Инструкция за работа Магистър за производство на производството

I. Общи разпоредби

Магистър по производствено обучение принадлежи към категорията специалисти.
Лице, в зависимост от плащането на плащането, се назначава на длъжността магистърска степен по производство:
- средно професионално образование без представяне на трудовия опит;
- Висше професионално образование, без да се представят изисквания за трудов стаж или средно професионално образование и опит от педагогическа работа от 2 до 5 години;
- Висше професионално образование и опит в педагогическата работа от 2 до 5 години или средно професионално образование и опит от педагогическа работа над 5 години;
- Висше професионално образование и опит в педагогическата работа от 5 до 10 години.
Магистър по производствено обучение се назначава и освобождава от ръководителя на институцията за подаване _______________.
Магистър по производство трябва да знае:
- законодателство на Украйна;
- програми за обучение за индустриално обучение;
- производствени технологии, производствено оборудване и техническа операция;
- основите на педагогиката, психологията, методите за професионално обучение и образование на студентите;
- правила и норми на защита на труда, безопасност и противопожарна защита;
По време на отсъствието на обучение на производството (почивка, болест и др.) Задълженията му отговарят на лицето, назначено по предписания начин.
_________________________________________________________________.

II. Официални задължения

Магистър по производствено обучение:

Провежда практически класове и обучение по професионално (производствено) обучение, участва в работата по професионална ориентация на учениците.
Подготвя оборудването и съответното Snap-in в класове, подобрява материалната база.
Глави гараж, работилница, офис и предприема мерки за навременно предоставяне на оборудване, инструменти, материали, резервни части и средства за учене.
Осигурява съответствие с безопасността на труда, овладяването на образователните методи за труд, съвременната технология и производствената технология.
Организира работата на практическата работа, както и за производството на висококачествени продукти и предоставяне на услуги на населението.
Участва в сключването на договори с предприятия, институции, организации и стопанства за провеждане на образователна (производствена) практика и следи тяхното прилагане.
Подготвя учениците да извършват квалифицирани квалификационни изпити.
Участва в работата по тематични (циклични) комисии, конференции, семинари.
Насърчава общото образование, професионалното развитие на учениците, привлича ги към техническото творчество.
Всички негови дейности допринасят за създаването на хуманни, морално здрави отношения в учебната среда.
_________________________________________________________________.
_________________________________________________________________.

III. Права

Магистър по производствено обучение има право:

Представя на ръководството на създаването на предложение за техните дейности.
Получаване на информация от мениджъри и специалисти информацията, необходима за извършване на техните дейности.
Изискват от лидерски агенции да подпомагат изпълнението на техните задължения.
Запознайте се с проекторешенията на ръководителя на институцията, свързани с неговите дейности.
_________________________________________________________________.
_________________________________________________________________.

IV. Отговорност

Магистърът на производственото обучение е отговорен:

За неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните им задължения, предвидени в официалната инструкция, в рамките, определени от трудовото законодателство на Украйна.
За престъпления, извършени в процеса на извършване на техните дейности - в рамките на ограниченията, определени от административното, наказателното и гражданското право на Украйна.
За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото законодателство на Украйна.
_________________________________________________________________.
_________________________________________________________________.

Инструкция за работа Магистър за производство на производството

(професионален стандарт "педагог за професионално обучение, професионално образование и допълнително професионално образование")

