

Именно профилното ниво трябва да преминат зрелостниците за прием във ВУЗ, тъй като в голяма част от специалностите математиката е посочена като основен предмет за прием.

Оценка на профилния тест

Тук няма нищо конкретно: както обикновено, събирате първоначални точки, които след това прехвърлени за тестване. И вече с помощта на 100-точкова система можете да определите оценката за изпита.

За да бъде приет изпитът е достатъчно да получите 6 основни точки. За да направите това, трябва да решите поне 6 задачи от част 1. Максималният начален резултат е 32.

Структура на профилния тест

През 2019 г. тестът за единен държавен изпит по математика на ниво профил се състои от две части, включващи 19 задачи.

  • Част 1: 8 задачи (1–8) с основно ниво на трудност с кратък отговор.
  • Част 2: 4 задачи (9–12) с повишено ниво на сложност с кратък отговор и 7 задачи (13–19) с повишено и високо ниво на сложност с подробен отговор.

Подготовка за Единния държавен изпит

  • Изтегли демо версии на единния държавен изпитпо математика, което ще ви позволи да се подготвите по-добре за изпита и да го издържите по-лесно. Всички предложени тестове са разработени и одобрени за подготовка за Единния държавен изпит от Федералния институт за педагогически измервания (FIPI). Всички официални версии на Единния държавен изпит са разработени в същия FIPI.
  • Разгледайтес основни формулиза да се подготвите за изпита, те ще ви помогнат да опресните паметта си, преди да започнете да изпълнявате опциите за демонстрация и тест.

Задачите, които ще видите най-вероятно няма да се появят на изпита, но ще има задачи, подобни на демонстрационните, на същата тема или просто с различни номера.

Общи данни за единен държавен изпит

година минимум Резултат от единния държавен изпит Среден резултат Брой участници Се провали, % Кол<
100 точки
Продължителност -
Продължителност на изпита, мин.
2009 21
2010 21 43,35 864 708 6,1 160 240
2011 24 47,49 738 746 4,9 205 240
2012 24 44,6 831 068 7,5 56 240
2013 24 48,7 803 741 6,2 538 240
2014 20 46,4 240
2015 27 45,4 235
2016 27 235
2017 27 235