1. Общи разпоредби

1.1. Магистър по производствено обучение принадлежи на категорията на мениджърите.
1.2. Човек е приет за позицията на магистърска степен по промишлено обучение:
1) с програма за средно професионално образование за обучителните програми за специалисти по средно ниво или висше образование - бакалавър, фокусът (профил), от който, като правило, съответства на областта на професионалната дейност, майсторство чрез изучаване;
2) с допълнително професионално образование въз основа на средно професионално образование (програми за обучение на средата на връзката) или висше образование (бакалавър) - професионално преквалификация, фокусът (профил), чиято съответства на областта на професионалната дейност, разработена от студенти;
3) с допълнително професионално педагогическо образование в областта на професионалното обучение (при липса на педагогическо образование), което е усвоило допълнителна професионална програма след заетост;
4) минало обучение по ДПП - напреднали програми за обучение, включително под формата на стажове в специализирани организации, поне веднъж на всеки три години (за обучение по основни програми за професионално образование);
5) минало обучение по допълнителни професионални програми за профила на педагогическите дейности (поне веднъж на всеки три години);
6) опит в областта на професионалната дейност, разработена от студенти.
7) с ниво (подсладете) на квалификациите по професия работа по-висока от образователната програма, предоставена за завършилите.
1.3. Допуска се работата, посочена в точка 1.2 от тази инструкция:
1) процедурата за учене и изпитване на знания и умения в областта на защитата на труда в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация;
2) да няма ограничения за професията на педагогически дейности, установени от законодателството на Руската федерация;
3) минала предварителна (при допускане до работа) и периодични медицински прегледи (проучвания), както и извънредни медицински прегледи (проучвания) по начина, предписан от законодателството на Руската федерация;
4) процедурата за съответствие с позицията, държана в съответствие със установеното законодателство на Руската федерация.
1.4. Магистър по производство трябва да знае:
1) основата на законодателството на Руската федерация по образованието и местните разпоредби, уреждащи провеждането на междинно и окончателно (окончателно състояние) сертифициране на студенти по програми за професионално обучение и (или) професионално образование и (или) ДПП;
2) основата на законодателството относно формирането на Руската федерация в част, регулираща педагогическите дейности в областта на професионалното обучение и (или) професионално образование, и (или) DPO, обработват лични данни (понятие, работна процедура, лични мерки за защита на данните, отговорност за нарушаване на закона за личните данни);
3) местни актове за организиране на учебния процес и работа на обучителния и производствения семинар (други сесии);
4) основите на организацията и методологията на професионалното обучение, съвременните технологии за практическо обучение;
5) изисквания на ГЕФ, приблизителни (типични) програми (ако има такива) и работни програми за практическо обучение по професия, съдържанието на съответните учебници, учебници;
6) характеристики на организацията на труда, съвременните производствени технологии, производственото оборудване и правилата на своята операция, правна и регулаторна документация по професия, времевата ставка за прилагане на технологични операции (ако има такива);
7) Възраст на учениците, характеристиките на обучението (професионално образование) надарени ученици и учене с проблеми в развитието и трудностите при обучението, въпросите на индивидуализацията на обучението;
8) характеристики на психофизичното развитие, индивидуалните възможности за хора с увреждания (за обучение на хора с увреждания);
9) Възраст на студенти, етапи на професионално развитие; Характеристики на обучение (професионално образование) на надарени студенти и студенти с въпроси в развитието и трудностите при обучението, въпросите на индивидуализацията на обучението;
10) педагогически, психологически и методически фондации за развитие на мотивация, организация и контрол на дейностите по обучение в процеса на практическо обучение на работници (служители) и (или) квалифицирани работници (служители);
11) психологически и педагогически рамки и методи за прилагане в процеса на практическо обучение на работници (служители) и (или) квалифицирани работници (служители) на технически средства за обучение и информационни и комуникационни технологии;
12) Изисквания, представени от професия за човека, набор от медицински и други противопоказания при избора на професия, съдържание и условия на труд, начин на живот на работниците в тази професия, възможности и перспективи за кариерно развитие по професия;
13) ефективни техники за комуникация и организиране на дейности в процеса на практика (практическо обучение), ориентирани към подпомагане на професионалното самоопределение, професионална адаптация и професионално развитие на студентите; методология за изграждане на разговор със студенти, студенти и техните родители (правни представители) по тези въпроси;
14) педагогически, санитарни и хигиенни, ергономични, естетически, психологически и специални изисквания за дидактична разпоредба и регистрация на учебния и производствен семинар в съответствие с целта и естеството на изпълнените програми;
15) мерки за отговорността на педагогическите работници за живота и здравето на студентите под тяхното ръководство;
16) съвременни подходи за наблюдение и оценка на резултатите от развитието на професията (квалификации);
17) Методология за разработване и прилагане на инструменти за оценка, тълкуване на резултатите от контрола и оценката на развитието на професията (квалификации);
18) нормите на педагогическата етика, преподаването на педагогическа подкрепа за мерки за изпитване и оценка;
19) теория и практика на практическо обучение в съответните професии, включително чуждестранни изследвания, развитие и опит;
20) изискванията за професионални стандарти и други квалификационни характеристики съгласно подходящия вид професионална дейност;
21) изисквания за софтуер и методологическа подкрепа на практическото обучение;
22) изисквания за съвременни учебници, образователни и преподаватели, електронни образователни ресурси и други методологически материали в областта на практическото обучение;
23) местни регулаторни актове, регламентиращи организацията на образователния процес, разработването на софтуер и методологическа подкрепа, поддръжка и процедура за достъп до образователна и друга документация, включително документация, съдържаща лични данни;
24) текущото състояние на съответните професионални дейности;
25) основни източници и методи за намиране на информация, необходима за разработването на софтуер и методологическа подкрепа;
26) възможността за използване на информационни и комуникационни технологии за провеждане на документация;
27) процедурата за провеждане и споделяне на електронни бази данни, съдържащи информация за участниците в образователния процес и процедурата за нейното прилагане, създаването на установени форми и форми за предоставяне на информация на оправомощени длъжностни лица;
28) изисквания за защита на труда в организирането на дейностите на студентите по образователна и индустриална практика (практическо обучение) за развитието на работната професия, позицията на обслужване в организация, ангажирана с образователни дейности и извън организацията;
29) правилата на вътрешния трудов регламент;
30) Правилник за защита на труда и пожарна безопасност;
31) ........... (Други изисквания за необходимите знания)
1.5. Магистър по производствено обучение трябва да може:
1) извършват дейности и (или) демонстрират елементи на дейност, които се овладяват чрез обучение по образователна и индустриална практика (в процеса на практическо обучение): решаване на професионални задачи, прилагане на индивидуални трудови функции, технологични операции и индивидуални техники за технологични \\ t операции;
2) Създаване на педагогически отношения със студенти, създаване на условия за възпитание и развитие на студентите, мотивиране на техните дейности за разработване на професия, привличане към голджия, обучението и самоконтрол;
3) да използват средствата за педагогическа подкрепа за професионално самоопределение и професионално развитие на студентите, провеждане на консултации по тези въпроси въз основа на мониторинга на развитието на образователната професионална компетентност в процеса на преминаване на образователни и производствени практики (практическо обучение);
4) разработване на мерки за модернизиране на материалната и техническата база на обучителния и производствения семинар (друго място на класове), изберете оборудване за обучение и събиране на заявления за неговите поръчки, като се вземат предвид:
- изисквания на ГЕФ и (или) задачи за учене, образование и развитие на студенти;
- характеристики на индустрията (професионална дейност);
- съвременни изисквания за образователно-производствено оборудване;
5) Използвайте педагогически обосновани форми, методи, методи и техники за организиране на практическо обучение, прилагайте съвременни технически и образователни технологии по отношение на:
- спецификата на професията на професията;
- класове задачи (цикъл от класове);

- етапи на професионално развитие;

6) за тестване на здравето на технологичното оборудване, количествена и висококачествена проверка на входящите материални ресурси (суровини, материали, полуготови продукти, компоненти, компоненти), за събиране на приложения за поддръжка и ремонт на образователно-производствено оборудване, монитор качеството на работа;
7) координира всички видове работа на практика, резултати и обекти на практика (практическо обучение) с работодатели (ръчни ръководители от организацията);
8) да организира работата на работата (услугите) и техния контрол на качеството в съответствие с изискванията на техническата документация и стандартите на времето за прилагане на съответната работа; Провеждане на количествено и висококачествено приемане на готови продукти (услуги), за провеждане на индивидуално отчитане на производителността, продукти, подходящи с първото представяне; план за подобряване на качеството на продуктите (услуги) (в зависимост от реализацията на образователната програма, предмет, курсове, дисциплина (модул));
9) да контролира и оценява готовността на студентите да заемат работата на тях, да оцени динамиката на готовността и мотивацията на учениците, успехите и трудностите в развитието на професията, да определят техните причини, индивидуализиране и коригиране на процеса учене и образование;
10) да осигури в клас и съзнателна дисциплина в класове, да провежда инструкции за защита на труда, да контролира санитарните условия. Прилагане на правила за пожарна безопасност, електрическа безопасност, прилагане на пожарогасителни и лични предпазни средства; анализира и елиминира възможните рискове от живота и здравето на учениците в образователния семинар;
11) да запознаят учениците с опит от успешни професионалисти, работещи в областта на професионалните дейности, и (или) корпоративна култура на партньорски организации;
12) Да се \u200b\u200bразработят задачи, да участват в работата на комисиите за оценка, да подготвят студенти по програми за професионално образование да участват в конкурси за професионални умения и подобни събития (в зависимост от учебната тема, курса, дисциплината (модул);
13) да съветва студентите по програми за професионално образование и техните родители (правни представители) и (или) образователни програми за обучение по професионално самоопределение, професионално развитие, професионална адаптация;
14) анализира поведението на класовете в образователната практика, организацията на индустриалната практика (практическото обучение), да се правят корекции в работната програма, план за практическо обучение, образователните технологии, собствените професионални дейности;
15) спазват процедурите за оценка, взаимодействие с представители на организацията, въз основа на които практиката преминава и (или) от представители на работодателите в сертифициране;
16) да използват педагогически обосновани форми, методи, методи и техники за организиране на контрол и оценка на развитието на квалификации (компетенции), прилагане на съвременни инструменти за оценка, гарантиране на обективността на оценката, опазването на живота и здравето на учениците Процесът на публично представяне на резултатите от оценката:
- да спазват предвидената процедура за контрол и методологията за оценка на квалификацията (компетенции);
- спазване на нормите на педагогическата етика, създаване на педагогически целесъобразни отношения със студентите, за да се осигури надеждна оценка;
- да тълкуват правилно резултатите от мониторинга и оценката на квалификациите (компетенции);
17) анализира прилагането на избрани форми и методи за педагогическа диагностика, инструменти за оценка, разработване и подаване на предложения за подобряване на сертифицирането на студенти и възпитаници;
18) Анализирайте приблизителните (типични) програми (ако има такива), оценяват и избират учебници, образователни и учебни помагала, електронни образователни ресурси и други материали, разработване и актуализиране на работни програми (раздели от програми), планове за окупация (цикли на окупация), средства за оценка и други методологически материали за практическо обучение (самостоятелно или заедно с учителя (ите)), като се вземат предвид:
- процедурата, установена от законодателството на Руската федерация по образованието;
- изисквания на ГЕФ (за програми за професионално образование), професионални стандарти и други квалификационни характеристики, искания за работодатели;
- развитие на съответната площ на професионалната дейност, изискванията на пазара на труда;
- образователни потребности, готовност и развитие на студенти, включително етапа на професионално развитие;
- Възраст и индивидуални характеристики на студентите (за обучение на хора с увреждания - също като вземат предвид особеностите на психофизичното им развитие, индивидуалните способности);
- ролите на практическото обучение при формирането на студентите от компетенциите, предвидени от ГЕФ и (или) образователната програма;
- възможностите за овладяване на образователната програма въз основа на индивидуализацията на неговото съдържание;
- модерно развитие на технически средства за обучение, образователни технологии;
19) да си взаимодействат с учителя на професионален модул или учители по свързани обучителни предмети, курсове, дисциплини (модули) в разработването на софтуер и методологическа подкрепа на образователния и производствения процес, като се обсъждат разработените документи;
20) да ръководи на хартиен и електронни медийни обучения, документация за планиране, документация на академичния семинар (друго място на класове), включително списания за обучение на труда;
21) съхранява записи за издадено обучение и (или) използвани материали и ресурси;
22) Създаване на материали за докладване (докладване и аналитични);
23) попълване и използване на електронни бази данни за участниците в образователния процес и процедурата за нейното прилагане за формиране на доклади в съответствие с установените регламенти и регламенти; предоставят тази информация за искания от оторизирани служители;
24) да обработват лични данни в съответствие със законодателството на Руската федерация, определяне на законосъобразността на изискванията на различни категории граждани и длъжностни лица относно предоставянето на достъп до образователна документация, включително съдържащи лични данни;
25) спазват изискванията за защита на труда;
26)........... (Други умения и умения)
1.6. Магистър по производствено обучение в своята дейностръководен:
1) ........... (Име на съставния документ)
2) Правилник за ...........(Име на структурното звено)
3) тази официална инструкция;
4) ........... (Имена на местни разпоредби, \\ tрегулиране на трудовите функции по позиция)
1.7. Майстор на производството обучение директно...........
(Име на позицията на главата)
1.8. ........... (Други общи разпоредби)

2. Работни функции

2.1. Организиране и провеждане на образователния и производствения процес при изпълнението на образователни програми на различни нива и фокус:
1) организиране на дейностите по обучение и производство на студенти за разработване на програми за професионално обучение и (или) програми за обучение на квалифицирани работници;
2) педагогически контрол и оценка на развитието на уменията на работника, който служи в процеса на образователни дейности;
3) Разработване на софтуер и методологическа подкрепа на образователния и производствения процес.
2.2. ........... (други функции)

3. Официални задължения

3.1. Магистър по производствени уроци изпълнява следните задължения:
3.1.1. Като част от работната функция, посочена в параграфи. 1 от параграф 2.1 от този служител: \\ t
1) извършва образуването в обучителния и производствения семинар (на депото, платформа, в лабораторията, на друго място на класове) на образователната и производствената среда, развитието на мерки за модернизиране на оборудването им;
2) извършва организацията и провеждането на образователна и (или) индустриална практика (практическо обучение);
3) съветва учениците и техните родители (законни представители) за професионално самоопределение, професионално развитие, професионална адаптация въз основа на наблюдението на развитието на професионалната компетентност в процеса на преминаване на образователни и производствени практики (практическо обучение);
4) извършва текущ контрол, оценка на динамиката на готовността и мотивацията на учениците в процеса на образователна и индустриална практика (практическо обучение).
3.1.2. Като част от работната функция, посочена в параграфи. 2 стр. 2.1 от този служител:
1) оценява:
- пълнотата и навременността на изпълнението на учениците на практика и (или) резултатите от развитието на компетенциите по време на периода на практика (практическо обучение);
- разработване на програмата на професионален модул (предмет на обучение, дисциплина, друг компонент на програма, която осигурява развитието на квалификацията на работното, обслужване) по отношение на практическото обучение в междинното сертифициране в комитета за изпитване;
- овладяване на образователната програма при извършване на окончателното (държавно окончателно) сертифициране в комисията по изпит.
3.1.3. Като част от работната функция, посочена в параграфи. 3 стр. 2.1 от този служител:
1) прилага разработването и актуализирането на основните програми за обучение и (или) работни програми за обучение, курсове, дисциплини (модули) на основни програми за професионално обучение, които предоставят практическо обучение и (или) практикуващи, които предоставят развитието на квалификацията на работник, служител, големи професионални образователни програми;
2) прилага разработването и актуализирането на образователната и методологическата подкрепа на професионалното обучение и (или) програми за образователна и индустриална практика (практическо обучение);
3) Планове класове и (или) образователна практика (практическо обучение): разработва и актуализира планове, технологични карти, сценарии за овладяване на работната професия, длъжност на служителите;
4) Провежда документация, която осигурява образователен и производствен процес.
3.1.4. Като част от изпълнението на нейните функции на заетостта, инструкциите на своя пряк ръководител.
3.1.5. ........... (други задължения)
3.2. ........... (Други разпоредби относно служебните задължения)

4. Права

4.1. Магистър по производствено обучение има право:
4.1.1. Запознайте се с проекторешения на директора на организацията относно изпълними задължения.
4.1.2. Абонамент и зрели документи в рамките на вашата компетентност.
4.1.3. Иницииране и провеждане на срещи по производствени и икономически и финансови и икономически въпроси.
4.1.4. Искане и получаване на необходимата информация от структурните звена, документи.
4.1.5. Провеждане на качествени проверки и навременност на изпълнението на поръчките.
4.1.6. Изискват прекратяване (спиране) на работата (в случай на нарушения, неспазване на установените изисквания и т.н.), спазване на установените норми, правила, инструкции; Дават инструкции за коригиране на недостатъците и премахване на нарушения.
4.1.7. Да разгледа управлението на организацията на идеите за приемането, движението и уволнението на работниците, за насърчаването на изтъкнатите служители и за използването на дисциплинарни санкции за служителите, които нарушават трудовата и производствената дисциплина.
4.1.8. Изисква от ръководството на организацията да подпомага изпълнението на техните служебни задължения и права.
4.2. ........... (други права)

5. Отговорност

5.1. Участва майстор на производственото обучение:
- за неправилно изпълнение или неизпълнение на служебните си задължения, определени от настоящите официални инструкции - по начина, предписан от действащото трудово законодателство на Руската федерация, законодателството относно счетоводството;
- престъпления и престъпления, извършени в процеса на техните дейности, са по начин, предписан от приложимото административно, наказателно и гражданско право на Руската федерация;
- причинявайки щети на организацията - по начина, предписан от настоящото трудово законодателство на Руската федерация.
5.2. ........... (Други разпоредби за отговорност)

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

6.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа наПрофесионален стандартен "педагог на професионалното обучение,професионално образование и допълнителни професионалниобразование "Одобрено със заповед на Министерството на труда и социалната защитаНа Руската федерация от 09/08/2015 N 608N, като се вземат предвид ...........(Подробности за местните нормативни актове на организацията)
6.2. Запознаване на служителя с тази официална инструкцияизвършвани при работа (преди подписването на трудовия договор).Фабрика на служителя с тази официална инструкцияпотвърдено ...........(Подпис в списъка на запознаването, който е неразделна частчаст от тази инструкция (в списанието за запознаванес длъжностни характеристики); В случай на официаленинструкции, съхранявани на работодателя; по друг начин)
6.3. ........... (Други крайни разпоредби)

Препис.

1 20. Дата на одобрение от т.т. Официална инструкция Майстор на производството Обучение Координирано лице, което пряко подчине на служителите лични подписи инициали, фамилия 20 гр. Ръководител на персонала лични подписи инициали, фамилия 20 гр.

2 1. Общи разпоредби 1.1. Магистър по промишлено обучение SPB GBOU SPO "Колеж по строителна индустрия и градска икономика" (наричан по-долу "Магистър по производствено обучение") се назначава и освобождава от длъжност по заповед на СПБ ГБО "Колеж по строителна индустрия и градска икономика "(наричан по-долу колеж) основните задачи на майстор на работното обучение са: учебни класове в пълно съответствие с приложимите програми, квалификационни характеристики в специалностите и графиците на учебния процес (учебни програми); Организиране и подготовка на материалната и техническата база на класовете за промишлени обучения; осигуряване на безопасни условия на труд в семинарите за колежа; Организиране на образователна работа с ученици по време на производствените обучения (класове) в образователен семинар по време на ремонтните работи в колежа; Организиране на творчески дейности на студенти както по време на производственото обучение, така и в извънкласното време в случай на временно отсъствие на производствен обучителен майстор (ваканция, заболяване, обучение и др.) В периода на обучение по обучение в обучение се заменя с майстор на Производствено обучение, свободно от класовете по графици през този период, ръководител на семинара или един от учителите специални дисциплини, свободни от практическите сесии дни на производственото обучение, се занимава с работата на шкафовете, лабораториите, други помещения на колежа. Визуални ползи, устройства, Оборудване, ремонт на работа Магистър по производство на производството трябва да знае: Приоритетна насока за развитие Образователна система на Руската федерация; Закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователните дейности; Конвенция за правата на детето; Програми за обучение на учебни програми; съдържанието на учебните програми и съществуващите програми за обучение; Правила за защита на труда и пожарна безопасност. ред и последователност, периодичността на обучението на студенти по безопасност по време на производственото обучение, процедурата за регистрация на инструкцията за безопасност; Производствена технология за профила на обучение; Правила за техническо управление на производственото оборудване; Основи на педагогиката, психологията; Методи за професионално обучение и обучение на студенти; Методи за развитие на уменията; Съвременни педагогически технологии за производствено, диференцирано, образователно обучение, прилагане на подхода на компетентност; Методи на вяра, аргументи от тяхната позиция, създаване на контакт с ученици, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (от лица ги заместват), колеги в работата, технологични диагностични причини за конфликтни ситуации, тяхната превенция и разрешение; Технологии за педагогически диагностика;

3 Основи на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни имейли, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; Основи на трудовото законодателство; Правилата на вътрешното регулиране на труда на образователната институция като майстор на промишленото обучение се назначават от лице, което има по-високо професионално образование или средно професионално образование в области, които отговарят на профилите на обучение и допълнително професионално образование в посока на обучение "Образование и педагогика" "Без представяне на трудовия опит. 2. Официални задължения Магистър по производство на производството изисква: 2.1. Непрекъснато подобрява професионалното си обучение (проучване техническо, справка, методическа, периодична литература, систематично подобряване на техните квалификации) да участват в работата на Комисията (цикъл) Комисията, да участват в методологическа работа по предмета на производственото обучение, посещават класове на опитни учители, , за да направят своите предложения за подобряване на организацията и производственото обучение, провежда практическото обучение и обучението, свързани с професионалното (производствено) обучение, участва в работата по професионална ориентация на студентите, използващи съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси, които планират производството процес на обучение (календарни планове за семестъра, графици за разглеждане на Комисията (цикъл) Комисията, изготвя текущите планове за всеки учебен ден), за да се погрижи Оборудване на работни места (семинар като цяло) необходимите механизми, инструменти, материали, годишно събират и представят на колежното администриране на мощности за оборудване и материали 2.7. Осигуряване на ефективна и технологично правилно функциониране на машини, механизми, машинни инструменти, оборудване и материали в обучителни семинари, тяхната безопасност и здраве правилно организират производственото обучение на студентите (подготовка на обучението и материалната база в навечерието на професионални цели, поддържане на посещаемост и. \\ T Академични характеристики в клас на класа, съвременни инструкции за въвеждане на работното място, непланирания брифинг, регистриране на инструкции). Да обобщи работата на ден, последната инструкция. Практикувайте домашните задачи на учениците да поддържат цехът на чистотата и реда, следвайте степента на оборудване на работните места, за състоянието на пожарната безопасност осигурява спазването на безопасността на труда, усвояването на образователни умения на работа, съвременната технология и технологията на производството организира практическа работа, като както и работата по производството на качествени продукти и предоставянето на услуги на населението участва в сключването на договори с организации и стопанства за провеждане на образователна (производствена) практика и следи тяхното прилагане подготвя студенти, ученици за извършване на квалификация за изпълнение на квалификацията работа и доставка на квалификационни изпити.

4 2.14. Насърчава общото образование, професионалното развитие на студентите, привличането им към техническата работа осигурява защитата на живота и здравето на студентите по време на образователния процес изпълнява правила за защита на труда и пожарна безопасност 3. Права Магистър на производственото обучение има право: 3.1 . Предложения за подобряване на производственото обучение на студентите, ако не отговарят на необходимите изисквания, за да кандидатстват чрез заместник-директора за образователна и производствена работа и директора на колегията за насърчаване на студентите, които показаха високи резултати в процеса на производство на производството, при извършване на умения Състезания, при извършване на работа по техническо творчество, както и налагането на административни пристъпи на непредпазливи студенти, нарушават правилата за безопасност, за да представят управлението на колегията за придобиване на ново оборудване или материали, както и ремонтни машини, механизми, оборудване и помещения на семинари за участие в работата на темата в разглеждането на проблемите на производството. Чуват отделни студенти по Комисията по въпроса за техния напредък и дисциплини, за да присъстват на уроците от опитни учители по колежа, за да придобият умения за учители и да се коригират плановете за теоретично и производствено обучение на студентите, за да кандидатстват за участие в проучването за придобиване на. \\ T Необходима образователна, справка, методическа литература за програмата за обучение в своевременно начина на действие за отписване на морално остарелото и неопазването на използваните материали. 4. Отговорност 4.1. Учителят на работното обучение е отговорен за качествената обработка на техници и умения в учениците, според всички теми на учебните програми, майсторът на производственото обучение е отговорен за изпълнението на задълженията, определени от настоящата инструкция и използването на правата му капитан на производството Обучението е напълно финансово отговорно за безопасността на всички съществени ценности на магистър, приети от него, тя е изцяло отговорна за състоянието на пожар в семинара за неизпълнение или неправилно изпълнение на Хартата на Колежа, правилата на вътрешния трудов регламент, \\ t Нареждания на директора на колежа, тази официална инструкция, правилата за пожарна безопасност и защита на труда, правилата за организиране на работата на офисната работа, диспечерът за обучение отговаря в съответствие със съществуващото законодателство. Тази официална инструкция е съставена в две копия, единият от които се съхранява в отдела за персонал на колежа, друг персонал. В резултат на датата на неговото одобрение от директора на колегията и е валидно до нейното заместване с новата длъжностна характеристика.

5 Описанието на длъжността е разработено в съответствие с реда на SPB на GBOU SPO "KSIYGX" от. С описанието на длъжността се запознах (а), получената инструкция (а): личен подпис 20. Инициалите, фамилия

Инструкция за работа Магистър на промишленото обучение GPO YAO Pereslavsky Техническо училище сектор на услугите Инструкция Магистър по промишлено обучение GPO YAO Pereslavsky Техническа служба за обслужване

Сейнт Петербург държавен бюджет образователна институция на средно професионален образователен колеж на строителната индустрия и градската икономика одобрява директор на колежа N.E. Смирнова

Списък 2 Описание на длъжността е разработено и одобрено въз основа на трудов договор с магистърска степен по производство и в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда на Руската федерация и други регулаторни мерки

Инструкции за работа Магистър по промишлено обучение 1. Общи разпоредби 1.1. Магистър по производствено обучение се назначава и освобождава от директор на офис на техническо училище. 1.2. Магистърска продукция

Министерство на образованието на Република Башкортостан Държавна автономна образователна институция на средното професионално образование Башкир Строителство Колеж за одобряване на режисьора I.G.itkulov

Държавна бюджетна образователна институция Средно училище 683 Приморски район на Санкт Петербург, приет от педагогическия съвет на училището на ГБУ 683 Приморски район на Санкт Петербург

Описание на длъжността на заместник-директора за академични въпроси, прилагане на GEF NOO, LLC, Общинско бюджетно Общо образование Институция Средно училище 45 от Челябинск

Регистрирани в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 6 октомври 2010 г. N 18638 Министерство на здравеопазването и социалното развитие на Руската заповед на федерацията от 26 август 2010 г. N 761N за одобряване на единна квалификация

1.5. Учителят е нает от директора на институцията, като правило, от висококвалифицирани работници, специалисти, които имат по-високо или средно специално образование. Магистър по шофиране

Официални инструкции заместник-директор на училището за образователна и образователна работа 1. Общи разпоредби Заместник-директор на училището по образователна работа, назначено и освободено от

Официална инструкция на заместник-директора за образователната работа на Дъб Татяна Анатоливна (Фи. Заместник-директор) 1. Общи разпоредби 1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена

"Разглеждан" на заседание на Педагогическия протокол на Съвета 1 от 08/31/2012. "Аз одобрявам" директор на училище i.yu. Канарски ред от 01.09.2012 162 Официални инструкции на заместник-директора за OIA

Описание на длъжността на заместник-директора за научна и методологическа работа Novikova Наталия Владимировна (докторантура) 1. Общи разпоредби 1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на

Официална инструкция на ръководителя на отдела по SPO I. Общи разпоредби 1.1. Ръководител на катедрата по директори се отнася до категорията на мениджърите. 1.2. Назначаване в длъжност на ръководител на отдела по SPO и освобождение

Държавна бюджетна образователна институция на град Москва гимназия 1540 "Аз одобрявам" от длъжностната характеристика на заместник-директора на училището за образователна дейност директор на гимназията 1540 m.v.

1 2 директор, реална длъжностна характеристика), трудов договор. 1.8. Заместник-директорът на Училището по образователна дейност отговаря на Конвенцията за правата на детето. 1.9. Заместник директор

Общинска бюджетна обща образователна институция "Вторично общо училище 15" Договорено председател на PC M.A. Serbryakova "31" Август 2012. Одобрявам директора на МБУ "Sosh 15" E.v. Stakhinyuk

Частна професионална образователна институция "Колеж по право, икономика и управление" (Краснодар) Местен акт на организационната система на системата за управление на качеството Частен учител Описание на длъжността

Официални инструкции за изпълнение на отговорностите на координатора за дистанционно обучение 2014-2015 UCH. Година 1. Общи разпоредби 1.1. Координаторът е назначен и освободен от директора на училището.

Съгласен: председател на Комитета на профсъюзите Z. N. Galina 2013, Аз одобрявам: ръководител на Министерството на образованието на МКУ г-н Askinsky област на RB R. A. Tagiros 2013. длъжностно лице директива на информацията и методика

Регулаторни документи за обучение и обучение на деца и младежи; - теория и методи за управление на образователните системи; - модерни педагогически технологии на продуктивни, диференцирани

Държавната бюджетна образователна институция на Lyceum 329 Nevsky област Г. Санкт Петербург одобри председател на Комитета на синдикатите LD. Одобрен от директора на GBOU Lyceum 329 Belyaeva O.A.

Официални инструкции относно изпълнението на задълженията на преподавател-организатор на дистанционно обучение 2014-2015 UCH. Година 1. Общи разпоредби 1.1. Организатор на учител се назначава и освобождава от директор на офиса

Закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователните дейности; Конвенция за правата на детето; Основите на общите теоретични дисциплини в сумата, необходима за решаване на педагогически,

1.5. Заместник-директор на AHC трябва да знае: - приоритетни насоки за развитието на образователната система на Руската федерация; - закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образованието, физическото възпитание, спорта,

Училище на GBOU 327 Nevsky Област на Св. Петербург Инструкции за компанията Аз одобрявам директора на училището 327 Nevsky област на Санкт Петербург I.Yu.Ибрахимова 20 години вестник на учител-организатор

Официалната инструкция на заместник-ръководителя на образователната и методологическата работа - теория и методи за управление на образователните системи; - модерни педагогически технологии на продуктивни, диференцирани

Описание на длъжността на заместник-директора за информационни и комуникационни технологии Лобах Татяна Владимировна (FI. Заместник-директор) 1. Общи разпоредби 1.1. Описание на истинската работа

MBOU NARO-Fominsk за ученици с APV (име на организация) "съгласуван" Председател на Комитета на профсъюзите Makarova ob 20 g "казвам". Майка на NARO-Fominsky [Муса с OVD SAMUSEV IG 20

Основни закони и други регулаторни актове, които регулират образователните дейности. Основните насоки и перспективи за развитие на съвременното образование и педагогическа наука; Изисквания

A d m и n и s t r и c i o k r на g и m u r o m в l и d и m и r s k o y около b il и s t и y около u в l e n и e o п и z o v и n i m u n и c i p a l n o e o в t j.

Описание на длъжността 10 на висшия учител на общинския бюджет предучилищна образователна институция на детска градина 116 "Слънчев" градски район 1. Общи разпоредби. 1.1. Позиция

Аз одобрявам: режисьор Ю.Д. Тръмп. Общинска държавна институционална институция "Средно училище" Наршакинския ". Официална инструкция на класния учител. 1. официални задължения.

Методи за активно обучение, социално и психологическо обучение на комуникацията; - съвременни методи за индивидуална и групова консултация, диагностика и корекция на нормалното и необичайно развитие на детето;

Общинска бюджетна образователна институция на района Родиорово-Несветай "Барило-Крепински вторично общо училище" (MBOU "Barilo-Krepinskaya Sosh"), одобрен по заповед на директора

Официалната инструкция на заместник-директора за осигуряване на безопасността на живота на Кузнецовата Ирина Владимировна (Фи. Заместник-директор) 1. Общи разпоредби 1.1. Описание на истинската работа

(Подготвени за система, 2013) www.consultant.ru документ име на ръководството на преподаване на обучение текстов документ формуляр, изготвен с правни актове към 09/27/2013. Вижте: Пътеводител

2. Функции Основните дейности на заместник-директора за образователна и образователна работа MOU School 8 са: 2.1. Организиране и предоставяне на качеството на образователния процес

Официални указания на учителя на GPO YAO Pereslavsky Техническа школа на службата Наредба на учителя на GPO YAO Pereslavsky Техническа служба за услуги I. Общи разпоредби 1.1. Истински длъжностно лице

Общинска бюджетна образователна институция на допълнително образование на детската къща на детската креативност "Зората" на общината "Акушинския район" "Аз твърдя" Директор на МБУД DDT "Dawn"

Министерство на образованието Администрация Г. Липецк Общинска обща образователна институция Средно училище 77 PP и KA ZH Lipetsk При въвеждането на нова длъжностна характеристика на заместник

Администрация на гр. Дзержинск, област Нижни Новгород, катедра "Социална политика" и Спортна служба по физическа култура и спортна общинска бюджетна институция на допълнително образование "Детски и младежки

Общинска бюджетна обща образователна институция "Gymnasia 1" Angarsk координиран: председател на PC Berdnikova v.v. 20 гр. Одобрявам: директор на МБУ "гимназия 1" l.v.raevskaya заповед от 20 гр. Официален

Министерство на образованието на TVer регион Държавната бюджетна образователна институция на средното професионално образование "Vyshnevolotsky College" одобрява директор на GBOU SPO "Vyshnevolotsky

"Договорено": председател на PC / Sakharov n.l. / "31" Август 2015 г. "I твърди": директор на МКУ "Крузская Сош" / Олховиков а.в. / Поръчка от 01, 2015 г. Официална инструкция на класния учител.

Одобрявам директора на GBOU SPO "ATUT" Айпов Ф.ф. Поръчка от 201 гр. Официалното обучение на заместник-директора за административната икономическа част на Общите разпоредби на Aksubaevo 1.1.

Федерална държавна бюджетна институция "Държавен Технически университет" Магнитогорск ". G.i. Носова "Аз споря ректорът на FGBOU VPO" MGTU "v.m. В сила

Одобрен 20 гр. Директор на MBou Sosh 6: / Toleva V. I. / Описание на длъжността на учителя 1. Общи разпоредби. Учителят се назначава и освобождава от ръководящия директор. За периода на почивка и временно

Министерство на образованието и науката на Кемеровския регион Държавната бюджетна образователна институция на средно професионално образование Kiselevsky Mountain Техническа академия (GBOU SPO CGT) GBOU SPO CGT

Описание на длъжността на заместник-директора за образователна работа 1. Общи разпоредби. 1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена въз основа на единен квалифициран референтен носител на мениджърите,

Общинска държавна образователна институция "Прогимназия 10" Фея приказка "оборудване на висшия възпитател 1. Общи разпоредби на официалната инструкция на висшия възпитател 1.1. Това официално

1.6. По време на липсата на учител, неговият дясно и задължения се преместват на друг служител, както е обявено в заповедта в институцията. 1.7. Учителят се ръководи в своята дейност законодателна

Правителство на Комисия Санкт Петербург по образование Държавна бюджетна обща образователна институция Средно Училище 152 Красногвардейски Област на Санкт Петербург 195196, Санкт Петербург, \\ t

1. Общи разпоредби 1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена в съответствие със Закона на Руската федерация 273-FZ "относно образованието в Руската федерация", Кодекса на труда на Руската федерация, основан на квалификационните характеристики на учител-организатора, \\ t

Държавен бюджетен обща образователна институция Фитнес зала 205 Област Фрунзенски 192239 Санкт Петербург, Ул. Димитров, Д.10, К.3, тел.361-19-11 одобрява директор на GBOU Gymnasium 205 / L.GUSEVA /

Пс. 2 от 9 1. Разработен от заместник-директор по академични въпроси Mendel O.v. 2. Въведена вместо предишна активна версия. 3. отговаря на St-Pshk 03-06 по отношение на изискванията за изграждане, представяне,

Официална инструкция на висшия възпитател 1. Общи разпоредби на официалната инструкция на висшия възпитател 1.1. Тази длъжностна характеристика е разработена, като се вземат предвид изискванията на госското предучилищно образование,

Общинска автономна обща образователна институция "Лицеум 131" на Вахитовския квартал на Казан, аз одобрявам директора (позиция на главата) (подпис) А.Б. Хабибулина (FM.O.) "08_" Февруари 2016 (дата)

Общинска обща образователна институция "Образователен център" 01.14 Описание на длъжността на заместник-директора за образователна работа, който наблюдава проблемите на развитието и показателите за изпълнение

"Договорен": PC председател: /o.v. Mogenyuk / "29" август 2016 г. "Аз твърдя": директор на MBou Sosh 53 / B. Tkachenko / "29 август 2016 г., длъжностна характеристика. Учител-организатор на общинския бюджет

Разгледан от научния съвет на FGOU VPO RGAU GMA, наречен на K.A. Тимирязев 200_ Протокол одобрява ректора на FGOU VPO RGAU ISMA, наречен K.A. Тимирязева "06" Март 2009 г. Баутин въвежда изхвърляне

Договорено: Управляващ съвет от 14 ноември 2014 г., протокол 3 от Съвета на родителите от 05/17/2014, протокол 2 от Общото събрание на работната колектива от 17 ноември 2014 г., Протокол 6 Поръчка 326 от 28.08.2014 година \\ t

Договорено: на Съвета на протокол от 02.03.2015 г., одобрен: по заповед на директора на Spetsavto Ltd. от 02.03.2015 г., официалната инструкция на заместник-директора за професионално образование

Инструменти за обучение и техните дидактически способности; - основите на научната организация на труда; - регулаторни документи за обучение и образование на деца и млади хора; - теория и методи за управление на образованието

"Одобряване" Директор на зъбната гимназия / Бузин I.А. "31" Август 2016 г. Заместник-директор на длъжността 1. Общи разпоредби 1.1 Тази инструкция се основава на една квалификация

Последователно одобрени от председателя на директора на компютъра на MBODO "Център MBODO" Център за компетенции "забележителност" на компетенциите "Landmark" T. V. Larina v.v. Zapyuchenko G. G. Официални инструкции заместник-директор за

Одобрен: директор на GBou Sosh с. Голям Каменка Филипов е. 20 G. Официални инструкции заместник-директор на училището за образователна работа Общи разпоредби 1.1. Всъщност длъжностна характеристика

1. Общи разпоредби Обучение Заместник-директор за образователна дейност Приложение 2 по поръчка 19 5 от 11.03.2012 г. 1.1. Назначава се заместник-директор на училището за образователна работа

Съпровождам:

[Позиция на заеманата длъжност]

_______________________________

[Име на компания]

_______________________________

_______________________/[ПЪЛНО ИМЕ.]/

"______" _______________ 20___

ОПИСАНИЕ НА РАБОТАТА

Майстори на производственото обучение

1. Общи разпоредби

1.1. Тази официална инструкция определя и регулира правомощията, функционалните и отговорностите, правата и отговорността на капитана на индустриалното обучение [име на организацията в родителското сърдечно обслужване] (наричано по-долу - образователната институция).

1.2. Магистър по производствено обучение се назначава и освобождава от позицията по реда на ръководителя на образователната институция, създаден с настоящ трудов закон.

1.3. Магистър по производствено обучение принадлежи към категорията специалисти и е в подчинение [името на позициите подчинени в задълженията].

1.4. Магистър по производствено обучение подлежи директно [името на позицията на пряк надзора на задълженията] на учебната институция.

1.5. Назначен е човек с магистър по промишлено обучениевисше професионално образование или средно професионално образование в области подходящи профили за обучение и допълнително професионално образование в посока на обучение "Образование и педагогика" без представянето на трудовия опит.

1.6. Магистър по производство е отговорен за:

ефективно изпълнение на поверената работа;
спазване на изискванията на изпълнението, трудовата и технологичната дисциплина;
запазването на нейното съхранение (стана известно) документи (информация), съдържащи (компонент) търговски тайни на образователната институция.

1.7. Магистър по производство трябва да знае:

приоритетни указания за развитие на образователната система на Руската федерация;
закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователната дейност;
Конвенция за правата на детето;
програми за обучение на учебни програми;
производствена технология за профила на обучение;
правила за техническо управление на производственото оборудване;
основи на педагогиката, психологията;
методи за професионално обучение и обучение на студенти;
методи за развитие на уменията;
съвременни педагогически технологии за производствено, диференцирано, образователно обучение, прилагане на подхода на компетентност;
методи на вяра, аргументи от тяхната позиция, създаване на контакт с ученици, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (от лица ги заместват), колеги в работата, технологични диагностични причини за конфликтни ситуации, тяхната превенция и разрешение;
технологии за педагогически диагностика;
основи на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване;
основи на трудовото законодателство;
правила на вътрешния трудов регламент на образователната институция;
правила за защита на труда и пожарна безопасност.

1.8. Учителката на производствените обучения в дейността му се ръководи от:

местни актове и организационни и административни документи на образователната институция;
правилата на вътрешния трудов регламент;
правила за защита и безопасност на труда, осигуряване на канализация и противопожарна защита;
инструкции, заповеди, решения и указания на пряк надзорен орган;
тази официална инструкция.

1.9. През периода на временна липса на магистър по промишлено обучение задълженията му са възложени на [името на заместник-длъжността].

2. Официални задължения

Обучението на майстора на производството е длъжно да извършва следните трудови функции:

2.1. Провежда практически класове и тренировки, свързани с професионално (производствено) учене.

2.2. Участва в провеждането на работа по професионална ориентация на студентите, използващи съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси.

2.3. Провежда обучителни сесии, основани на постижения в областта на педагогическите и психологическите науки, както и съвременните информационни технологии.

2.4. Подготвя оборудването и съответното Snap-in в класове, подобрява материалната база.

2.5. Главите на гаража, работилницата, офиса и предприема мерки за навременното им предоставяне на оборудване, инструменти, материали, резервни части и инструменти за обучение.

2.6. Осигурява съответствие с безопасността на труда, овладяването на образователните методи за труд, съвременната технология и производствената технология.

2.7. Организира работата на практическата работа, както и произведения за производството на висококачествени продукти и предоставяне на услуги на населението.

2.8. Участва в сключването на договори с организации и ферми за провеждане на образователна (производствена) практика и следи тяхното прилагане.

2.9. Подготвя ученици, ученици за извършване на квалифицирани произведения и предоставянето на квалификационни изпити.

2.10. Участва в работата по тематични (циклични) комисии (методологически асоциации, отдели), конференции, семинари, педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, при подготовката и провеждането на родителски срещи, здравни, образователни и други събития, предвидени от образователната програма, в организацията и провеждането на методически и консултантска помощ на родителите (замяната им).

2.11. Насърчава общото образование, професионалното развитие на учениците, привлича ги към техническото творчество.

2.12. Осигурява защита на живота и здравето на студентите по време на образователния процес.

2.13. Извършва правила за защита на труда и пожарна безопасност.

В случай на официална нужда, майсторът на работното обучение може да участва в изпълнението на служебните си задължения извънредно, по начина, предписан от разпоредбите на федералното трудово законодателство.

3. Права

Магистър по производствено обучение има право:

3.1. За всички социални гаранции, предвидени в законодателството на Руската федерация, включително:

на съкратено работно време;
за допълнително професионално образование в профила на педагогическата активност поне веднъж на всеки три години;
относно годишния основен удължен платен отпуск, чието продължителност се определя от правителството на Руската федерация;
за дълга ваканция до една година най-малко на всеки десет години на непрекъсната педагогическа работа;
към ранното назначаване на пенсия за труд на старост;
за предоставяне на опашката на жилищни помещения по споразумение за социално наемане (ако служителят е регистриран, както се нуждае от жилищни помещения);
за предоставяне на жилищни помещения на специализиран жилищен фонд;
да осигури обезщетение за плащане за жилищни помещения, отопление и осветление [за резиденти и работа в селски населени места, селища на работниците (населени места в градски тип)];
за допълнителни разходи за медицинска, социална и професионална рехабилитация в случаи на здравни щети поради злополука при производството и получаването на професионалната болест.

3.2. Запознайте се с проектите за управление на управлението относно дейността му.

3.3. По въпроси в своята компетентност предложение за подобряване на управлението на организацията и подобряване на методите на работа, както и възможности за премахване на недостатъците в дейностите на организацията.

3.4. Да поиска лично или от името на ръководството от структурни разделения и специалисти, информация и документи, необходими за изпълнението на техните служебни задължения.

3.5. Привличане на специалисти от всички (индивидуални) структурни звена за решаване на задачите, възложени му (ако е предвидено от разпоредбите относно структурните разделения, ако не, с разрешението на ръководството).

3.6. Изискват създаването на условия за изпълнение на професионалните задължения, включително предоставянето на необходимото оборудване, инвентаризация, работно място, което отговаря на санитарни и хигиенни правила и стандарти.

3.7. Други права, предвидени в трудовото законодателство на Руската федерация.

4. Отговорност и оценка на дейностите

4.1. Магистър по производство е административен, дисциплинарен и материал (и в някои случаи, предвидени в законодателството на Руската федерация, и наказателната) отговорността за: \\ t

4.1.1. Неуспех или неправилно изпълнение на официалните указания на директния надзорен орган.

4.1.2. Неуспех или неправилно изпълнение на техните трудови функции и задачи, поверени на него.

4.1.3. Неправомерно използване на предоставения орган, както и тяхната употреба за лични цели.

4.1.4. Невалидна информация за състоянието на поверената работа.

4.1.5. Мерки за ограничаване на нарушенията на правилата за безопасност, борба с пожар и други правила, които създават заплаха за дейността на предприятието и нейните служители.

4.1.6. Не осигуряване на спазване на трудовата дисциплина.

4.2. Извършва се оценка на работата на капитана на производственото обучение:

4.2.1. Директният надзорен орган - редовно, в процеса на ежедневно упражнение от служителя на своите трудови функции.

4.2.2. Атестационна комисия на предприятието - периодично, но най-малко 1 път след две години въз основа на документираните резултати от работата за очаквания период.

4.3. Основният критерий за оценка на работата на управляващия семинар е качеството, пълнотата и навременността на задачите, предвидени в тази инструкция.

5. Условия на труд

5.1. Режимът на експлоатация на семинарния капитан се определя в съответствие с правилата на вътрешния трудов регламент, създаден в образователната институция.

6. Правилният подпис

6.1. Магистър по производствено обучение, за да се гарантира неговите дейности, се дава право да подписва организационни и административни документи по въпроси, свързани с нейната компетентност на тази официална инструкция.

Инструкцията е запозната с инструкцията ______ / ____________ / "__" _______ 20__

Единна квалификационна директория на мениджъри, специалисти и други служители (ЕКС), 2019
Раздел "Квалификационни характеристики на слугите на педагозите"
Разделът, одобрен по реда на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 26 август 2010 г. N 761N

Магистър по производствено обучение

Официални задължения. Провежда практически класове и тренировки, свързани с професионално (производствено) учене. Участва в провеждането на работа по професионална ориентация на студентите, използващи съвременни образователни технологии, включително информационни, както и цифрови образователни ресурси. Провежда обучителни сесии, основани на постижения в областта на педагогическите и психологическите науки, както и съвременните информационни технологии. Подготвя оборудването и съответното Snap-in в класове, подобрява материалната база. Главите на гаража, работилницата, офиса и предприема мерки за навременното им предоставяне на оборудване, инструменти, материали, резервни части и инструменти за обучение. Осигурява съответствие с безопасността на труда, овладяването на образователните методи за труд, съвременната технология и производствената технология. Организира работата на практическата работа, както и произведения за производството на висококачествени продукти и предоставяне на услуги на населението. Участва в сключването на договори с организации и ферми за провеждане на образователна (производствена) практика и следи тяхното прилагане. Подготвя ученици, ученици за извършване на квалифицирани произведения и предоставянето на квалификационни изпити. Участва в работата по тематични (циклични) комисии (методологически асоциации, отдели), конференции, семинари, педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, при подготовката и провеждането на родителски срещи, здравни, образователни и други събития, предвидени от образователната програма, в организацията и провеждането на методически и консултантска помощ на родителите (замяната им). Насърчава общото образование, професионалното развитие на учениците, привлича ги към техническото творчество. Осигурява защита на живота и здравето на студентите по време на образователния процес. Извършва правила за защита на труда и пожарна безопасност.

Трябва да знам: Приоритетни указания за развитие на образователната система на Руската федерация; Закони и други регулаторни правни актове, регулиращи образователните дейности; Конвенция за правата на детето; Програми за обучение на учебни програми; Производствена технология за профила на обучение; Правила за техническо управление на производственото оборудване; Основи на педагогиката, психологията; Методи за професионално обучение и обучение на студенти; Методи за развитие на уменията; Съвременни педагогически технологии за производствено, диференцирано, образователно обучение, прилагане на подхода на компетентност; Методи на вяра, аргументи от тяхната позиция, създаване на контакт с ученици, ученици, деца от различни възрасти, техните родители (от лица ги заместват), колеги в работата, технологични диагностични причини за конфликтни ситуации, тяхната превенция и разрешение; Технологии за педагогически диагностика; Основи на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; Основи на трудовото законодателство; правила на вътрешния трудов регламент на образователната институция; Правила за защита на труда и пожарна безопасност.

Изисквания за квалификации. Висше професионално образование или средно професионално образование в райони подходящи профили за обучение и допълнително професионално образование по посока на обучение "Образование и педагогика" без представянето на изискванията за работа.